城乡结对教师发言稿.docx

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城乡结对教师发言稿

城乡结对教师发言稿

1.城乡少年牵手活动发言稿

当天上午8:

00，西站路学校师生一行34人乘车到达手拉手学校荣桓完小，遭到了荣桓完小全体师生的夹道欢迎。

操场上，来自该校的近800名同学和前来观看节目的约200名当地群众早已在此等候多时了。

两校全体同学齐唱中国少年先锋队队歌，庆祝活动开头了。

荣桓完小贺必成校长在两校共庆六一活动典礼上热忱弥漫的发言，庆贺两校少年儿童节日欢乐，两校共同成长、共同提高，友情地久天长。

随后，大会奏起了高亢激扬的国歌，荣桓完学校生升起了艳丽的五星红旗。

荣桓完小给西站路学校结对同学赠送了礼品。

会上，该校还进行了新队员入队宣誓典礼并表彰了优秀少先队员、优秀少先队干部。

两校领导兴致勃勃地为获奖队员和队干颁奖。

随后，演出活动正式开头。

此次两校的庆六一节目单共开列了15个表演节目，期中两校老师登台表演的歌舞节目有4个。

西站路学校带来的节目有拉丁舞表演、合唱《我们多么幸福》、同学舞蹈《欢乐珍宝》等，其中两校老师还共同表演了花鼓戏。

最终，西站路学校12名接对同学半夜到对方孩子家中做客，体验农村孩子的生活。

西站路学校和荣桓完小的城乡孩子们今日度过了一个有意义并欢乐的六一儿童节。

近年来，衡阳市训练局“手拉手”互助活动的掩盖范围越来越广，活动形式越来越多，结对学校之间常常相互开展教学沟通、教研教改、文艺沟通等活动。

此次活动的开展，为进一步推动衡阳市城乡手拉手活动的深化进展，加强城乡学校的相互联系、相互补充，拉近城乡少年儿童的距离，引导少年儿童树立抱负信心，锤炼道德质量，养成好的行为习惯，提高综合素养起到了乐观的作用。

2.老师结对老师说的话三百字以上

老师节对老师说的话作文：

最尊敬的师老师：

又一个老师节即将来临，老师，您教我们的时间并不长，但我们却建立了深厚的感情！

我有好多好多的话想要对您说。

师老师，是您让我们这个差班变成了优秀班。

让我们班有了风采，有了特色。

比如：

我们拥有一份特别独特的《漂亮班规》，它教我们怎样学学问、学做人；我们拥有一首特别好玩的班歌，每次唱起时，我们心里都美滋滋的；我们有各种内容的主题班会，丰富多彩；当然同学们的学习成果也进步特别大，期末考试，我班语文成果班级第一，我班六名同学考入了班级前十名……同学们都在欢乐中进步着！

忘不了上学期期末，您说要走了，同学们都哭了，哭得那么的心疼，我们不只是难过难受，那时候感觉生活中突然丢掉了甫孩颠绞郯悸奠溪订娄最重要的一种作料，味道只要苦，那是伤心到极限的苦，那天，您说最终一次送我们放学，校门口，同学们不愿跟您说再见，一窝蜂似的跑回来，我们哭着拉着您的衣角，哭着环着您的胳膊，哭着求您别走，老师，我们怕，我们真怕那种欢乐的作料永久都找不回来……直到这学期开学，我们等到了您，同学们都感动地抱住老师，我们真是兴奋得无法描述！

