幼儿园小班健康活动教案《去郊游》及教学反思合集.docx

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幼儿园小班健康活动教案《去郊游》及教学反思合集

第一篇：

幼儿园小班健康活动教案《去郊游》及教学反思

《小班健康活动教案《去郊游》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康活动教案《去郊游》含反思！

活动目标：

1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐，发展幼儿的创造性思维。

2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。

3、培养幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的兴趣。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

活动重点：

体验用报纸进行游戏和运动的快乐。

活动难点：

练习在间隔物体上行走。

活动准备：

1、经验准备：

有过在间隔物体上行走的经验。

2、材料准备：

蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花）的报纸若干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》音乐。

活动过程：

一、开始部分。

（扮演角色，活动身体）今天的天气真好，妈妈要开车带你们去郊游，高兴吗?

上车出发了（小蚂蚁一路纵队站好，随《去郊游》音乐做热身运动，活动身体）。

二、基本部分。

（选择材料，合作搭桥）

1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊?

决定过河，怎么过河呢?

<快思老师.教案网出处>（小蚂蚁自由想象可以怎样过河）

2、小蚂蚁发现了地上的花瓣（花瓣投放数量与幼儿人数相同，两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣），讨论：

能不能利用这些花瓣来搭桥呢?

3、合作搭桥。

（1）先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。

（2）两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。

（3）根据商量结果尝试搭桥。

两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。

搭桥过程中教师观察、引导幼儿如何协商，合作搭桥。

（搭桥结果大致为：

粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些;）

（4）请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。

（5）过桥。

①在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。

②引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的小桥上走一走。

（鼓励个别幼儿勇敢尝试）（6）交流分享：

怎样过小桥又稳又安全?

（不要推、不要挤、一个跟着一个走。

）

（7）天上下起了小雨，怎么办?

（再次投放与幼儿人数相同的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶在头上或举在头上过小桥）在过桥的基础上，增加难度，头顶物过桥。

三、结束部分。

（创新思维、拓展阶段）过了河，雨也停了，小蚂蚁看妈妈变魔术。

1、蚂蚁妈妈变魔术：

把花瓣放进神秘袋，变、变、变，变出来什么?

（一个花瓣球）

2、小蚂蚁学变魔术。

3、学会变魔术的小蚂蚁真开心，自由的玩起纸球游戏（幼儿自由组合进行探索活动：

抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等）。

活动延伸：

师生一起收集、寻找、创新玩报纸的方法，丰富活动内容。

教学反思：

小班幼儿的特点是活泼好动，对新鲜事物有较强的好奇心。

针对幼儿这一特征，在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。

结合主题活动（花儿朵

朵），指导游戏时，我先将废报纸剪成花瓣形状，并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花），在视觉上吸引了孩子，激发了他们游戏的积极性。

其次在活动的设计中我注意给孩子们留有充分创造想象的空间，设计了要过河却不提供现成的桥，想过河就要自己造桥的情景，很快吸引了孩子们的注意力。

他们勇敢的迎接挑战，探索用花瓣搭桥的方法，商量花瓣不够用怎么办（将每两片花瓣之间留出一定的距离），讨论过河时怎样才能不从桥上掉下来……，孩子们在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏，不但锻炼了体能，发展了平衡能力，创造力和想象力也得到了充分的发挥，还培养了合作精神。

在此基础上，我又设计了“小蚂蚁和妈妈学变魔术”的环节，吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。

整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则，让孩子们通过自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让孩子们在玩中学，学中玩。

小班健康活动教案《去郊游》含反思这篇文章共4311字。

第二篇：

幼儿园小班健康教案《去郊游》及教学反思

小班健康教案《去郊游》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿能在间隔物体上行走，并保持身体平衡，体验用报纸进行游戏和运动的快乐，发展幼儿的创造性思维，培养幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的兴趣，快来看看幼儿园小班健康《去郊游》含反思教案吧。

活动目标：

1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐，发展幼儿的创造性思维。

2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。

3、培养幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的兴趣。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5、体验游戏的快乐。

活动重点难点：

活动重点：

体验用报纸进行游戏和运动的快乐。

活动难点：

练习在间隔物体上行走。

活动准备：

1、经验准备：

有过在间隔物体上行走的经验。

2、材料准备：

蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花）的报纸若干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》音乐。

活动过程：

一、开始部分。

（扮演角色，活动身体）今天的天气真好，妈妈要开车带你们去郊游，高兴吗?

