最新人教版《道德与法治》七年级下册101 法律为我们护航 导学案共3篇.docx

最新人教版《道德与法治》七年级下册101 法律为我们护航 导学案共3篇.docx

《最新人教版《道德与法治》七年级下册101 法律为我们护航 导学案共3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新人教版《道德与法治》七年级下册101 法律为我们护航 导学案共3篇.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

最新人教版《道德与法治》七年级下册101法律为我们护航导学案共3篇

10.1法律为我们护航学案

【学习目标】

1.了解未成年人受国家特殊保护的原因。

2.知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。

3.理解家庭保护、学校保护、社会

保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权利。

【重点难点】

重点：

为什么要对未成年人给予特殊保护

难点：

理解四种保护的内容

【导学过程】

【漫画导入】

多媒体呈现漫画《劣父教子》

引导学生理解漫画，让学生分析漫画中父亲的做法是否正确。

让学生积极探究，发表自己的看法。

家庭是我们健康成长的摇篮，是我们成长的避风港，可是由于种种原因，某些家庭不但没有使未成年人健康成长，而且还使用不当的教育方式使一些未成年人产生畸形心理，甚至走上违法犯罪的道路。

引出课题《法律为我们护航》。

【新知先学】

一、我们需要特殊保护

1.未成年人的含义

在我国，未成年人是指未满十八周岁的________。

2.为什么未成年人需要特殊保护？

（1）未成年人身心发育尚不成熟，________能力较弱，辨别是非能力和________能力不强，容易受到不良因素的影响和________，需要给予特殊的保护。

（原因）

（2）未成年人的生存和________事关人类的未来，对未成年人给予________和保护，已经成为人类的共识。

保护未成年人的________，是人类文明和社会进步的应有之义。

（意义）

二、感受法的关爱

1.保护未成年人合法权益的法律

我国宪法和________、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了____________________、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和________。

2.保护未成年人合法权益的部门和责任人

保护未成年人，是国家机关、________、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的________和其他成年公民的共同责任。

3.保护未成年人合法权益的四道防线

家庭保护、学校保护、________和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的__________，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和________。

4.享有权利的同时也要履行义务（感受到法的关爱，我们应该怎样做？

）

宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的________，依法行使自己的权利，同时要________和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的________。

【要点探究解决问题】

探究一　我们需要特殊保护

“六一”前夕，某电视台特地为单独在家的未成年人制作了一期《不要开门》的电视专题节目。

在节目中，工作人员乔装改扮成“送货员”，带着礼物来到一些孩子的家门口，“引诱”孩子开门。

结果显示，半数孩子表现良好，对送货员的“百般诱惑”要么不予理睬，要么隔门应答；另外一半孩子的表现则令人担忧，他们不但引“狼”入室，还带着“送货员”逐个房间参观。

节目播出后，引起了人们的普遍关注。

（1）材料对你有何启示？

（2）对未成年人给予特殊保护有何重要意义？

歌谣巧记

未来希望肩重任，特殊保护未成年人；

经验不足欠成熟，复杂侵权多因素；

两大法律四保护，家校社会司法助。

探究二　感受法的关爱

材料一　

材料二　一场本不应该发生的惨剧降临到了内蒙古丰镇二中。

晚自习后，1500多名学生在没有任何照明的情况下下楼。

五六分钟后，一段楼梯护栏突然坍塌，由于没有灯光再加上楼道内拥挤，致使下楼至此的学生不断摔下楼梯，最终酿成21人死亡、47人受伤的惨剧。

材料三　

材料四　为了弄到钱到网吧玩游戏，小军和另外几个朋友手持匕首对同学实施威胁敲诈，共作案19起，共抢现金387元及一部手机。

小军在又一次作案时，被警方当场抓获。

由于小军是未成年人，公安机关对外没有透露其姓名，法院也进行了不公开审理……

（1）从材料一的漫画中，你看出了什么？

（2）材料二、材料三、材料四分别说明了什么？

知识拓展

内容

含义

作用

家庭保护

父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养

家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础

学校保护

学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护

学校保护起着重要作用

社会保护

国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护

社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分

司法保护

国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护

司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障

【课内总结课外拓展】

【课堂小结】

【课外拓展】

未成年人是祖国的未来和希望，为他们的健康成长创造一个良好的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校，而且关系到整个民族的明天。

