中等职业学校建筑工程施工专业教学标准.docx
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中等职业学校建筑工程施工专业教学标准
中等职业学校《建筑工程施工专业》教学标准
一、专业名称（专业代码）
建筑工程施工（040100）
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制
3年。
四、培养目标
本专业毕业生主要面向建筑施工、建设监理和建设工程咨询行业相关企业与咨询服
务单位，主要从事建筑工程施工工艺与安全管理、工程质量与材料检测和建筑工程监理
等工作，初步具有施工员与安全员、或质量（检）员、或监理员等施工现场职业岗位群专
业技能和关键技术工种操作技能的高素质劳动者和技能型人才。
本专业毕业生应能适应我国社会主义现代化建设要求，德、智、体、美全面发展，
具有综合职业能力；应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民相结
合；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌
握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定
创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。
五、职业范围
1
序
号
对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向
施工现场技术管理、施工现场施工员、安全员、工程测
1安全管理、建筑工程测量、钢量员；测量放线工、钢筋施工工艺与安全管理
筋翻样等工等
施工现场质量管理、施工现场质量（检）员、材料员、
2工程质量与材料检测
材料管理、材料检测等材料试验员、取样员等
监理员、安全监理员、见
3建筑工程施工现场监理工程监理
证员等
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：
（一）职业素养
1．政治思想素养
拥护中国共产党的领导，热爱祖国，自觉维护祖国的荣誉、独立、统一和各民族的
团结，具有民族自尊心和自信心；具有正确的世界观、人生观、价值观；具有终生学习
理念，不断学习新知识、新技能。
2．文化素养
具有专业必需的文化基础、计算机和信息技术知识，具有良好的文化修养和审美能
力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交
能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。
3．身体和心理素养
拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；
朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理突发问题。
具有环境保护、
职业健康、公共安全与安全管理意识。
4．职业道德
了解并遵守相关法律法规、标准和管理规定；诚实守信，严谨务实，爱岗敬业，团
结协作和抗挫折能力；具有珍惜资源、保护环境和节能的意识；树立安全至上、质量第
一的理念，坚持安全生产、文明施工；具有良好的职业道德和敬业精神。
2
（二）专业知识和技能
1．会应用计算机辅助技术进行文档处理，会应用网络和多媒体技术收集和处理工
程信息资料，能用计算机解决学习、工作和生活中的常见问题。
2．能应用土木工程力学知识，分析、解决生活和土木工程中的简单力学问题。
3．能熟练运用建筑构造知识和计算机辅助技术，正确识读与绘制多层民用建筑的
建筑施工图，会整理或输出绘图文件。
4．会应用常用建筑与装饰材料及其制品的种类、规格、性能和质量标准等知识，
履行建筑材料进场验收和保管职责。
5．能运用结构构造知识熟练识读与绘制多层民用建筑结构施工图和装饰施工图。
6．会应用土方工程、基础工程、主体结构工程、装饰工程施工工艺与操作方法、
质量标准、施工机具使用要求，协助编制施工方案，协助管理现场施工操作，协助控制
与验收分部分项工程施工质量；能识别施工质量缺陷和危险源，初步具有实施安全技术
措施、防范施工现场安全事故和救援处置能力。
7．能操作建筑测量仪器进行高程测定与引测、建筑物轴线定位、标高测设与控制，
初步具备建筑（构筑）物变形观测和地下管线及周边建筑的监测与保护能力。
8．初步具有计算工程量清单的能力，能运用预算定额软件计算工程费用。
9．会协助编写施工日志、施工记录等相关施工资料，能参与汇总、整理和归档、
移交施工阶段的相关资料，能协助编制建筑工程竣工图。
专业（技能）方向1：
施工工艺与安全管理
1．会手工或应用计算机辅助技术操作钢筋混凝土常用构件的钢筋翻样；会操作钢
筋混凝土构件常用配筋的加工与绑扎；初步具备协助现场检查与验收钢筋工程的能力。
