必考题中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化模拟试题带答案2.docx
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必考题中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化模拟试题带答案2
一、选择题
1．如下图为1965年一1995年世界出口方向（占世界总出口的百分比）示意图，它反映出
A．贸易往来对国家间关系起决定作用
B．贸易不平衡加剧了发展中国家的贫困
C．全球化时代国家之间休戚相关
D．二战后发达国家一直主宰世界贸易
2．新航路开辟后，非洲逐渐沦为任人宰割的“黑暗大陆”。
非洲人民通过500多年坚持不懈的斗争，终于在20世纪90年代使帝国主义在非洲的殖民体系寿终正寝。
其“寿终正寝”的标志是
A．埃及收回苏伊士运河B．巴拿马收回巴拿马运河
C．阿尔及利亚独立D．纳米比亚独立
3．1888年，19岁的甘地从印度到英国留学，这期间，他潜心研究《圣经》，把基督教教义中关于对恶人忍让的教义与印度教教义中“以德报怨”的思想结合起来，得出了“非暴力”的结论。
由材料看，他的“非暴力不合作”思想缘自
A．宗教思想B．科学理论C．工人运动D．启蒙思想
4．社会财富的分配不公，贫富的两极分化社会财富的畸形集中，必将导致社会的不安定。
为此，二战后资本主义国家实施了
A．社会扶贫计划B．社会保障制度C．以工代赈D．计划经济
5．1922年，甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”，宣布停止“文明不服从运动”。
他所说的“错误”是指他
A．没有把斗争同群众的运动相结合
B．没有及时制止英国殖民当局的暴行
C．没能把运动控制在非暴力的范围
D．没有及时提出争取印度独立的目标
6．法国政治家勃鲁姆说，“在这个和平和稳定的欧洲中使德国不致为害”的惟一途径就是把德国结合到一个“强大的、足以对它进行再教育和加以约束的，并在必要时加以控制的国际共同体之中”，由此他认为欧洲走向联合是为了
A．避免新的战争B．抵制冷战C．重振欧洲经济D．提高国际地位
7．“二战”后，随着社会主义阵营的形成和东西方“冷战”的加剧，苏联强行将东欧各国纳入自己已有的固定模式的轨道。
这种“固定模式”的特点是
A．高度集中B．计划与市场结合C．自由放任D．多种所有制并存
8．战后，日本、西欧、美国经济发展的共同原因有（ ）
①重视高科技的发展
②制定恰当的经济政策。
③重视教育和人才培养
④推行非军事化政策
A．③④B．①③④C．③④D．①②③
9．叶利钦曾发表讲话说：
“我曾经用自己大半生的时间冥思苦想苏联的未来，现在已经不需要了。
”他发表该讲话的时间最可能是
A．1988年B．1989年C．1990年D．1991年
10．法国大文豪雨果有个梦想：
总有一天，所有的欧洲国家都将紧紧地融合在一个高一级的整体里，如今许多欧洲人正逐渐从“我是法国人”或“我是意大利人”转变为“我是欧洲人”。
雨果的梦想初步实现了。
让雨果的梦想变成了现实的组织是
A．
B．
C．
D．
11．1959～1961年，欧洲六国工业生产和出口贸易增长了26%、42%，欧洲没有参加共同体的其他国家仅增长了14%、20%。
从1958年到1972年，欧共体的经济增长速度超过美国，远远高于没有加入共同体的英国。
截止至2013年欧盟成员国数量达到28个。
这表明推动欧洲一体化的主要因素是（）
A．区域安全保障的需要B．经济优势的有利吸引
C．美国马歇尔计划推动D．两次大战教训的吸取
12．观察下表得出的结论，不正确的是
A．日本的经济增长速度最快
B．美国由此失去了世界经济霸主的地位
C．各国经济增长速度不均衡
D．联邦德国在西欧四国中经济增长速度最快
13．如图是一幅学生所做的历史漫画《大胃王》，画风稚嫩但其中可以反映出
A．16世纪西葡两国开辟新航路的历史状况