上车出发了（小蚂蚁一路纵队站好，随《去郊游》音乐做热身运动，活动身体）。

二、基本部分。

（选择材料，合作搭桥）

1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊?

决定过河，怎么过河呢?

（小蚂蚁自由想象可以怎样过河）

2、小蚂蚁发现了地上的花瓣（花瓣投放数量与幼儿人数相同，两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣），讨论：

能不能利用这些花瓣来搭桥呢?

3、合作搭桥。

（1）先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。

（2）两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。

（3）根据商量结果尝试搭桥。

两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。

搭桥过程中教师观察、引导幼儿如何协商，合作搭桥。

（搭桥结果大致为：

粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些;）

（4）请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。

（5）过桥。

①在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。

②引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的小桥上走一走。

（鼓励个别幼儿勇敢尝试）（6）交流分享：

怎样过小桥又稳又安全?

（不要推、不要挤、一个跟着一个走。

）

（7）天上下起了小雨，怎么办?

（再次投放与幼儿人数相同的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶在头上或举在头上过小桥）在过桥的基础上，增加难度，头顶物过桥。

三、结束部分。

（创新思维、拓展阶段）过了河，雨也停了，小蚂蚁看妈妈变魔术。

1、蚂蚁妈妈变魔术：

把花瓣放进神秘袋，变、变、变，变出来什么?

（一个花瓣球）

2、小蚂蚁学变魔术。

3、学会变魔术的小蚂蚁真开心，自由的玩起纸球游戏（幼儿自由组合进行探索活动：

抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等）。

活动延伸：

师生一起收集、寻找、创新玩报纸的方法，丰富活动内容。

教学反思：

小班幼儿的特点是活泼好动，对新鲜事物有较强的好奇心。

针对幼儿这一特征，在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。

结合主题活动（花儿朵

朵），指导游戏时，我先将废报纸剪成花瓣形状，并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花），在视觉上吸引了孩子，激发了他们游戏的积极性。

其次在活动的设计中我注意给孩子们留有充分创造想象的空间，设计了要过河却不提供现成的桥，想过河就要自己造桥的情景，很快吸引了孩子们的注意力。

他们勇敢的迎接挑战，探索用花瓣搭桥的方法，商量花瓣不够用怎么办（将每两片花瓣之间留出一定的距离），讨论过河时怎样才能不从桥上掉下来……，孩子们在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏，不但锻炼了体能，发展了平衡能力，创造力和想象力也得到了充分的发挥，还培养了合作精神。

在此基础上，我又设计了“小蚂蚁和妈妈学变魔术”的环节，吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。

整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则，让孩子们通过自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让孩子们在玩中学，学中玩。

本文扩展阅读：

报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物或电子类报纸。

第三篇：

幼儿园小班健康教案《小兔子郊游》及教学反思

《小班健康教案《小兔子郊游》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案《小兔子郊游》含反思！

设计意图

幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素质发展的重要手段之一，“纲要”中指出：

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。

体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

活动目标：

1、引导幼儿练习双脚跳，锻炼幼儿腿部力量，激发幼儿体育活动兴趣。

2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

兔子胸卡、自制小河、苹果、香蕉、桃等。

活动重点难点：

活动重点：

练习双脚跳。

活动难点：

两脚行进跳。

活动过程：

一、角色导入，激发幼儿兴趣，并进行准备活动。

1、运用角色，激发幼儿参与兴趣。

师：

兔妈妈带小白兔们去郊游，你们高兴吗?

2、边说儿歌边和老师一起做准备活动。

师：

在郊游之前，你们要和兔妈妈做做操，活动一下身体。

二、尝试和老师一起练习双脚跳。

1、练习简单的双脚跳。

师：

你们知道小兔子怎么走路吗?

