五年级上册信息技术教案1.docx
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五年级上册信息技术教案1
第1课时：
创建演示文稿
教学目标：
1.知道PowerPoint软件的用途，能启动PowerPoint软件，创建一个演示文稿。
2.能在演示文稿中新建一张幻灯片，根据幻灯片的版面要求选择合适的幻灯片版式，完成文字的输入。
3.能根据主题创作的需要，选择设计模板和配色方案，完成演示文稿制作。
4.能放映演示文稿和保存演示文稿，初步体验创作的乐趣。
教学重难点：
重点：
演示文稿的操作界面，创建演示文稿；应用幻灯片版式、设计模板、配色方案。
难点：
根据主题的表达需要运用合适的幻灯片版式、设计模板、配色方案。
教学过程：
一、导课
播放“成语故事集”PPT，引导学生欣赏。
（设计意图：
通过展示作品，让学生感受PPT的功能和应用领域。
）
二、创建封面幻灯片
1、启动PPT
2、认识PPT
3、布置任务
三、制作标题幻灯片
1、演示通过“新幻灯片”按钮插入新幻灯片
2、讲授幻灯片版式窗格，引导学生查看“应用幻灯片”对话框中的提示内容，理解该版式的用途，了解常用版式中文本框的默认属性。
3、讲授并演示选择不同的设计模板和配色方案的效果。
4、出示任务
5、展示、交流、评价学生的作品，引导学生根据主题表达的需要选用合适的幻灯片版式、设计模板和配色方案。
（设计意图：
通过讲授演示，突出本节重点。
）
四、放映和保存作品
五、动手实践与巩固提高
用今天所学的知识制作以介绍你的家乡为主题的PPT
（设计意图：
动手实践，巩固今天所学业的知识；培养学生思考、解决问题的能力。
）
六、总结评价
1．展示学生作品，引导学生交流活动心得。
2．自评与互评：
完成活动评价表，并对同学的作品进行评价。
3．引导学生谈本节课的收获。
（设计意图：
分享成果，体验成就感）
教学反思：
第2课时：
制作文字幻灯片
教学目标：
1、能对幻灯片中的文字进行格式设置。
2、能根据幻灯片版面布置的需要插入文本框、设置文本框格式、调整文本框的位置、大小。
3、能根据文章和标题的表达需要，插入艺术字，设置恰当的文字效果。
4、体验制作出有修改、片面和谐、表达效果好的幻灯片的成功乐趣。
教学重难点：
重点：
设置文字格式，插入文本框，设置文本框格式，插入艺术字。
难点：
根据内容和版面的需要，合理设置文本框、艺术字。
教学过程：
一、导课
1.引导学生回顾上一节课内容，展示上节课学生作品，引导学生谈看完作品的感受。
2.展示教材开阔视野范例，引导学生进行难容、对比，说说范例做了哪些修饰。
根据学生回答补充并小结：
（1）文字和格式：
字体、字号、颜色、阴影。
（2）文本框的设置：
大小、背景色、边框色。
（3）插入艺术字。
（设计意图：
通过对比，激发学生的学习兴趣，引导学生观察、分析、讨论文字修饰的效果，导入新课。
）
二、修饰介绍福州三坊七巷的标题文字幻灯片
1.布置任务：
阅读教材第8页内容，按照教材的操作步骤，完成活动1中的第1和第2步骤。
2.针对操作过程存在的问题进行小结：
（1）先选中文字对象再进操作。
（2）通过“视图”“工具栏”“格式”，打开或关闭“格式”工具栏。
3.演示插入文本框的两种方法和设置文本框格式的操作。
4.出示任务：
第3点到第5点
三、添加介绍福州三坊七巷的文字幻灯片
1.布置内务
2.结合学生操作过程中存在的问题，讲解演示并小结。
（1）插入艺术字的两种方法，讲解艺术字效果设置窗口的作用。
（2）大小、位置的调整与文本框的操作类似。
（3）通过展示同学作品，引导学生根据文章内容和标题文字选择艺术字的样式，以体现版面的和谐。
四、巩固练习实践应用
（1）未无成本节课任务的同学，继续完成本节课的任务。
（2）修饰“介绍自己家乡”的演示文稿。
五、分享交流，归纳总结
教学反思：