B．20世纪初英德争夺殖民地的历史情形
C．20世纪30年代欧洲大陆的大国关系
D．20世纪中后期美苏争霸世界的历史阶段
14．旅游拍照发发朋友圈，逛街付款扫扫二维码。
这种便捷的交流方式得益于
A．航天技术的进步
B．生物技术的突破
C．网络技术的发展
D．新材料技术的应用
15．1945年5月8日美国驻苏联使馆的凯南说:
“人们在欢呼雀跃……，他们以为战争结束了，而战争刚刚开始。
”他说的“刚刚开始”的战争是指
A．冷战
B．第二次世界大战
C．朝鲜战争
D．越南战争
16．英国史学家泰勒说：
“德国的历史是一部充满绝对的历史，在这部历史中，什么都有，就是没有中庸和节制。
”在经历了多次炮火的考验与历史耻辱的冲刷后，伟大的德意志人民终于找到了一条和平崛起的正确道路。
材料主要强调了德国
A．挑起一战，战后任人宰割
B．实行法西斯统治，残酷迫害犹太人
C．发动二战，战后被分区占领
D．走和平合作之路才能迅速崛起
17．卜老师认为，上世纪五、六十年代有一张看不见的铁幕阻隔了世界经济全球化的发展，这个时期的世界经济全球化其实只是“半球化”。
可以支持卜老师观点的是
A．东西方经济发展不平衡B．中美关系实现正常化
C．美苏“冷战”对峙局面D．全球呈现多极化发展趋势
18．二战后日本经济迅速发展，成为世界第二号资本主义大国。
日本经济发展的原因中最值得我们借鉴的是
A．要有谋求政治大国的欲望B．重视科技、发展教育
C．力争成为大国的军事物质供应地D．照搬别国的先进技术或经济模式
19．冷战思维威胁世界和平。
中国共产党十九大报告呼吁各国：
“要相互尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。
”下列史实中体现冷战思维的是
①萨拉热窝事件
②北约华约对峙
③修建柏林墙
④殖民体系瓦解
A．①②
B．②④
C．③④
D．②③
20．下图是1947年美国人画的一幅漫画。
“？
”处对应的正确选项是（ ）
A．杜鲁门主义B．马歇尔计划
C．两极格局D．北大西洋公约组织
21．美国高呼着共产主义的威胁发动冷战，却干着控制别国、扩大本国利益的勾当。
“共产主义扩张”只是美国制造出来实现自己战略目的的“神话”。
这反映美国发动冷战的根本目的是
A．防止革命
B．控制西欧
C．遏制苏联
D．称霸世界
22．1991年底，飘扬在莫斯科克里姆林宫上空的红旗悄然落下，红色的年轮在大国兴起的舞台上刻写了半个多世纪。
这里“红旗悄然落下”反映的历史事件是
A．苏联解体B．轴心国集团解体C．华约建立D．北约建立
23．东欧剧变给我们留下很多思考，你认为正确的是（ ）
①东欧剧变表明苏联模式的失败
②东欧剧变给我们最大的启示是社会主义建设必须与本国实际相结合
③东欧剧变的实质是社会制度的变化
④东欧剧变标志着共产主义运动失败
A．①②③B．①②C．②③④D．①③④
24．如图是世界现代化秩序变迁示意图。
直接导致①所示的世界秩序出现的史实是
A．二战后美、苏实力大增B．罗斯福新政的实施
C．西欧、日本的迅速崛起D．苏联实现了工业化
25．有观点认为：
“赫鲁晓夫把苏联改乱了，勃列日涅夫把苏联改死了，戈尔巴乔夫把苏联改垮了。
”材料认为“戈尔巴乔夫把苏联改垮了”的主要理由是
A．对苏联模式的小修小补
B．改革不利于调动农民生产的积极性
C．实行政治多元化和意识形态多元化
D．没有突破原有的计划经济体制
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．D
解析：
D
【解析】
【详解】
依据题干图表信息可知，发达国家之间的贸易、发达国家与发展中国家的贸易占世界贸易的绝大部分，表明第二次世界大战后发达国家一直主宰世界贸易，故D符合题意；题干信息贸易体现贸易往来对国家间关系起决定作用、贸易不平衡加剧了发展中国家的贫困、全球化时代国家之间休戚相关与题干信息不符，故ABC不合题意。
故此题选D。
2．D
解析：
