高考物理自由复习步步高系列02解析版.docx

高考物理自由复习步步高系列02解析版.docx

《高考物理自由复习步步高系列02解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考物理自由复习步步高系列02解析版.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高考物理自由复习步步高系列02解析版

高中物理学习材料

（灿若寒星**整理制作）

【课本内容再回顾——查缺补漏】

回顾一：

牛顿第一定律

内容：

一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止。

理解要点：

（1）运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持；

（2）它定性地揭示了运动与力的关系，即力是改变物体运动状态的原因，（运动状态指物体的速度），力是使物体产生加速度的原因。

（不能说“力是产生速度的原因”、“力是维持速度的原因”，也不能说“力是改变加速度的原因”。

）；

（3）定律说明了任何物体都有一个极其重要的属性——惯性；一切物体都有保持原有运动状态的性质，这就是惯性。

惯性反映了物体运动状态改变的难易程度（惯性大的物体运动状态不容易改变）。

质量是物体惯性大小的量度。

（4）牛顿第一定律描述的是物体在不受任何外力时的状态。

而不受外力的物体是不存在的，牛顿第一定律不能用实验直接验证，但是建立在大量实验现象的基础之上，通过思维的逻辑推理而发现的。

它告诉了人们研究物理问题的另一种方法，即通过大量的实验现象，利用人的逻辑思维，从大量现象中寻找事物的规律；

（5）牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，物体不受外力和物体所受合外力为零是有区别的，所以不能把牛顿第一定律当成牛顿第二定律在F=0时的特例，牛顿第一定律定性地给出了力与运动的关系，牛顿第二定律定量地给出力与运动的关系。

回顾二：

牛顿第二定律

内容：

物体的加速度大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度方向跟作用力方向。

公式：

F=ma.

理解要点：

（“七个性质”）

（1）矢量性：

公式F=ma是矢量式，加速度的方向总是和合外力的方向相同的，可以用分量式表示，Fx=max,Fy=may,若F为物体受的合外力，那么a表示物体的实际加速度；若F为物体受的某一个方向上的所有力的合力，那么a表示物体在该方向上的加速度。

（2）瞬时性：

F=ma对运动过程的每一瞬间成立，加速度与力是同一时刻的对应量，即同时产生、同时变化、同时消失。

注意力的瞬时效果是加速度而不是速度。

（3）因果性：

F是产生a的原因，a是力F作用在物体上产生的结果

（4）独立性：

物体所受各力产生的加速度，互不干扰，而物体的实际加速度则是每一个力产生加速度的矢量和，分力和分加速度在各个方向上的分量关系，也遵循牛顿第二定律。

（5）同体性：

是指式中F、m、a三个量必须对应同一物体，而不能是不同的物体。

（6）同系性：

一是指加速度a相对于同一参考系，一般以大地为参考系

（7）同制性：

是指式中F、m、a三个量必须对应同一单位制，一般是国际单位制

回顾三：

牛顿第三定律

内容：

两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。

理解要点：

（“七个性质”）

（5）区分一对作用力反作用力和一对平衡力：

一对作用力反作用力和一对平衡力的共同点有：

大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。

不同点有：

作用力反作用力作用在两个不同物体上，而平衡力作用在同一个物体上；作用力反作用力一定是同种性质的力，而平衡力可能是不同性质的力；作用力反作用力一定是同时产生同时消失的，而平衡力中的一个消失后，另一个可能仍然存在。