第3课时：
制作图文并茂的幻灯片
教学目标：
1.会在幻灯片中插入图片及自选图形，调整图片大小与位置，设置自选图形格式。
2.会将图片设置为幻灯片的背景。
3.能较合理地选择图片、自选图形、设置背景，丰富幻灯片内容，体验制作的乐趣。
教学重难点：
重点：
在幻灯片中插入图片、自选图形，并进行调整。
难点：
设置图片为幻灯片背景。
教学过程：
一、导课
1.展示教材开阔视野范例与上节课学生作品，引导学生观察分析：
（1）哪一幅作品表现效果好？
（2）范例里增加了哪几个方面的修饰？
2.引导学生思考并小结：
图片是制作幻灯片的重要素材之一，图片素材可以用于点缀幻灯片版面，渲染情境，一张图文并茂的幻灯片更能直观地表达主题。
（设计意图：
通过对比，体验图片表达信息的魅力，充分调动学生的学习积极性和主动参与的意识。
）
二、制作介绍“衣锦坊”幻灯片
1.引导学生尝试在PPT中插入图片。
2.情能顺利完成本任务的同学演示并讲解。
其他同学补充和评价。
3.通过演示强调插入图片的操作要领。
4.布置任务。
三、制作介绍“郎官巷”幻灯片
1.问题导入：
上一节课，我们学习了几种添加文字的方法，将其引入利用在自选图形添加文字中。
2.谈话：
之前我们学习了如何插入文本框和艺术字，自选图形的插入方法跟它们是类似的，想不想自己尝试去做呢？
3.布置任务.
思考问题：
（1）怎样插入自选图形，如何在自选图形中添加文字？
（2）你还能对自选图形做哪些格式设置，让其更美观？
4.作品成果展示与交流。
5.展示个别同学作品评价并小结：
自选图形有多种样式，对美化作品起到很好的作用，所以我们在使用自选图形时应该根据文中的内容恰当地选择、应用。
（设计意图：
通过小结概括，学生认识到在使用自选图形时应根据内容恰当地选择。
）
四、制作介绍福州三坊七巷幻灯片的背景图
1.谈话引入幻灯片背景设置。
2.演示设置幻灯片背景的两种方法：
（1）通过“插入”；
（2）通过右击幻灯片，选择“背景”。
3.引导学生注意区别两种将图片作为幻灯片背景方法的不同。
4.布置任务。
五、实践应用作品展示
六、总结评价
教学反思：
第4课时：
制作有动画效果的幻灯片
教学目标：
1.了解幻灯片动画效果的作用，理解幻灯片切换的含义。
2.能为幻灯片中的对象添加自定义动画，会设置幻灯片的切换效果。
3.通过对幻灯片动画效果的合理、灵活运用，体会适当的动画效果对突出PPT主题的特殊作用。
教学重难点：
重点：
设置幻灯片动画效果和幻灯片切换。
难点：
合理地设置幻灯片动画效果。
教学过程：
一、导课
1.播放教材开阔视野“有自定义动画效果的幻灯片”。
2.请学生读一读刚才的给自己留下了什么印象？
作品中给哪些对象设置了动画效果？
演示文稿从当前页面到下一个页面之间有什么特别之处？
二、自定义动画
1.讲授演示操作：
设置自定义动画之前必须先选中要设置的对象，打开“自定义动画”窗格也有两种方法。
2.布置任务。
3.操作反馈：
有针对性地选择学生设置的动画效果，由学生点评优缺点，着重指出存在的问题，并在互动探究中解决问题。
4.学生操作：
纠正不合理的设置。
5.布置任务。
6.展示一组未完成的作品，请制作者谈碰到的困难，其他学生帮其解决困难并修改作品，适当补充讲解计时操作。
7.说一说你还发现了什么。
引导学生尝试通过放映状态设置（开始、方向、速度）更多的合适的动画效果。
7.谈话：
你能用刚才所学的知识让花灯沿树枝向上移动吗？
9布置任务。
10.引导学生上台演示操作步骤。
三、设置幻灯片的不同切换放映方式。
1.演示设置幻灯片的切换效果操作。
（1）选定幻灯片。
（2）单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，显示“幻灯片切换”任务窗格。
（3）在任务窗格列表框中，选择一种切换方式。
（4）单击“幻灯片放映”按钮，播放幻灯片，观看效果。