D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查亚非民族独立解放相关知识，非洲被帝国主义占领500多年，终于在20世纪90年代初使帝国主义在非洲的殖民体系寿终正寝，即帝国主义在非洲统治结束的标志，1900年3月纳米比亚的独立，标志着欧洲殖民者入侵和占领非洲长达五个世纪的历史的结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃，D选项符合题意；AC两项都在D项之前，应该排除；B项在D之后，也应该排除。
故答案为D。
3．A
解析：
A
【解析】
【详解】
根据题干“他潜心研究《圣经》，把基督教教义中关于对恶人忍让的教义与印度教教义中“以德报怨”的思想结合起来，得出了“非暴力”的结论。
”可知，甘地的“非暴力不合作”思想来源于基督教和印度教的教义结合，选项A符合题意；选项BCD材料没有涉及，不符合题意。
故选A。
4．B
解析：
B
【解析】
【详解】
根据材料“社会财富的分配不公，贫富的两极分化社会财富的畸形集中，必将导致社会的不安定。
”结合所学知识可知，二战后资本主义国家实施了社会保障制度，缓和了社会矛盾，稳定了资本主义制度，B符合题意；社会扶贫计划属于社会保障制度的内容，A排除；以工代赈是罗斯福新政的内容，C排除；计划经济与题干内容无关，D排除。
故此题选择B。
5．C
解析：
C
【解析】
【详解】
依据所学可知，为了争取自治，甘地发动了非暴力不合作运动，涉及领域包括立法、行政、司法、教育、手工业、税务等。
1922年，甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”，宣布停止“文明不服从运动”。
他所说的“错误”是指他没能把运动控制在非暴力的范围，故C符合题意；没有把斗争同群众的运动相结合、没有及时制止英国殖民当局的暴行、没有及时提出争取印度独立的目标与题干无关，故ABD不合题意。
故此题选C。
6．A
解析：
A
【解析】
【详解】
依据“在这个和平和稳定的欧洲中使德国不致为害”等可知，材料中反映法国政治家勃鲁姆认为欧洲走向联合是为了提高自身的安全系数，降低未来战争的可能性，避免新的战争，A符合题意；BCD三项材料中没有体现，排除，故选择A。
7．A
解析：
A
【解析】
【详解】
根据所学知识可知，题目中“固定模式”指的是斯大林模式，斯大林模式的最显著的特点是政治经济权利的高度集中，A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。
8．D
解析：
D
【解析】
【详解】
根据所学可知，第二次世界大战结束后，出现了第三次科技革命，美国、西欧、日本等主要的资本主义国家纷纷紧随时代潮流，重视发展高科技，与之相应积极发展教育，培养高科技人才，均根据本国或本地区的实际情况，通过及时制定或调整经济政策，实现了经济的快速恢复或发展，①②③点正确，D项符合题意。
第二次世界大战以后，美国占领日本并在日本推行非军事化和民主化改革，故第四条主要指的是日本，而不包括美国、西欧。
ABC项不符合题意。
所以本题应选D。
9．D
解析：
D
【解析】
【详解】
根据“我曾经用自己大半生的时间冥思苦想苏联的未来，现在已经不需要了。
”结合所学知识可知，材料反映的是苏联解体，1991年苏联解体，D符合题意；综合上述分析可知ABC项不符，排除。
故选择D。
10．C
解析：
C
【解析】
【分析】
【详解】
由题干可知，欧洲的联合就是指欧盟，所以需要指出欧盟的标志。
C项，这是欧盟的标志，蓝底中间12颗小星星围成一圈，象征欧洲团结。
故C项正确；由图中“APEC”及太平洋地图，可知这是亚洲太平洋经济合作组织，简称“亚太经合组织”。
故A项错误；B项,这是联合国的标志，中间是从北极看全球的地图两边是象征和平的橄榄枝。
故B项错误；D项,从“WTO”可知，这是世界贸易组织的旗帜。
故D项错误；综上所述，本题正确答案为C。
【点睛】
