专题11 肖像外貌描写神态描写初中现代文阅读考点+答题技巧模板之记叙文.docx
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专题11肖像外貌描写神态描写初中现代文阅读考点+答题技巧模板之记叙文
专题11肖像（外貌）描写、神态描写
肖像描写即描绘人物的面貌特征。
外貌描写即是从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。
神态描写主要描写的是脸上的表情。
三者虽有交集，但仍有不同。
外貌描写更广，外貌描写包括了肖像描写
肖像描写是指描绘一个人的相貌，主要是五官，也就是头部，比如说描写他的眼神。
而外貌描写的范围要大一点，着重描写一个人的气质，穿着，以及言谈举止。
所以肖像描写不同于外貌描写。
外貌描写和神态描写的区别:
1.外貌描写是对人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
例如:
他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。
最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
2.神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语，例如:
哭丧着脸，专注的神情;她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦;她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹;他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。
若举一个例子说明，可以理解为肖像描写主要专注于人的面部特点，外貌描写专注于人的体貌的全部特征且包含肖像，神态描写专注于面部表情变化。
当然这样说只是为了方便记忆，我们还是要深刻理解它们各自的概念，肖像描写和外貌描写在现代文阅读中也已经不做明显的区分。
阅读时这几种描写方式经常同时出现。
【范例1】天津市2020中考题
艾香悠悠溢端午
钟芳
①“五月五，是端午。
门插艾，香满堂。
吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。
”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。
我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡.
②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。
听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。
端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。
可这一插，竟有了上千年的岁月。
那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。
那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。
轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。
这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。
③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中出幽幽香气。
每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。
那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。
轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：
“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！
”
④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。
来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。
晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。
只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。
回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。
嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。
⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。
用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。
每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。
坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。
也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。
在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。
⑥一眨眼，端午佳节又快到了。
母亲接连从老家打来了几个电话：
“今年端午节要记得回家插艾哦。
”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。
此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。
一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。
愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。
（选自《天津日报》，有删改）
【问题】请结合语境，赏析第④段中画线的句子。
只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。
【学法指导1】
通读句子，找特征，明确人物描写的方法。
【解析】
考查对句子的赏析。
赏析句子首先要明确赏析的角度，从修辞手法、词语运用或者是描写方法等角度来理解。
“只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴”中“小心翼翼”“合不拢嘴”是对母亲的神态描写，“采着”“洗去”“看到”等是对母亲的动作描写，“小心翼翼”生动刻画出母亲采艾草时的小心谨慎，对艾草很重视；“乐得合不拢嘴”写出母亲对收获劳动成果的喜悦和满足，采到的艾草可以用来给孩子制作小香包，表现出母亲对孩子的关爱。
【参考答案】
这句话是母亲采艾草时的动作和神态描写，写出了母亲对艾草的珍视、爱惜和看到自己劳动成果后的满足与喜悦，表现了母亲对家人的爱。
【范例2】2020年吉林省中考题
算盘
李森祥
①陈老师个子很高。
他常穿一件灰布中山装，两肩膀瘦塌塌的，背脊骨却像竹竿一般直。
②他讲课时，一只手搭在课桌上，另一只手的指缝里，就夹住一颗粉笔。
他的手掌片开后，奇大，白白的，筋凸出来，薄薄的像菜刀。
一堂课结束时，他粉笔一丢，两手掌合住，相互擦一擦，沙沙的。
那声音很像剃头师在刮布上刮剃刀。
③陈算盘是老师的绰号，村里人背后都这么叫他。
④这陈老师是块活算盘，经他手教出来的学生，个个算盘珠上走得了马。
的的得得，的的的得得得，珠子炒黄豆一般响成一气。
⑤上课时，老师不敲钟，不吹哨。
他的头从横梁内移出来，脚就从楼梯上下来，咯——咚声比上楼时响，弄得祠堂里回声很大，学生们远远就听见了。
到他下最后一级楼梯，我们已经坐好。
⑥有一天，老师很认真地要我们这个年级的同学，上他住的阁楼里去看看。
祠堂有阁楼，老师的房间就在阁楼里。
我们心里一下子兴奋起来。
这就是说：
老师要教我们珠算课了。
按老师的惯例，开教哪个年级的珠算，就让上他阁楼里走一趟。
这已经成了他的一种固定仪式。
⑦我们排着队，很小心很紧张地往楼梯上迈步，一步步迈得很慢。
我脚底心软绵锦的，好像踩着的不是楼梯板，而是踩在老师的身上。
⑧进了阁楼，老师让我们轮流在他的藤椅上坐一下。
藤椅会吱咯吱咯叫。
⑨我们都坐过藤椅后，老师才打开了樟木箱。
樟木箱内掀出一股陈年樟气，在小阁楼内左右弥漫。
这有些辣有些绵酽的气息渗得我的鼻子忽大忽小的，我拼命熬着，才没打出喷嚏来。
⑩老师撤出来一样物件，很重。
他小心地将物件平放在条桌上，解开包布，是一块算盘。
老师对我们招招手，很慎重地说：
你们来模摸！
我们就过去摸摸，一摸我就瞪大了眼睛，原来是块石算盘。
它不光算珠是石的，连排档、盘框也是石的。
这是一块雕出来的石算盘。
它能算吗？
能算。
老师看着我们全摸过后，将左手按在算盘上，大拇指一勾，咯得数声脆响，打出一排珠子，是一、二、三、四、五、六、七、八、九。
老师说：
你们看住了。
只见他薄大的手掌一翻，手指头弹开，一瞬时，就有盐锅里爆黄豆般的声音炸出来，一串串地在我们耳边滚。
一会儿工夫，声音没了，算盘上的一至九珠子就调了个头，成了九、八、七、六、五、四、三、二、一。
⑪同学都炸着嘴，耳朵鸟翅般弹得笔挺。
老师说：
你们能够像我刚才这般不歇力地打一遍，那就可以在滚了的油锅里用手指弹出一颗花生米来。
⑫经老师这么一说，我们就更加惊呆了。
我心里想，到哪一天才能学到这一手绝技呢？
老师的话是真的，他手指尖上的老茧，比我爷爷指根的老茧厚。
⑬石算盘声音响过的第二日，老师开始教我们打算盘，一块特制的大算盘挂在黑板上，这是老师自己动手做的。
黄杨木的珠子，足有碗底那么大。
珠杆上扎着鸡毛，用来固定珠子。
他用左手去推珠子时，脚尖踮起来。
他规定我们，一律用左手拨珠子。
他说：
右手是握笔的，怎么能打算盘呢？
左手打出来，右手记，这才正。
这样，我们那一带打算盘的，只要看他开哪只手。
看到开右手的，就有人说：
这是野路子，不正宗的。
⑭老师教我们珠算，几乎是突击性的，天天学。
那些天，村庄里能听到东一片西一片的算盘声。
晚上的时候，这声音伴了多少爷们父亲们进入梦乡呢……
⑮那些天，老师的心情就显得很轻松，有了一种安慰，很知足的神态。
（选自李森祥《台阶》一书，有删节）
【问题】第⑩-
段运用了哪些描写方法？
这样描写有什么作用？
（4分）
【学法指导2】
明确描写方法的一般作用，结合语境解答问题。
【解析】
关于描写的作用，围绕表现陈老师打算盘的熟练”回答，意思对即可。
【参考答案】
①动作描写，语言描写，神态描写，细节描写，生动形象地写出陈老师打算盘的熟练自然，出神入化，表现出技艺的高超；②通过对同学的神态描写，写出他们的惊讶，对此感到不可思议，这里通过侧面描写，衬托陈老师打算盘的技艺的高超。
（共4分，描写方法2分，答出任意两种即可；作用2分，意思对即可）
【小试牛刀】2020年山东省聊城市中考题
残匾
赵明宇
①吴家诊所位于元城古槐胡同，是吴家的老宅子，青砖灰瓦,低低矮矮。
到了阴雨天,瓦垄阔长满绿绿的苔藓,墙头上爬着凌霄。
院落不大,被一棵树冠如伞的国槐笼罩着,显得格外幽静。
②诊所门楣上一块红色大匾,上书四个金色大字:
妙手回春。
这块匾,是前任县长刘大琨送的。
那年，刘大琨的爹得了一种怪病，脑袋不停地摇摆,止不住,去市里大医院也没治好,就把吴子皋请去了。
吴子皋亮出一套绝活,点燃酒精灯,取一根银针在酒精灯上烧红,扎病人颈部。
那动作快如闪电,眨眼之间,扎了三针,刘大琨老爹不停摇摆的脑袋终于安静下来。
刘大琨在一旁看呆了，说吴大夫，真是神医。
③吴子皋微微一笑,雕虫小技,不足称道。
老爷子是血管痉挛所致,以后多按摩颈部,睡觉平躺,脖子下面枕一个装满黄豆的小袋子即可。
④刘大琨身在官场，却喜欢书法，情不自禁地写了一幅字，让人刻在沉船木上,制成匾额，送给吴子皋。
⑤药香袅袅中,那块匾愈发显得幽古。
⑥吴子皋天赋异禀,着装打扮也与众不同，他留长须,穿唐装,端坐在太师椅上,慈眉善目，稳若泰山,一手捋着胡须,一手为患者把脉。
时而微闭双日,把脉的手指偶尔弹跳几下；时而睁开眼睛，让病人吐舌头，看舌苔,接下来开药方。
开药方更是怪,是用毛笔蘸着墨浆,写在一张草纸上,让病人拿着去隔壁的药房抓药。
病人禁不住要问，吴大夫,俺得的啥病?