【热点知识再梳理——胸有成竹】

热点一：

连接体问题

是指运动中几个物体或叠放在一起、或并排挤放在一起、或用细绳、细杆联系在一起的物体组。

解决这类问题的基本方法是整体法和隔离法。

整体法：

是指连接体内的物体间无相对运动时,可以把物体组作为整体，对整体用牛二定律列方程

隔离法：

是指在需要求连接体内各部分间的相互作用（如求相互间的压力或相互间的摩擦力等）时，把某物体从连接体中隔离出来进行分析的方法。

连接体的圆周运动：

两球有相同的角速度；两球构成的系统机械能守恒（单个球机械能不守恒）

连接体常见示意图

【典例1】用质量为m、长度为L的绳沿着光滑水平面拉动质量为M的物体，在绳的一端所施加的水平拉力为F，如图所示，求：

（1）物体与绳的加速度；

（2）绳中各处张力的大小（假定绳的质量分布均匀，下垂度可忽略不计。

）

速度，因为这时A、B两物体间的作用力是物体组的内力和加速度无关，那么我们就可以物体组为研究对象直接列出⑶式动力学方程求解。

若要求两物体间的作用力就要用隔离法列两个物体的动力学方程了。

②对每个物体列动力学方程，通过解联立方程来求解是解决连接体问题最规范的解法，也是最保险的方法，同学们必须掌握。

【跟踪练习1】在光滑的水平面上放置着紧靠在一起的两个物体A和B（如图），它们的质量分别为mA、mB。

当用水平恒力F推物体A时，问：

⑴A、B两物体的加速度多大？

⑵A物体对B物体的作用力多大？

热点二：

传送带类问题分析：

【典例2】如图所示，某工厂用水平传送带传送零件，设两轮子圆心的距离为S，传送带与零件间的动摩擦因数为μ，传送带的速度恒为V，在P点轻放一质量为m的零件，并使被传送到右边的Q处。

设零件运动的后一段与传送带之间无滑动，则传送所需时间是多少？

时，物体与传送带间无相对运动，摩擦力大小由f=μmg突变为零，此后以速度V走完余下距离。

【跟踪练习2】如图所示，传送带与地面倾角θ=37°，从A到B长度为16m，传送带以10m/s的速度逆时针转动．在传送带上端A处无初速度的放一个质量为0.5kg的物体，它与传送带之间的摩擦因数为0.5．求物体从A运动到B所用时间是多少？

（sin37°=0.6，cos37°=0.8）

热点三：

临界问题分析：

【典例3】如图所示，在光滑水平面上放着紧靠在一起的AB两物体，B的质量是A的2倍，B受到向右的恒力ＦB=2N，A受到的水平力ＦA=（9-2t）N，（t的单位是s）。

从t＝0开始计时，则：

A、A物体在3s末时刻的加速度是初始时刻的5／11倍；

B、t＞４s后，B物体做匀加速直线运动；

C、t＝4.5s时，A物体的速度为零；

D、t＞4.5s后，AB的加速度方向相反。

【跟踪练习3】一弹簧秤的秤盘质量m1=1.5kg，盘内放一质量为m2=10.5kg的物体P，弹簧质量不计，其劲度系数为k=800N/m，系统处于静止状态，如图所示。

现给P施加一个竖直向上的力F，使P从静止开始向上做匀加速直线运动，已知在最初0.2s内F是变化的，在0.2s后是恒定的，求F的最大值和最小值各是多少？

（g=10m/s2）

热点四：

突变类问题（力的瞬时性）

（1）物体运动的加速度a与其所受的合外力F有瞬时对应关系，每一瞬时的加速度只取决于这一瞬时的合外力，而与这一瞬时之前或之后的力无关，不等于零的合外力作用的物体上，物体立即产生加速度；若合外力的大小或方向改变，加速度的大小或方向也立即（同时）改变；若合外力变为零，加速度也立即变为零（物体运动的加速度可以突变）。

（2）中学物理中的“绳”和“线”，是理想化模型，具有如下几个特性：

A．轻：

即绳（或线）的质量和重力均可视为等于零，同一根绳（或线）的两端及其中间各点的张为大小相等。

B．软：

即绳（或线）只能受拉力，不能承受压力（因绳能变曲），绳与其物体相互间作用力的方向总是沿着绳子且朝绳收缩的方向。

C．不可伸长：

即无论绳所受拉力多大，绳子的长度不变，即绳子中的张力可以突变。

（3）中学物理中的“弹簧”和“橡皮绳”，也是理想化模型，具有如下几个特性：

A．轻：

即弹簧（或橡皮绳）的质量和重力均可视为等于零，同一弹簧的两端及其中间各点的弹力大小相等。

B．弹簧既能承受拉力，也能承受压力（沿着弹簧的轴线），橡皮绳只能承受拉力。

不能承受压力。

C、由于弹簧和橡皮绳受力时，要发生形变需要一段时间，所以弹簧和橡皮绳中的弹力不能发生突变。

（4）做变加速度运动的物体，加速度时刻在变化（大小变化或方向变化或大小、方向都变化度叫瞬时加速度，由牛顿第二定律知，加速度是由合外力决定的，即有什么样的合外力就有什么样的加速度相对应，当合外力恒定时，加速度也恒定，合外力随时间变化时，加速度也随时间改变，且瞬时力决定瞬时加速度，可见，确定瞬时加速度的关键是正确确定瞬时作用力。

【典例4】如图（a）所示，一质量为m的物体系于长度分别为l1、12的两根细绳上，l1的一端悬挂在天花板上，与竖直方向夹角为θ,l2水平拉直，物体处于平衡状态，现将l2线剪断，求剪断瞬间物体的加速度。

