六年级英语第七模块教案 1.docx
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六年级英语第七模块教案1
2017—2018学年度第二学期
六年级英语第七模块教学设计
单元课题
Module7
教材分析
第七模块主要学习单词spent、about、flew、October、video、proud、someday、born、as、became等,学习并讲述过去发生的事情,能够说明过去发生的事情并加以具体描述。
第一单元是本模块的重点内容,掌握了本单元所学内容,可以为本模块第二单元的学习打下基础。
学会询问和讲述过去发生的事件,可以真正地运用到实际生活中。
单元教学目标
⒈学生掌握spent、about、flew、October、video、proud、someday、born、as、became等单词。
2.学习一般过去时态及动词的不规则变化。
3.能运用功能句谈论过去发生的事情。
4.进一步培养学生的口语交际能力、记忆、实践能力,拓宽他们的知识面,提高他们对语言的综合运用能力。
单元教学重点
引导学生学会用过去时描述过去发生的事情。
单元教学难点
一般过去时态及动词的不规则变化。
本单元授课安排
教学安排
课题
课时安排
第一节
Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace.
2课时
第二节
Unit2Shecouldn’tseeorhear.
2课时
2017—2018学年度第二学期
六年级英语教学设计
课题
Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace.
备课组成员
教师
主备人
段雪梅
授课人
总第课时
教
学
目
标
知识与技能
⒈学习本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
MyfatherflewintospaceinShenzhouV.
过程与方法
在日常生活中初步学会运用句型,如何讲述过去发生的事情。
情感态度价值观
让学生了解杨利伟和神舟五号的故事,通过杨利伟的事迹激发学生学习的兴趣和志向。
教学重点
学会本课的四会单词和一般过去时态及动词过去式的不规则变化。
教学难点
学会询问和讲述过去发生的事情。
教法
讲授法
情境教学法
学法
合作学习
自主学习
教学媒体教具
多媒体课件
飞船模型
第一课时
教学过程
二次备课
Step1、Warmingup
1.Greeting
Sayhellotoeverybody.
2.Warmup
Singasongtogether.“Whatdoyouwanttoeat?
”
Step2、Learnthenewwords
1.出示新单词。
2.师范读单词,并讲解用法。
3.老师领读,再请学生跟读。
注意纠正学生的语音和语调。
Step3、Presentation.
1.老师说三个句子:
HecamefromLiaoning.Hespentabouttwenty-onehoursinspace.Hetraveledintospace.提问Whoishe?
引导学生猜出答案,然后说:
“Yes,youareright.HeisYangLiwei.”
2.教师放录音,学生听课文介绍杨利伟和神舟五号的故事。
并解释几个不规则动词的变化。
fly--flewbecome--becamespend--spent
3.再放录音,学生听并画出重点句子。
4.教师范读课文,学生跟读。
5.教师再放录音,学生跟读.
Step4、Summary
在讲述过去发生的事情时应注意些什么?
Step5.Homework
1.记忆本课动词及短语。
2.朗读课文,并背诵重点句子。
板书设计:
Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace.
fly--flewbecome--becamespend--spent
2017—2018学年度第二学期
六年级英语教学设计
第二课时
总第课时
教学过程
二次备课
Step1、Warmingup
1.Greetings
2.Let’schant.
fly,fly,flew;am,is,was;become,become,became;make,make,made;
see,see,saw;spend.spend,spent
Step2、Newteaching
1.教师提问:
杨利伟和神舟五号的故事有哪些?
2.师引导说出重点句子。
3.让学生在课文中找出动词的过去式,如,go(went),do(did),make(made),老师板书。
将学生分成两组,一组说原形,一组说过去式,展开游戏,看哪组反应快。
Step3、Practice
1.连词“and”的使用。
练习用连词“and”连接两个单句。
2.Playagame.(Doandsay)
e.gShenzhouVflewintospace,andYangLiweiwasinit.
3.听力练习,完成Exercisebook中的Ex1.
4.完成exercisebook中的Ex3,老师检查并总结。
Step4、Homework
1.Recitethewordsandsentencesofunit1
2.Reviewunit2.
2017—2018学年度第二学期
六年级英语教学设计
课题
Unit2Shecouldn’tseeorhear.
备课组成员
教师
主备人
段雪梅
授课人
总第课时
教
学
目
标
知识与技能
1.巩固单词:
flewbecamespentproud...