2．会进行混凝土施工配合比计算和施工配料计算，初步具备协助现场组织混凝土
施工和进行质量检查与验收的能力。
3．会独立砌筑常用砌体或操作一般抹灰。
4．能参与编制安全专项施工方案，能提出预防性安全技术措施；能协助组织实施
安全教育和安全技术交底；能参与实施现场安全检查和环境监督管理。
5．能判断劳防用品的符合性；能识别施工现场危险源，并会处置违章作业和安全
隐患；能参与安全事故的救援处理和一般安全事故的调查。
3
6．能独立完成施工现场各类安全记录，能协助编制、收集、汇总整理、移交施工
现场安全生产相关资料。
专业（技能）方向2：
工程质量与材料检测
1．能按照常用材料进场验收的程序、内容和方法执行进场验收，会判断进场材料
的符合性；会现场保管常用建筑材料及其制品。
2．会核查计量器具的符合性；会独立检测常用建筑材料及节能材料的技术性能；
能独立执行见证取样复验项目的取样和送检，会评价常用材料质量。
3．能依据检测技术标准和施工质量验收规范，协助制定主体结构检测方案；能独
立使用常用现场检测设备对规范强制性条文规定执行现场检测；能判断施工试验结果。
4．会确定施工质量控制点，执行工序质量控制措施；会检查工序质量，执行关键、
特殊工序的旁站检查；能协助管理安全文明施工；会执行检验批和分项工程的质量验收
和评定，能协助分部工程和单位工程的质量验收和评定；会识别常见质量缺陷并执行处
理，能参与质量事故的调查。
5．能独立执行质量检查记录，能协助编制、收集、汇总整理、移交质量管理资料。
专业（技能）方向3：
工程监理
1．能在建筑工程施工阶段协助执行现场作业面的日常检查，协助执行沟通、协调
与改进；能参与安全事故的救援处理和一般安全事故的调查。
2．能现场协助执行工程质量检测、验收与复验；能协助执行建筑物的测定、测设
和变形观测等复验。
3．能按照常用材料与设备进场申报验收的程序、内容和方法协助验收，并能独立
执行常用材料的见证取样与送检；能独立承担旁站工作职责，记录施工监理日志或安全
施工监理日志。
4．能独立承担获取、复核工程计量数据，会正确签署原始凭证；能协助收集监理
月报和评估报告的编制数据，核对竣工结算工程量，参与执行竣工验收。
5．会建立监理资料归档案卷，能协助整理会议记录，提供监理月报和工作总结报
告的有关数据；能协助收集、汇总整理工程竣工监理工作归档资料；能熟练应用计算机
辅助管理软件。
4
七、主要接续专业
高职：
建筑工程技术专业、基础工程技术专业
本科：
土木工程专业
八、课程结构
详见下列框图。
5
专
业
实
训
实
习
专
业
（
技
能
）
方
向
课专业方向1：
施工工艺与安全管理
施
工
图
识
读
综
合
实
训
建
筑
工
程
测
量
综
合
实
训
专业方向2:
工程质量与材料检测
工
种
工
艺
综
合
实
训
专
业
方
向
职
业
技
能
综
合
实
训
专业方向3：
工程监理
顶
岗
实
习
专业选修课
1．工程建设法规
2．建筑施工现场用电
3．防震减灾知识（改动词）
4．建筑设备与施工图识读
5．图形图像处理
技
能
课
1．钢筋翻样与加工
2．建筑工程安全管理
1.建筑工程材料检测
2.建筑工程质量检测
1．建设工程监理
2.建筑工程施工监理实务
6．建设工程文件归档整理
7．建筑施工项目管理
8．装饰工程计量与计价
专
业
核
心
课
土
木
工
程
力
学
基
础
土
木
工
程
识
图
建
筑
工
程
计
算
机
辅
助
技
术
应
用
建
筑
结
构
施
工
图
识
读
基
础
工
程
施
工
主
体
结
构
工
程
施
工
建
筑
装
饰
工
程
施
工
建
筑
工
程
测
量
建
筑
工
程
计
量
与
计
价
公共基础选修课
1．心理健康
2．公共安全教育
3．建筑节能与环境保护
4．物理
5．硬笔书法
6．工程应用文写作
职业生涯规划职业道德与法律经济政治与社会哲学与人生
公共基础课
7．计算机文字录入与处理
语文数学英语计算机应用基础体育与健康公共艺术课
8．社交礼仪
6
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课中的必修课包括德育课，语文、数学、英语等文化课、计算机应用基础
课程和公共艺术课程中的基础模块，体育与健康等课程。
其主要教学内容和要求应达到
教育部《中等职业学校德育课课程教学大纲》、《中等职业学校语文等七门公共基础课程
教学大纲》和《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》的基本要求。
公共基础课中的选修课包括语文、数学、英语等文化课和计算机应用基础课程中的
职业模块，心理健康、物理、公共安全教育、建筑节能与环境保护、公共艺术课程中的
拓展模块、社交礼仪等自然科学和人文素养类课程。
专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课、专业选修课和实训实习。
