小班环保工作总结.docx

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小班环保工作总结

小班环保工作总结

　　篇一：

东风路幼儿园低碳环保总结

　　东风路幼儿园低碳环保工作总结

　　6月17日是第一个“全国低碳日”。

根据上级通知，要在节能宣传月期间以全国首个低碳日为契机，各学校要开展以节能低碳、课堂主题教育和宣传活动。

为使广大师生进一步认识节约能源、提高能效的重要性，培养节能意识，营造了良好浓厚的校园节能文化氛围。

我园开展了一系列环保教育工作。

　　1、利用“家园共育”专栏张贴环境保护教育及配合教育要求，环境教育知识如“在日常生活中很多物品可以循环再造，而循环再造的目的是为了节省原料，减少垃圾，减少污染，保护地球。

”

　　2、为倡导家长为孩子树立良好的榜样，我园利用校信通、宣传栏和家长倡议书等形式向家长进行宣传。

　　3、把丰富多彩的环境教育内容渗透教学活动及日常生活中。

老师们结合幼儿的年龄特点设计了一节节生动的教学活动，如：

“节约用水，从我做起”、“我是环保小卫士”、“低碳生活环保你我”等，幼儿在教学活动体验中，对低碳节能有了更进一步地理解。

　　4、老师们运用各种旧纸箱、瓶罐、竹耙等废旧物品为原材料，将再生资源回收利用，设计改造成手工艺术品。

走进我园，无论是走廊、楼道还是活动室，到处都能看到“低碳环保”的影子。

　　5、、请家长配合收集家中的废物，进行变废为宝的活动。

在收集资料的过程中，孩子们自己也参加了许多环保劳动，如为植物浇水；把公共场所随地可见的废物捡到垃圾箱里；还有的孩子把旧的电池收集起来，想办法送接受回收的地方；动手把废物变成宝等。

通过这种方式，让幼儿主动、自觉地保护身边的环境。

　　我园希望通过此次低碳环保活动的开展，不断加深孩子对环保重要性的认识，同时也发动家长与孩子共同参与，从我做起，从身边做起，从小事做起，真正做个“环保小卫士”。

我们会一直坚持这个理念继续下去，让我们的下一代在升上太空，回头观看地球时，看到一个美丽的蓝色星球。

后附照片：

　　篇二：

幼儿园中班环保工作总结

　　邾城街中心幼儿园环保工作总结新《纲要》指出：

在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自自然环境与人类生活的关

　　系，从身边的小事入手，培养幼儿初步的环保意识和行为。

遵循《新纲要》指导精神，本学

　　期展开了一系列环保教育工作，我们的做法是将幼儿环境教育与家庭教育相结合：

　　1．在“家园联系栏”中张贴环境教育知识如“在日常生活中很多物品可以循环再造，而

　　循环再造的目的是为了节省原料，减少垃圾，减少污染，保护地球。

”

　　2．请家长配合收集家中的废物，进行变废为宝的活动。

　　3．请家长指引幼儿观看有益的电视节目，让幼儿初步知道我们所在的地球已经变成了一

　　颗十分脆弱的星球了。

人们千方百计运用新科技去保护地球。

维持其有限的自然资源，不乱

　　砍伐树木，要节约用纸。

　　4．请家长共同参与环保主题教育的资料收集。

在收集资料的过程中，孩子们自己也参加了许多环保劳动，如为植物浇水；把公共场所

　　随地可见的废物捡到垃圾箱里；还有的孩子把旧的电池收集起来，想办法送接受回收的地方；

　　动手把废物变成宝等。

通过这种方式，让幼儿主动、自觉地保护身边的环境。

把丰富多彩的环境教育内容渗透各科教学活动及日常生活中：

利用外出“秋游”活动让幼儿知道环境保护的重要性。

我们带幼儿到人民广场活动，在

　　活动过程中我们不单让幼儿体验到集体活动的快乐，在沿途，我们还有意识的引导幼儿去观

　　察周围的环境变化.提醒幼儿如何保持公共环境卫生.很多幼儿通过这次外出活动了解了垃圾

　　也要进行分类放。

如:

请小朋友休息吃东西的时候，把喝完的饮料罐扔到垃圾桶。

和幼儿一起讨论起来为什么垃圾桶要分成

　　两个的道理了,我们引导幼儿对携带的垃圾分类放进垃圾桶里面.