咱们一起学小兔子走路。

2、在游戏过程中鼓励幼儿尝试行进跳、隔物跳以及向上跳。

师：

郊游的路上会路过小桥、小河、石头，你们知道怎么过去吗?

师：

现在小兔们和妈妈一起去郊游。

（教案来自：

快思教案网.）看到小河轻轻跳过去、小心过独木桥、跳过草地、我们去摘水果。

结束部分

师：

兔宝宝和妈妈一起去郊游，摘了这么多水果，你们高兴吗?

好了，咱们玩了半天也累了，和兔妈妈一起回家去吧。

小兔跟妈妈回家，活动结束。

教学反思：

在本次活动中，教师结合了小班幼儿体育锻炼的目标要求，创设游戏情境，每个幼儿在发展过程中是存在差异的。

老师在组织中注重幼儿的发展差异。

让幼儿根据自己的能力练习，根据本班孩子的动作发展水平，循序渐进，孩子们练习的既有兴趣又有信心。

不足之处：

对孩子的个别差异观察的不是很仔细，有个别孩子在动作上不是很规范，从活动开始到活动结束始终没有关注到。

总之，活动让我有了太多的感悟，也深刻体会到：

兴趣和游戏对幼儿的重要性，在今后的游戏活动中，我会更多的预设活动中的小细节，把每个环节考虑得更清晰和合理。

小班健康教案《小兔子郊游》含反思这篇文章共2721字。

第四篇：

中班健康优质教案《去郊游》及教学反思[范文模版]

中班健康优质教案《去郊游》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿能积极探索解决问题的方法，练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作，培养合作能力、克服困难的精神，快来看看幼儿园中班健康优质《去郊游》含反思教案吧。

活动目标

1、练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作;

2、能积极探索解决问题的方法;

3、培养合作能力、克服困难的精神。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、知道人体需要各种不同的营养。

★活动准备

1、教师准备：

易拉罐若干，椅子六把，桌子两张，报纸棍等。

2、幼儿准备：

熟悉歌曲旋律，会唱歌曲《去郊游》。

★活动指导

一、热身活动：

幼儿一起唱歌曲《去郊游》，边唱边做动作，做好热身运动。

二、创设情境：

在场地上划分五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），“公园”（六名幼儿手举报纸棍围成）。

游戏开始，每一名幼儿必须走过四个场地（可以相互帮助），来到“公园”，成功到后学小兔子跳回到起点。

三、游戏：

“比比谁先回家”

游戏规则：

将幼儿分成四队，每队9人，听老师口令开始，每队的第一个小朋友开始跑，通过五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），“公园”（六名幼儿手举报纸棍围成），归队后，每队的第二个小朋友就开始跑，就这样直到最后一个小朋友归队，哪队先跑完，哪队为胜。

四、放松活动:

一起唱歌曲《去郊游》，边唱歌曲边踏步走回教室。

★注意事项

在游戏中要注意安全，有自我保护意识。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。

给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。

“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。

及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

本文扩展阅读：

郊游，到郊野休闲以散心健体。

俗也称"踏青游百病"，尤为妇女所喜爱，她们穿红着绿、三三两两，到野外"游百病"，以"将晦气掷之外边"，称"十五十六游百病，老牛老马歇三天"。

郊游也有"玩十五，逛十六"的讲究，即在十六日上午方郊游踏青。

第五篇：

幼儿园大班教案《去郊游》及教学反思

大班教案《去郊游》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿了解游戏的方法，体验合作游戏的乐趣，感受活泼快乐的音乐，并尝试用肢体动作表现，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐，快来看看幼儿园大班《去郊游》含反思教案吧。