2.布置任务。
四、实践应用作品展示
1.引导学生阅读教材的创新活动，结合今天所学的知识完成创新活动的任务。
（1）制作“福州三坊七巷”演示文稿。
（2）制作“介绍自己家乡”演示文稿。
2.展示作品，引导学生看一看，说一说，评一评，议一议。
五、总结提升
1.回忆今天学会了哪些方法设置动画效果。
2.讨论：
两个命令有什么联系与区别？
3.总结：
动画效果在演示文稿中起着画龙点睛的特殊作用，但要选择合适的、突出主题，才是有意义的。
教学反思：
第5课时：
制作多媒体幻灯片
教学目标：
1.会在幻灯片中插入声音，知道根据表达主题内容的需要选择适当声音的重要性，体验用声音渲染幻灯片的效果。
2.知道超链接的作用，体验演示文稿的超链接关系，会用超链接来实现页面间的快速跳转。
3.通过完成作品，体验PPT多媒体集成的强大功能。
教学重难点：
重点：
插入声音和超链接。
难点：
根据主题表达的需要合理运用声音和超链接。
教学过程：
一、设置幻灯片的自定义动画效果
1.引导学生回顾：
前几节课我们学习了哪些知识？
2.谈话：
在上这一节课之前，我们先来巩固前面几节课的知识。
3.出示任务。
4.巡视指导，适时评价，提示遇到操作困难时内同学互帮互助，或者可以参照前面课程中的相关知识。
5.请学生演示，并对其操作进行适时评价，小结前面所学的知识。
二、在幻灯片中插入声音
1.谈话：
同学们喜欢旅游？
你最想去的地方是哪里？
2.播放“中国名胜古迹介绍.ppt”，出示目录幻灯片，根据学生回答，单击选择其中之一的名胜古迹，伴随着优美的音乐，展示该名胜古迹风景图。
3.引导学生说一说观看后的感受。
4.引导学生观察该演示文稿与之前学习的有什么不同？
5.小结本节课要学习的新知：
插入声音和超链接。
6.引导学生回顾在幻灯片中插入图片的方法。
7.布置任务。
8.巡视，指导有困难的同学。
9.引导学生结合操作过程谈谈“声音选项”对话框中“循环播放，直到停止”选项中与不选中有何区别。
10.展示学生作品，引导学生选择合适的音乐。
三、在幻灯片中插入超链接
1.感悟网页中的超链接。
2.讲授演示文稿中的超链接。
3.演示插入超链接的操作，适时讲解超链接对话框。
4.出示任务。
5.操作反馈。
6.演示操作，强调操作要点。
7.小结：
恰当地使用超链接和动作设置，能够让你的演示文稿有更强的交互性和更高的观赏性。
四、实践应用作品展示
1.完成制作“福州三坊七巷”。
2.完成制作“介绍自己家乡”。
五、总结提升
教学反思：
第6课时：
认识因特网
教学目标：
1.认识什么是因特网，知道因特网是全球电脑互联形成的网络资源库。
2.能举例因特网提供的服务与应用功能，感受因特网对我们的生活、学习及工作方式的影响。
教学重难点：
重点：
因特网的服务功能。
难点：
什么是因特网。
教学过程：
一、导课
以猜谜游戏的形式给同学们介绍因特网。
二、认识因特网
1.引导学生阅读“开阔视野”。
2.请学生说说，通过刚才的阅读，你了解的因特网是什么。
3.实地观察：
让学生观察机房中局域网电脑的互联情况，认识因特网就是把全世界电脑资源链接在一起。
4.引导学生打开桌面上网上邻居图标，浏览机房中电脑的共享资源，了解信息资源共享。
三、了解上网能做什么
1.提问：
请上过网的学生回忆一下，你都用因特网做过什么？
2.讲解：
因特网上的网站由许多网页组成，网页包含文字、图片，以及各种超链接等。
人们通过打开网页，可以了解各地信息、收发电子邮件等。
聊天、玩游戏只是给我们休闲娱乐的，这只是网络功能很小的一部分。
我们不但可以用它来帮助我们学习，还能让我们的生活更加便利。
3.浏览新闻。
4.阅读数字图书。
5.听广播，看电视，观赏电影、动画。
6.查找资料。
7.购物。
8.交流信息。
四、说一说、练一练
1.布置任务：
（1）结合平时所见所闻，说说因特网还能做些什么。