　　三、抓住日常发生的情况进行环保教育。

浪费纸在幼儿的生活中随处可见，针对幼儿的这一现象，在游戏时，教师引导幼儿把一

　　些不要的纸张收集起来，可以拿来做手工，进行折纸活动，背后还有一面空白的纸还可以拿

　　来画画。

　　四、指导幼儿阅读幼儿环保故事。

指导幼儿阅读幼儿环保故事画册如“甜甜村”“洪水魔王”等环保故事。

我们对环保故事

　　进行阅读设计，并在阅读过程中帮助幼儿理解水、空气、绿化、噪音等污染。

以上是本学期环保工作的总结，当然还存在一些不足之处：

如何让幼儿通游戏活动愉快

　　自然地接受环境教育；怎样更丰富幼儿的直接经验。

所以我们在以后的工作更应根据幼儿的

　　年龄特点把环境教育寓于各项活动之中，并做到有计划、有目的地进行，使幼儿环境教育获

　　得更大的成效。

篇二：

幼儿园环保工作总结环保工作总结

　　新《纲要》指出：

在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自自然环境与人类生活的关

　　系，从身边的小事入手，培养幼儿初步的环保意识和行为。

遵循《新纲要》指导精神，

　　本学期展开了一系列环保教育工作，我们的做法是：

　　一、幼儿环境教育与家庭教育相结合

　　1、利用“家园立交桥”之“绿色的天空”一栏每星期张贴环境保护教育及配合教育要求。

　　2、在“绿色的天空”中张贴环境教育知识如“在日常生活中很多物品可以循环再造，而

　　循环再造的目的是为了节省原料，减少垃圾，减少污染，保护地球。

”

　　3、请家长配合收集家中的废物，进行变废为宝的活动。

　　4、请家长指引幼儿观看有益的电视节目，让幼儿初步知道我们所在的地球已经变成了一

　　颗十分脆弱的星球了。

人们千方百计运用新科技去保护地球。

维持其有限的自然资源，不乱

　　砍伐树木，要节约用纸。

　　5、请家长共同参与环保主题教育的资料收集。

我们先给幼儿提出问题:

“地球先生生病了，我们怎样做？

”请小朋友和爸爸妈妈一起，

　　收集有关地球先生为什么生病的原因，和怎样做才能治好地球疾病先生的方法。

这个话题变

　　成了小朋友和爸爸妈妈，老师和家长。

孩子共同讨论和活动的主题。

家长亲自带幼儿到大街

　　上、公园里、小河边去寻找有关的“环保”资料，回家后帮助孩子整理好，第二天拿到幼儿

　　园津津乐道的讲给同伴和亲人听。

有的把自己做的事编成了连环画记录下来。

（如妈妈带购物

　　带买菜，拒绝用一次性胶袋）；有的在郊外游览是拍了照片（如在湖上各种漂浮物;大人踩小

　　草,小朋友劝说:

“小草也有生命”）；有的在报纸、杂志上剪下有关环保内容的图片（如小学

　　生清理公共环境垃圾）；请爸爸妈妈帮助把自己的话写下来（如：

不在墙上乱画，孩子们请家

　　长帮忙写上：

“请不要在我的脸上抹黑”）。

在收集资料的过程中，孩子们自己也参加了许多环保劳动，如为植物浇水；把公共场所随地可见的废物捡到垃圾箱里；还有的孩子把旧的电池收集起来，想办

　　法送接受回收的地方；动手把废物变成宝等。

通过这种方式，让幼儿主动、自觉地保护身边

　　的环境。

　　二、把丰富多彩的环境教育内容渗透各科教学活动及日常生活中：

利用外出“秋游”

　　活动让幼儿知道环境保护的重要性。

我们带幼儿到中山“名果园”活动,在活动过程中我们不

　　单让幼儿体验到集体活动的快乐,我们还有意识的引导幼儿去观察周围的环境变化.提醒幼儿

　　如何保持公共环境卫生.很多幼儿通过这次外出活动了解了垃圾也要进行分类放.如:

请小朋

　　友休息吃东西的时候周梓熙小朋友他想把喝完的饮料罐扔到垃圾桶,他站在两个不同颜色又

　　同时放在一起的垃圾桶面前愣住了,“老师我要扔在哪个垃圾桶啊!

真奇怪!

”这是个很好的机

　　会我叫其他小朋友也过来看看“.对啊!

两个是不是一样的?

”“为什么要放在一起?

又不同颜色

　　的?