吴子皋不抬头，一字一顿声若洪钟地说，我只看症,不看病，你要相信大夫,按时吃我开的药,三五个疗程，自然就会好的。
⑦被家人搀扶着来的病人,吃了药再来,不用家人搀着了,枯黄的脸色变得红润。
再抓几副中药，回家继续熬着喝，吃饭香甜，睡觉踏实，能在大街上转悠了,不由得面带喜色，见人便说,这个吴大夫,真是有两下子。
⑧每天一大早,吴家诊所排满了人,骑车来的,开车来的,蹬三轮来的,等着吴子皋叫号。
⑨吴子皋的儿子原本是学医的，名牌医科大学毕业，在县医院做主治医生。
有了刘大琨这层关系,就是上了仕途,到县卫生局做副局长。
去年,刘大琨荣升副市长,安置吴子皋的儿子到一个重要单位担任局长。
儿子比老子有能耐,在新城区买了两套房子,让父亲搬到楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。
吴子皋拒绝了,说你做你的官，住你的豪宅。
我是个大夫，在老宅住习惯了,哪里也不去。
再劝,吴子皋就不高兴了,说离开老宅子就丢了魂儿。
⑩人丢了魂儿,可不是小事儿。
儿子只好依他。
⑪吴子皋是个怪人。
病人跟他套近乎.恭维他心地善良，面目慈祥,定然能长寿。
他瞪了病人一眼说,现在，你是我的病人，怎么给我看起病来了?
⑫也有请他吃饭的病人家属，说吴大夫,晚上我在元城酒家订了包厢，你给个面子吧。
他挥挥手,说几包草药不值一顿饭钱。
病人家属心中感激,再来,带了一瓶名酒，或者一条名烟，他便不客气了，阴着脸,嘴里吐出四个字:
赶快拿走。
⑬那断然拒绝的神色，让病人家属对他敬重有加。
⑭日子像流水一样缓缓流淌着,花开花落,秋去冬来。
⑮儿子出事了。
一开始，家里人瞒着吴子皋,但是时间一长,吴子皋还是察觉出了端倪。
⑯这天,吴家诊所大门紧闭,吃了闭门羹的病人在门前叽叽喳喳地小声议论,无奈地猜测一番,摇着脑袋走了。
⑰第二天，病人又来。
这事儿对于吴子皋来说，实在是打击太大了，大家担心吴子皋想不开。
只见诊所大门开着,进了院子,掀开门帘，吴子皋没任何异样,依然端坐在太师椅上，留长须。
穿唐装，微闭双目,一手持着胡须,一手为患者把脉。
⑱来人排号看病,提着一兜中药出门,还是不放心,禁不住向后扭头,发现那块红底金字的匾,被砍丢半块，只剩下“回春”两个字。
⑲那被砍过的痕迹,豁豁牙牙的,露着白茬。
⑳病人心里一惊,暗说,这个吴大夫,真是让人捉摸不透。
（选自《微型小说选刊》,有删减）
【问题】品析第⑰段划线句子的表达效果。
（3分）
【解析】
考查对重点句子的赏析。
解答此题要选好赏析角度语句赏析一般从这几个角度分析:
修辞、词语、描写方法,句式,手法、内容、情感,表达方式等。
“吴子皋没任何异样依然端坐在太师椅上,留长须。
穿唐装,微闭双目,一手持着胡须,一手为患者把脉”,这是对人物的外貌描写、神态描写、动作描写。
“端坐在太师椅上”“微闭双目”,生动地刻画了吴子皋镇定自若的神情,“一手持着胡须,一手为患者把脉”具体描写了他看病专注的样子,生动具体地表现了他内心的坚强和对本真的坚守。
【参考答案】
运用外貌描写、神态描写、动作描写,具体生动地刻面了吴子皋镇定自若专心看病的形表现了他内心坚强、坚守本真。
说明:
本题3分。
【总结提升——解题思路】
依上述习题，我们了解到解题思路：
1.通读句子，找特征，明确人物描写的方法。
2.明确描写方法的一般作用，结合语境解答问题。
【总结提升——答题模版】
这里运用了肖像/外貌/神态描写，生动形象地写出了……情形，交代了人物的……身份，……地位，……处境，经历以及……心理状态，……思想性格等。
【巩固训练1】
2020年山东省德州市中考题
酒
贾平凹
①我在城里工作后,父亲便没有来过.他从学校退休在家,一直照管着我的小女儿。
从来我的作晶没有给他寄过,姨前年来，问我是不是写过一个中篇，说父亲听别人说过。
曾去县上几个书店、邮局跑了半天去买,但没有买到。
我听了很伤感，以后写了东西,就寄他一份，他每每又寄还给我。
上边用笔批了密密麻麻的字。
给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了,害怕离我们太久,将来会生疏的。
但是一年过去了,他却未来。
只是每一月寄一张小女儿的照片。
叮咛好好写作,说:
“你正是干事的时候,就努力干吧,农民扬场趁风也要多扬几锨呢!
