最新心理主题班会意义总结.docx
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最新心理主题班会意义总结
最新心理主题班会意义总结
最新心理主题班会的意义总结
中学生的心理健康问题引起人们和学校的广泛关注心理健康工作也在深入开展。
通过心理健康的教育引导、疏导、预防和缓解中学生心理问题。
下面是我为大家整理的关于心理班会的意义希望对大家能有所帮助谢谢大家的阅读与支持
心理班会的意义1
活动背景：
“心理健康教育”是大学生德育的基础同时同学们在大学学习与生活方面也会有影响大学生心理健康的重要因素。
在大学期间同学们面临着很大的挑战特别是心理方面出现很多的不适应。
调整好自己的心理状态尤为重要。
结合我院要求和我班特点我们班于5月13号在503召开了有关心理健康的主题班会.。
班级：
活动主题：
拥抱青春成就梦想
活动时间：
2021.5.1313:
00~14:
30
活动地点：
503
活动对象：
班全体学生
主持人：
现将这次会议总结如下：
本次班会有班里边的心理委员主持两位主持人首先请跳了一段青春洋溢的开场舞。
然后开始了今天的主题班会“拥抱青春成就梦想”。
班会开始后我们先进行了一个小小的心理测试同学们积极地参与了测试。
测试了自己对未来的憧憬和期盼。
通过测试也达到了一定的目的和效果。
我们的青春是张扬的我们的未来会是怎样的呢？
我们的梦想是我们生命路途中的明灯指引我们成长。
我们必须相信未来的生活是美好的我们也要相信我们的未来我们的未来不是梦。
接下来就是我们班同学的诗歌朗诵《相信未来》。
通过这首诗歌我们也明白了未来是不为我们所知的我们应做的只有努力、努力、再努力努力达成我们的心愿。
接下来大家玩儿了真心话大冒险的游戏。
让大家知道青春是无极限的。
通过这个游戏也让大家更近一步的了解彼此彰显青春。
其实我们现在已然是大一的下半学期了很多学生养成了一些不好的生活习惯有的成了神人瞌睡有的是典型的宅男有的变成了情圣。
通过《大学生心理访谈》这个小品让大家明白了很多的东西。
就像瞌睡说的：
其实说真的
我也不是那么想睡觉。
睡觉只是为了逃避现实什么也不用去想也不用去思考。
刚开始我只是逼着自己睡觉来摆脱烦恼可后来不睡都不习惯了每次睡醒后烦恼不但没有消失还会加剧。
我只能继续睡就这样恶性循环了。
我也想学习我也想上进呀可是每次一开始学习就好想睡觉是啊现在很多人没有了刚开学时的那种激情那种求知的欲望。
也正如宅男说的：
我觉得学习很累很辛苦我成绩也差劲就感觉失落。
但在游戏中我是个斗士我很强。
所以总是封闭在游戏的世界享受暂时的快乐。
每次一玩儿游戏我把吃饭睡觉抛到了九霄云外更别提学习了！
但每天深夜一个人躺在床上心理真的很空虚很无奈也有很多的大学生特别是男生整天沉迷于网游。
还有情圣所说：
我对爱情也确实有很多的憧憬真的希望轰轰烈烈的爱一场梦一常有时候独自一人走在校园就会感到很孤独很寂寞特别想有个人陪着我一起欣赏月光。
但当我得到的时候发现很多事都不是我想的那样。
爱情并没有我想象的那样甜美现在的我对爱情既渴望有害怕真的很迷茫很困惑也有很多人吧爱情看成了大学生活的最重要的事情。
其实他们都是错的这些问题已经成为困扰大学生的三座大山每个大学生或多或少都会受到这三座大山的影响。
这就需要我们一定要尽自己最大的努力与三座大山斗争努力推翻他们！
做回自己做回青春张扬的自己！
接下来是我们班几位同学带给大家的几首歌曲非常的优美动听。
大海的宽博来源于小溪
大山的伟岸起始于沙粒
一个国家的成败决定于每一个公民
一个集体的荣辱关系着每一个人！
命运让我们走到一起
注定我们将共同进退
用我们今生的无悔
共同书写未来前途的美
在这首诗的勉励下在《众人划桨开大船》的歌声中我们结束了这次难忘而有意义的主题班会。
后期感想：
这次班会以“拥抱青春成就梦想”为主题。
通过这次班会不仅使
我们班内更加的团结也更加增进了彼此之间的了解同时本次活动
也动员了全班所有的同学参与进去增进了同学们的合作能力协作
能力。
同时在活动期间每个同学都表现出了自己在不同方面的才能比如：
唱歌跳舞编剧等等。
这次班会也充分调动了大家的积极性让我们学到了很多的东西：
1、活动前的准备必须很充分我们几个从两周前开始筹备这次班会积极调动大家的积极性争取人人都参与进去并且在班会前一天购买好班会所需的材料。