我的欢乐又回来了！

我晓得您为此所做的牺牲，老师，感谢您！

最终，祝老师老师节欢乐，开快乐心过好每一天，同时呢，盼望老师始终教我们！

嘻嘻！

爱您的同学：

xx。

3.手拉手演讲稿

见面手拉手你是我的好伴侣

“同在蓝天下，城乡手拉手”活动从小伙伴们认伴侣中开头，在“九个一”联谊活动中种下友情。

两个不相识的伴侣，在学校的牵线下结成了对子，相见后虽然有时与想象中的伙伴有所差异，但谁也没有嫌贫爱富，大家都情愿在互学共进中维系友情。

对子同学互赠图书、友情卡，紧握的小手，热切的问候，感动的话语，把大家的心紧紧地连在一起。

一小五班级李金雨同学说：

“我喜爱看书，我的伙伴朱佐书喜爱书法，我想我们以后可以相互学习，扬长避短的，我向他推举一部《老夫子》的书，盼望在学习做人道理的同时，也能轻松轻松，减轻学习压力。

”一小的黄冬怡、覃丹同学一个爱好跳远，一个爱好打篮球，她们同与灵小爱好乒乓球的卢小玲同学结为对子，共同的体育爱好把她们连在了一起。

好玩的是一小五班级一班的陆伟同学，找到了一个与本人同名同姓同班级同爱好乒乓球的同学。

有的对子还一同在联谊活动中同台演出哩。

潘舒文与林园同学就是共同爱好文艺而成结对子的，又分别在联谊活动文艺演出中加深了友情。

灵小周春妹同学的大胆掌管和才艺，令伙伴邓钰琪及城里同学刮目相看。

当天的联谊活动丰富多彩，灵马镇的领导给大家引见了灵马镇改革开放后农村的严重变化，两所学校师生同台进行文艺演出、进行消遣竞赛，与好伴侣共同参加的夹球赛跑、板鞋赛跑、现场书画赠友、篮球友情赛等，球场上笑声、喝彩声汇成了欢快的海洋…….一小的对子同学还分别到灵马小伴侣家中作客，又一同到灵马敬老院去做好事，给老人带去丰富的食品和问候。

大家在有意义的活动中沟通思想、沟通学习、沟通感情，收到互助共进的效果。

体验农家生活培育真诚情意

“城乡孩子手拉手学习基地”创建活动，是以“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”为主题，以体验训练为基本途径的道德素养训练活动之一。

在这次活动中，城里孩子到农村体验农家生活，也得到农家孩子父母的热忱支持。

半夜，结对子同学分别到灵马小伴侣家中作客，虽然是农忙季节，父母都下地干活去了，但他们为孩子们预备了各种丰富的原料，让孩子们本人动手做饭做菜。

在农家班春爱、班春桃家中，结对的杨贵飘、苏玉霞同学虚心向农家孩子学习做饭做菜的手艺，大家动手洗菜切肉、煮芋头、炒豆芽，亲身动手捞鸡料喂鸡。

同做农家活，同吃一锅饭，大家都觉得本人亲自做的饭菜吃得特殊香。

在班丽珍家地里参与收玉米劳动时，对子陶秋月等同学学会了如何辨认老嫩玉米等学问，并晓得了如何珍惜劳动成果。

临别时，城乡孩子互送礼物，互表衷肠：

让我们手拉手，心连心，结成一对好伴侣。

上车时，同学们难舍难分，不少同学看着新伙伴眼框潮湿了。

空中处处都是“常来信，请你们今后再来这里！

”“肯定要到县城来玩！

”的热忱话语。

灵马镇、城厢镇政府领导、两地中心校担任人和训练局挂点干部自始至终参与了活动，大家都说活动收到了预期效果，即通过组织城乡孩子开展“九个一”手拉手活动，强化体验训练内涵，让城镇的孩子从本人的小伙伴身上学习吃苦耐劳、勤俭节省、克服困难、坚韧学习的优秀质量，增加学习进步的动力；也让农村的孩子和城里小伙伴一样拥有开阔的眼界、多方面的学问和技能，全面提高综合素养。

城乡孩子手拉手两地师生心连心

4.师徒结对心得体会

最低0.27元/天开通XX文库会员，可在文库mo5qf1师徒结对徒弟心得体会师徒结对徒弟心得体会时间飞逝，很快一年时间已经过去了。

我和**老师师徒结对已经一年了。

回顾这一学年师徒结对活动，我获益匪浅，*老师的传、帮、带加速了我的成长。

我特别感**老师为我搭建教学进展平台，在师傅的关爱下，我学到了许多训练教学方面的学问，使本人在教学方面一步步地走向成熟，业务水平不断提高。

我很荣幸能成为*老师的徒弟。

我和*老师同时担当品德与社会的教学工作，同一学科，为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。

*老师特殊的虚心与温柔，我每次备课遇到问题，向他请教，他总会诲人不倦地向我说说他的想法。

在相互的探讨与思索中，在*老师的鼓舞、指点和关心下，我与新课改共同成长，在运用教学新理念、教学方法等方面都给了我很多实实在在的指点和关心。

下面我就从几个方面谈谈本人的收获：

首先，作为一名青年老师，只要不断学习，才能使本人跟上课改的步伐，才能以全新的理念指点本人的训练实践。

因而，在*老师的要求、指点下，我坚持平常准时充电，不断更新本人的训练观念。

在平常的教学中，我能做到仔细备课，研究教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，自动向师傅请教，与师傅共同研究教材和备课，自动让师傅指点教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。

