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整理光缆结算文件

xxxx20xx年二期边际网xx、xx基站尾巴光缆线路工程

结

算

文

件

建设单位：

xx移动通信公司xx分公司

施工单位：

xx通信建设xx工程局运维处

二零xx年x月x日

一、工程说明

二、工程款结算申请

三、竣工初验总结

四、五期线路工程结算表

五、工作量确认明细表

六、材料交接证明

工程说明

xx20xx年二期边际网xx、xx基站尾巴光缆线路工程由xx通信建设xx工程局运维处承建，于20xx年xx月xx日开工，在xx移动通信公司xx分公司各位领导的大力支持及指导下，于20xx年xx月xx日竣工。

本次工程主要工作量包括：

1、新建架空杆路：

53.4007公里；

2、新建直埋光缆：

3.4638公里；

3、同杆寄挂光缆10.0053公里；

4、其他内容请参照《竣工技术文件》

xx通信建设xx工程局运维处

二零xx年x月xxx日

工程款结算申请

xx移动通信公司xx分公司：

由我运维处承建的xx20xx年二期边际网xx、xx基站尾巴光缆线路建设工程，于20xx年xx月xx日开工，20xx年xx月xx日竣工。

本次工程新建架空线路53.4007杆程公里，同杆寄挂光缆10.0053公里,直埋变更3.4638公里。

经结算，架空线路53.4007公里乘以单价5800元每杆公里，工程价款为309724.06元。

同杆寄挂光缆10.0053公里乘以单价2300元每公里，工程价款为23012.19元。

直埋变更3.4638公里乘以单价20000元每公里，工程价款为69276元。

以上工程总价款为402012.25元。

按合同之规定，初验合格后应支付工程总价款的90%的工程款，即361811.02元。

截止至今，贵公司已向我处拨付工程款136892.76元整。

扣除此款项后，本次应支付我工程部224918.26元，敬请贵公司予以结算。

特此申请

xx通信建设xx工程局

运维处

二零xx年x月x日

xx2003年二期xx、xx尾巴光缆建设工程费用结算表

序号

工程项目

单位

数量

单价（元）

小计（元）

1

新建架空线路

杆程公里

53.4007

5800.00

309724.06

2

变更直埋线路

公里

3.4638

20000.00

69276.00

3

同杆寄挂

公里

10.0053

2300.00

23012.19

合计

402012.25

截止至今，预付线路工程进度款136892.76元。

按合同，工程初验后应付施工总费用的90%，即361811.02元，余款40201.23元，待保修期满后一次结清。

本次初验后应付：

224918.26元。

大写：

贰拾贰万肆仟玖佰壹拾捌元贰角陆分整。

敬请贵公司将此款项拨付我运维处为谢！

xx通信建设xx工程局运维处

二零xx年x月x日

xxzzzzzzzzzzx期本地网xx交换区光缆建设工程

各中继段施工明细表共2页第1页

序号

中继段名称

中继段地面距离

敷设方式（单位：

米）

架空

直埋

布放管道光缆

同杆寄挂

杆路变更

直埋变更

墙壁光缆

1

8594.2

4374.1

599.9

3620.2

4610.5

2

9726.8

8832.3

894.5

3

6682.6

6562.6

120

4

19963.9

19963.9

759.7

5

10377.3

10377.3

6

13445.6

13074.5

371.1

工资买了辆凤凰牌自行车。

当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，B③有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。

日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。

跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。

我们赛跑的原因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。

自然我总是比弟弟跑得快。

等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。

父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。

④最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美昧的食品。

铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。

我们一边等待，一边讨论，一边想像自行车满载而归的情形。

等待的时光快乐而漫长。

或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节”铃声并没有响，我只是哄他。

“怎么不回来，你听，铃声。

”弟弟担心地问。

“爸爸回不回来呀’c日里似乎总回来得晚些。

太阳快要落山了，父亲尚未归来。

”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。

“好像有。

⑤记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。

于是，我们又赛跑着上路，不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。

父亲取下食品，每人手里放一些。

我们小心翼翼地往家提，生怕有半点闪失。

⑥记忆里也有不快乐的时光。

我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。

等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。

为什么我们的病总在晚上发作？

我很不明白。

我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。

有时。

月光如水，静静地铺在父亲的背上扣自行车的单杠上，显得那么温乘；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神：

