一年级音乐上册教案西师大版.docx
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一年级音乐上册教案西师大版
第一单元：
美丽的国旗
1、在聆听、唱歌、律动活动中感受《中华人民共和国国歌》威武雄
壮的音乐情绪，激发对祖国、国旗的热爱之情，了解与国歌相关的常
识。
2、在节奏儿歌的学习中感受节奏时值的长短，并能够通过节奏儿歌
的朗读感受轻声、高位置说话的方法，为唱歌的学习作好铺垫。
3、了解唱歌的正确姿势和方法，能够初步感受用自然的声音轻声歌
唱的歌唱状态，并能够在唱歌的活动中尝试。
4、在律动的活动中感受二拍子的行进感受及强弱规律。
三、教学准备：
课件
四、教学时间
本单元建议用3-4课时完成。
1课时）
教材分析：
《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。
歌曲的旋律流畅、亲切。
歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。
抒发
了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
教学目标：
1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、
自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；初步建立音高概念，能自己创
编简单动作进行歌表演。
2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在
歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美
情趣，丰富情感体验。
3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的
国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。
教学重点：
1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。
2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
3、能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自
然的声音演唱；初步建立音高概念；能自己创编简单动作进行歌
表演。
教学难点：
歌曲的第四乐句八分音符和连音线"××××∣×-‖"的掌
握。
教学准备：
小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片
设计理念：
在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小
朋友熟悉和喜欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形
式和手段，让他们体验、感受音乐美，感受音乐的节拍；积极引导
学生在游戏中进行探究式学习，充分发挥学生学习的主动性，重视培
养学生团结、合作的集体精神，培养学生的审美情趣，将审美体验贯穿于课堂之中。
教学流程：
一、导入新课
教师：
同学们，在今天上课前，我要你们来思考一个问题。
听，
这是一首什么歌？
学生：
国歌
教师：
那么同学们再思考一个问题，在唱国歌的时候还会有什么
伴随国歌缓缓升起呢？
学生：
国旗。
教师：
同学们说得真好，那接下来请你们谁知道国旗的五颗星星
分别代表了什么意思吗？
（设计意图：
加深学生对国旗的了解，培养学生的团结精神。
）
教师：
那么在什么场合升国旗、奏国歌呢？
让学生讨论回答，并出示各种升国旗、奏国歌的场景图片
