随班就读分管领导工作手册doc 16页.docx

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随班就读分管领导工作手册(doc16页)

 

 

闵行区

随班就读分管领导

学校

日期

姓名

随班就读学校分管领导工作要点

1、组织制订和完善本校随班就读管理工作的各项制度、

规划、计划。

2、做好本校新随班就读生的测试、送审等把关工作。

3、填写好本校随班就读生安置及教师情况登记表。

4、做好随班就读生“双学籍”管理工作。

(登记卡、学籍卡)

5、定期召开学校随班就读工作会议,并做好记录。

6、抓好学校随班就读常规教学管理工作。

(1)教师备课、上课、作业、工作手册等的检查考核;

(2)学生的学习考核;

(3)教研活动、专题现场研讨活动的组织开展;

7、协调学校与家长的联系,组织随班就读生参加各类学校和

社会实践活动。

8、随班就读生5人或以上的学校要开设资源教室,

并能有效使用,做好使用记录。

9、抓好本校随班就读课题申报和管理工作。

10、做好本校随班就读任课教师的考核及奖励工作。

表一:

年度学期随班就读工作计划

指导思想:

工作目标:

工作措施:

具体工作安排:

表二:

学校随班就读生安置及教师安排情况

学生姓名

残疾情况

安置班级

班主任

任课教师

表三:

随班就读工作会议记录(每学期四次)

时间

地点

参加对象

主要内容:

 

备注:

每学期不少于4次,记录表可以活页夹入。

表四:

随班就读课堂教学评价标准

评价标准

评价分数

应得分

实得分

1、正确处理随班生与其他学生教学目标之间的关系,并在课堂教学中得到落实。

15

2、准确把握好随班生的教学难点、重点、关键点。

15

3、合理地把握好随班生的提问次数及提问难度。

10

4、根据随班生的实际,恰当把握好对随班生的训练和个别辅导。

10

5、能根据教材和随班生的实际,创造性地运用教学方法,以创设激励随班生愉快的学习环境。

15

6、会针对随班生的实际布置作业。

10

7、合理安排随班生的座位,有利于随班生的学习。

5

8、会处理课堂教学中的随班生的问题行为。

5

9、正确把握好随班生与全体学生的关系,使课堂教学活动整体气氛活跃。

15

综合评价分

班级学科

课题

执教老师执教日期

班级人数随班生人数

总体评价:

备注:

分管领导听课每月不少于1次,本表可复印,以活页夹入。

表五:

随班就读教师备课、作业、工作手册评价标准

班级教师

备课要求

评价分数

应得分

实得分

1、有具体的随班生学习现状分析。

5

2、有针对随班生的适切的分层教学目标。

5

3、有针对随班生的提问设计,且清晰适当。

5

4、有适合随班生的个别辅导安排。

5

5、有针对随班生的适当练习设计、作业要求。

5

作业要求

1、作业本封面四章齐全,整洁。

5

2、学生字迹端正。

5

3、分层布置作业,作业量适合随班生。

5

4、作业难度适宜。

5

5、教师批改规范,学生订正及时。

5

工作手册要求

1、基本情况填写清楚。

2

2、个别化教育计划填写详细、适切。

10

3、个别辅导、实践活动、家校联系等记录齐全。

4

4、教育随笔质量高。

6

5、分管领导、家长反馈意见真实、有激励性。

3

综合评价分

备注:

分管领导每学期检查不少于1次,满分为75分,本表可以活页夹入。

表六:

随班就读工作随笔(一学期一篇)

随笔一:

 

随笔二:

表七:

随班就读学生学科教学质量分析汇总

学生姓名

期中考试

期末考试

语文

数学

英语

语文

数学

英语

表八:

随班就读专题活动情况记录

活动时间

活动地点

参加对象

活动目标:

活动程过安排:

活动效果:

表九:

随班就读科研课题管理情况

教师姓名

课题题目

完成情况

备注:

课题的具体材料另外装订成册。

表十:

随班就读教师业务考核情况汇总

教师姓名

备课

作业

上课

工作手册

考核分数

考核日期

附上:

学校随班就读工作总结

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