（2）说一说，怎样运用因特网提供的服务帮助学习。
2.引导反馈：
说说网络功能及其对学习有哪些帮助。
3.引导操作练习：
任意选择以下网站，打开网站中的网页进行浏览。
（1）中国网（）
（2）新浪网新闻中心首页（）
（3）国家图书馆少年儿童馆（
五、评一评
对照课本上的评价表内容，评一评自己本节课的学习成果。
六、总结
教学反思：
第7课时：
浏览网页
教学目标：
1.知道IE浏览器的窗口组成，能运用IE浏览器登录网站，浏览网站首页、网页信息内容。
2.认识首页中栏目与导航的设置，知道网页中超链接的作用，能通过导航栏目打开所链接的网页，查看网站的网页信息。
3.学会IE浏览器的基本操作方法。
教学重难点：
重点：
通过网站首页的导航栏浏览网站的网页信息的基本操作方法。
难点：
网站首页与网站信息间的组织关系。
教学过程：
一、导课
谈话导入
二、启动浏览器，认识界面
1.讲解：
浏览因特网的信息，需要一个专门的工具软件，叫浏览器。
常用的浏览器软件有IE浏览器、360安全浏览器、世界之窗、腾讯TT、傲游搜狗浏览器等等。
一般情况下在桌面上可以找到这些浏览器的图标。
2.引导学生在电脑桌面上找出自己认识的浏览器图标。
3.演示：
请个别同学上台打开IE浏览器，说一说自己的操作方法。
4.演示讲解：
启动浏览器的操作方法。
5.引导学生观察IE浏览器窗口由哪些部分组成，并说说各组成部分的作用。
6.演示：
在地址栏中输入以下网址：
7.提示：
进入网站输入网址的时候一定要认真，不能输错，只要输错一个字母就进不了网站。
三、浏览网站首页
1.提问：
平时看杂志、书籍时通过什么方法最快找到每一篇的内容？
2.讲解：
书籍、杂志可以通过目录很快找到每一篇的内容。
3.演示：
引导观察刚才打开的“中国科普博览”网站首页，让学生说一说从哪找到网站的名称。
4.介绍网站首页信息组成。
5.小结：
一般的网站首页的最上方有网站的名字和标语。
在网站名字下方，是网站导航，由网站的信息栏目名称组成，网站的信息越丰富，需要导航的信息栏目就越多。
在导航的下方是网页内容的主体，由文字标题与图片组成。
由于网站信息比较多，为了便于查看，一般都会根据内容分类成若干个栏目。
四、浏览网页信息
1.布置任务。
2.检查学习情况。
3.小结：
本部分内容主要学习通过网页中的超链接浏览网页信息，学会使用工具栏中的“后退”、“前进”按钮。
4.针对学生在自学过程中的表现作出评价。
五、快速打开以前登录的网站
1.过渡。
2.演示讲解。
3.引导学生尝试练习。
六、收藏网页
1.引导学生打开“中国科普博览”网站的首页，找找菜单栏中的“收藏”命令。
2.演示讲解。
七、动手操作练习
布置任务：
以小组为单位进行合作学生。
1.选择自己喜欢的网页信息进行浏览。
2.巡视学生操作过程，并指导个别操作能力较差的学生。
3.推荐一些网站让学生浏览。
八、总结评价
教学反思：
第8课时：
查阅新闻
教学目标：
1.会查看国家新闻媒体网站、政府网站、商业门户网站新闻的操作方法，会查看网站上体育、娱乐等新闻的操作方法。
2.知道数字报刊平台的特点，会在数字报刊平台查阅已刊发内容。
3.根据查看新闻的需要选择新闻来源的网站，开始培养辨别网络信息真伪的意识。
教学重难点：
重点：
各类新闻网站的特点，查阅各类网站的新闻。
难点：
根据查看新闻的需要选择新闻来源的网站。
教学过程：
一、导课
1.播放一条当地受众人关注的网络视频新闻。
提问：
以前是从哪里查阅新闻？
现在从哪里查阅新闻最方便、最快捷？
2.谈话：
过去我们都是从报纸、广播和电视中看新闻。
现在，因特网为我们提供更加方便快捷、更加实时的新闻报道。
前面我们已经学会了如何运用浏览器浏览网页信息内容，今天我们就来继续学习上网看新闻，了解天下事。
二、浏览国家新闻媒体网站
1.浏览国家新闻。
2.布置任务。
（1）阅读教材P44~P45.