活动目标：

1、感受活泼快乐的音乐，并尝试用肢体动作表现。

2、了解游戏的方法，体验合作游戏的乐趣。

3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

大山草地图片、《郊游》音乐、黑板、笔、小旗帜活动过程：

一、导入——律动《郊游》

师：

今天的天气真不错，不冷也不热，最适合出去郊游了，你们想去吗？

（师幼做律动《郊游》）

二、欣赏理解——分辨不同信号的音乐1、观察图片，了解郊游路经的地方

师：

我们的目的地有点远，还要走很多路才能到，看一看一路上我们还要经过哪些地方？

（出示图片）

师小结：

原来，我们要去的地方还要经过一片大草地和爬过几座大山才能到。

2、第一次欣赏音乐

师：

今天，赵老师给你们带来了一段音乐，里面有过草地的音乐、有爬山的音乐，请你们听一听哪里像是在过草地、哪里像是在爬山？

（幼儿欣赏音乐后自由讲述）

3、第二次欣赏音乐

师：

有不一样的意见，我们再来听一听吧！

（幼儿再次欣赏）4、画图谱，欣赏音乐

师：

这次请你们一边听，一边看看，赵老师把音乐里的草地和大山画出来瞧瞧到底哪里是过草地，哪里是爬山的音乐？

师小结：

原来前面的音乐感觉像是在过草地，后面的音乐感觉像在爬山。

三、动作表现——掌握爬山的节奏

1、老师表演用手郊游的动作

师：

赵老师用小手做小脚来过草地、爬山，你们想知道怎么做的吗？

（师示范）

师：

我做什么动作的时候是过草地，什么动作是在爬山？

（幼儿自由讲述）师小结：

哦，原来在下面是过草地，在上面是爬山。

你们想不想试试！

2、幼儿尝试用手表现郊游动作师：

我们一起来试试吧！

3、小脚去郊游

师：

小脚也想去郊游，小脚说我想用漂亮的动作过草地，请你们帮它想一想用什么漂亮的动作去过草地？

（幼儿创编过草地的动作）

师：

小脚怎么爬山啊？

（重点引导幼儿一步一步的爬）

听音乐，完整的表现郊游动作（引导幼儿注意倾听爬山的音乐）

师：

前面还有一片草地，我们继续往前走！

（再次表现，提醒幼儿爬几步到山顶）

四、音乐游戏

出示导游旗，幼儿根据旗帜上的数字组队去郊游！

师：

导游阿姨要带你们去郊游了，每一队的游客都可以用不一样的方法去郊游，但是几个人要在一起，不能掉队哦！

（幼儿听音乐进行游戏）

活动反思：

从今天教学目标的达成度上来看，我觉得今天的活动基本能够达成目标，从第一次的倾听音乐，孩子们就能够愉快的听着音乐摆动，到后来用肢体表现时，也能用轻松的动作表现音乐，并且幼儿能够根据旗帜进行分组，能协调好用一种方式来开展游戏，游戏是幼儿也表现的十分愉悦。

在倾听理解音乐的环节上，孩子们能区分出音乐的不同特点，有些孩子说出前面的音乐是过草地，但在爬山时，有孩子提到了树林，这可能与出示的图片有关系，让孩子联想到了树林，老师在选择图片的时候，可能可以再考虑的多一些，排除一些其他因素。

看图谱时，幼儿很容易辨别出草地和爬山的音乐的不同，但是在说出理由的时候，可能老师比较急切一点，还可以多一点空间留给幼儿，让他们说说为什么这是草地，这是爬山，而老师没等孩子说就自己把“平平的是草地，越来越高的就像是爬山”都说出来了。

创编过草地动作时，孩子们发挥自主性，编的动作较为丰富，并能符合过草地轻快、活泼的旋律，爬山的动作也能根据重重的、一步一步的节奏和感觉来创编。

整个游戏环节，孩子们在导游阿姨带他们去旅游的这种情景中，玩的还是十分的愉快和投入的，只是在最后的时候，孩子们可能有些兴奋过头，对于音乐的倾听也关注的少了点。

小百科：

郊游，到郊野休闲以散心健体。

俗也称“踏青游百病”，尤为妇女所喜爱，她们穿红着绿、三三两两，到野外“游百病”，以“将晦气掷之外

边”。