”幼儿开始讨论起来.我给他们讲解我们为了保护环境节约资源,有些东西是可以循环再用

　　的但有些又不可以所以为什么垃圾桶要分成两个也是这样的道理了,接着我们引导幼儿把吃

　　过的饮料罐和食品袋分类放进垃圾桶里面.

　　三、抓住日常发生的情况进行环保教育。

浪费纸在幼儿的生活中随处可见，针对幼儿的这一现象，在一次过渡游戏时，我们进行

　　了一次很短的谈话。

我问孩子们：

“纸是怎么来的？

”陈子荣小朋友说：

“把大树砍了送到工

　　厂就做成纸。

”吴莹莹小朋友说：

“需要纸，就得砍树，树砍光了，纸也没有了，树也越来越

　　少了。

大树没了，小朋友也没发在树下玩了，也不能玩树叶游戏了。

”我们引导幼儿把一些不

　　要的纸张收集起来，可以拿来做手工，进行折纸活动，背后还有一面空白的纸还可以拿来画

　　画。

　　四、指导幼儿阅读幼儿环保故事。

指导幼儿阅读幼儿环保故事画册如“甜甜村”“洪水魔王”等环保故事。

我们对环保故事

　　进行阅读设计，并在阅读过程中帮助幼儿理解水、空气、绿化、噪音等污染。

以上是本学期环保工作的总结，当然还存在一些不足之处：

如何让幼儿通游戏活动愉快

　　自然地接受环境教育；怎样更丰富幼儿的直接经验。

所以我们在以后的工作更应根据幼儿的年龄特点把环境教育寓于各项活动之中，并做到有计划、有

　　目的地进行，使幼儿环境教育获得更大的成效。

篇三：

XX幼儿园环保活动总结XX幼儿园环保活动总结

　　第1篇：

“清清水世界”大班环境保护总结面对世界日渐严峻的环保问题，世人都逐渐认识到：

环境保护，教育为本，提高全民环

　　保素质，必须从娃娃抓起。

我们幼儿园一直把创建“绿色幼儿园”占重要地位，保护环境、

　　美化环境是人类自下而上的需要，在持之以恒地对幼儿进行环境保护教育下，我们大班年级

　　组本学期乘着3月22日世界“水”日的东风，紧紧围绕“水资源”，开展了“清清水世界”