专业
技能课应按照《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》中所对应职业（岗位）的职
业能力要求，紧密联系生产实际和社会实践，突出应用性和实践性，并与对应职业（岗
位）的职业资格考核要求相融合。
应根据培养目标、教学内容和学生的学习特点，采取
灵活多样的教学方法。
专业核心课为必修课。
专业核心课中的土木工程力学基础课程和土木工程识图（房
屋建筑类）课程其主要教学内容和要求应达到教育部《中等职业学校机械制图等9门大
类专业基础课程教学大纲》的基本要求。
专业（技能）方向课包括学生选择的专业（技能）方向所设置的限定选修课，以及
有利于学生职业生涯的岗位发展和岗位迁移需要的专业选修课。
学校要加强各类选修课
程的基础能力建设，为学生按照职业生涯发展需要自主选择学习创建良好的条件。
实训实习包含校内实训、校外实训和顶岗实习等多种形式，是专业技能课程教学的
重要内容，是培养学生良好的职业道德，熟悉职业岗位的工作职责，强化学生实践能力
和职业技能，提高综合职业能力的重要环节。
学校应通过校企合作，引入企业文化，建
立达到实训环境要求和必备设施设备条件要求的校内实训室和校外实习基地。
（一）公共基础课
序
号
课程名
称
主要教学内容和要求
参考
学时
1
职业生
涯规划
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设。
课程
32
7
主要内容有：
职业生涯规划与职业理想、职业生涯发展条件
与机遇、职业生涯发展目标与措施、职业生涯与就业、创业、
职业生涯规划管理与调整等。
学生通过学习，掌握职业生涯
规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业
观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，
增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融
入社会和就业、创业的准备
依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设。
学
生通过对习礼仪，讲文明，知荣辱，有道德，弘扬法治精神，
当好国家公民，自觉依法律己，避免违法犯罪，依法从事民
职业道事经济活动，维护公平正义等知识的学习，帮助学生了解文
2
德与法
律
明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德
32
情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学
生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法
治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民
依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设。
学
生通过对透视经济现象、投身经济建设、拥护社会主义政治
制度、参与政治生活、共建社会主义和谐社会等知识的学习，
经济政
引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义
3治与社32
会
经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提
高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提
高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力
依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设。
学生通
过对坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路、用辩证的
观点看问题，树立积极的人生态度、坚持实践与认识的统一，
提高人生发展的能力、顺应历史潮流，确立远大的人生理想、
哲学与
432
人生在社会中发展自我，创造人生价值等知识的学习，使学生了
解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高
学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发
展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选
8
择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想
基础
依据《中等职业学校语文教学大纲》开设。