2、由一个人对游戏进行局面的控制就比如说在此活动中主持
人统一讲游戏规则并且宣布游戏开始或者结束故活动的总组织者的角色很重要。
3、游戏的分享很重要但是游戏的分享需要大家安静下来的时候在大家兴致很高的时候说再多的话也没有用处。
所以我们游戏的意义引申放在最后大家都坐下来后对各个游戏进行了简单的解读。
4、在进行心理主题班会之前应该对班里边进行一定的宣传这是一
个比较难得的宣传途径也更有利于调动大家的积极性。
心理班会的意义2
总的来说此次的心理主题班会取得了圆满成功。
无论是从活动本身包括策划包括活动本身的进行还是从活动之后的反思与感悟我们也从中学到了很多。
这次的活动我们期望每一位同学都能切实的参与到活动中来本着“关注心理关注每一个人”的心态我们一改以往主持人在台上讲观众在台下听的讲座式的心理班会形式而采用趣味运动的形式让每一位同学都能身体力行的参与到活动本身来。
让每一位同学在活动中更真切的感悟属于自我的心得。
在确定了本次班会的主题与形式后我们两个心理宣传员便开始了细致的策划：
包括活动资料、活动流程、活动器材以及人员配置等问题。
在此感激班委们对本次活动的倾力献策。
同时所有同学的支持与肯定这也给了我们两位心理宣传员及很多为这次班会的举办付出心力的同学们巨大的信心与坚持下去的动力。
在制作完详尽的活动策划后我们在班级内部对本次的心理主题班会的主体与资料进行了一次宣传。
对此同学们都表现出极大的兴趣与热情。
同时在活动的过程中同学们也都坚持着高昂的热情。
活动结束后很多同学都纷纷表示在此次活动中的收获。
有些同学从被需要的情感诉求中感受到了被肯定的满足有些同学则在活动进行的过程中从大家的互帮互助、共同为了一个目标努力奋斗里感受到了班级的凝聚力与向心力找到了一种属于自我的归属感也有些同学在被别人肯定的过程中提升了对自我价值的认知。
这次的活动应当说到达了举办本身的意义与目的。
当然活动成功举办的背后仍潜在一些细小的细节问题比如后勤工作：
我们未充分研究到同学们在进行了很多的体力消耗后需要水分的补充与休息因而未准备充足的饮料。
但既然已经发现了存在的问题这就更促使我们在以后的活动中对自我更为严格要求努力做到尽善尽美。
我们相信管七未来更完美。
心理班会的意义3
一、心理健康班会的意义。
心理健康主题班会是班主任探索学生管理和德育工作的手段之一引入心理健康教育是提高班主任管理水平和德育工作的科学性实效性的表现。
心理健康教育、倾听引导、疏导、互动性等理念和心理健康教育的方法内容对班主任开展主题班会具有重要的指导意义。
二、心理健康主题班会的功能。
心理健康主题班会的开展、对学生的心智成长会有很大的帮助让他们能够用积极向上的心态面对外界所带来的各种压力能够正确处理各种矛盾。
从而端正人生价值观。
心理健康主题班会对于形成健康健全的班集体正确的思想言论、发展学生组织管理能力语言表达能力理解分析能力化解矛盾能力自我减压能力独立生活能力起着非常重要的作用。
三、当前中学生心理健康存在的问题。
（一）心胸狭隘。
有些学生不懂得礼让、自私自利有利益时相互之争互不相让遇到问题和困难时相互推诿缺乏担当责任意识。
对于老师的批评和建议视而不见听而不闻。
对于同学的指正有时动口有事拳脚相加。
总是反其道而行之让老师和学生很头痛。
还有学生“眼里揉不得沙子”受不得委屈否则就会大吵大闹没有容忍之心。
这种现象的存在充分说明了我们现在中学生所缺乏的一种博大的胸怀。
（二）攀比和嫉妒心理。
在校内经常听到学生说某某同学买了一款新手机某某这个周家里给了几百元钱穿的衣服多漂亮等学生的价值观出现偏差导致互相攀比。
负面性的攀比心理会使人意志消沉会使个体陷入思维的死角产生巨大的精神压力和极端的自我肯定或者否定负面性攀比最大的问题在于缺乏对自己和周围环境的理性分析只是一味地沉溺于攀比中无法自拔。
有的同学见不得他人成绩比自己好见他人学习好一些总是想办法去捣乱。
还有的同学争强好胜自以为是见别人比自己表现好则妒火中烧恶言挖苦忿恨暗生。
“见贤思齐见不贤而内自省也”此类学生不但没有向有才德的学生看齐而是妒忌将自己的心灵烧的一塌糊涂。
于是乎搬弄是非欺压他人和同学之间形同路人同学之间的友谊荡然无存让别人避而远之。
（三）烦躁心理和性格孤僻。
此类同学很少“安分守己”总是焦虑烦躁上课不认真听讲。
坐立不安不知所以。