　　的环保主题活动，通过这样的活动，幼儿对“水资源”的了解更深了，对“保护水”环保意

　　识日渐提高。

　　本次的“清清水世界”的探索活动进行了近两周，在这一段时间里幼儿始终对水环境有

　　着浓厚的探索兴趣，在活动中，幼儿亲近自然，接触社会，了解了人与环境的依存关系，懂

　　得了如何保护水资源并具有了初步的环保行为，由于一部分的活动是请家长帮助幼儿共同完

　　成，因此保护水资源已从幼儿园延伸到家庭、延伸到社会，这也是我们活动所想要达到的目

　　的。

（1）、幼儿能力的提高在活动中幼儿的探索能力、记录能力、解决问题能力、讨论交流能力都得到了进一步的

　　提高，每当一个问题提出，他们总是自己想办法解决，通过各种途径查找资料与信息并用自

　　己的方式记录下来，在活动中，他们大胆交流大胆讲述，注意倾听同伴的交流能发现问题提

　　出不同的见解。

（2）、幼儿学会了学习在活动中幼儿通过自己的努力了解了水资源的污染情况，这些知识经验的获得并不是老

　　师传授的，而是他们通过各种途径收集到的。

他们学得主动，学得积极。

面对这些污染他们

　　又想出了许多的办法来改变这些污染的状况，充分展示了他们的聪明才智，争做小小发明家。

　　（3）、幼儿科学行为习惯的养成地球是我们人类赖以生存的地方，通过“清清水世界”的主题活动使幼儿幼小的心田里

　　埋下了保护环境的种子，知道要爱护花草树木，要保护水资源，要节约用水，更知道要珍惜

　　自然资源。

孩子们在一系列的活动中逐渐养成了良好的科学行为习惯，这些行为习惯的养成

　　将使幼儿终生受益。

　　地球是人类生存的星球，自古以来，由于人类对对大自然的掠夺，造成令人担忧的势态，

　　大气的污染，臭氧层的破坏，土地沙漠化，海洋生态的失衡，绿色屏障的锐减，垃圾越来越

　　多，环境问题触目惊心。

　　全球性的环境问题要加以控制，必须从环境教育入手，幼教观念现代化面临生态文明的

　　挑战，提出对幼儿进行学会关心教育，即关心社会与国家的生态利益，关心全球的生活的条

　　件，关心其他物种。

因此在幼儿探索水污染的基础上进一步延伸到其他的环境污染问题使孩

　　子从小具有环境知识，知道大自然是个有机的整体，人是大自然的一部分，人类应与大自然

　　和睦相处，人的生存要依存与大自然中那些有生命和无生命的物质，我们要保护环境，进一

　　步增强幼儿的环保意识，使幼儿具有初步的环保行为。

第2篇：

幼儿园环保活动总结范文大自然对我们人类一无所求，而人类只有大自然的荫蔽下才能得以生存。

地球是人类的

　　共同家园，然而本世纪以来，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，人类赖以生存的地球

　　发生了巨大的变化。

所以在环境问题日益严重的当今社会，环保教育意义深远。

当今的幼儿

　　是21世纪的主人，是未来世界的缔造者。

因此，如何唤起这些幼小心灵的环保意识，是至关

　　重要的问题。

作为教师，是对幼儿实施环保教育的最直接的人，更要尽自己的心去把幼儿溶入保护环境的大家庭里，让幼儿亲自去接触自然环境中的森罗万象，

　　并擅用人类天生的探索性、归纳性，将所经历的经验做学问式的整理，最后引导幼儿在生活

　　中活用。

我们老师通过环保周的探索和研究，获得了一些心得体会，现总结如下：

首先：

从身边的小事做起，引导幼儿关爱环境，珍爱生命。

大自然是幼儿最好的玩伴，在那里幼儿能发现许多在教师中所不能发现的问题。

我带领

　　幼儿外出散步、观察。

沿途我们给幼儿讲我们一路所经过地方的自然风光，讲遇到的清洁工

　　人的工作。

还组织幼儿帮清洁工人捡拾垃圾，让幼儿知道清洁工的工作对我们的生活有极大

　　的影响。

让幼儿在实际劳动的亲身体验中领略大自然的美，形成保护环境的初步愿望。

我们还培养幼儿爱护动植物的情感。

幼儿天生具有保护小动物的情感，在自然角里饲养

　　小青蛙，种植小花、小草、蔬菜，让幼儿经常给小鱼、小青蛙等小动物换换水给小花浇浇水

　　以培养幼儿爱护动植物的情感。

其次：

我们在教育活动中渗透环保教育。

生活虽是幼儿最好的学习环境，但由于幼儿年龄小，不善于总结，因此还不能理解破坏

　　环境所造成的后果。

针对我班幼儿的年龄特点，我设计了一系列活动来加强幼儿的环保教育。

　　如在《清洁工具》的活动设计中幼儿知道了一些清洁的名称，了解了一些清洁工具的基本用

　　途;我们还利用一些废旧物品：

塑料袋、广告纸、吸管、纸杯等制作了小风车、飞碟组织幼儿

　　进行体育游戏《袋鼠跳》、《小风车》《飞碟》等;在各个区域里面可以看到我们利用幼儿收集

　　回来的废旧物品制作的教玩具。

幼儿对自己带回来的物品非常感兴趣，这样不仅加强幼儿的

　　环保意识还促使幼儿更多动手操作的机会;我还设计《种植黄豆》不但使幼儿了解了一些种植

　　黄豆的基本方法，加强了幼儿对种植的兴趣，更加强了幼儿爱护农作物的情感。

第3篇：

