湖南省岳阳市钟洞学区学年七年级上学期期中考试语文试题.docx
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湖南省岳阳市钟洞学区学年七年级上学期期中考试语文试题
【全国区级联考】湖南省岳阳市钟洞学区2017-2018学年七年级上学期期中考试语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列词语拼写有误的是哪一项（ ）
A．烂漫（làn）酝酿（niàng）应和（yìng hè）混为一谈（hùn）
B．烘托（hōng）抖擞（sǒu）创伤（chuāng）花团锦簇（cù）
C．澄清（chéng）拆散（chāi）贮蓄（zhù）煞有介事（shà）
D．棱镜（líng）娇媚（mèi）憎恨（zèng）众目睽睽（kuí）
2．下列词语书写完全正确的是哪一项（）
A．宛转嘹亮憔悴决然不同
B．睫毛倜傥淅沥不求胜解
C．草垛云霄侍弄咄咄逼人
D．确凿寻觅逃窜翻来复去
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．有没有扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
B．在元旦晚会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。
C．通过这次内容丰富的展览，我受到了深刻的教育。
D．放学了，大家过马路时要注意安全，防止不发生事故。
4．下列文学常识表述正确的一项是（）
A．《金色花》的作者是英国诗人泰戈尔，他的主要作品有《园丁集》《飞鸟集》。
B．《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
C．《从百草园到三味书屋》选自《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》等。
D．《散步》作者史铁生，代表作有小说《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《病隙碎笔》等。
5．给下列句子排序，最恰当的一项是（）
①风轻悄悄的，草软绵绵的。
②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
④坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
A．③②④①B．④①③②C．①③②④D．②③④①
二、名著阅读
6．《_________》是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。
记述“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
其文选自_________的《_________》。
三、情景默写
7．古诗默写。
（1）水何澹澹，_________________________。
（《观沧海》 曹操）
（2）________________________，思君不见下渝州。
（《峨眉山月歌》李白）
（3）我寄愁心与明月，___________________。
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）_________________________，一夜征人尽望乡。
（《夜上受降城闻笛》）
（5）_______________________，崔九堂前几度闻。
《江南逢李龟年》
（6）_______________________，应傍战场开。
《行军九日思长安故园》
（7）在王湾的《次北固山下》中表达思乡之情的两句是：
______________ ,___________。
（8）在《论语》中，孔子阐述学习与思考辩证关系的句子是：
__________，_____________。
四、综合性学习
8．央视“中国汉字听写大会”开播，引发了社会各界广泛的关注与参与，我校预开展以“规范汉字书写，领略汉字之美”为主题的综合性学习活动，请你参加。
（1）下面是七（3）班同学们深入调查的结论，请你从中概括中学生提笔忘字的原因。
随着网络科技的发展，电脑和手机等成了人们离不开的工具。
用电脑打字时，许多学生都是使用汉语拼音输入法，而拼音和汉字是互为独立的两个体系。
即使有人使用五笔输入法打字，也不需要知道汉字的所有笔画和笔序，久而久之，他们就不再一笔一划地书写汉字。
许多学生多数时间沉溺于网络，生活中的大部分信息和知识基本上来自网络，而用于看书的时间非常少，所以才会在提笔写字时忘记了要写的字。
原因一：
________________________
原因二：
________________________
（2）面对这样的原因，你认为中学生该如何做？
________________________
五、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成小题。
送友人李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
9．首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面?
10．这首诗表达了怎样的思想感情?