但听说你喝酒厉害,这毛病要不得,我知道这全是我没给你树个好样子.我现在也不喝酒了。
”接到信.我十分羞愧.便发誓再也不去唱酒,回信让他和小女儿一定来城里住。
好好孝顺他老人家一些日子。
②但是,没过多久,我惹出一些事来,我的作品在报刊上引起了争论。
争论本是正常的事,复杂的社会上却有了不正常的看法,随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。
我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，惟恐被撞翻了担子。
茫然中,便觉得不该让父亲来,但是,还未等我再回信,在一个雨天他却抱着孩子搭车来了。
③老人显得很瘦,那双曾患过白内障的眼睛,越发比先前滞呆。
一见面,我有点慌恐,他看了看我,就放下小女儿,指着我让叫爸爸。
小女儿斜头看我.怯怯地刚走到我面前。
突然转身又扑到父亲的怀里。
父亲就笑了。
说:
“你瞧瞧,她真生疏了,我能不来吗?
”
④父亲住下了。
我们睡在西边房子.他睡在东边房子。
小女儿慢慢和我们亲热起来。
但夜里却还是要父亲接着去睡。
我叮咛爱人,把什么也不要告诉父亲,一下班回来,就笑着和他说话。
他也很高兴。
总是说着小女儿的可爱，追着小女儿做好多本事给我们看。
一到晚上，家里来人很多，都来谈社会上的风言风语，谈报刊上连续发表批评我的文章。
我就关了西边门，让他们小声点,父亲一进来,我们就住了口。
可我心里毕竟是乱的，虽然总笑着脸和父亲说话,小女儿有些吵闹了，就忍不住斥责，又常常动手去打屁股。
这时候.父亲就过来抱了孩子,说孩子太嫩,怎么能打,越打越会生分,哄着到东边房子去了。
我独自坐一会儿,觉得自已不对,又不想拾父亲解释，便过去看他们。
一推门,父亲在那里情悄流泪,赶忙装着眼花了,揉了揉。
和我说话。
我心里愈发难受了。
⑤从此,我下班回来,父亲就让我和小女儿多玩一玩,说再过一些日子,他和孩子就该回去了。
但是。
夜里来的人很多。
人一来，他就又抱了孩子到东边房子去了。
这个星期天,一早起来。
父亲就写了一个条子贴在门上:
“今日人不在家”。
要一家人到郊外的田野里去逛逛。
到了田野，他拉着小女儿跑,让叫我们爸爸,妈妈。
后来,他说去给孩子买些糖果,就到远远的商店去了。
好长的时候，他回来了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖来给了小女儿一把，剩下的交给我爱人,让她们到一边去玩。
又让我坐下,在怀里掏着，是一瓶酒,还有一包酱羊肉。
我很纳闷:
父亲早已不喝酒了,又反对找喝酒，现在却怎么买了酒来?
他使劲用牙启开了瓶盖，说:
“平儿，我们喝些酒吧，我有话要给你说呢。
你一直在瞒着我，但我什么都知道了，我原本是不这么快来的，可我听人说你犯了错误了,不知道到底是什么情况,怕你没有经过事,才来看看你。
报纸上的文章,我前天在街上的报栏里看到了,我觉得那没有多大的事，你太顺利了。
不来几次挫折，你不会有大出息呢!
当然，没事咱不寻事,出了事但不要怕事,别人怎么说，你心里要有个主见。
人生是三节四节过的,哪能一直走平路?