下课在教室胡闹如热锅上的蚂蚁到处蹿。
手脚不闲比如我班胡某同学就是这种学生不安分守己总是欺压同学仇视老师和父母。
对老师的批评轻则横眉冷对重则当面辱骂顶撞让老师非常头痛。
还有我班李某同学不苟言笑独来独往不愿与人交流沉默寡言总把自己封闭在一个人的世界里自己总感到孤独无助让人很难接近。
（四）早恋现象
中学生的生理发育日趋成熟对异性的关注渴望不断加强导致“早恋”问题。
许多学生上课不认真听讲胡思乱想课后传纸条互诉爱慕之情爱在异性面前表现自我同学之间谈论的都是吃喝玩乐等导致学习成绩不断下降荒废了学业。
（五）家庭对学生心理健康教育的重视不够。
家长的品行影响着自己孩子的成长学生在学校学习的知识和品质需要家长的支持。
而学生很多行为习惯不是在学校养成的而是从父母那里学来的现在家庭缺乏良好的文化氛围父母忙于工作而且留守儿童较多在家娇生惯养养成很多不良习惯比如我校王某学生父母在外打工很少和孩子交流沟通只要孩子要钱要物品都是尽最大能力满足。
一学期给儿子买了三部手机每个月给孩子1000元零用钱总是对孩子有求必应放松对孩子的教育管理导致孩子放任自流我行我素以自我为中心目中无人走向堕落有的家长品行不端行为放纵对孩子起了一定的负面影响。
许多家庭对孩子太过溺爱从来不让受委屈受不得半点艰辛遇到挫折不知所措心理失衡出现偏激行为。
（六）社会带来的不良影响。
社会在不断发展人们的物质需求不断提高社会的文化娱乐设施成为青少年蜕变的场所。
如街道上的网吧对未成年人开放周末时候上网的学生很多很多学生在网吧玩游戏观看暴力不健康的影视片接受不良的信息影响导致很多学生学习下降。
不思进取玩物丧志造成心理健康的缺失。
针对学校学生心理上存在的一些问题我们该如何制定有效的措施帮助孩子们树立正确的心理认知是我们研究和探索的主题。
作为班主任就一定要利用班会课为学生们心理健康做好正确的引导和疏导。
四、心理健康主题班会的必要性。
（一）加强班会课心理健康教育与和疏导。
中学生心理健康主题班会课是班主任开展心理教育和疏导的重要手段之一除任课教师对学生渗透心理教育外班主任是实施心理教育的组织者和实施者班主任既是教育者也是管理者班主任对学生进行心理方面辅导和引导非常重要。
班主任应加强自身的心理知识学习培训能够掌握心理知识的技能针对不同学生的不良心理反应采取不同的应对方法帮助学生走出不健康的心理从而获得成效。
（二）开展班团活动增强团结意识。
利用班会和课外活动开展多彩的班团活动。
例如主题班会演讲比赛辩论会都是对学生心理健康起到积极作用。
学生可以通过活动增进友谊培养团队意识消除以自我为中心的不良心理特征学会交流和交往沟通的过程中释放学习和生活压力从而帮助学生建立良好的人际关系。
学生通过各种活动的开展在不知不觉中养成积极健康的心理习惯从而保证学生健康的心理形成。
（三）提高家长对心理教育的认识充分发挥家庭教育作用。
家长在教育中缺乏对孩子的心理健康认识只是关注孩子的学习和物质上的需求而孩子出现很多心理问题时家长却一脸茫然不知所措。
班主任在与家长沟通过程中应引导家长认识孩子心理健康的重要性普及心理健康基本常识引导家长在平时生活中多关心关注孩子的心理状况发现问题要及时处理并做到及时和班主任沟通。
便于班主任掌握学生的心理状况既是对学生所产生的不良心理进行引导和疏导是学生走出误区摆脱心理阴影。
班主任与家庭的有机结合会达到事半功倍的效果。
（四）平等交流关爱学生心理健康发展。
让心理健康课变为班会常态化也是让学生正视自己的心理压力正确了解心理健康的方式作为班主任在日常教学中生活中首先要摆正自己的态度不能用传统眼光看待学生要做到与学生平等相待只有这样才会获得学生的信任。
学生才会愿意更好地与班主任沟通交流。
班主任的心理健康教育工作才可以顺利开展。
进行心理健康教育可以体现班主任对学生的关心、成长的重视。
也可以让学生正面对待心理健康的问题让学生放下包袱释放压力促进学生的全面发展便于班主任更好的管理和教育。
初中生的心理健康教育是班主任工作的重要部分因为学生的心理健康状况会影响学生的未来、发展。
因此班主任要不断的充实心理健康知识同时还要积极的开展好各项团体活动在活动中和日常生活中真诚地和学生交流及时发现问题并认真做好引导、疏导使学生的心理健康发展。
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