最新英语教案《On the farm》.docx
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最新英语教案《Onthefarm》
最新-英语教案《Onthefarm》
英语教案《Onthefarm》
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？
下面是本人帮大家整理的英语教案《Onthefarm》，欢迎阅读与收藏。
英语教案《Onthefarm》1
教学说明：
1.通过第一教时的学习，学生已经学会说四种水果的名称，并能表达自己喜欢吃什么水果，在开展教学活动中，学生参与活动的积极性明显提高。
2.本课是继续学习让学生用一些简单句式，如SmelltheFellthe或Tastethe来表述自己的意愿。
用Isthisa/an?
句式进行提问。
教学内容：
1、认知内容
a.）会听说单词banana,pear,mango,peach.
b.）能听懂指令：
Smellthemelon.Feeltheapple.Tastethepeach.并能做出反应。
c.）能用Isthisa/an？
Yes,itis.No,itisnot.进行问答。
2、能力要求
a）能用所学水果单词结合句式Smellthe，Feelthe，Tastethe给出指令。
b）在学习和生活中能用所学句型表述自己的意愿。
c）能用Isthisa/an？
句式对身边的物品进行提问。
3、情感态度
在说说唱唱的过程中体验学习英语的快乐，同时养成爱吃水果和与别人分享水果的美好情感。
教学过程：
一、Procedures
1.Pre-taskpreparation
2.Warmer
Singasong
Greetings.
Teacherandstudentsgreeteachother.
3.Review.
Studentsreviewthewordsbyreadingthecards.
Game:
Whatsthemissing？
通过玩记忆游戏来复习所学单词，激发学生的学习兴趣。
二、While-taskprocedure
1.Showsomefruittostudents.
2.Teacherrepeatseveraltimes.
3.Havestudentslistenandactaccordingtoyourcommands.Smellthebanana.FellthepearTastethepeach.
4.Listentothetapeseveraltimesandrepeatseveraltimes.
5.Dividetheclassintogroupsofthreetopracticeactingthecommands.Ineachgroup,onestudentgivescommandsandtheothersdotheactions.Thenletthemchangeroles.
Selectgroupstoactthecommandstotheclass.
Playagame:
Whoisthequickeststudenttorespond？
（Askeverystudenttoactaccordingtoyourcommands.）通过小组活动，听口令，做动作，进一步熟悉口令，并能发口令。
通过游戏活动谁的反应快？
进一步巩固口令，使学生在游戏活动中巩固所学知识。
三、Teaching:
Isthisa/an？
Yes,itis.No,itisnot.
1.HoldupabananaandaskIsthisabanana？
Yes,itis.
RepeatseveraltimesinEnglish.Studentsfollowandrepeat.
2.Listentothetape.
Studentslistencarefully.用实物引出肯定回答，让学生模仿跟读。
通过听录音，模仿录音中的语音语调。
四、Post-taskactivity
1.Pairwork
2.Letstudentsworkinpairs.（Providethemwithsomepicturesoffruit）通过对话，提高语言表达能力。
3.Groupwork
4.Usestationerytoletstudentspracticethelanguage.（Fourstudentsmakeagroup）通过小组活动，操练句型，进一步提高学生的语言运用能力。
五、Playagame
Useplasticorrealfruittoletstudentspracticethelanguage.GetonestudentcomeuptothefrontandaskIsthisa？
andthewholeclassistosayYes,itisorNo,itisnot。
通过游戏活动，进一步巩固操练句型，使群体与个体有机结合，使每个学生都参与活动，让学生始终在轻松、愉快的氛围中学习语言。
六、Assignment
1.Listentothetapeonpage22-23.
2.Readpage22-23afterthetape.
3.Tellthewordstotheirfamily.英语教案《Onthefarm》2
教学内容：
《义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语》1A第六单元第一课时（Learntosay，Lookandlearn）
教学目标：
1.能听懂，会说单词acow,aduck,apig.
2.能听懂，会说句型Itsa
3.能正确地运用句型Itsa并能在相应的场景中初步理解句型Whatsthis?