有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。

⑦轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。

父亲便请会木工手艺父亲骑得十分费劲，数九寒冬都会累得满头大汗。

若逢雨天，他骑得更吃D。

我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。

的二叔在车的后座上加了一块结实的木板力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。

但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。

让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是⑧父亲黯然的神情]学科网:

来源[逝去的艰难岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。

）日《淮海晚报》7月Il年2010（选自分）4（根据提示简要概括。

4．文章围绕“父亲的自行车”写了哪四个场景？

20）平日里：

1（）节日里：

2（）生病时：

3（）上学时：

4（6（处任选两处，自选角度作批注。

D、C、B、A从文中．批注是精读文章时常用的一种方法，即从内容、写法、语言、结构等方面给文章加上批语。

请21分））处，批注：

我选（

（1））处，批注：

我选（

（2）．第⑥段划线部分的景物描写有什么作用22分）4（?

答：

分）4．文章以“父亲的自行车”为题有什么作用？

（23答：

分）6（字）80（不少于．请以作者的身份写一段话，表达对文中父亲的深深谢意。

24[来:

源学_科_]网来[§:

Z源§xxk.Com]来[:

源学_科_]网父亲风雨无阻送儿上学（4）父亲夜晚送儿治病的温馨情境；（3）“我”和弟弟翘首以待争提食品的情形；

（2）“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景；

（1）分）4（．20意对即可）,分，1（每点的艰辛之景。

分）示例：

6（．21‘神情沮丧”细腻地描摹出父亲丢失自行车后伤心的样子。

②巧设悬念引出与丢失自行车相关的往事，同时与文章的“没有吭声”处：

①运用神态描写。

A结尾照应。

③把丢失自行车与“我”当年走散光景巧妙地进行类比，表现出父亲对自行车的珍爱之情。

“冲去”等连贯动词生动准确地表现“我”与弟弟的喜悦之情。

②“当?

?

便?

?

”句式，写出“我”与弟弟反应“跨过”“穿过”处：

①运用动作描写。

B速度之快，体现其等待心情之切。

”失望”等细节描写，生动传神地表、“好像有”细腻传神地写出弟弟盼望父亲归来的情景。

②“侧耳倾听””7“爸爸回不回来呀处：

①运用语言描写，c现弟弟焦急等待父亲归来时可爱的样子。

“汗水和雨水混在一起”肖像（细节）描写，具体写出送孩子子们上学的艰辛，折射出深沉的父爱。

②以“数九寒冬”和“雨处：

①“累得满头大汗”D天”为典型环境，突出父亲的艰难与不易。

分，表达2分，分析3（每处分）1分）①点明了父亲送儿治病的时间；②通过不同时期（夜晚）的景物，渲染了温馨的气氛。

③突出父亲送孩子上医院的艰辛，表现父爱的主题；4（．22点，意对即可）2分，写出2（每点④景物描写被赋予了情感，形象生动，增强了文章的感染力。

分）①构成行文线索，串起父子生活情境的点点滴滴。

②寓情于物，再现父亲对儿女的挚爱之情；③寄托了作者对父亲的感激之情，意蕴丰厚独4（．23点，意对即可）2分，写出2（每点特。

分）2分，语句通顺2分，感情真挚2（中心明确分）略。

6（．24宁德20（.题10-14

（二）阅读下文，完成分）那些卑微的母亲⒈晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。

她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。

她弓着身，?

五香花生要吗？

?

彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。

她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了谦卑地问：

表情?

五香花生要吗？

……?

几分：

?

是新花生吗？

怎么卖呀？

?

她急慌慌地拿出一⒉她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。

她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。

我问：

包，又急慌慌地说?

新花生，三块钱一包，五块钱两包……?

我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。

⒊每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。

有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。

她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。

她弯着腰用力檫着地，超市里人来人往，她刚檫过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。

她马上回过头来，重新檫一遍。

⒋有一次，我上卫生间，正好碰到她。

她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。

那双手是?

你就不能小心点？

那人语气凛凛地训斥：

看样子是超市的主管，她的对面站着一个年轻的男人，透着血丝。

有些地方裂开了口子，被水泡得起了皱，红色的，页6第

场景五：

深夜赏白梅分）4（。

结合文章内容，说说为什么作者认为“白梅无价”16.答：

分）7（字）150（不超过段的相关内容为例，作简要赏析。

3本文的描写和议论都饱含感情，请以第17.