教师：
升国旗的时候我们应该怎么做呢？
学生：
立正站好，行注目礼，少先队员行队礼！
教师：
刚刚我们看了那么多国旗升起的图片，我们的国旗美不美
啊？
今天我们就来学习一首赞美国旗的歌——《国旗国旗真美丽》
二、新课教学
1、谈话引题
教师：
同学们都知道耳朵是用来做什么的，不过老师今天还要
告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，你就会听到世界上
许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗？
学生：
好。
教师：
下面我们来一起听一听这首歌曲，你们试着听听音乐中
出现了哪些画面？
歌词是什么？
播放《国旗国旗真美丽》的范唱，第一遍听赏歌曲。
听赏完后
讨论老师听赏前提出的问题：
2、教师：
真是一首好听的歌曲,同学们想不想学会这首歌呢？
下面我们就一起来先读一下歌词吧！
有节奏的朗读歌词。
3、进行节奏小练习
教师：
同学们做的真不错！
（设计意图：
帮助学生无意识记
忆歌曲的旋律，感受音乐的节拍。
）
4、学唱歌曲
让学生随琴分句学唱歌曲，之后完整演唱歌曲。
三、拓展延伸
让学生一起来用节奏型为歌曲伴奏
伴奏型：
X-|X-|XX|X-|
让我们一起来歌唱国旗，歌唱祖国！
四、小结
教师：
我们今天这节课学了一首关于国旗的歌，又了解有关祖
国的小知识，还看了许多关于国旗的场面，既然国旗这么神圣，
这么让我们感动，那让我们用这种感情边唱伴奏把这首歌表演一次
好吗？
（老师点一个孩子上来，第一遍领唱，第二遍全班齐唱。
学生们
在丰富的情感下从心底深情地演唱歌曲，在歌声中结束课。
）
（设计意图：
回顾学习过程，赞扬孩子们的出色表现。
歌曲拓
展之后需要回归，故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这
首歌，进行课堂反馈，检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。
）
第二单元：
快乐的三峡娃
一、教学内容
（一）欣赏《大山里的学校》（童声齐唱）
（二）歌表演《上学啦》
（三）学唱歌《吹吹打打搬新家》
（四）欣赏《雀尕飞》（童声独唱）
二、教材分析
（一）《大山里的学校》（童声齐唱），这是一首欢快、活泼的儿童
歌曲，描绘了大山里的学校的美丽，同时也表现了大山里的孩子对学
校的喜爱之情。
歌曲为大调式、一段体。
（二）歌表演《上学啦》，这是一首根据民歌音调编曲、填词的歌曲，
歌曲为徵调式，表现了三峡的孩子上学时的欢快心情。
歌曲为单乐段，
共5个乐句，第五乐句为第四乐句的扩充。
（三）歌曲《吹吹打打搬新家》是一首带有浓郁的地方特色的歌曲，
徵调式、一段体。
在歌曲中穿插了川剧锣鼓经的片段，使歌曲演唱起
来既风趣又活泼，具有童趣。
（四）欣赏《雀尕飞》（童声独唱）是一首歌唱三峡移民的获奖作品。
歌曲为羽调式转商调式。
歌曲假借雀尕的语言，描绘了三峡大坝的宏
伟美丽及三峡式程的浩大。
三、教学目标
〔一〕情感目标：
（1）通过教学活动，让学生领略三峡的优美风光，了解三峡式程，
激发学生对祖国山河的热爱之情。
（2）通过教学，让学生感受地方音乐的特色，激发学生对民族音乐
的学习兴趣。
〔二〕知识目标：
通过演唱、演奏，培养学生良好的演唱、演奏习惯。
〔三〕能力目标：
（1）通过聆听、画画，引导学生用色彩表现音乐。
（2）通过打击乐器的学习，运用，培养学生的演奏能力。
四、教学时间：
3-4课时
第一课时（主题一：
欢欢喜喜进新校）
【一】教学内容：
学习主题一：
欢欢喜喜进新校。
欣赏《大山里的学
校》、歌表演《上学啦》。
【二】教学目标
〔一〕情感目标：
通过教学，让学生领略大山里的学校的美丽，激发
学生对学校的热爱之情，培养学生学习音乐的兴趣。
〔二〕知识目标：
能基本演唱歌曲和随音乐表演歌曲。