六、文言文阅读
（二）阅读下面的文言文，回答问题。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
11．解释下列加点的词语。
与人期行期：
______________太丘舍去去：
______________
下车引之引：
______________尊君在不不：
______________
12．翻译下面的句子。
（1）与人期行,相委而去。
译：
__________________________________________________________________
（2）友人惭,下车引之,元方入门不顾。
译：
__________________________________________________________________
13．元方最后“入门不顾”，是否失礼？
14．从远方的表现来看你认为元方是个怎样的孩子？
15．这个故事对你有何启示？
七、现代文阅读
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。
拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
一块雪，地面，用一枝短棒一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩住了。
但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
16．选择适当的动词填在横线上
A扫开；B打扫；B暴露；D露出；E支；F架；G拉；H牵；J撒；K投；I系；M捆
17．用原文回答：
捕鸟的条件
捕鸟的结果
18．捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？
19．“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？
20．冬天百草园的乐趣是什么？
现代文阅读
永不贬值的财富（12分）
①那是二十多年前的事了。
当时我以优异的成绩考入了大学，这在偏远的山村里可是件新鲜事，村里为此专门请电影队来放了场电影，以示祝贺。
左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘知道我们家穷，也都你家10元、他家8元地往我家送钱，帮我筹学费。
望着桌上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。
②但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。
那天上午，我正在家里收拾行李，准备启程。
忽然，听到门外有个苍老的声音喊：
“山子他娘在家吗？
”母亲听见了，赶忙去开门。
门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。
老人家一生没儿女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明了。
平常只好握着竹竿，摸索着向左邻右舍要地瓜皮子度日。
母亲急忙把瞎眼婆婆让进屋里坐下，然后，喊我倒茶。
瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤巍巍地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的一元钱，对我说：
“山子呀，我这个瞎老婆子也没钱，这两元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的，2毛钱1斤，我共卖了10斤，你别嫌少，添着买本书吧。
”
③怎么，两元钱？
瞎婆婆手里分明拿着一元钱呀！
望着这一元钱，我和母亲瞬间都明白了。
多么奸诈的小商人，他们竞伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！
要知道，这10斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来、雨里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少户哇——“怎么，你嫌少？
”瞎婆婆的话打断了我的沉思，母亲含泪示意我快接下，我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已经夺眶而出。
④许多年了，如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了，但老人家留给我的那一元钱，我却一直珍藏着。
因为在我眼里，它已不再是普通的一元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富，它让我在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。
21．结合全文说说“永不贬值的财富”有什么含义？
（3分）
22．揣摩下列句中划线词语的含义，说说表现了人物怎样的心理状态。
（4分）
①（瞎婆婆）用她那枯柴似的手颤巍巍地从灰蓝色的土布兜里掏出了一张皱皱巴巴的一元钱。
②我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已经夺眶而出。
23．在第③段中，“我和母亲瞬间都明白了”什么？
（2分）
24．结合实际，谈谈你对文中这笔“永不贬值的财富”的看法。
（3分）
八、作文
25．
（1）请以“那一幕，我难以忘怀”为题，写一篇文章。
（2）我们的学习和生活，需要力量的支持。
诚信、宽容、责任、美德……给我们前行的力量。
请以“____________，给了我力量”为题，写一篇文章。
要求：
①两个题目任选一题作文，若选题
（2），请先将题目补充完整再写作；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文章要富有真情实感，不得出现真实的人名、校名。
参考答案
1．D
【解析】
本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
D项错误。
错误的应更正为：
“棱”应读léng，“憎”应读zēng。
2．C
【解析】
本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
C项正确，其他书写错误的词语应更正为：
A：
决然不同——截然不同；B：
不求胜解——不求甚解；D：
翻来复去——翻来覆去。
3．C