学生通过对优
秀文学作品的阅读和欣赏，通过口语交际和写作的练习，通过
校园生活、社会生活和职业生活等活动的综合实践，培养学生
热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与
运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和
创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生
5语文160
活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能
力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指
导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好
习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，
提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，
促进职业生涯的发展
依据《中等职业学校数学教学大纲》开设。
通过对相关数
学知识的学习，培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数
据处理技能在本专业中的应用能力.提高学生的观察能力、空间
6数学128
想象能力、分析与解决问题能力、数学思维能力和实践应用能
力
依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重培养学
生培养听、说、读、写等语言技能，激发和培养学生学习英语
的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养
7英语128
成良好的学习习惯，提高自主学习能力。
重点培养学生能借助字典看懂简单的与专业有关的科技资
料，会一些与专业有关的基本交际用语
依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，使
学生通过对计算机基础知识，操作系统的使用，因特网
计算机
（Internet）应用，文字处理软件应用，电子表格处理软件应
8应用基96
础
用，多媒体软件应用，演示文稿软件应用等知识的学习，使学
生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基
9
本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，
能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、
处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、
主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
初步具有利用计算机解决本专业学习、工作、生活中常见问题
的能力
依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设。
通
过体育与健康课程教学，使学生树立“健康第一”的思想，传
9
体育与
健康
授体育与健康的基本文化知识，体育技能和方法，通过科学指
导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质，
128
提高综合职业能力
依据《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》开设，并注
重培养学生艺术鉴赏能力、培养学生创新能力和合作精神。
以
公共艺
1032
术课喜闻乐见的音乐和美术作为主要内容使学生对音乐、美术普遍
具有一定认知基础
（二）专业技能课
1．专业核心课
序
号
课程名
称
主要教学内容和要求
参考
学时
依据《中等职业学校土木工程力学基础教学大纲》开设，
注重培养学生初步具备对土木工程简单结构和基本构件进行
受力分析的能力；能运用平衡方程解决基本构件的平衡问题；
土木工
能对土木工程简单结构、基本构件进行简化，并绘制出相应的
1程力学64
基础
计算简图，初步具备建模能力；能用力学知识分析、解决生活
和土木工程中的简单力学问题；具备良好的职业道德，养成严
谨细致的工作态度
依据《中等职业学校土木工程识图教学大纲（房屋建筑
2
土木工
程识图
类）》开设，注重培养学生掌握建筑制图和投影的基本知识与
技能，使学生能按照《房屋建筑制图统一标准》和《建筑制图
80
10
标准》等国家标准的要求，熟练运用建筑构造知识正确识读和
绘制一般建筑施工图，具备学习后续专业技能课程的职业能
力，增强适应职业岗位发展和迁移的能力，为职业生涯发展奠