〔三〕能力目标：
能初步用自己的动作来表现音乐，体现上学时的高
兴心情。
【三】教具准备：
课件
【四】教学过程
〔一〕导入新课
师：
三峡工程是我国一项伟大的电业工程，修好了三峡大坝，将有无
数的三峡移人离开自己的家园，来到陌生的地方重建家园，他们舍小
家为国家的精神是我们中华民族的一种传统美德。
三峡的孩子们也离
开原来的学校，来到崭新的学校读书学习，他们的心情多高兴啦。
三
毛也是三峡的移民，他也跟其他孩子一起，从幼儿园来到新的小学校，
他看见：
票亮的学校里，五星红旗迎风飘扬，校园绿树成荫，花园里
开满了朵朵的鲜花。
他说：
这大山里的学校真好啊，我一定要在这学
校里学习好科学文化知识，将来把自己的家乡建设得更加美好。
这时，
从一间教室里传来了优美的歌声，你们听：
〔二〕播放录音《大山里的学校》，让学生欣赏。
1、学生静静欣赏歌曲《大山里的学校》。
2、师：
三毛听得很认真，听得露出了微笑。
你们说：
大山里的学校
漂亮吗？
在你的心目中我们的学校是一所怎样的学校？
你能用自己
的彩色笔（粉笔）画出来吗？
2、抽学生上黑板画一画心目中的学校，其余学生在自己的坐位上画
一画。
3、教师再播放一次录音，让学生结合自己的画再次欣赏音乐《大山
里的学校》。
〔三〕歌表演《上学啦》
1、师：
三毛说，大山里的学校真好，我也上学啦。
于是，它每天早
上早早起床，吃过早饭，背起书抱早早上学，每天都不迟到，边走边
唱起歌来《上学啦》。
2、生：
欣赏《上学啦》。
3、跟音乐学唱《上学啦》。
4、跟音乐随教师一起表演《上学啦》。
教师在前面做示范，学生可
以模仿，也可以自己根据自己的理解进行编动作。
（动作不作统一要
求）
5、抽学生进行表演《上学啦》，教师即时鼓励，表扬。
〔四〕小结：
我们已经上学啦，要像三毛一样努力学习，学好本领，
争当一个优秀的、漂亮的三峡娃，好吗？
【自评】1、画出自己想象中的学校，充分以审美为核心，培养学生
的想象能力和利用色彩的表现能力。
2.表演《上学啦》不给统一的动作要求，旨在“以兴趣爱好为动力”，
“注重个性发展”，让学生在实践中体验音乐的美。
第二课时（主题二：
吹吹打打唱新家）
【一】教学内容
复习主题一（欢欢喜喜进新校），学习第二主题（吹吹打打唱新家）
【二】教学目标
〔一〕情感目标：
通过教学活动，让学生感受地方音乐的特色，激发
学生对民族音乐的学习兴趣。
〔二〕知识目标：
能准确猜出谜语的谜底（双响筒）；能跟着教师拍
拍念念锣鼓经；初步学习歌曲《吹吹打打搬新家》。
〔三〕能力目标：
能较为准确地拍击锣鼓经。
【三】教具准备：
课件、录音机、风琴、双响筒、响板、碰钟。
【四】教学过程
〔一〕复习音乐表演《上学啦》
1、随音乐集体表演《上学啦》。
2、随音乐抽生表演《上学啦》。
〔二〕猜猜谜语
1、师：
三毛也上学啦，学习很认真，一天他出去玩耍，碰见一个小
朋友，这个小朋友告诉三毛“我出一个迷语，让你猜一猜，你能猜出
来吗？
”三毛接了迷语：
“左右两个头，大嘴空对空，木棒轻轻敲，
冬嗒冬嗒冬”，三毛猜了很大一天也没有猜出来，你们也来猜猜，这
迷语是什么谜底吗？
2、生：
这是一件乐器，是双响筒。
3、教师鼓励，加以表扬。
4、教师给学生双响筒，用木棒敲出“冬嗒冬嗒”之声，以体验双响
筒音色之美。
〔三〕拍念锣鼓经
1、三毛没有猜住迷语，他又说出一道锣鼓经让这个小朋友念，看念
得准不准：
“壮乃乙才丑乃才，壮乃乙才丑乃壮”。
这个小朋友年龄
太小，可怎么也念不准确，你们会念吗？
2、教师示范读出节奏。
3、师生用拍手念出锣鼓经。
〔四〕学唱歌曲《吹吹打打搬新家》
1、师：
三毛一边走，一边欣赏路边的花草，突然看见一大队人马过
来：
有的扛着家具，有的抬着家具，有的挑着家具，还有大小车子拉
着家具，他们到哪里去呢，哦，原来，是在搬家，是移民搬到新居。
后面，带跟着一支演唱队，唱的歌曲真好听，你们也来听听，这是唱
的什么歌曲呢？