2,学习句子:
Shecouldn’tseeorhear.
过程与方法
能听懂课文内容,并能回答与课文相关的问题。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国的情感。
教学重点
掌握一般过去时态及动词的不规则变化。
教学难点
如何判断句子的时态及一般过去时态及动词的不规则变化。
教法
讲授法、游戏法
学法
合作学习
自主学习
教学媒体教具
录音机,多媒体
第一课时
教学过程
二次备课
Step1.Warmingup
Greeting.
T:
Ican….Whatcanyoudo?
S1:
…S2:
…Ican…(onebyone).
Step2.Presentation(任务呈现)
Leadin:
T:
Look,Who’sshe?
(HelenKeller).Whatdoyou
knowaboutHelenKeller?
TodaywewilllearnaboutHelenKeller.
Step3.Practice
1.Listenandrepeat.
2.Readaftertheteacher,circle“could,couldn’t”,thenreport.
3.Readthequestions,thenstudyingroupsandfindtheseanswers.
4.Studentsanswerthequestions.
1)WhenwasHelenKellerborn?
Shewasbornin1880.
2)Whatcouldn’tshedo?
Why?
Shewasdeaf.Soshecouldn’thear.
3)Whatcouldshedo?
Shecouldreadandwrite.
5.Listenandsay,operatethetargetlanguage.
Step4.Production(提升与拓展)
1.Talkabout“could”,“couldn’t”.
1)(展示自己小时侯的照片)T:
Look,who’sshe?
AWhatcouldIdo?
BWhatcouldn’tIdo?
CTalkingroupsthenguess.
2)(实物投影)T:
Who’she/she?
Whatcould/couldn’the/shedo?
S1,S2…He/Shecould/couldn’t…
3.Readandwriteonthepaper.(Fillintheblankswith”could”and“couldn’t”)
Step5.Homework
(1)Talktoyourfriendswithcould,couldn’t.
(2)LookformoreinformationaboutHelenKeller,andtrytodescribeherlife.
板书设计:
Unit2Shecouldn’tseeorhear.
He/Shecould……
He/Shecouldn’t……
2017—2018学年度第二学期
六年级英语教学设计
第二课时
总第课时
教学过程
二次备课
1、按要求填空。
1.生于________2.在…的时候________
3.孩子__________4.后来_________
5.画_________6.字母_________
7.她自己_________8.世界________
e(过去式)_________10.are(过去式)_________
二、选择填空。
()1.HelenKellerwasbornin____.
A1818B1880C1890
()2.Shecouldn’thear.Shewas____.
AblindBdeafCsad
()3.Shewasblind.Shecouldn’t____.
AhearBseeCspeak
()4.Butshecould____.
AlearnBsingCdraw
()5.Herteacherdrew____inherhand.
ApicturesBnamesCletters
()6.ThenHelenKellerlearnedto____.
AwriteBspeakCread
()7.Latershelearnedto____.
AwriteBspeakCdraw
()8.Shewroteabookabout____.
AtheworldBherselfCherteacher
()9.Shelivedtobe_____.
A77B87C97
()10.Shehelped_____.
AanimalsBpupilsCblindpeople
三、改错。
1.Helivestobe42._______________________
2.Hewasbornon1902.________________________
3.Isasmallchild,shecouldn’tspeak.___________
4.LeiFengisamodelwithus._______________
5.Shelearnedtowrote.______________________
四、阅读理解。
OnedayMr.andMrs.Whitegoshoppingbycar.Theystoptheircarnearastore.Theybuyalotofthingsandtheywanttoputthethingsinthecar.ButMr.Whitecan’topenthedoorofthecar,sotheyaskapolicemantohelpthem.Thepolicemanisveryfriendlytohelpthem.Justthenamancomesupandshouts:
“Whatareyoudoingwithmycar?
”Mr.andMrs.Whitetakealookatthecar’snumberandtheyarefrozenthere.Itisn’ttheircar.
()1.Mr.andMrs.Whitedrivefor___________.
A.fishingB.shoppingC.business
()2.Theystoptheircar_________.
A.attheparkingspotB.neartheseaC.nearthestore
()3.Theywanttoputthethings_______.
A.inabigbagB.intheircarC.inother’scar
()4.Mr.Whitecan’topenthecar,so__________.
A.theywalkhomeB.theyaskapolicemantohelp
C.theycallataxi
第七模块教学反思
教学反思: