成长档案1.ppt

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毕武庄幼儿园毕武庄幼儿园班秀丽班秀丽教师成长档案教师成长档案心心灵灵寄寄语语太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。

愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。

为此，我们努力着、奋斗着、奉献着如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！

家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。

儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：

家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。

第一章风采展示个人简历第二章思想启迪我崇拜的幼儿名师第三章教坛风云优秀教学案例我的三年规划教学反思我眼中的幼儿教育方法第四章研究感悟成长足迹姓名：

班秀丽姓名：

班秀丽出生：

出生：

1970年年8月月9日日工作：

工作：

1989年年8月月最喜欢的颜色：

黑色最喜欢的颜色：

黑色联系电话：

联系电话：

15075500019台湾作家说：

台湾作家说：

“爱自己的孩子是人，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神爱别人的孩子是神”，是啊，作为一名幼儿，是啊，作为一名幼儿教师我始终铭记：

教师我始终铭记：

“对待孩子要有爱心，对对待孩子要有爱心，对待工作要有细心，对待家长要有诚心待工作要有细心，对待家长要有诚心”，我，我细细品尝着工作中的酸甜苦辣。

细细品尝着工作中的酸甜苦辣。

一天又一天的过去了，我的努力孩一天又一天的过去了，我的努力孩子们视而不见。

一个班子们视而不见。

一个班7070几个孩子压的我喘几个孩子压的我喘不过气来，任凭我嗓子喊破他们还是讲他们不过气来，任凭我嗓子喊破他们还是讲他们的，记得一次户外活动因我的照看不周一名的，记得一次户外活动因我的照看不周一名孩子的头被撞到墙棱角血流不止，我捂住她孩子的头被撞到墙棱角血流不止，我捂住她的头吓的不知所措，最后通知家长和我们一的头吓的不知所措，最后通知家长和我们一起到医院给孩子缝针，家长到院后给我们脸起到医院给孩子缝针，家长到院后给我们脸色看，认为老师没看好孩子，要求住院观察，色看，认为老师没看好孩子，要求住院观察，最后直接损失和间接损失达最后直接损失和间接损失达20002000多元，还害多元，还害的我们本年度优秀班集体直接不参评，深深的我们本年度优秀班集体直接不参评，深深让我体验到幼教事业的无奈，这一次的教训让我体验到幼教事业的无奈，这一次的教训让我在以后的工作中更不敢怠慢。

时常工作让我在以后的工作中更不敢怠慢。

时常工作一天下来累的我真是腰酸背痛腿抽筋，半年一天下来累的我真是腰酸背痛腿抽筋，半年下来光是弄治嗓子的药就好几百元，人也瘦下来光是弄治嗓子的药就好几百元，人也瘦了一大圈。

了一大圈。

想像中教幼儿简单与现实中的种种经历相差想像中教幼儿简单与现实中的种种经历相差甚远。

让我对幼教这份事业感到茫然，幼儿园放甚远。

让我对幼教这份事业感到茫然，幼儿园放假了，我像一只离弦的箭迅速逃离了这个鬼地方。

假了，我像一只离弦的箭迅速逃离了这个鬼地方。

直到有一天直到有一天“赵老师，我想你了赵老师，我想你了!

”!

”一个稚嫩的声一个稚嫩的声音在我耳中想起，原来是班上丫丫小朋友放假想音在我耳中想起，原来是班上丫丫小朋友放假想我了吵着妈妈给我打电话，正是这一句简单的问我了吵着妈妈给我打电话，正是这一句简单的问候，重新点燃了我对幼教的热爱，让我知道了孩候，重新点燃了我对幼教的热爱，让我知道了孩子们爱我，喜欢我，想着我子们爱我，喜欢我，想着我.总认为半年来自总认为半年来自己碌碌无为，这不正是孩子教给我满意的答卷吗己碌碌无为，这不正是孩子教给我满意的答卷吗?

我为被孩子们的接纳而幸福着，快乐着。

我为被孩子们的接纳而幸福着，快乐着。

时间流逝，困难总会过去，我充满信心继续时间流逝，困难总会过去，我充满信心继续着我的幼教事业，我向同行学习业务能力，我参着我的幼教事业，我向同行学习业务能力，我参阅幼教杂志学习新的教育理念，工作中我做个有阅幼教杂志学习新的教育理念，工作中我做个有心人积累点滴经验，每年的研究课我和班上老师心人积累点滴经验，每年的研究课我和班上老师商量共同探讨，根据自己的情况我给自己定目标，商量共同探讨，根据自己的情况我给自己定目标，“琴棋书画琴棋书画”对幼儿老师来说必不可少，因此我对幼儿老师来说必不可少，因此我坚持每天画一张简笔画，一个星期弹一首幼儿歌坚持每天画一张简笔画，一个星期弹一首幼儿歌曲，看着我的画能给孩子们的课堂气氛增添色彩，曲，看着我的画能给孩子们的课堂气氛增添色彩，看着孩子们随着我的琴声看着孩子们随着我的琴声找朋友找朋友在教室里欢在教室里欢歌跳舞，那双僵硬的手指从此灵动起来，我禁不歌跳舞，那双僵硬的手指从此灵动起来，我禁不住竖起大拇指和孩子一起表扬道：

住竖起大拇指和孩子一起表扬道：

“嗨嗨老师真嗨嗨老师真棒！

棒！

”我和孩子们共同快乐成长着。

我和孩子们共同快乐成长着。

也正是对这份工作的热爱，对业务的钻也正是对这份工作的热爱，对业务的钻研，我接受了党组织的考验，成了一名光研，我接受了党组织的考验，成了一名光荣的党员。

慢慢的，我对幼教工作有了一荣的党员。

慢慢的，我对幼教工作有了一份新的认识，业务能力的熟悉和不断提高，份新的认识，业务能力的熟悉和不断提高，年底我带的班被评为优秀班级体，一年年底我带的班被评为优秀班级体，一年一度的优质课竞赛我被评为优，看着我的一度的优质课竞赛我被评为优，看着我的进步，园长也放心把一个班的孩子交给了进步，园长也放心把一个班的孩子交给了我，我当上了班主任。

每天，我听着孩子我，我当上了班主任。

每天，我听着孩子们的们的“赵老师好！

赵老师好！

”快乐的工作着，晚上快乐的工作着，晚上伴者孩子们的笑脸入眠，我珍惜着能在蓝伴者孩子们的笑脸入眠，我珍惜着能在蓝天下这片最纯净的土地上工作，我享受着天下这片最纯净的土地上工作，我享受着职业带给我的幸福。

职业带给我的幸福。

一晃，从教数十年，正如一名乡村一晃，从教数十年，正如一名乡村教师所说：

教师所说：

“我的生命在一代又一代的孩我的生命在一代又一代的孩子身上延续，我的快乐在一代又一代的孩子身上延续，我的快乐在一代又一代的孩子身上找寻，拥有了孩子的心，我就是世子身上找寻，拥有了孩子的心，我就是世界上最幸福的人。

界上最幸福的人。

在我眼中，孩子们就是我快乐灵动的伙伴。

在我快乐时，孩子们会为我祝福和喝彩。

在我失意的天空里，孩子们为我撩开云雾，迎来阳光雨露。

当我成为美丽的新娘时，我为我的幸福在期待。

烨烨在我耳边轻轻絮语：

“老师，你送一张新娘的照片给我，等我以后当了新娘也送给你。

”这是一个美丽的约定，朋友间的承诺。

初踏幼教岗位的我，曾经因为家长的误会而伤心哭泣，孩子轻轻拉拉我的衣角，很认真的说：

“老师，我喜欢你。

”只凭这句话我对自己说：

“我无悔我的选择。

”有时天使般可爱的孩子更是淘气的精灵。

当成成“历经艰辛”完成大桥的工程时，却遭遇明明恶作剧的破坏，我发誓要惩罚他，可是当我看到明明耷拉着小脑袋虔诚的说：

“是我不好，但我愿意与成成一起重新完成它。

”此时我想我没有理由可以拒绝。

有时孩子们是我的老师，总是在不经意间教会我很多道理。

有时孩子们是我的闹钟，提醒我一个新的开始。

有时。

在我眼中孩子是一群蓝天下，自由自在飞翔的雏鹰。

为了能让孩子们有一天成为搏击长空的雄鹰。

我愿倾我所有，开启孩子智慧的心灵，我甘愿像辛勤的农夫一样：

“日出而作，日落而息”，为蓝天下的这一块土地默默耕作。

我眼中的幼儿教育方法我眼中的幼儿教育方法随着教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的提高，社会对幼儿教师的要求也提高了，幼儿教师就要不断学习进取。