本题解题关键词在于“所有的欧洲国家都将紧紧地融合在一个高一级的整体里”，可知欧洲的联合就是指欧盟，所以要从图片里找出欧盟的标志。
11．B
解析：
B
【解析】
【分析】
考查点：
欧洲一体化进程
【详解】
依据材料中欧洲六国工业生产和出口贸易与欧洲没有参加共同体的其他国家相比较可看出，欧共体成立促使各成员国经济迅速发展，同时欧共体与美国经济比较也可看出经济增长速度快，由此可判断经济优势的强大吸引力推动了欧洲一体化进程，故B符合题意；题干没有涉及区域安全保障的需要、美国马歇尔计划推动、两次大战教训的吸取，故ACD不合题意。
故此题选B。
【名师点拨】
二战后欧洲走向联合的原因。
（1）二战后，昔日称雄世界的欧洲列强国力衰落，地位下降。
战后世界形成美、苏主导的两极格局。
在两极格局中，西欧渴望再次崛起不得不寻求联合之路，通过加强经济合作，脱离美国的政治和经济控制，在世界经济和政治中发挥作用。
（2）随着第三次科技革命的发展，国际竞争越来越激烈，而西欧国家国内市场狭小，只有走向联合，才能有利于各国的共同发展。
（3）美苏争霸对欧洲造成巨大压力，为了自身安全和提高欧洲的国际地位，必须走向联合。
2019预测欧洲的联合是2019年中考复习的重点。
①此命题点涉及的主要内容有欧洲联盟成立的背景和过程等。
②分析考情，河北近10年对欧洲的联合考查了3次，非选择题和选择题均有涉及，分别考查了欧盟成立的原因、影响、表现。
③预计2019年会考查欧洲联盟的成立对西欧社会发展的影响。
12．B
解析：
B
【解析】
【分析】
【详解】
依据表格数据，结合所学知识可知，20世纪50-70年代，各国经济增长速度不均衡。
日本在各国中经济增长速度最快，联邦德国在西欧四国中经济增长速度最快，美国的经济增长速度缓慢，但依然是世界霸主。
B项表述错误，但符合题意，故正确答案为B。
ACD表述正确，但不符合题意，故选B。
13．D
解析：
D
【解析】
【分析】
【详解】
漫画中画的是苏联与美国冷战，争夺世界霸权，第二次世界大战结束后，1947年，美苏冷战开始，冷战主要表现为以美国与苏联为首的两大军事集团之间的对峙，D符合题意；ABC项漫画中没有体现，排除。
故选择D。
14．C
解析：
C
【解析】依据课本所学，第三次科技革命开始于20世纪四五十年代，它以电子计算机的广泛使用为核心，主要发明有计算机和网络，把人们带入了“信息时代”，微信的流行正是第三次科技革命中网络技术发展的表现。
C项符合题意；ABD三项也是第三次科技革命的成就，但是与微信无关，不合题意。
由此可知ABD三项不合题意，故选择C。
15．A
解析：
A
【解析】
【详解】
依据所学知识可知，1945年5月8日德国投降，标志着第二次世界大战的欧洲战场结束，二战后，美国针对苏联等社会主义国家开始实行冷战，美苏进入对峙时期。
朝鲜战争和越南战争时期冷战时期美国发动的局部热战。
所以BCD项与题意不符，A项符合题意，故选A。
【点睛】
解答本题的关键是根据时间进行判断。
1945年5月8日是的德国投降的时间，标志着二战的结束，二战后美苏进入冷战时期。
16．D
解析：
D
【解析】
【详解】
依据题干信息“德国的历史是一部充满绝对的历史，在这部历史中，什么都有，就是没有中庸和节制。
”可知，在经历了多次炮火的考验与历史耻辱的冲刷后，伟大的德意志人民终于找到了一条和平崛起的正确道路。
材料主要强调了德国走和平合作之路才能迅速崛起。
题干材料在最后强调了“伟大的德意志人民终于找到了一条和平崛起的正确道路”，ABC都不能体现材料中这个观点，故D符合题意。
故此题选D。
17．C
解析：
C
【解析】
【分析】
【详解】
二战后的美苏阵营的冷战造成了资本主义经济和社会主义经济的对峙，这个时期的世界经济全球化其实只是“半球化”。
所以C项正确，BDA项不符合题意。
故选C。
18．B
解析：
B