【解析】
本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
C项没有语病。
其他各项病句如下：
A项“有无”是两个方面，与后面内容不对应，可以去掉“有无”或在“青少年”后面加上“能否”；B项词语搭配不当，“听到”与“舞蹈”不能搭配；D项否定词使用错误，去掉“不”。
点睛：
病句的类型主要有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4．B
【解析】
【详解】
A.泰戈尔是印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。
不是英国诗人。
C.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，不是《呐喊》。
D.《散步》的作者是莫怀戚，不是史铁生。
故选B。
5．A
【解析】
本题考查句子排序能力。
解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。
要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等，B项正确。
本题主要考查对《春》原文的理解记忆。
6．五猖会鲁迅朝花夕拾
【解析】
本题考查学生对名著内容的积累能力。
名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
做题时才能信手拈来，得心应手。
本题考查对鲁迅作品的阅读理解。
7．山岛竦峙夜发清溪向三峡随风直到夜郎西不知何处吹芦管王宅里寻常见遥怜故园菊，乡书何处达？
归雁洛阳边而不思则罔，思而不学则殆
【解析】
本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是：
罔，殆。
8．
（1）原因一：
网络科技的发展，电脑、手机的普及，人们打字多采用拼音输入法。
原因二：
许多学生沉溺于网络，看书时间非常少。
（2）多动笔书写作业，不要沉溺网络，上课认真做好笔记，规范书写汉字。
【解析】
（1）本题考察了归纳内容要点，概括中心意思。
阅读材料，了解文中所说的中学生使用文字的情况，抓住关键词“电脑书写”“读书少”来概括。
（2）本题考查学生结合实际问题，提出建议的能力。
可以结合实际写出具体做法，如规范书写汉字，不要沉溺网络等。
9．青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过，描绘了一幅寥廓秀丽的图景，点出送别地点，烘托了作者的送别之情。
10．李白与友人的依依借别之情，感情真挚热烈而又豁达乐观。
【解析】
【分析】
9．考查对诗歌句子的理解。
描绘诗句画面，就是要在翻译句子的基础上，加上自己的想象和联想，描绘句子画面，力求语言生动形象。
10．考查对诗歌作者思想感情的理解。
这是一首情意深长的送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。
“挥手自兹去，萧萧班马鸣。
”送君千里，终须一别。
“挥手”，是写了分离时的动作，诗人内心的感受没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。
诗人和友人在马上挥手告别，频频致意。
那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。
末联借马鸣之声犹作别离之声，衬托离情别绪。
11．约定离开拉，牵拉通“否”，句末语气词表询问。
12．和别人相约同行，丢下我就走了。
朋友很惭愧，下车去拉元方，元方进门连头都没有回。
13．没有失礼，客人不讲诚信，没有礼貌，元方指责他，维护了自己及父亲的尊严，说明他机智聪明，对粗俗的客人这样做，表现了他正直的性格。
另外，对一个七岁的小孩，我们也不应该求全责备。
答案二：
失礼了，客人已经认错了，就应当原谅他，况且客人也是长辈，而元方居然“入门不顾”，弄得客人十分尴尬。
14．元方是一个机智聪明、正直勇敢、懂礼识节的孩子。
15．在生活中我们要努力学做一个讲诚信的人，在一点一滴二等小事中培养自己的诚信观念，因为诚信乃为人之本。
同时，我们也要做一个有礼貌的人，要以礼待人。
【解析】选自：
《世说新语》作者：
刘义庆年代：
南朝
11．本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是：
去：
离开。
引：
拉，牵拉。
12．本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
重点词语：
引：
拉，牵拉。
顾：
回头看。
点睛：
文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
13．本题考查结合文章内容谈自己的理解。
这类自主探究的题目，是中考的主流题型，具有较大的开放性。
做这类试题，一方面要结合全文内容，另一方面要联系自己的生活体验，谈自己的真实感受，言之有理即可。
14．本题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的．属于开放性试题，答案不唯一，概括出元方的主要性格特点即可。
根据主要故事情节可以看出元方是一个机智聪明、正直勇敢、懂礼识节的孩子。
15．启示类主要是阅读开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。
解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。
我们要努力学做一个讲诚信的人。
16．ADEJIHG
17．积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候。
麻雀居多，也有白颊的张飞鸟。
18．具体生动地表现了捕鸟的过程也表现了儿童在捕鸟时的乐趣。
19．是和夏季百草园相比较。
20．冬天百草园的乐趣是下雪后捕鸟。
【解析】
16．本题考查学生运用词语的能力。
根据“扫雪---支起竹筛----开始捕鸟”这一过程来选填恰当的动词。
17．本题考查学生概括文章内容的能力。
根据“积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候”来概括捕鸟的条件；根据“麻雀居多，也有白颊的张飞鸟”来概括“捕鸟的结果”。
18．本题考查学生分析文章内容的能力。
围绕在百草园中能够获得许多乐趣来分析详写捕鸟的作用即可。
19．本题考查学生分析文章内容的能力。
根据“夏季的百草园有许多的动植物”以及“冬季的百草园一片萧条只有捕鸟”进行对比，分析出“冬天的百草园比较的无味”。