当前幼儿园集团化办园和园与园之间的竞争，给我们教师带来一定的压力，这也鞭策我们要给自己充电加油，不断的去学习新的知识。

随着幼儿园办园水平的提升，迫使教师要努力做好自己的工作，提高自己的业务水平和整体素质。

一、总目标1.强化专业意识，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。

2.结合自己现承担的科研工作，不断提高自身素养，配合园部，更好地服务并指导教师开展科研工作，使幼儿园的科研工作发展达到园新三年规划预定目标。

3.努力攻克“高原现象”的难题，使自身的发展走出瓶颈限制。

4.学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变的生动有趣，教学上形成自己的风格和色，成为一名“骨干型”教师。

二、具体措施1.加强师德提高素养认真学习师德规范，遵守幼儿园各项规章制度，服从领导安排，积极参加园内的园本特色课程建设工作，在实践中不断磨练，使自己能显现科研工作所长，并在园内起到示范、指导作用。

2.阅读好书厚实底蕴一本好书可以让人获益匪浅，在这三年里，我将每月至少读一本与专业有关的理论书籍，认真做好读书摘录、写下读书随感；还要随时关注幼儿教育、早期教育等幼教杂志，了解幼教信息，开阔眼界，指导工作。

3.提高水平反思行为提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，及时记录自己的反思、体会；多观摩优秀案例活动，多学习现有教育理论，改进自己的教学方式，提高自己的教研能力。

4.积极参赛评比活动在这三年里，一是积极参加上级业务部门组织的各级各类业务竞赛活动，如论文、案例等的评比活动，每学期至少一次；二是认真帮助园内教师参加上级业务部门组织的各级各类论文评比活动，争取获得好成绩。

5.研究课题提高能力努力撰写教科研论文，争取获奖和发表，积极参加各种教研活动和课题研究，在活动中提升自己。

同时，配合园业务领导认真做好课题的研究工作，注重研究的实效性、资料的规范性、过程的扎实性、成果的有效性，以课题研究促业务能力的提高，争取在三年里有课题立项。

、具体行动三、具体行动1.强化专业意识，有奉献精神。

2.提高科研能力，参与课题申报。

3.加强对园区特色活动研究，积极撰写论文。

幼儿园小班音乐教案：

小鸡小鸡在那里一、活动背景动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。

而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。

小鸡小鸡在哪里是一首深受幼儿喜爱的歌曲。

歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。

所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。

幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。

二、过程实录

（一）活动目标：

1.通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。

2.在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。

3.在游戏活动中，学会孵小鸡（撕贴）的方法。

（二）活动准备：

1。

各种小动物的胸饰人手-：

一只。

（小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等）2。

与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园”3.蛋宝宝（椭圆形黄色蜡光纸）中间用缝纫机踩好小鸡的外形。

剪好圆形、三角形、鸡4.录音机：

磁带小小蛋儿把门开，比较悠扬的乐曲一段。

（三）活动过程：

师：

“小鸡一一”幼：

“哎一”师：

“今天天气真好，我们到花园去玩，好吗?

”幼：

“好的一”教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。

2。

在游戏中学唱新歌小鸡小鸡在哪里

（1）学对歌词。

师：

“小鸡，我们来做个游戏好吗?

”幼：

“好的。

”师：

“小鸡小鸡在哪里?

”幼：

“叽叽叽叽，在这里。

”师：

“小鸡小鸡在哪里?

”幼：

“叽叽叽叽，在这里。

”

（2）学唱歌曲。

师：

“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗?

”即用琴伴奏。

师：

“小鸡小鸡在哪里?

”幼：

“叽叽叽叽，在这里。

”3、撕贴“小鸡”在音乐声中撕贴小鸡。

通过与幼儿多多的语言交流让幼儿将小鸡的动作与语言结合运用更有利于幼儿对知识的趣味掌握，让幼儿在快乐中学习。

从事幼儿教育方法的研究有一段时从事幼儿教育方法的研究有一段时间了，回顾这一阶段的风风雨雨，感慨间了，回顾这一阶段的风风雨雨，感慨颇多：

颇多：

首先，我学会了感恩。

感谢领导首先，我学会了感恩。

感谢领导们给我了这次机会，让我感受到了研究们给我了这次机会，让我感受到了研究的快乐，感受到了收获的乐趣；感谢同的快乐，感受到了收获的乐趣