燃烧及灭火的导学案.docx

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燃烧及灭火的导学案

3.3燃烧条件与灭火原理（导学案）

【学习目标】

 1.了解燃烧的条件

 2.了解燃烧条件的探究过程与方法

 3.会根据燃烧的条件探讨灭火的原理

【学习重点】

 1.了解燃烧的条件

 2.灭火的原理

【学习难点】

  燃烧条件的探究过程与方法

【预习导学】

1.回忆铁丝燃烧及红磷燃烧的实验，说说实验现象，写出相应的文字表达式

2.燃烧是可燃物与氧气发生的一种                        反应。

燃烧的三个缺一不可的条件是①        ②         ③       。

3.着火点是物质起火燃烧所需的        温度。

【自学过程及指导】

自学指导一、燃烧条件的探究

 1.观察实验3-6，完成教材79页表格，讨论后将你的结论写出来。

燃烧的三个条件是：

a           b           c         

2.讨论与交流

①参照课本80页：

“常见物质的着火点”讨论为什么生煤炉时要用小木条等物引燃？

②.讨论：

我们学习过很多燃烧现象，举出常见的例子填写下表

可燃物

燃烧现象

文字表达式

这些燃烧现象的共同点是                 ，从文字表达式上看均属于

    反应。

结论：

燃烧是                                         反应。

自学指导二、灭火原理的探究

 1.完成教材81页表格总结出灭火的原理a             b                      c           

 2.思考：

这三个条件是缺一不可还是只要具备其一就可？

为什么？

自学指导三、

阅读教材83----84页讨论：

燃烧、缓慢氧化、自燃、爆炸的区别与联系。

【练习巩固】

1.为什么用扇子扇炉火越扇越旺，而烛火一扇就灭？

2.一旦发生下列险情，我们应采取什么措施？

 a 电线老化短路着火          b 石油气泄漏着火

 c 家中有人吸烟引起棉被着火  d 废纸篓起火

e 在集体活动中，娱乐场所遇到火灾  f 森林着火

g 汽油洒在地面着火

3.室内的电线或家用电器因使用不慎而起火时，最好的灭火方法是（ ）

　A.迅速用水泼灭　　　　　　　B.迅速用湿棉被捂住

　C.迅速拉断电线再泼水　　　　D.迅速切断电源然后灭火

【课后作业】

   2.下列关于物质燃烧的说法正确的是             （  ）

 A、有氧气参加的反应都是燃烧。

B、燃烧是发光发热的反应

C、发光发热的变化都是燃烧。

 D、燃烧对人类有利无害

3.置于空气中的蜡烛没有燃烧的原因是           （  ）

A、蜡烛不是可燃物。

   B、蜡烛没有跟氧气接触

C、温度没有达到其着火点。

D、以上说法都不正确

4.用水灭火，水的主要作用是                   （   ）

　A.降低燃烧物的着火点　　　　B.使大火隔离空气中的氧气

　C.降低温度到燃烧物着火点以下　D.水分解出不能助燃的物质

5.妈妈炒菜时油锅着火，应采取的措施是         （   ）

A、向油锅内泼水      B、向油锅内撒沙子

C、盖上锅盖          D、赶快拨打119电话求救

6.用扇子一扇，燃着的蜡烛立刻熄灭，其原因是   （   ）

　A.供给的氧气减少　　　　　B.供给的空气增加

　C.使蜡烛的着火点降低　　　D.降温至低于蜡烛的着火点

7.煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经过了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔。

请你分析这种变化的优点是：

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198  评论：

2

学员评论

（2）

孙景最后发表时间为:

2010-06-2417:

44:

10

很好，很实用。

张晓蕾最后发表时间为:

2010-06-1519:

43:

07

导学案看不出新颖之处，要想达到理想的效果，关键看教师如何在课堂上导学的。

课堂练习和课后作业选的不错，具有思考性，和梯度。

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