（一）记叙文阅读答案示例：

15.场景二：

家中哭苦老场景一：

灵堂哭苦老场景四：

白梅赠爱徒场景三：

挥笔画梅花答案示例：

16.因为“白梅”这幅画是许老痛悼师兄的宣泄情感之作，是他与师兄之间深厚情谊的见证；是许老集人生和艺术的体验，创作出的独一无二的、具有极。

高艺术价值的珍品。

所以，作者认为“白梅无价”答案示例一：

17.“挥舞”的动作描写，写出了许老作画时恣意挥洒的样子；用“可他却无法从情感中自拔”“横扫”第③段描写了许老在“我”家作画的过程，用“捉”的议论，表达了许老作完画仍沉浸在悲痛之中的状态令“我”既感动又担忧的复杂感情。

这些描写和议论都饱含感情，表现了两位画家之间的深厚友情，感人至深。

答案示例二：

”的动作和语言描写，表现了许老想通过作画来悼念师兄的急切心情；本文寓丰富的情感与描写和议论中。

第③段用“刚躺下，又爬起来，大叫‘拿宣纸来’用“他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界”的议论，点出许老作画时笔笔着力、悲痛万分的状态带给“我”的震撼。

福建福州：

二、阅读分）（20题。

16-20（三）阅读下文，完成点燃一个冬天睿游山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。

村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。

只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。

孙老师和自己的女人却早早地起床了。

”“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。

”女人没好气地骂着，“瘟天，又是下雨。

”“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。

孙老师笑了笑。

大块大块的谋早就堆在了操场的角落。

孙老师说：

”女人又咧咧地骂。

走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。

女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根“瘟天！

女人望天，叹气。

”女人说。

“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。

火柴。

孙老师知道，女人说的是煤。

这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。

女人想用这些煤度过这个冬天。

孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。

这声音渐行渐近。

孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕?

?

孙老师说：

“但愿这是最后一个雨天。

”】学生们就如一群鱼儿一样游A【这时孩子们来了。

整整齐齐的叫了一声老师好。

孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。

么了。

孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什了。

女人在一边默默地看着。

半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。

女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。

远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。

”孩子们点头。

“天黑得早，早点回。

住远一点的，要走两个多小时呢。

下午放学了，雾还没怎么散。

孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。

孙老师说：

看孩子们走远，女人放下背篓。

背篓里是满满的一背姜干柴。

“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？

”“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？

”女人给了孙老师一个白眼。

女人说：

”孙老师说。

“谁说的？

他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。

”女人“你不相信？

我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。

可我们放学很早的。

你想想，学生们是不是没听话？

枉你还那么热心。

愤愤地说。

女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。

傍晚的时候，女人做好了饭菜。

孙老师才回来。

回来的时候抱了一大捆干柴。

“看到啥了？

”女人问。

”放学是得早点回家。

“看见了。

他们在路上的一个草坪里玩。

我批评了他们几句，孙老师放下柴火，说：

”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。

“你看你。

唉。

女人说：

“听见没有，下雪了。

这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。

女人和孙老师在床上翻来翻去。

女人说：

”“听见了，下就下吸。

”孙老师说：

“可我们没有煤了，准备着冻死？

””“我们不是有干柴吗？

怕什么呢。

“那点干柴能维持多久？

””“能维持多久就多久。

睡觉，睡觉，明天还有课。

孙老师翻了翻身：

“你?

?

”女人已经听见孙老师的呼噜声了。

】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。

寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。

孙老师和女人还蒙在被子里，就B【第二天一大早，听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。

接着有人走进学校。

孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？

这么早？

女人跟着起了床。

女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。

“咋了，咋了？

”女人赶紧跑过去。

门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。

他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。

门口已经堆了好大一堆木炭。

“老师。

”“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。

”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。

原来?

?

”“老师，够你们烧了吗？

不够我们继续烧，我们能烧。

这时学生们又说：

孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。

女人的脸红扑扑的。

”“够了够了。

都可以．汽燃一个冬天了。

女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：

（选自《微型小说百年经典?