相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。

我感到师徒结对就像一条无形的纽带联合在我与师傅。

5.人生导师结对典礼优秀同学代表发言稿

敬重的领导、老师、友爱的同学们：

大家好！

我是*****班的******，今日，我有幸站在这里，不只仅代表我个人，更代表了我们整个班级。

假如没有一群好老师的训练，没有全班同学的竞争和关心，那么我们就不行能取得好的成果。

“再狂暴汹涌的决水终将止于安静，再动荡混乱的战役终将止于和平。

”这是名人传中的一句话。

在我们学习中一切逆境终将随着沧海桑田、时过境迁而消失转机。

即便境况再困顿，今只需不放弃，超越，忍耐时间，“柳暗花明的又一村”会在“山重水复疑无路”上粲然消失。

而我们有的同学对学习无望，心灰意冷，认为被“优秀”抛弃就永久的被抛弃，被冰冷包围的世界抛弃，被冻结了的社会抛弃。

可是，何苦用悲观的心态沉没本还存在的盼望呢？

云层封锁的天空终将开放，暴雨连绵的夜终将显晴，所以对学习，我们应当布满盼望，不随日改不随时混，只要这样，一绺的阳光才得以召起万千敛。

一丝的春意，才得以形成盛绽的春日，那么本来微弱的盼望也会由于一息的丧存而清醒了生命。

在浪淘沙，汹涌磅礴的大海里，时间刻下了很多漂亮的贝壳，然而漂移在水上，我们所拾掇的却往往不是最漂亮的。

而真正的漂亮却地藏在深邃的海洋中，由于随着潮水或涨或沉的贝壳只会是浮华，空瘪的壳，所以，在学习中，你是做一个漂亮而不生动的贝壳还是做一颗有生命、绝美的贝壳呢？

学问的吸取是永无尽头的，而且只要踏踏实实、不随风逐浪，虚心不傲慢，不空虚才能够成为另人赞美的绝美。

我谈不上有什么阅历和诀窍，只能在此说点体会和教训。

谁都想学习成果好，我认为盲目和毅力是关键，同时应当构成适合本人的学习方法。

我认为学习应当留意以下几点：

1、学习要有方案。

“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，这是很不好的。

高尔基说：

“不知明天该做什么的人是不幸的。

”恰当支配各项学习任务，使学习有次序地进行，有了方案可以把本人的学习管理好。

到肯定时候对比方案检查总结一下本人的学习，看看有什么优点和缺点，发扬优点，克服缺点，使学习不断进步。

2、全面进展，不偏科。

同时，我们也可以在全面进展的基础上培育本人的优势科目。

各门科目就像是一个作战的全体，假如没有人拖后腿，另一方面又有一两个人当先锋，那么这支队伍多多少少会让对手心生畏惧的。

3、学习要注意效率。

与其效率低下学习一个晚上，不如有效率地学习一个小时。

学习效率也和好的学习技巧有关。

4、在保持独立思索的同时，要虚心地向老师请教，与同学沟通。

千古以来，胜利自为全部人之追求，失败也是为人所不愿，于是在寥寥无几的胜者背后，便多了败者的无言与垂泪。

也罢！

人生在世不求欢饮达旦般的顺当，只需在洽谈室的失败中奋斗过，我想，人也就无愧独立于世了，大丈夫能扬名于后世，不能不说没有时机的掺合，其中的真凭实学者又有几人，也惟有那独上高楼的几个失意之人与武将罢了。