（2）打开网站：
http:
//www.xinhua-
（3）找一找网站的名称是什么，“新华网”网站的标志是什么，在什么位置？
（4）网站导航栏安排在什么位置？
（5）找一找“地方频道”安排在什么位置，“地方频道”链接指向什么网站？
（6）看一看网站的搜索栏在哪里？
（7）找一找当天新华网头条新闻是什么？
并打开它看看。
（8）首页的主体内容由哪些栏目最新新闻标题组成？
并列举出五个栏目的名称。
（9）选择一个自己最感兴趣的新闻标题，查看最新新闻。
3.检查小组学习情况。
三、查阅地方新闻
1.演示浏览“福建频道”网页。
2.布置任务：
（1）单击首页主体栏目中的一个新闻标题，阅读新闻内容。
（2）在网站导航栏中找找有没有自己市区的名字？
四、查阅数字报刊
1.讲解：
因特网除了看新闻，还可以查阅数字报刊，方便读者在线阅读，按日期查阅已刊发的报刊内容。
2.先让学生阅读教材P46~P47.
3.演示在“福建日报社数字报刊平台”网站查看新闻。
4.练习：
让学生学习浏览“福建日报社数字报刊平台”网站上自己喜欢的内容。
五、浏览地方政府网站
布置任务：
自主尝试浏览要地区政府网站，了解当地政务动态。
六、创新活动
布置任务。
任务要求：
每个学生最少要完成其中两个以上任务。
（1）打开新浪网、网易网、搜狗网，查看自己喜欢的体育、旅游、娱乐、生活等新闻。
（2）查看主要新闻媒体网站的头条新闻，了解国内外大事件的最新报道。
（3）查看《福建日报》关于海西建设的新闻报道。
（4）查看自己关注的体育赛事新闻。
（5）查看本市地方政府网站的政务动态或本地教育动态。
（6）打开自己学校的校园网站，看看学校最近发生的新鲜事。
七、总结评价
教学反思：
第9课时：
网上读书
教学目标：
1.能说出数字图书馆相对于实际生活中图书馆的优势。
2.能在数字图书馆中检索图书，在红阅读图书，收藏未读完的图书网页。
3.能制定阅读计划表，培养自己在计划在红阅读的意识与习惯。
教学重难点：
重点：
在数字图书馆中检索图书、网上读书操作。
难点：
数字图书馆的特点。
教学过程：
一、导课
1.谈话导入。
2.请学生举手回答因特网的其他应用。
3.小结：
因特网除了能听广播，看电视，查找资料外，还有很多其他应用。
如：
浏览新闻，观赏电影、动画，购物，交流信息，阅读图书等等。
这节课，让我们一起来学习在因特网网上读书。
二、制作网上读书的阅读计划表
1.出示任务课件，并说明制作阅读计划表的作用。
2.比一比：
根据已分好的小组，指导学生完成阅读计划空表的制作。
3.巡视指导，并对个别同学加以辅导。
三、初识数字图书馆
1.出示任务课件。
2.请学生上台演示操作。
3.引导学生观察“中文在线少儿阅览室”网站网页，找出“导航栏”、“搜书”文本栏、“热点图书”的位置，并尝试说说它们的作用。
4.讲解并配合适当的操作演示。
5.引导小组讨论、比较：
数字图书馆与实际生活中的图书馆各有什么优点与不足。
6.小结：
两种图书馆的优点与不足。
四、检索图书，阅读图书摘要，填写阅读计划表
1.提问：
数字图书馆中的图书成千上万，我们怎样才能快速、准确地找到自己所要的图书呢？
2.演示操作（检索图书、阅读摘要），并做适当的讲解。
3.出示任务课件。
4.巡视指导，鼓励能力突出的同学阅读教材相关内容，尝试填写阅读计划表。
5.演示操作（填写阅读计划表、保存阅读计划表至E盘），并做适当的讲解。
6.出示任务课件。
7.巡视指导，鼓励能力突出的同学学做小老师，帮助其它同学。
五、阅读图书，收藏图书网页
1.比一比，谁最快：