中国卷》）分）（4．请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。

16_______________________________________________早上：

下午放学后：

孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。

_______________________________________________晚上：

第二天清早：

学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。

而较少考虑自家生活的人；___________________________________．从全文看，孙老师是一个17分）（3的好女人。

_____________、_____________他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、分）（3】处划线句环境描写有何作用？

请简要回答。

B中【．文18A．请对【19分）（4】处划线句作简要点评。

分）（6．请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。

20表层含义：

深层含义：

）三（答案二、阅读孙老师夫妇为学生生火，．16）分，概括合理均可2分，每处（4孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意。

学生烤火取暖。

每空分，）（3答出两点即可）（支持丈夫或：

（理解丈夫勤劳顾家．对学生关怀备至17）言之有理均可分，l页2第7

20151.2

②母亲从未特意看过我，但我身上的一点点变化母亲总能看见；③我们总是一边做着各自的事，一边说话时；④我为母亲做事，品味母亲当年为我做事的感受；）分（4联系具体语境，揣摩下列句中加点词的表达效果。

19.）分（2。

母亲见到我，连忙站起来，双手在围裙上揩了又揩

（1）．．．．答：

①通过动作描写、细节描写形象地刻画出了母亲情绪的细微波动②表现出了母亲对我的爱与思念之深切；）分（2想母亲。

走出母亲的视线，我就开始想家；一跨出家门，我就一

（2）．．．．答：

两次使用“一?

?

就?

?

”强调了我对家的依恋，对母亲的爱之深，依恋之深。

）分（4请结合上下文赏析第⑦段中的划线句子。

20.答：

①运用神态描写、细节描写，写出了母亲和我当时内心的感动心理；②为下文写我为母亲做事回报母亲而母亲不求我回报的无私、伟大作铺垫。

③生动地表达出母亲心中的喜悦激动之情以及在被儿子照顾时怕给儿子带来麻烦的紧张不安之情；④表达了作者对母爱的赞美之情；）分（6阅读下面的链接文字并回答问题。

21.【链接】我背向着父亲背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。

……我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁。

她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声如泉涌地哭着。

……但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着?

打得好?

边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪），有改动邹韬奋《我的母亲》（，为的是希望她的儿子上进。

?

打得好?

本文和上面的链接材料都以歌颂母爱为主题，有人认为可以删除其中有关父亲的文字，你不赞同这种观点，请分别陈述理由。

通过侧面描写表达了母亲对儿子的思念之深，以及渴望见到儿子和即将见到儿子的激动之情，为下文写与母亲实际见面时母亲内心的平静形成对比，表达：

家的日子》《回了母亲爱的深沉，爱在内心。

通过侧面描写，写出母亲虽然宠爱自己的儿子，但是不溺爱儿子；表达了母亲的通情达理、深明大义；同时通过写母亲看见我挨打时的语言、神态，更能突出：

《我的母亲》母亲对儿子爱的伟大；18题。

（23—19江苏连云港（五）阅读下面一篇小说，完成分）贾平凹手猎①从太白山的白麓往上，越往上树木越密越高，上到山的中腰再往上，树木则越稀越矮，待到大稀大矮的境界，繁衍着狼的族类，也住了一户猎狼的人家。