搞你们这行事，你才踏上步,你要安心当一生的事儿干了,就不要被一时的得所迷惑,也不要被一时的失所迷惘。
这就是我给你说的,今日喝喝酒,把那些烦闷都解了去吧。
来，你喝喝，我也要喝。
⑥他先喝了一口，立即脸色通红，皮肉抽搐着,终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。
那不能喝酒却硬要喝的表情，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪唰唰地流下来了。
⑦喝了半瓶酒，然后一家人在田野里尽情地玩着,一直到天黑才回去。
父亲又住了几天，他带着小女儿便回乡下去了。
但那半瓶酒,我再没有喝,放在书桌上，常常看着它,从此再没有了什么烦闷,也没有从此沉沦下去。
问题：
请简要赏析下面句子。
他先喝了一口,立即脸色通红，皮肉抽搐着,终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。
【巩固训练2】2020年江苏省连云港市中考题
拣麦穗
张洁
当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦穗了。
那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌交。
我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去。
有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：
“看看，我家大雁也会拣麦穗了。
”然后，她又戏谑地问我：
“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做哈？
”我大言不惭地说：
“我要备嫁妆哩！
”
二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：
“你要嫁谁嘛！
”
是呀，我要嫁谁呢？
我忽然想起那个卖灶糖的老汉。
我说：
“我要嫁那个卖灶糖的老汉！
”
她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。
笑啥嘛！
我生气了。
难道做我的男人，他有什么不体面的地方吗？
卖灶糖的老汉有多大年纪了？
我不知道。
他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。
那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。
当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。
我的话，很快就传进了他的耳朵。
那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。
说：
“娃呀，你要给我做媳妇吗？
”“对呀！
”
他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。
他那长在半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声一齐抖动着。
“你为啥要给我做媳妇呢？
”
“我要天天吃灶糖哩！
”
他把旱烟锅子朝鞋底上磕着：
“娃呀，你太小哩。
”
“你等我长大嘛！
”
他摸着我的头顶说：
“不等你长大，我可该进土啦。
”
听了他的话，我着急了。
他要是死了，那可咋办呢？
我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。
我的脸也皱巴得像个核桃。
他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。
看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：
“你别死啊，等着我长大。
”他又乐了。
答应着我：
“我等你长大。
”
这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。
一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣……还乐呵呵地对我说：
“看看我的小媳妇来呀！
”
我渐渐地长大了。
到了知道认真地拣麦穗的年龄了。
懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。
卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了。
不过他还是常带些小礼物给我。
我知道，他真疼我呢。
我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。
我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。
年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。
这时，我真的担心了，担心他早晚有一天会死去。
有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村。
我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。
那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。
小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。
那个柿子多半是因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。
真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来，雪压下。
路上来了一个挑担子的人。
走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。
我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。
我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。
它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。
可是我却哭了，哭得很伤心。
哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉。
后来，我常想，他为什么疼爱我呢？
无非我是一个贪吃的，因为生得极其丑陋而又没人疼爱的小女孩吧？
等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求，没有任何企望的。
（选自《张洁文集》，有删改）
问题：
赏析文中画横线的两个句子。
他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。
那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。
（从描写角度）
【巩固训练3】2020年湖南省长沙市中考题
善的回音壁
善，穿越古今，绵延千年，在你我心田，矗立成一面亘古的回音壁……
一
老大的双胞胎儿子都考上了大学，光学费就一万多元。
老大东跑西颠，跑细了腿儿，也没把钱凑够。
为这事，老大吃不香，睡不安，愁起满嘴的燎泡。
媳妇说:
“该借的都借了。
实在不行，你跟老二张个口吧!
”
老大一听，咧了嘴:
“去年，老二盖鸡场鸭场，跟咱借两千元，可咱连百十元都没借給他。
这个时候找他，我咋张得开口?
”
那……咱儿子的大学就不上了?
”媳妇担心问道。
老大点支烟，狠狠地抽几口，烟雾缭绕，罩着老大那张愁苦的脸。
这时，有人敲门。
老大开门一看，竟是老二。
老二左手一只鸡，右手一只鸭，风尘仆仆地站在门口，说：
“俩侄子考上了大学，担心哥凑不够学费，就给哥送来三千元……”说着，老二从口袋里掏出厚厚一沓钱，放在面前的桌子上。
老大羞愧难当，一张脸涨成了红高梁。
老大说：
“老二，哥对不起……去年你盖鸡场鸭场，跟哥借两千元钱，可我……”
老二摆摆手说：
“哥的家庭我知道，嫂子有病，俩侄儿要上学，你打工也挣不了几个钱。
再说，你去年不是还借给我五百元吗?
”
“五百元?
”老大一头雾水。
“对呀,”老二说,“哥，你忘了吗?
那五百元，是你托娘捎给我的啊!
”
老大
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