2、听录音范唱《吹吹打打搬新家》，原来，是唱的歌曲《吹吹打打
搬新家》。
3、学习歌词，教师念一句学生读一句。
4、学唱歌词，教师唱一句学生唱一句。
5、跟琴唱歌，学生随着教师的伴奏，跟琴演唱。
6、学生用打击乐器为曲伴奏并演唱。
（学生自由使用打击乐器）
7、抽生检查学习的基本效果。
〔五〕小结
搬新家啊，真热闹！
这首歌利用川剧锣鼓经为我们增添了喜悦，希望
大家今后继续努力，好好学习，争当三峡的乖娃娃。
【五】板书设计：
略
第三课时
【一】教学内容
复习主题一（欢欢喜喜进新校）和主题二（吹吹打打唱新家），儿歌练习，欣赏《雀尕飞》（童声独唱）。
【二】教学目标
〔一〕情感目标：
通过教学活动，进一步让学生综合领略三峡的优美
风光，全面了解三峡工程，激发学生对祖国的热爱之情。
〔二〕知识目标：
通过儿歌朗诵，培养学生学习朗读歌词的良好习惯。
〔三〕能力目标：
能利用打击乐器有节奏地朗诵儿歌。
【三】教具准备：
双响筒、碰钟、响板、风琴、录音机、录音带。
【四】教学过程
〔一〕复习巩固旧知识
1、歌曲表演《上学啦》。
2、拍手念念锣鼓经“壮乃乙才丑乃才，壮乃乙才丑乃壮”。
3、齐唱《吹吹打打搬新家》，并配上打击乐器。
〔二〕学习儿歌
1、师：
搬新家啦，这时你去干什么？
（启发学生答：
栽树，栽黄桷
树）
2、师：
我们现在就来学习一首儿歌。
（看板书：
三峡娃，搬新屋，
拿起铲子去挖土。
妈妈问他干啥子？
他说要栽黄桷树。
黄桷树，叶儿
多，大家歇凉好舒服。
）
3、教师教学生用方言朗诵儿歌，直至记忆。
4、发给学生打击乐器，打着节奏朗诵儿歌。
5、用家乡的方言来朗诵儿歌，并配上节奏。
〔三〕欣赏童声独唱《雀尕飞》
1、三峡修电站，许多移民要搬家，可是雀鸟也要搬家，小雀鸟飞回
来找家家，发现家家也随人们搬到了新家，找啊找啊，终于找到了小
雀鸟的家家。
2、欣赏音乐《雀尕飞》。
3、师：
移民搬到了新家，新家美吗？
学校漂亮吗？
大家想想，你能
用画来表示他们的新家吗？
能表现新的学校吗？
4、抽学生上黑板画出自己的新家和新学校。
〔四〕小结：
小朋友们画得真漂亮，画好了新家，画好了学校，我们
就要在新家安居了，我们就要到新的学校读书了，我们就会看到新的
学校升起的五星红旗了。
【五】板书设计：
略
第三单元：
可爱的动物
（一）唱歌《有趣的的声音》
（二）欣赏《狮王》
（三）欣赏《鸟店》
二、教学目标
1、在聆听、演唱、编创活动中，体验小动物声音的区别，感受声音
的长短、高低、强弱，体验和小动物一起玩耍的快乐心情。
2、在活动中尝试着编创小动物的声音，初步感受编创的方法。
3、在聆听活动中，尝试着用线条来表现对音乐的感知。
4、在活动中，与老师合作，学会聆听老师演唱的节奏，并进行节奏
模仿。
5、能够在演唱中掌握正确的唱歌姿势，用自然的声音轻声歌唱。
三、教学准备：
课件
三、教学时间：
本单元建议用3-4课时完成。
唱歌《有趣的的声音》教学设计
教学目标：
3.在歌唱活动中，培养热爱动物，保护动物的意识，与动物和谐相处。
4.通过模仿动物的声音，体会声音的高低、长短、强弱、感受X-X和
XX的时值长短。
3、能用欢快的声音和情绪演唱歌曲。
5.教学重难点：
体会声音的高低、长短、强弱、感受X-X和XX的
时值长短。
课时：
一课时
教学过程：
1、律动
2、模仿动物的声音，体会音的长、短。
（1）导入
（2）体会声音的长、短，感受X-X和XX的时值长短。
3、学唱歌曲《有趣的声音》
4、表演歌曲《有趣的声音》
5、小结
第四单元：
自己的事情自己做
一、教学内容：
一、唱歌《我有一双小小手》
二、欣赏《洗手歌》
三、唱歌《妈妈不在家》
四、欣赏《不再麻烦好妈妈》
二、教学目标
1、在欣赏、唱歌、活动中感受音乐的快乐、活泼的情绪，懂得
自己的事情自己做的道理，培养爱劳动的良好品质。
2、能够用自然的声音，高位置地读节奏儿歌。
3、能够保持正确的歌唱姿势，用自然的声音轻声歌唱。