②这猎手粗脚大手，熟知狼的习性，能准确地把一颗在鞋底蹭亮的弹丸从枪膛射出，声响狼倒。

但猎手并不用枪，特制一根铁棍，遇到狼故意对狼扮鬼脸，惹狼暴躁，扬手一棍扫狼腿，狼的腿是麻杆一般，着扫即断。

然后挡腰直敲，狼腿软若豆腐，遂瘫卧不起。

旋即弯两股树枝吊起狼腿，于狼的吼叫声中趁热剥皮，只要在铜疙瘩一样的狼头上划开口子，拳头伸出去于皮肉之间嘭嘭捶打，一张皮子十分完整。

③几年里，矮林中的狼竟被猎杀尽了。

④没有狼可猎，猎手突然感到空落，他常常在家喝闷酒，倏忽听见一声嚎叫，提棍奔出去，鸟叫风前，花迷野径，远近却无狼迹。

这种现象折磨得他白日不能安然吃酒，夜里也似睡非睡，欲睡乍醒，猎手无聊得紧。

⑤一日，懒懒地在林子中走，一抬头见前面三棵树旁卧有一狼作寐态，见他便遁。

猎手立即扑过去，狼的逃路是没有了，就前爪搭地，后腿拱起，扫帚大尾竖起，尾毛动，发一面旗子。

猎手一步步向狼走近，眯眼以手招之，狼莫解其意，连吼三声，震得树上落下一层枯叶。

猎手将落在肩上的一片叶子拿了，吹吹上面的灰气，突然棍击去，倏忽棍又在怀里，狼却卧在那里，一条前爪已经断了。

猎手哈哈大笑，迅雷不及掩耳将棍再要敲狼腰，狼狂风般跃起，抱住了猎手，猎手在一生中从未见过这样受伤而发疯的恶狼。

棍掉在地上，同时一手抓住了一只狼爪，一拳塞进弯过来要咬手的狼口中直抵喉咙。

人狼就在地上翻滚搏斗，狼口不能合，人手不放松。

眼看滚至崖边了，继而就从崖头滚落数百米的崖下去。

⑥猎手跌落到三十米，在崖壁上的一块凸石上，惊而发现了一只狼，此狼皮毛焦黄，肚皮丰满，一脑壳的桃花瓣。

猎手看出这是狼妻。

有狼妻就有狼家，原来太白山的狼果然并未绝种啊。

⑦猎手跌落到六十米，崖壁窝进去一小小石坪，一只幼狼在那里翻筋斗。

这一定是狼子。

狼子有一岁吧，已经老长的尾巴，老长的白牙。

这恶东西是长子，还是老二老三？

⑧猎手跌落到一百米，看见崖壁上有一洞，古藤垂帘中卧一狼，瘦皮包骨，须眉灰白，一右眼瞎了，趴聚了一圈蚊虫。

不用问这是狼父了。

狡猾的老家伙，就是你在传种吗？

狼母呢？

⑨猎手跌到二百米，狼母果然又在一个洞口。

⑩?

?

⑴猎手和狼终于跌落到了崖根，失掉在斜出的一棵树上，树咔嚓断了，同他们一块坠在一块石上，复弹起来，再落在草地上，猎手感到剧痛，然后一片空白。

⑵猎手醒来的时候，赶忙看那狼。

但没有见到狼，和他一块儿下来已经摔死的是一个四十来岁的男人。

（选自《太白山记》，人民文学出版社）划波浪线的第③节在文中有何作用？

（19.分）4分）3请从表达方式的角度鉴赏第⑤节划横线的句子。

（20.综合全文来看，你认为猎手是个怎样的人？

请联系文中相关情节作分析。

21.分）4⑥—⑩节，作者细致描述了猎手跌落过程中的所见所想，请分析其目的何在。

（22.23.分）3小说的结尾出人意料，有种荒诞的“聊斋”感，请谈谈你的理解。

（（五）才会有下文失去对手的百无聊赖，猎杀本领了得，说明猎手杀狼数量之多，狼被猎尽，内容上：

为下文的波澜陡起做铺垫。

收束全文，承上启下，结构上：

19.才会有突遇对手的故事波澜。

，形象再现了猎手面对狼时的气定神闲，以及猎杀手段的娴熟残忍。

运用了细节描写（动作描写）20.文中猎手是一个残忍嗜杀，贪得无厌，人性扭曲的人。

理由：

能用枪猎狼，却偏要用棍虐杀；活剥狼皮，手段极为残忍；无狼可猎，竟至于寝食难安；坠21.落山崖，仍念念不忘猎狼之事，把对方视为恶物，而没有意识到自己比对方更甚百倍。

，瘦皮包，翻筋斗的“狼子”揭示了自然界生命脆弱的一面；即使是彪悍如狼者，也不得不依靠天然的屏障来寻求自保。

猎手一路所见肚皮丰满的“狼妻”22.，异化成了比狼还凶狠的动物。

揭示了人性缺失的一，坠落之时想到的仍然是猎杀，突出表现了猎手已完全失去了人之所以为人的“恻隐之心”骨的“狼父”面：

处于死亡边缘却不醒悟，仍然盘算着将对手斩尽杀绝。

：

结局是自然对人类下的追后通牒。

与猎人一同摔下来的狼变成了四十来岁的男人，告诉人们：

人类在屠戮狼群，破1开放性题目，自圆其说即可。

示例23.：

猎手无狼可猎，竟至于寝食难安，于精神恍惚间误将他人作狼加以猎手。

作者写作意图无非是想揭示人类的残2坏自然的同时，其实就是杀死自身。

示例：

结尾猎手看到死的是个四十来岁的男人，而地上却没有狼，作者似乎是想引导我们设想，这只是猎手的灵3忍嗜杀，贪得无厌，终将导致害人害己。

示例魂在俯视一切。

这样一来，作者的写作意图也就不言而喻：

人与自然的斗争，人类也许能占有一时的上风，但终将遭到自然的报复。

江苏宿迁：

五、阅读下面的文字，完成）分（16题14-17稻子熟了，妈妈我想您了袁隆平①稻子熟了，妈妈，我来看您了。

②妈妈，您在安江，我在长沙，