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知，二战后，日本经济衰退，为了促进经济的发展，日本制定恰当的经济政策，大力发展科技和教育，培养人才，接受美国的扶植，促进了经济的迅速发展，成为世界第二号资本主义大国，由此可知，我国可以借鉴的是重视科技，发展教育，B项符合题意；ACD三项的内容都不符合中国的国家政策，不符合题意；故选B。
19．D
解析：
D
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干关键词“体现冷战思维”，结合所学可知，萨拉热窝事件是一战的导火线，不能体现冷战思维，故含有①的A不合题意；殖民体系瓦解体现的是亚非拉的新发展与题干无关，故含有④的BC不合题意；北约、华约的组建，标志两极对峙局面形成；修建柏林墙是冷战的影响，故D.②③符合题意。
故此题选D。
20．B
解析：
B
【解析】
试题分析：
本题主要考查马歇尔计划。
根据所学知识可知漫画揭示的是1947年美国实施的帮助西欧恢复经济进而控制西欧的马歇尔计划；A项杜鲁门主义是美国杜鲁门总统1947年提出的帮助希腊、土耳其恢复经济，稳固资产阶级统治，遏制共产主义的政策，标志着冷战的开始，与漫画不符；C项两极格局形成于1955年，与漫画创作时间不符；D项北大西洋公约组织成立于1949年，与漫画创作时间不符。
故选B．
考点：
人教新课标九年级下册·战后西欧和日本经济的发展·欧洲的联合
21．D
解析：
D
【解析】
【详解】
根据“共产主义的威胁发动冷战，却干着控制别国、扩大本国利益的勾当”等信息结合所学知识可知，二战后，美国实行“冷战”的根本目的是称霸世界。
第二次世界大战结束后，美国经济、军事实力成为世界第一，为了称霸世界，对苏联为首的社会主义国家展开了“冷战”，在军事上建立了北大西洋公约组织；为了应对美国的“遏制”，苏联采取了针锋相对的措施，成立了华沙条约组织，美苏开始了长达三十多年的争霸。
D符合题意，ABC不符合题意，故选择D。
22．A
解析：
A
【解析】
【详解】
依据题干信息“1991年底，飘扬在莫斯科克里姆林宫上空的红旗悄然落下。
”结合所学知识：
克里姆林宫是莫斯科的著名建筑，1991年底，发生在前苏联大地上的最重大的历史事件是苏联解体。
A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。
23．A
解析：
A
【解析】
【分析】
【详解】
结合所知识可知，东欧剧变给我们留下很多思考，正确的是①东欧剧变表明苏联模式的失败②东欧剧变给我们最大的启示是社会主义建设必须与本国实际相结合③东欧剧变的实质是社会制度的变化。
④东欧剧变标志着共产主义运动失败这个认识是错误的。
20世纪80年代，东欧各国经济每况愈下，高度集中的经济管理体制越来越不适应经济发展的要求，日益严重的经济困难，导致了严重的政治危机；苏联放松了对东欧各国的控制；西方国家长期对东欧各国实行“和平演变”战略等。
从1989年下半年开始，在一年之内，执政四十多年的各国党，纷纷丧失了政权，由于执政党的改变，社会制度也发生了改变。
东欧剧变是苏联模式的失败，不是共产主义运动失败。
故A符合题意。
CD包含④，不符合题意。
B答案不全。
故BCD不符合题意。
故选A。
24．A
解析：
A
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干图片信息可知，二战后，由于美、苏实力大增，美苏由战时同盟走向分裂，美国实行冷战政策，1949年北约成立，1955年，华沙条约组织的建立，标志着两极格局的形成，A符合题意，BCD排除。
故选A。
25．C
解析：
C
【解析】
【详解】
依据所学知识可知，戈尔巴乔夫对“斯大林模式”进行了根本性的变革，但是由于经济改革缺乏具体可行的配套措施，改革中阻力重重，导致改革效果不佳，从而转向政治改革，实行多党制，最终使苏联解体。
所以ABD项与题意不符，C项符合题意，故选C。
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