教学重点：
1.能听懂，会说单词acow,aduck,apig.
2.能正确地理解、掌握句型Itsa并能初步表演对话。
教学难点：
单词cow的发音，能初步表演对话。
课前准备：
1.教具准备：
多媒体课件、单词卡片
2.板书准备：
农场背景图
教学过程：
AWarmup（约三分钟）
1.Greetings:
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning/afternoon.
2.Playagame
T:
教师出示文具用品的局部，组织学生猜。
Ss:
Isthisa？
T:
Yes,itis./No.Itsa
T:
多媒体出示模糊状的水果图片，组织学生猜，并把猜出的水果贴黑板上。
Ss:
Isthisa？
T:
Yes,itis./No.Itsa
Ss:
Workinpairs
S1:
Isthisa？
S2:
Yes,itis./No.
3.揭题：
Unit6Onafarm
T：
Look,thisisafarm.Letsgotothefarm.
BPresentation（约十五分钟）
1.教学单词acow,apig,aduck
（1）T:
Listen,whatsthis?
（学生猜）
T:
（多媒体播放录音acow）
Ss:
（学生模仿录音朗读单词cow）
T:
（出示清晰的母牛图片及单词）Whatsthis?
师领读Itsacow.
操练单词acow.分男女声读，开火车读。
Chant:
Acow,acow,itsacow.
（2）T：
（表演鸭子叫的动作）Whatsthis?
T:
（出示卡片，多媒体播放录音aduck）
Ss:
学生会很兴奋地大声回答Itsaduck.
操练单词aduck.分音节读，小组读，开火车读。
Chant:
Aduck,aduck,itsaduck.
教学句型Itsa（师板书）
学生开火车操练此句型。
例如：
师拿动物的图片，问：
Whatsthis?
生可答Itsaduck/cow.
（3）T：
（出示猪的一个大鼻子）Pleaseguess,whatsthis?
T:
（多媒体播放录音apig）
T:
（出示完整图片及单词，教学apig.学生可加上动作进行多种形式操练）
Ss:
Whatsthis?
Itsapig.
Chant:
Apig,apig,itsapig.
2.Letschant
（多媒体出示chant,师生合作，配上韵律）
T:
Whats,whats,whatsthis?
S:
Acow,acow,itsacow.
T:
Whats,whats,whatsthis?
S:
Aduck,aduck,itsaduck.
T:
Whats,whats,whatsthis?
S:
Apig,apig,itsapig.
CPractice（约十五分钟）
1.Lookandsay
教师迅速出示动物卡片，学生看卡片反馈，如acow,aduck,apig.
2.Whatsmissing?
多媒体出示三种动物的图片，再消失其中一个动物，师问：
Whatsmissing?
学生回答。
3.Runningrace
动画展示三种动物赛跑场景，学生们分别选择喜爱的动物，在赛跑过程中大声喊叫该动物的`名称为其加油。
4.Actandguess
通过动作模仿来表述Acow,acow,itsacow,etc.（生师，生生，小组活动）
5.为图片配单词。
（笔头练习）
把动物图片和单词分别放在两边，让学生进行配对。
（师校对时告诉学生w像牛角，k像鸭子嘴巴，g像猪尾巴，以便让学生更好的认读单词）
DSayarhyme（约五分钟）
1.带领学生听几遍录音，模仿发音。
2.齐说Rhyme:
Iamacow，配上动作。
Iamacow.Moo,moo！
Iamaduck.Quack,quack！
Iamapig.Oink,oink！
EAssignhomework（约两分钟）
1.听录音，指读对话。
2.朗读B部分三个动物单词。
板书设计：
Unit6Onafarm
（1）
Whatsthis?
Itsa英语教案《Onthefarm》3
教学内容：
《牛津小学英语1A》第八单元，第二课时
教学目标：
1.能听懂特殊疑问句Whatcanyoudo?
并能用Ican作出应答，语音语调正确。
2.能用特殊疑问句Whatcanyoudo?