体验不同的
节奏对音乐情绪的表现作用。
4、认识双响筒、碰铃，并掌握课堂打击乐器的演奏方法。
5、能够随音乐编创歌词和动作进行表演。
三、教学准备：
课件
四、教学时间
本单元建议用4课时完成。
唱歌《我有一双小小手》教学设计
教学目标：
1、要求学生能够用自然的声音轻声地歌唱。
2、帮助学生按照节奏正确地使用双响筒演奏。
教学重难点：
帮助学生按照节奏正确地使用双响筒演奏。
课时：
一课时
教学过程：
一、谈话导入
二、聆听歌曲
三、学唱歌曲四、学习使用双响筒演奏。
五、练习六、小结唱歌《妈妈不在家》教学设计
教学目标：
1、要求学生能够用自然的声音轻声地歌唱。
2、认识反复记号。
3、让学生从小懂得要学会独立生活，并力所能及地为父母分忧。
教学重难点：
能够用自然的声音轻声地歌唱。
课时：
一课时
教学过程：
一、谈话导入
二、聆听歌曲（课件）三、学唱歌曲
四、巩固练习五、小结
第五单元：
我们是好朋友
一、教学内容：
（一）唱歌《走出阳台》
（二）欣赏《口哨与小狗》
（三）唱歌《好集体》
（四）欣赏《快乐的嚓嚓嚓》
二、教学目标
1、在唱歌、欣赏、活动中，感受集体的快乐，体验好朋友之间的
友谊，体验小伙伴相互帮助的快乐。
2、能够保持正确的唱歌姿势，用自然的声音轻声歌唱。
3、认识铃鼓、沙球，掌握其正确的演奏方法，能够用打击乐器为歌
曲伴奏。
养成聆听音乐的好习惯。
5、能够用正确的方法朗读节奏儿歌，并能够对比声音的强弱。
三、教学准备：
课件
四、教学时间
本单元建议用3-4课时完成。
唱歌《走出阳台》教学设计
教学目标：
1、引导学生进行歌词的创编，感受声音的强弱对比。
2、培养学生聆听音乐的习惯。
3帮助学生认识铃鼓、沙球这两种打击乐器。
课时：
一课时
教学过程：
一、导入
二、课件出示，聆听歌曲。
三、多种方法学唱歌曲。
四、练习
五、认识铃鼓、沙球，练习读节奏、拍节奏。
六、小结。
第六单元：
闹新年
一、教学内容：
（一）唱歌《过新年》
（二）律动《新年到》
（三）欣赏《娃娃舞龙灯》
（四）活动《舞龙灯》
（五）唱歌《拜年歌》
二、教学目标
1、在唱歌、欣赏、游戏活动中感受新年的欢乐气氛，了解中国新年
的民俗风情。
2、认识锣、鼓，并能够用正确的方法去演奏，并为歌曲伴奏。
3、保持正确的歌唱姿势，用自然的声音演唱。
4、在聆听音乐的过程中，保持聆听的注意力，能够用形体动作表现
自己对音乐的感受。
5、在活动中乐于与同学合作共同表演。
三、教学准备：
课件
四、教学时间
本单元建议用4课时完成。
唱歌《过新年》教学设计
一、教学目标：
通过学唱歌曲《过新年》，初步掌握歌曲中强弱的对比。
二、课时：
一课时
三、教学过程
一，谈话导入
师：
同学们喜欢过年吗？
师：
过年中你们最喜欢的事情是什么？
师：
那么我们今天学习一首过年的歌曲《过新年》。
二，学习歌曲
1、出示课件，先听两遍歌曲，使学生感受欢快、活泼的气氛。
2、教师作简单说明，歌词中的“咚咚呛，是模仿锣鼓点节奏的衬词。
3、教师分句教唱歌词。
4、教师分句弹奏旋律，学生唱歌词。
5、在有衬词的地方，按教科书上的要求，拍手。
注意，此处的拍手，
不是与节奏同步，有的小节一拍一下，有的小节只拍一下。
但要注意，
最后一句第二小节的第二拍休止。
6、歌曲第三乐句与第四乐句是由两个分别重复的分句组成，教师可
在此处设计力度的对比。
“鞭炮声声锣鼓响”力度稍强，“咚呛咚咚呛”
力度稍弱；“唱歌跳舞多欢畅”力度稍强，而“咚呛咚咚呛”力度稍
弱。
也可与此相反，让学生比较两种设计有何不同。
7、在教师帮助下，在歌曲过门处，用打击乐器模仿锣鼓点伴奏。
8、拍手打节奏，演唱歌曲。
9、小组比赛演唱歌曲。
10、、为歌曲编上舞蹈动作，让美好同学们边唱边跳，有浓浓的新年
气氛。
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