教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。

让孩子学会做人、学会做事、学会求知，让孩子懂得尊重和善待生命、懂得遵守规则和秩序、懂得对自己行为的后果负责，这是家庭、学校、社会义不容辞的责任。

参考答案

【新知先学】

一、1.公民

2．自我保护　自我控制　不法侵害　发展　特殊关爱　合法权益

二、1.婚姻法　未成年人保护法　保护

2．武装力量　监护人

3．社会保护　四道防线　良好风尚

4．权利　尊重　义务

【要点探究】

探究一

（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。

保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

探究二

（1）①父母应该以健康的思想、品行教育未成年人。

②母亲没有履行好家庭保护的职责。

③父母应该切实履行好家庭保护的义务，为子女创造良好的家庭氛围等。

（2）①学校保护对未成年人的健康成长起着重要的作用。

材料二侵犯了未成年学生的生命安全，学校没有尽到应尽的责任。

②社会保护要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。

材料三中老板的行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》中关于社会保护的规定。

③材料三中“由于小军是未成年人，公安机关对外没有透露其姓名，法院也进行了不公开审理……”这一做法体现了对小军的司法保护。

司法保护是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。

第十课法律伴我们成长第一节法律为我们护航

科目

道德与法治

年级

七年级

课型

新授课

教师

郝世明

学习

目标

1.了解未成年人的定义。

2.懂得对青少年进行保护的原因以及措施。

3.提高依法保护自己和维护自身权益的能力。

学习重点

给予青少年保护的原因及措施

学习难点

怎样对待法律给予的保护

【温故互查】

1.法律的作用是什么？

2.法律的特征有哪些？

【新课导入】

【设问导读】

第一目我们需要特殊保护

阅读教材P95-97思考如下问题：

1.什么是未成年人？

；

2.为什么未成年人需要特殊保护？

第二目感受法的关爱

阅读教材P97-100页，思考如下问题：

3.我们受到保护的法律有哪些？

专门法律又有哪些?

4.我们还受到了哪些方面的保护？

（四道防线）

5.未成年人如何正确对待特殊保护?

【交流与展示】以小组为单位交流“自主学习”内容，进一步完善答案。

先独立完成“自我检测”习题，后展示自学成果，在老师点评后，用红笔认真纠错。

【自我检测】

1.未成年人是祖国的未来、民族的希望。

在我国，未成年人是指（　　）

A．未满14周岁的公民B．未满16周岁的公民

C．未满18周岁的公民D．未结婚的公民

2.我国颁布专门的法律，对未成年人进行了特殊保护，其原因是（　　）

①未成年人是祖国的未来、民族的希望　②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任　

③未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保护能力　④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④

3.党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制定了专门保护未成年人合法权益的法律。

它们是（　　）

①未成年人保护法　②义务教育法　③预防未成年人犯罪法　④消费者权益保护法

A．①②B．②③C．①③D．③④

4．维护少年儿童的合法权益是全社会的责任。

我国保证未成年人各项合法权益的基本途径是（　　）

①家庭保护　②学校保护　③社会保护　④司法保护

A．①②③B．②③C．①③④D．①②③④

5.小明和小东在放学回家途中被“社会哥”勒索要钱，报警后，小明应如何对待法律保护（　　）

①要尊重并维护小东的权利②自己的权利无所谓

③珍惜并依法运用自己的权利　④只顾自己的权利，不管小东的闲事

A．①②B．②③C．①③D．②④

【巩固训练】

1．观察漫画，回答问题。

（1）为保护未成年人的专门法律是什么?

设置的“四道防线”又是什么?

（2）请你简要谈谈对未成年人进行特殊保护的必要性。

（3）宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利,我们要怎样做

【实践探究】

1.材料一观察下图.