询问他人的能力，语音语调正确。
3.会唱歌曲：
Icansing.
教学重点：
1.能听懂特殊疑问句Whatcanyoudo?
并能用Ican作出应答，语音语调正确。
2.能用特殊疑问句Whatcanyoudo?
询问他人的能力，语音语调正确。
教学难点：
1.能听懂特殊疑问句Whatcanyoudo?
并能用Ican作出应答，语音语调正确。
2.能用特殊疑问句Whatcanyoudo?
询问他人的能力，语音语调正确。
教学准备：
录音机，卡片，头饰，文具实物，光盘
教学过程：
Step1:
Revision
1.Freetalk
T:
Goodmorning.
Ss:
Goodmorning.
T:
Thisisabook.
S1:
Thisisabag.
T:
Isthisabag?
S2:
No,itsapencilbox.
T:
Isee.Listentome,touchyourpencilbox.
S做动作
T发指令，S做跟随指令反应。
T：
Touchyournose/mouth/eye/ear.
2.Playagame:
actandsay
T:
Icantouchmy，too.Look！
WhatelsecanIdo?
T做动作，S来说单词。
Eg:
T做一个跳的动作，S说jump
T:
Yes,Icanjump.
T带S说Jump,jump,jump,Icanjump.
3.Thesamewaytoreviewrun,sing,dance.
4.Sayarhyme.
T:
Now,letssaytherhyme.
Sing,sing,sing,Icansing.
Dance,dance,dance,Icandance.
Jump,jump,jump,Icanjump.
Run,run,run,Icanrun.
（学生边说边加动作表演。
）
Step2Presentationandpractice
1.Singthesong《Icansing》。
T展示光盘上的歌词
a.小朋友示范读一读歌词。
b.齐读歌词。
c.播放音乐，让S感受其节奏、韵律。
d.学唱歌曲，并加上动作。
e.多种形式的表演唱（男女生、小组对抗赛，个人演唱争霸赛）
2.T:
（将玩偶Tommy介绍给学生）Welldown！
Look,thisismyfriend,Tommy.
Tommy：
Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,Tommy！
Tommy:
Yousingsowell,Iwanttojoinyou.
（T向学生作适当的解释）
Ss:
Ok.
T:
LetssingthesongwithTommy.（S和Tommy一起唱这首歌）
Tommy:
Icandance,too.Look！
Whatcanyoudo?
S1:
（教师引导学生回答）Icansing/jump/run。
3.T新授句型Whatcanyoudo?
。
Ssreaditonebyone.
也可以开小火车形式读，如：
what,can,you,do,whatcanyoudo?
4.句型操练
a.askandanswer
T拿出WangBing,Mike,SuHai,Helen的头饰，T将头饰戴在任意一位学生的头上。
T：
WangBing，WangBing，whatcanyoudo?
W：
Jump,jump,Icanjump.
Ss:
WangBingcanjump.
b.workinpairs
S间相互问答
S1：
Ican。
Whatcanyoudo?
S2：
Ican。
Whatcanyoudo?
S3:
Ican。
Whatcanyoudo?
5.sayarhyme
What,what,whatcanyoudo?
Run,run,Icanrun.
What,what,whatcanyoudo?
Jump,jump,Icanjump.
What,what,whatcanyoudo?
Sing,sing,Icansing.
What,what,whatcanyoudo?
Dance,dance,Icandance.
可以先个别S示范读，分小组读，再齐读。
6.Doasurvey
T:
NowaskyourfriendsWhatcanyoudo?
在表格中打ˇ
NameRunSingDanceJump
S1:
Icanjump.Whatcanyoudo,S2?
S2:
Icansing.Whatcanyoudo,S3?
Step3Homework
ListentothetapeandreadA、Bfivetimes.
板书设计：
Unit8Whatcanyoudo?
Whatcanyoudo?
Ican...run
jump
sing
dance
【英语教案《Onthefarm》】可下载后，根据实际情况进行编辑修改。
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