大班组环保活动总结孩子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，

　　让他们从小就开始直视和参与环境保护活动，提高环境保护的自觉性是非常必要的。

本学期

　　我们西欧那个以下几个方面入手，加强对孩子的环保教育

　　一、感悟自然，陶冶性情。

人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最为密切的小环境，要爱护地球，

　　就要从我们身边做起。

因此，我们在园开辟自然角、种植区，经常带孩子们参与其中，让他

　　们在摸一摸、闻一闻、尝一尝、玩一玩中了解自然界，从而激起他们对生态环境的兴趣和探

　　索欲望。

　　二、寓教于乐，加深理解。

　　1．寓环保教育于各科教学环保教育是近年来才兴起的，尚未有一套与之相应的课程体系，为此，我们将它渗透在

　　幼儿园各科教学中。

如科学活动中：

结合“水”“声音”等内容，让幼儿懂得干净的水和安静

　　的环境对人体健康的意义，并教育幼儿不喝脏水，不在公共场所和家中大声喧哗；音乐活动

　　中，教幼儿唱《爱护小树苗》等有关环保教育内容的歌曲时，可引导幼儿象歌中所唱的那样

　　去做；语言活动中，选择儿歌《送你一把伞》等有环保教育意义的内容。

　　2．将环保教育渗透到幼儿的一日生活我们可以把环保教育作为一个中心点，将环保知识从这一中心点向四周辐射，将丰富多

　　彩的环保教育内容渗透到幼儿的一日生活中去。

如我们在班级开展“减少垃圾”的专题活动，

　　让幼儿讨论“垃圾从哪里来”“垃圾多了会怎么样？

”“动脑筋让垃圾变宝”等内容，通过展

　　览、绘画、利用废旧材料等让幼儿进行美工制作等有趣的活动，使幼儿了解垃圾对环境的污染，并懂得要管好垃圾、保护环境必须从我做起，从自身感受中获得

　　环保知识。

在此基础上，幼儿纷纷把家里的废物、纸、铁盒等拿到幼儿园，用自己的小手制

　　作手工作品，通过剪剪、贴贴、画画的各种不同形式进行环境布置，从而感受到垃圾再利用

　　的好处，是一种生动、直观、有趣的环境教育。

我们还经常组织孩子到我园的环保小屋里去看一看，玩一玩，了解认识各种环保标记，

　　学会将垃圾进行分类。

让孩子在游戏、实践中增长环保知识。

　　三、环境保护教育要家园相结合。

幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要

　　性、可行性，要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育

　　孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯，如请家长进行节水再利用，让幼儿与家长一起利用废

　　物进行玩具制作幼儿在玩中学会了思考；玩中学会了尝试；玩中学会了合作；在玩中学会了

　　分享。

同时还请家长多带孩子走进大自然，让幼儿领略大自然的美好，培养热爱大自然的情

　　感，从而产生保护美好大自然的愿望。

第4篇：

幼儿园教师开展环保活动总结所有这些环境的恶化，足以引起人们对自身生存环境的重视。

近年来，环境问题已超越

　　了国界，成为世界性的热点问题之一，保护人类赖以生存的地球是世界各国人民的共同愿望。

我园作为省级的绿色幼儿园更是应该走在环保队伍的最前列。

我们将环保教育融入到幼

　　儿园的学习、生活中，真正做到“环境教育，从娃娃抓起”。

在年月我园全体幼儿就以自己独

　　特的方式开展了一次别开生面的环保宣传活动。

大班级小朋友以“垃圾回收，废品循环再造”为主题开展了一次“环保服装展”。

小朋友

　　们所展示的衣服全都是他们自己平日收集的废旧物品所制成的，造型独特，用材新颖，外表

　　美观。

篇四：

东风路幼儿园低碳环保总结东风路幼儿园低碳环保工作总结6月17日是第一个“全国低碳日”。

根据上级通知，要在节能宣传月期间以全国首个低

　　碳日为契机，各学校要开展以节能低碳、课堂主题教育和宣传活动。

为使广大师生进一步认

　　识节约能源、提高能效的重要性，培养节能意识，营造了良好浓厚的校园节能文化氛围。

我

　　园开展了一系列环保教育工作。

　　1、利用“家园共育”专栏张贴环境保护教育及配合教育要求，环境教育知识如“在日常

　　生活中很多物品可以循环再造，而循环再造的目的是为了节省原料，减少垃圾，减少污染，

　　保护地球。

”

　　2、为倡导家长为孩子树立良好的榜样，我园利用校信通、宣传栏和家长倡议书等形式向

　　家长进行宣传。

　　3、把丰富多彩的环境教育内容渗透教学活动及日常生活中。

老师们结合幼儿的年龄特点

　　设计了一节节生动的教学活动，如：

“节约用水，从我做起”、“我是环保小卫士”、“低碳生活

　　环保你我”等，幼儿在教学活动体验中，对低碳节能有了更进一步地理解。

　　4、老师们运用各种旧纸箱、瓶罐、竹耙等废旧物品为原材料，将再生资源回收利用，设

　　计改造成手工艺术品。

走进我园，无论是走廊、楼道还是活动室，到处都能看到“低碳环保”