材料二:

近年来，发生在校园的欺凌现象屡禁不止，这对青少年的身心健康和学校的正常教学都造成了极大的负面影响。

对此，教育部等十一个部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，首次从官方层面界定“校园欺凌”概念，并明确了事件处置流程、惩戒措施以及一些预防举措。

希望通过政府、学校、社会和个人的共同努力，能够根治校园欺凌这一“顽疾”。

阅读材料，运用所学知识回答下列问题

（1）材料一漫画中的情境是对未成年人哪项保护缺失的结果？

（2）结合材料三，说明国家针对校园欺凌和暴力行为的一系列举措体现了对未成年人的哪一保护。

并说明教育部联合多个部门决心，根治校园欺凌这一“顽疾”的原因。

（3）请你给“施暴者”和“受欺凌者”分别提出意见和建议。

班级：

姓名：

工整度：

准确率：

日期：

参考答案：

自我检测:

1-5CACDC

巩固训练

（1）①未成年人保护法、预防未成年人犯罪法②家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护

（2）①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。

②未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给子特殊关爱和保护已经成为人类的共识。

保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。

（3）我们要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利,同时要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。

实践探究

（1）学校保护。

（2）①社会保护。

②未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

未成年人的生理和心理都不够成熟,辨别是非能力差,缺乏自我保护的能力。

校园欺凌和暴力事件的发生,既会对受害者造成严重的身体伤害和产生心理阴影,又对双方家庭造成伤害,也会破坏学校正常的教学秩序,败坏社会风气。

根治校园欺凌这一“顽疾”有利于保护未成年人的合法权益,促进其健康成长;有利于建设平安校园,促进社会和谐。

（3）“施暴者”要增强法治意识,依法律已,尊重他人生命;要增强道德意识,与人为善;要学会自我调节,提高情绪自控能力。

“受欺凌者”要提高自我保护意识,增强自我保护能力;要培养交往的品德,与同学构建和谐关系;与同学发生矛盾,要及时告知家长和老师,通过合法、合理途径解决。

法律为我们护航

教学目标

知识与能力：

了解未成年人受国家特殊保护的原因。

知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。

过程与方法：

增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。

情感、态度和价值观：

树立法律保护意识；体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。

重点

为什么要对未成年人给予特殊保护。

难点

理解四种保护的内容。

课时计划

1课时

实际完成

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入新课

利用课前三分钟让学生自己说一说作为中学生是否要收到保护导入新课。

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

二、展示学习目标

1.知道我国法律给予未成年人特殊的关爱和保护，了解和掌握有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

2.增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。

3.树立法律保护意识；体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。

学习重点：

明确家庭、学校、社会、司法部门保护未成年人的合法权益应该履行的法律义务。

学习难点：

在生活中如何运用这四种保护，如何与危害未成年人身心健康、侵害未成年人合法权益的行为作斗争。

阅读学习目标，明确本课学习任务。

明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。

三、自主学习

学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

1.我们需要特殊保护

（1）在我国,未成年人是指未满　　　周岁的公民

（2）未成年人身心发育尚　　　　　　,自我保护能力　　　　,辨别是非能力和自我控制能力　　　　,容易受到　　　　　　　的影响和　　　　　　,需要给予特殊的保护。

（3）未成年人的　　　　　　　　　　事关人类的未来,对未成年人给予特殊　　　　　,已经成为人类的　　　　。

保护未成年人的　　　　　,是　　　和　　　　　的应有之义。

2.感受法的关爱

（1）我国　　　　、　　　　　　和　　　　　　　　　　等法律,都对保护未成年人作出了　　　　　　　　;我国还颁布了　　　　　　　　　、　　　　　　　　　等　　　　法律,给予未成年人特殊关爱和保护。

（2）保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的　　　。

　　　　、　　　　、

　　　　　　　　和　　　　　　　　四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的　　　　　　　　,形成全社会关心、保护未成年人的　和　　　　　。

（3）宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利,我们要　　　自己的权利,依法行使自己的　　　　,同时要　　　　　　　他人的权利,自觉履行公民应尽的　　　　。

学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。

通过自学了解课本的大致内容。

四、合作学习

学生先讨论，后讲解。

1.未成年人的含义？

未成年人是指未满十八周岁的公民。

2.未成年人需要特殊保护的原因？

①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。

②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。

③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

3.保护未成年人的法律有哪些？

①法律：

宪法、婚姻法、义务教育法等。

②专门法律：

未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。

4.保护未成年人的四道防线？

①家庭保护（基础）②学校保护（重要作用）

③社会保护（必不少的组成部分）④司法保护（重要保障）

5.青少年应怎样正确对待法律的关爱？

我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。

小组讨论探究

培养学生合作学习，分享智慧的能力。

五、课堂小结

法律为我们护航

1.我们需要特殊保护

2.感受法的关爱

思考、归纳、总结

通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。

六、巩固复习

完成配套练习相应习题。

进一步加强对知识的记忆及理解。