20．本题考查学生概括文章内容的能力。
根据文章对”捕鸟“这一情节进行详写来概括冬天百草园的乐趣是什么即可。
21．表面上看这笔财富是指瞎婆婆给我的“两元钱”或一元钱，而实际上是指乡亲们，尤其是瞎婆婆无私地帮助我，让我懂得了如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。
这才是一笔永不贬值的精神财富。
22．①说明瞎婆婆年事已高，动作缓慢，同时这也是瞎婆婆对这来之不易的“两元钱”做出重大决策的表现。
（意思接近即可）
②我被瞎婆婆的举动深深地感动了，深知瞎婆婆送这“两元钱”的深情厚意，所以这是不能自已的表现。
23．都明白了瞎婆婆说的“两元钱”为什么会变成手中的一元钱的缘由。
或者明白了小商贩欺骗瞎婆婆，说好是两元钱，而实际只给了一元钱的事情。
24．略（只要符合文章的题旨，语言通顺，即可给分）
【解析】
21．
试题分析：
抓住最后一句“懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人”在关键词“真诚的爱心”即可理解作答。
考点：
句子含义理解。
点评：
本题不难，文章的结尾句基本明示了答案。
理解文章的题旨，可以抓住故事的意义或人物的形象去理解，也可能就文章中某个关键句子或词语作一分析，加以理解。
22．
试题分析：
比较两个“颤抖”，不同的人物，不同的心态，前者从生理上分析，后者从心理上分析。
考点：
人物描写
点评：
本题不难，人物所表现的状态易于分析理解。
分析人物，动作行为是一个重要的分析点，人物的动作行为往往是人物生理心理状态的外在表现。
23．
试题分析：
“多么奸诈的小商人，他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！
”此句作了很好的说明：
老婆婆被骗。
考点：
情节分析
点评：
本题不难，文章有关键句有助于理解。
理解此类问题，要从情节入手，了解与问题相关的情节，结合人物的表现，体会理解，得出答案。
24．
试题分析：
抓住最后画龙点睛一句“懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人”解答：
爱永不贬值。
考点：
文章主旨理解。
点评：
本题不难，最后一句提示明确。
不少的文章采用卒章显义的写作，最后通过抒情议论点明文章的主旨，要学习这种写法。
25．范文一：
那一幕，我难以忘怀
年华似流水，成长中的很多画面在记忆中渐渐褪色，印象模糊。
但是，有一幕在我心中却记忆犹新，难以忘怀。
因为那一幕改变了我前进的航向，让我从消沉重新走向振作。
那是在七年级时，我当时从乡下转到城里，由于衣着打扮甚至说话都显得土里土气的，同学们送给我一个外号“乡巴佬”。
我心里十分悲伤，上课我精力无法集中，更没有勇气回答问题。
结果导致了期中考试的失败。
期中考试成绩公布那天，天阴沉沉的，没有一丝的风。
我感到无比的压抑。
成绩揭晓了，我排在全班倒数第三。
这样的成绩对于一个小学一直优秀的我，是无法接受的。
我震惊，苦闷，下午的三节课不知怎么熬过去的。
终于，放学铃响了。
班主任翟老师没有像往常一样离开教室，而是走到我跟前说：
“孙少华，你到我办公室来一下。
”我心里好像有十五个吊桶一样七上八下。
我暗自猜测着老师找我有什么事呀！
是不是因为考的不好而责怪我呢？
带着种种的疑问走向办公室。
来到办公室，翟老师热情的招呼我坐下。
他语重心长的对我说：
“不要在乎别人对你的目光，要有志气，要相信自己。
我看得出你在学习方面很有潜力，只要努力就一定会有收获。
”我犹豫了一下说：
“好，我今后一定会努力的。
”接着，他又给我讲述了他求学时的经历，并鼓励我振作起来，迎难而上。
最后走出办公室时，我回头看了一眼，翟老师目送着我，带着满含期待的微笑。
刹那间，这一微笑震撼了我的心灵。
他的笑不同于李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪笑，也不同于“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的狂笑，更不同于“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的红颜一笑。
那微笑里蕴含着父亲般的慈爱，朋友般的信任和鼓励。
这一笑给了我可上九天揽月，可下五洋捉鳖的豪情，这一笑能让懦者立，怯者强，给了我无穷的感染力。
当我走出办公室，迎面一阵凉风吹来，刚才沉闷压抑的空气一下子凉爽了许多。
我仰望天空，阴云仿佛躲藏了起来，太阳也露出了笑脸。
那以后，老师的微笑成了我人生的转折点，我从此再也不对“乡巴佬”那种事而感到伤心了。
我要让他们知道“乡巴佬”也是有志气的。
经过努力之后，我在期末考试中终于取得了好成绩。
虽没有进前五名，但进入了前十名。
以后“乡巴佬”这三个字也就在我的生活中消失的无影无踪了，甚至叫我“乡巴佬”的人也变成了朋友。
是老师教会了我勇于面对生活，是老师让我从自卑的阴影中走出来。
老师微笑的那一幕，我今生今世都难以忘怀。
范文二：
爱给了我力量
爱，带给我无穷无尽的力量，因为爱就像琼浆蜜露般滋补着我，给了我强健的体魄，使我每天的精力都特别旺盛。
每天都拥有使不完的力。
让我在学习、生活中不再因为缺乏力量而烦恼。
在学习中，父母每天在我临行时对我的千叮万嘱咐，使我在学习上不会丧失精力而落败；还有老师那语重心长的教育，更不会让我对自己失去信心，他们让我信心百倍，让我的成绩更上一层楼。
在每次劳动中，在我遇到困难和挫折时，我不会就这样退缩，而是知难而进，也许别人会问我你为什么会有这么多的精力，我会告诉他们我力量的来源，那就是，父母给予我的爱，他们在劳动中付出的汗水和辛劳远多出我的好几十倍，可他们却没有为此而退缩，他们为了我的学习和将来，在困难和挫折面前仍是坚强、勇敢，正是他们这种精神感染了我，使我有了力量的来源，也让我继续前进。
在我休息时，我也在得到爱的补充，因为在我睡着时，我的父母仍在努力工作，直到深夜，他们才停止了他们的工作，但在他们休息时，他们还是没有忘记我，他们走到我的床边为我盖好被子，使我在梦中也能感受到爱的温暖。
爱无处不在，我也无时无刻的补充着爱所给予的力量，他让我在花圃中开的更加灿烂夺目，在天空中闪的更加璀璨耀眼。
爱带给我的不只是温暖，也是我无穷无尽力量的来源，所以我要用爱所给予我的力量来使我的学业更上一层楼，用我最好的成绩来报答对我所给予过爱的人，我要一直向前，明知山有虎，偏向虎山行。
我的实际行动来证明我并没有辜负对我有所期望的人，让他们嘴上
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