定基础
了解常用结构体系；掌握砌体结构常用材料与构造，能熟
练识读砌体结构（含浅基础）施工图；掌握钢筋混凝土结构常
建筑结用材料及其制品的种类、规格和性能，了解新材料的动态；掌
3
构施工
图识读
握多层多跨钢筋混凝土框架结构构造，能熟练识读钢筋混凝土
96
框架结构施工图；掌握钢结构常用材料与连接构造，能识读常
用钢结构连接节点详图
认知计算机辅助技术在建筑工程施工与管理中的应用（含
建筑信息模型系统的应用等常识）；以绘制建筑工程施工图的
建筑工
程计算各项工作任务为主线，通过学做一体的职业技能训练，并融合
4
机辅助
技术应
职业技能鉴定要求，使学生会熟练应用计算机辅助绘图软件绘
60
用制形体投影图，并能按照建筑制图标准绘制建筑施工图，会输
出与整理绘图文件；使学生养成严谨、细致的职业素养
能掌握土方工程施工工艺与要求；能理解浅基础工程的常
用材料与构造，掌握浅基础工程施工工艺和安全技术；能了解
深基础施工工艺和安全技术；能了解基坑工程常用支护结构、
5
基础工
程施工
降排水施工图、施工工艺流程和安全技术；能理解基础防水工
60
程的材料与构造、施工工艺及操作规程；能理解基础施工方案，
会协助管理现场施工操作与质量检查；会协助验收分项工程施
工质量
理解主体结构工程的常用材料与构造，掌握主体结构基本
施工工艺、方法、质量与安全技术要求；掌握常用材料的质量
标准和保管方法；掌握屋（楼）面和墙体等相关防水工程的常
主体结
用材料与构造，理解施工工艺、操作规程和质量与安全技术要6构工程75
施工
求；会协助编制一般建筑主体工程的施工方案，会协助进行管
理现场施工操作与质量检查；会协助验收分部分项工程施工质
量
11
掌握常用装饰材料的品种、规格和性能，了解新材料的动
建筑装
态；理解常用装饰构造，会识读装饰施工图；能理解装饰工程
7
饰工程
施工
施工方案，能协助管理现场施工操作与质量检查；会协助验收
分项工程施工质量
45
会独立操作建筑测量仪器进行高程测定、高程引测、建筑
物轴线定位、楼层标高和墙体标高的测设与控制；会使用测量
建筑工
860
程测量
仪器进行建筑（构筑）物的变形观测、地下管线及周边建筑的
监测与保护
建筑工程定额计量：
能根据建筑工程预算定额说明，正确
判定预算定额章、节、子目划分依据及适用范围，熟练套用、
换算建筑工程预算定额，准确列出建筑工程各分部分项工程
（子目）名称；能根据设计文件和定额计量计算规则，准确计
算建筑工程各分部分项工程工程量。
建筑工程清单计量：
能结合现行规范，准确编制工程量清
单项目编码、项目名称与项目特征；能根据设计文件和清单计
量计算规则，准确计算建筑工程各分部分项工程工程量，熟练
建筑工
9
程计量
与计价
（土建）
编制建筑工程工程量清单及措施项目工程量清单；能合作编制
一般工程项目招标控制价与投标计量书。
60
建筑工程计价：
能根据清单计价规范，准确分析并运用人
工、材料、机械的消耗量，并准确编制人工、材料、机械预算
价格；能根据预算定额，独立编制工程直接费，准确计算建筑
工程施工费用；能根据工程量清单与计价规范准确编制各项目
综合单价，并计算清单措施项目费、其他项目费和税金项目费；
能合作编制一般工程项目全套计价文件。
会运用预算定额计价软件计算工程费用。
2．专业（技能）方向课
（1）施工工艺与安全管理专业方向
序
号
课程名
称
主要教学内容和要求
参考
学时
1
钢筋翻
样及加
对接钢筋工（四级）职业技能要求，并通过工种工艺综75
12
工合实训和职业技能综合实训，能独立操作钢筋混凝土常用构
件的钢筋翻样，初步具有计算机翻样软件的应用能力；理解
钢筋混凝土常用构件的钢筋加工与安装技术与安全技术要
求，会操作钢筋混凝土常用构件的钢筋加工与安装；能了解
钢筋工程检验的一般程序，初步具备协助现场检查与验收钢
筋工程的能力。
对接安全员职业岗位能力要求，并通过职业技能综合实
训和顶岗实习，能理解并执行建筑施工安全技术规范要求及
相关技术措施；能参与编制分部、分项工程安全专项施工方
案，能提出针对施工现场特点的预防性安全技术措施；能协
助组织实施项目作业人员的安全教育和安全技术交底。
建筑工能参与对施工机械、临时用电、消防设施进行安全检查；
2
程安全
管理
能参与施工现场环境监督管理；能判断防护用品与劳保用品
的符合性。
60
能识别施工现场危险源，并会处置违章作业和安全隐患；
能参与安全事故的救援处理，并能参与一般安全事故的调查。
能独立完成施工现场各类安全记录，能协助编制、收集、
汇总整理、移交施工现场安全生产相关资料。
（2）工程质量与材料检测专业方向
序
号
课程名
称
主要教学内容和要求
参考
学时
对接材料试验员和取样员职业技能要求，结合材料员职业
岗位能力要求，并通过职业技能综合实训，掌握常用建筑材料
及其制品的质量标准、检验方法，能按照常用材料进场验收的
程序、内容和方法执行进场验收，会判断进场材料的符合性；
建筑工
升级会员 