引导学生阅读教材，比一比哪位同学最快检索到《经典寓言故事》这本图书，并打开阅读。
2.请学生说说是怎样做到的，并上台演示操作步骤，教师作适当的评价与指导。
3.演示网上阅读图书的详细步骤，并做具体的讲解。
4.引导学生继续阅读自己喜爱的图书，并把未读完的图书网页保存到收藏夹中。
出示任务课件。
5.教师巡视指导。
六、总结评价
教学反思：
第10课时：
查找资料
教学目标：
1.知道几种常见的搜索网站，能用自己的话说出搜索网站的功能。
2.能根据主题内容提炼关键词，知道用关键词搜索资料的技巧，体验搜索网站查找信息的便捷优势。
3.能保存网页中用于制作历史名人资料卡片的图片。
教学重难点：
重点：
根据主题内容提炼关键词，用关键词搜索资料的技巧。
难点：
根据主题内容提炼关键词，用关键词搜索资料的技巧。
教学过程：
一、导课
1.展示一份已做好的“郑成功简介资料卡片”，引导学生观察资料卡片，思考以下问题：
（1）资料卡片由哪几部分组成？
（2）资料卡片的主题内容是什么？
（3）如何获取卡片上的资料，获取途径有哪些，哪种途径最快、最方便？
2.根据问题难易程度，指定两三个不同层次的学生回答问题。
3.讲授：
卡片上的信息可来源于图书、报刊、广播、电视等，如今因特网为我们开辟了更为广阔的信息空间，我们可以围绕某一主题，在因特网非常便捷地查找所需要的信息，并把搜集的资料制作成资料卡片。
二、登录搜索网站
1.引导学生回顾旧知，讨论交流：
如何在因特网上查找资料？
2.指定学生回答，并对学生的回答作出相应评价。
3.讲授：
通常我们都是进入指定的网站查找资料，但有些资料不是在某一个指定找，如：
卡片上关于郑成功简介的资料，我们又如何查找呢？
4.引导学生阅读教材P55“开阔视野”，说说常见的搜索网站有哪些，有什么作用。
5.指定学生回答，并对学生回答作出相应评价。
6.演示操作：
启动IE浏览器，登录“XX”搜索网站。
7.引导学生观察：
了解XX网站的页面。
8.让学生操作，教师巡视指导。
三、提炼关键词，搜索资料
1.引导学生阅读教材P57中的“提炼关键词”相关内容，思考以下问题：
（1）什么是关键词？
（2）关键词有什么作用？
（3）如何提炼关键词？
2.指定一两个学生回答问题，教师给予适当的评价。
3.讲授：
（1）关键词：
是表示文档实质意义的名词或词组，通过关键词来区别于其他的文档，这样有利于文档的检索、查询。
（2）关键词作用：
根据搜索意图提炼出最具有代表性的关键词，可以提高搜索信息效率与准确性。
4.讲授、演示：
提炼“郑成功简介资料卡片”资料，搜索资料。
5.引导学生阅读教材P60的“创新活动”，从中选择一位福建历史名人，或者自己喜爱的其他名人，搜索他们的简介资料。
6.教师巡视指导。
7.提问：
当我们用一个关键词，如：
“郑成功”进行搜索时，会发现搜索的结果有许多与我们要查找的信息不相干，我们应该怎么做？
8.讲解、演示：
用“相关搜索”中的关键词，再次搜索。
9.引导学生继续围绕某一名人，搜索相关资料。
四、保存资料，制作名人资料卡片
1.传送“历史名人资料卡片样式”到学生电脑桌面。
2.引导学生阅读教材，保存文字、图片资料。
3.演示操作，并配合讲解。
4.引导小组合作探究，发挥自己的创新才能，制作名人资料卡片。
5.指导学生保存名人资料卡片到E盘。
6.巡视指导。
五、总结评价
教学反思：
第11课时：
用QQ交流
教学目标：
1.能在腾讯首页为自己申请QQ号，用自己QQ号登录
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