　　的影子。

　　5、、请家长配合收集家中的废物，进行变废为宝的活动。

在收集资料的过程中，孩子们

　　自己也参加了许多环保劳动，如为植物浇水；把公共场所随地可见的废物捡到垃圾箱里；还

　　有的孩子把旧的电池收集起来，想办法送接受回收的地方；动手把废物变成宝等。

通过这种

　　方式，让幼儿主动、自觉地保护身边的环境。

我园希望通过此次低碳环保活动的开展，不断加深孩子对环保重要性的认识，同时也发

　　动家长与孩子共同参与，从我做起，从身边做起，从小事做起，真正做个“环保小卫士”。

我

　　们会一直坚持这个理念继续下去，让我们的下一代在升上太空，回头观看地球时，看到一个

　　美丽的蓝色星球。

后附照片：

篇五：

黄蒲幼儿园环境教育总结黄蒲幼儿园环保教育工作总结为了更好的对幼儿进行环保教育，这学期，我们在环保教育方面进行了一些尝试，开展

　　了许多的环保系列活动，我们综合利用包括教师、园内环境及当地环境，采取多种形式开展

　　环保教育工作，丰富幼儿环保知识，提高环保意识。

我们从以下几方面进行环保教育实践与

　　探索。

　　一、创设幼儿园优美的自然环境和活动环境。

我们鼓励孩子积极参与环境的创设和布置，使他们能通过与环境的互动关系得到发展。

　　经过孩子们的亲自动手，他们都能做到爱护花草树木、爱护小动物、不乱涂乱画、不乱丢纸

　　屑、不乱吐痰了，并懂得让家长一起来保护幼儿园的环境美。

　　篇三：

环保总结

　　教研总结

　　自我班开展环境教育以来，从老师到每个幼儿都有了环保教育意识，自觉创设良好的教育环境，重视保护环境。

经过托班一年的学习，我班幼儿懂得了一些粗浅的环保知识，有了初步的环保观念。

此学期，我们吸取经验，并在此基础上进行了新的探讨。

孩子知识面扩大，思维能力增强了。

我班在环保教育上增加他们感性认识的同时让他们接受初步的理性认识。

我班把环保教育贯串一日生活的各环节，在日常生活中进行随时随地把握机会对他们进行环境教育，使孩子们在轻松、愉快、自然的气氛中获得知识和满足。

我班的具体工作归纳总结于下。

　　在日常生活中教育幼儿不要踩小草，不摘花，同时开展爱护绿化，爱清洁。

讲卫生。

不随地吐痰乱扔果皮，爱护公物等等。

经过环保教育后，孩子们对环境保护的重要性及其粗浅做法初见成效。

如我班很多小朋友早上来园时会提醒家长不要踩小草，要走行人道。

还有马楷翔小朋友和父母到公园玩，父母吃完花生后把花生壳，香蕉皮放在地上就走，走了几步，回头看见马楷翔把蕉皮扔进垃圾桶后很快向爸爸妈妈跑来，说：

“果皮要丢进垃圾桶，老师说要保护环境”。

看来，我们的环保儿歌起到了很大的作用。

　　其次，把丰富多采的环保教育内容渗透到各个教学，各种活动及日常生活中去。

如：

认知课认识声小鸟这一活动，

　　我让幼儿观看了各种各样的鸟，并让幼儿详细的了解了啄木鸟，知道知道鸟对我们的益处，要懂得保护小鸟，鸟儿是我们的好朋友。

还有在日常生活中要求轻轻搬动椅子轻轻地走路，节约用水等等，并告诉幼儿干净的水和安静的环境对人体健康的意义，并教育幼儿不在公共场所和家中大声喧哗，不喝脏水。

　　第三，结合幼儿爱唱，好动，喜欢游戏的特点，把环境教育灵活巧妙地渗透到游戏中。

如在我园专题结构游戏中，利用生活中无毒无害的纸盒，饮料瓶，菲林（胶卷）筒，酸奶杯，等废物作材料，让幼儿进行游戏，使幼儿在游戏中懂得减少垃圾，利用废物，节省材料的意义。

此外结合本班主题娃娃家，投放了很多的环保及废旧材料。

制作出模型，供幼儿操作使用。

让幼儿知道一些环保型厨如：

电磁炉，微波炉等等。

　　第四，环保实践活动在我们托班开展得有声有色。

　　1、一入园，我们便开展了“爱护草坪，从我做起”为主题的一系列活动。

首先，让幼儿到户外观察花草树木的变化，让幼儿知道花草树木对人类的益处，教育幼儿爱护