于是，历史是悲伤的，时机与才能培养的辉煌便大多是历史的荒谬。

既然人无情，人又必太衷情，安然从容的面对人世的失意，在安然中做一做田园中的陶渊明，岂不是享受我们人生中的更高境界吗？

从生苦短，人世事，并无几圆满，梦亦时破时圆，把握本人的人生吧！

将来的命运还有你的一片天地！

感谢！

6.幼儿园的师徒结拜会,徒弟的发言稿怎样写

我觉得本人能够遇到她，并和她进行了一年的师徒结对是我莫大的荣幸。

张老师为人特别友善，热忱，向她请教问题，听她讲解是一种享受。

虽然她身为业务园长，平常工作很繁忙，但她总是会支配好本人的时间来听我的课，课后并和我一起沟通，哪些地方做得很好，哪些地方还需要改进，比如在：

课堂规范语方面，对幼儿的鼓舞方面等等，听张老师说完后，总会觉得本人茅塞顿开。

只需我有不懂的地方就会向她请教，有的时候甚至还摸不清问题头脑，她也会常常放下手中的工作自动来关心我，告知我问题所在，帮我分析状况并且胜利处理问题。

张老师在班级管理上有着本人一套独特的方法，总是能够管理的有条不紊，让我特别佩服啊。

她有她的规章和制度，严的时候严格，松的时候放松，协调的很好，感觉孩子就像是她的一个个孩子，很听话，其实是被她的训练所折服。

在听她的课，让我觉得本人有种身临其境的感觉，她上课时那么生动，面对孩子的一个个问题，她总能处理的很好。

我要上公开课了，她总是不断地帮我修改教案，查找材料，尽量让教案完善，还指点我该用怎样样的语气与孩子沟通，该怎样样回答孩子们抛给我的一个个问题。

她教育我有一句很深刻的话语：

良师益友，想要和孩子做益友，就必需要先做到良师。

我觉得这句话很值得我推敲，学习。

所以不论在教学方法上、班主任管理上，还是为人处事中，我都学到了许多学问，许多道理，对孩子，对班级，为我更快，更进一步的提高工作效率供应了很好的关心。

我向张老师学习，学习她身上的优点，来弥补我的不足，我信任，我会进步，我为有这样的好榜样而傲慢、骄傲！

这样的好老师在我身边，真好！

7.新老老师结对总结

新老老师结对总结

教学是一门科学，需要有严谨的治学态度，脚踏实地工作作风，有条不紊的教学思路，行之有效的教学方法。

马克思曾说，科学之路是一条坎坷的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿着峻峭山路攀爬的人，才有盼望到达光辉的顶点。

可以说，人的成长需要一个环境，学校进行的这项“师徒结队”活动的确给了我们这群幸运儿一次特别宝贵的学习与熬炼的机会。

时间匆忙，回顾这一学期，虽然是劳碌的，但也是收获的，现可以从以下几方面加以总结：

一、理论学习方面：

在师父林玲老师的引导下，我开头利用课余时间翻阅一些理论书籍，有国内外训练教学进展方面的也有现在数学教学讨论的现状方面的。

这些最新信息和理论指点了我教学实践，也使我在短期内对领悟新《纲要》精神和新课程的理念有了扎实的理论储备，为教学实践开拓了一条捷径。

二、教学讨论方面：

为了提高本身的业务力量，我充分利用机会不断地补充本人的“养分”。

这一学期来我也有较多的机会参与观摩教学活动，林玲老师也给我答疑解难，与我沟通如何更好的将理论结合实践。

林玲老师的为人处世、阅历心得和她的踏实、热忱与真诚，经常让我在感动之余，获得更多的学习、工作动力，使本人更好的投入到这份事业中去。

记得5月中旬，我代表本部低年段上一堂数学研争论课，林玲老师给了我很多的鼓舞，使我不断调整心态，静心思考教学设计，并多次与她探讨教学活动的重点、难点，她总会诲人不倦地一次又一次地和我分析。

我想那次研讨课的胜利展现是与林玲老师赐予我的关心与鼓舞是密不行分的。

为了不断乐观学习新的东西，不断提高本人的业务水平，我也总是自动地虚心地向林玲老师请教，努力工作、乐观创新，不断努力地提高本人。

在与林玲老师共同备课的同时，我也自动自动听课（以听指点老师的课为主），做好听课记录，准时写好了学习笔记和一些学习论文和杂记。

通过不断的学习观摩，我不只仅学习到了有阅历老师各种不同的教学方法，而且还深深感遭到有许多东西是需要沟通积累的，在数学教学中，我还需要连续努力，尽快成长起来。

尤其是低年段的孩子，他们好动，奇怪   心强，仿照力量强等特点，在今后的教学中，则依据这些特点来设计教学活动，激发孩子对数学的学习爱好。

在今后，我们还会一如既往地相互学习，并将定下一个更高的学习目标，争取在实践中使课堂教学得到更好的效果。