（1）下面是某同学对该题的一种解法：

设l1线上拉力为FT1，l2线上拉力为FT2，重力为mg,物体在三力作用下保持平衡：

FT1cosθ＝mg，FT1sinθ＝FT2，FT2＝mgtanθ

剪断线的瞬间，FT2突然消失，物体即在FT2,反方向获得加速度．因为mgtanθ=ma,所以加速度a＝gtanθ，方向在FT2反方向。

你认为这个结果正确吗？

请对该解法作出评价并说明

（2）若将图a中的细线11改为长度相同、质量不计的轻弹簧，如图b所示，其他条件不变，求解的步骤与

（1）完全相同，即a=gtanθ,你认为这个结果正确吗？

请说明理由．

【跟踪练习4】

FB

FA

B

A

a、b、c为三个物块，M、N为两个轻质弹簧，R为跨过光滑定滑轮的轻绳，它们连接如图并处于静止状态．突然剪断R，则剪断R的瞬间，物体a的加速度（　　）

A．大小不可能为零

B．大小可能为

，方向竖直向上

C．大小可能为2g，方向竖直向下

D．大小可能为

，方向竖直向下

热点五：

多过程问题

【典例5】质量为m的物体放在水平地面上，受水平恒力F作用，由静止开始做匀加速直线运动，经过时间t后，撤去水平拉力F，物体又经过时间2t停下，求物体受到的滑动摩擦力Ff．

依①②③④两式可得滑动摩擦力

【跟踪练习5】如图所示，一足够长的斜面倾角为30°，斜面AB与水平面BC平滑连接．一物体置于水平面上的D点，D点距B点d=3m，物体与水平面的动摩擦因数为μ1=0.2，物体与斜面的动摩擦因数为μ2=

．现给物体一个向左初速度v0=4m/s，求物体经多长时间物体经过B点？

（重力加速度g=10m/s2）

，向下运动到达B点的时间

 【综合模拟练兵——保持手感】

1、【重庆市重庆一中2013-2014学年高一上学期期中考试物理试题.doc】2012年11月，“歼15”舰载机在“辽宁号”航空母舰上着舰成功。

图（a）为利用阻拦系统让舰载机在飞行甲板上快速停止的原理示意图。

飞机着舰并成功钩住阻拦索后，飞机的动力系统立即关闭，阻拦系统通过阻拦索对飞机施加一作用力，使飞机在甲板上短距离滑行后停止。

某次降落，以飞机着舰为计时零点，飞机在

时恰好钩住阻拦索中间位置．其着舰到停止的度一时间图线如图（b）所示。

假如无阻拦索，飞机从着舰到停止需要的滑行距离约为1000m。

已知航母始终静止．重力加速度的大小为g，则（）

A.在0.4s～2.5s时间内，阻拦索的张力几乎不随时间变化

B.在0.4s～2.5s时间内，阻拦索的张力逐渐减小

C.在2.5s～3.0s时间内，飞机所受合外力逐渐增大

D.从着舰到停止，飞机在甲板上滑行的距离约为无阻拦索时的1/10

1000m，因此飞机在甲板上滑行的距离约为无阻拦索时的

，故D正确

2、如图11所示，细线的一端固定于倾角为450的光滑楔形滑块A的顶端P处，细线的另一端拴一质量为m的小球。

当滑块至少以加速度a=向左运动时，小球对滑块的压力等于零，当滑块以a=2g的加速度向左运动时，线中拉力T=。

3、在消防演习中，消防队员从一根竖直的长直轻绳上由静止滑下，经一段时间落地．为了获得演习中的一些数据，以提高训练质量，研究人员在轻绳上端安装一个力传感器并与数据处理系统相连接，用来记录消防队员下滑过程中轻绳受到的拉力与消防队员重力的比值随时间变化的情况．已知某队员在一次演习中的数据如图所示，求该消防队员在下滑过程中的最大速度和落地速度各是多少？

g取10m/s2．

4、如图所示，质量m＝1kg的小球套在细斜杆上，斜杆与水平方向成（＝30（角，球与杆之间的滑动摩擦因数（＝

，球在竖直向上的拉力F＝20N作用下沿杆向上滑动．g取10m/s2．

（1）在右中画出小球的受力图．

（2）求球对杆的压力大小和方向．

（3）小球的加速度多大？

5、一个质量为2kg的物体静止在足够大的水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数

。

从t=0开始，物体受到一个大小和方向呈周期性变化的水平力F的作用，力F随时间的变化规律如图9所示。

重力加速度

，求：

（1）0～2s时间内物块运动的加速度

的大小和方向；

（2）

时物块运动的瞬时速度

的大小和方向；

（3）0～6s时间内物块运动的位移的大小和方向。

据牛顿第二定律有：

，

方向向左