模拟试题东营市中考语文模拟模拟试题解析版.docx

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模拟试题东营市中考语文模拟模拟试题解析版

中考语文试卷

一、积累与运用（共20分）

1．根据拼音写出汉字；给加点的字注音．

当大地被黑暗吞shì已久；生灵被寒风鞭笞得遍体鳞伤；你巨臂轻挥；千军万马顷刻将长夜攻陷；耀武扬威的刽子手也束手就擒．一颗颗

巨痛深的灵魂；面对你温暖明媚的微笑泪若泉涌…

①shì②创

2．依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（　　）

①青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%；屠呦呦这一重大发现；每年在全世界了数以百万计疟疾患者的生命．

②“十五”规划五大念之一是创新；即不断推进理论、制度、科技、文化的创新；让创党和国家一切工作．

③实现传统文化的创造性转化、创新性发展；使之与现实文化相融相通；进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量；这是优秀传统文化的本意所在．

A．挽救贯串传扬B．拯救贯串传扬

C．拯救贯穿弘扬D．挽救贯穿弘扬

3．依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（　　）

这里的瀑布变幻多姿．有时像一阵风；；有时如漫天大雨；；有时又如三两个隐者；…

①尽情地沐浴山峦草木②在岩壑间自由流转呼唤③在深密的丛林里浅吟轻蹈．

A．③①②B．①③②C．②①③D．①②③

4．观察下面黎雄才的面作《驾云松》；写一段解说文字；至少用上一个成语．

5．填空．

①《关雎》中以“　　　　　　；　　　　　　”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的思之苦；形象深刻地表现出来．

②李白《行路难》以“　　　　　　；　　　　　　”比喻人生道路所遭遇的艰难险阻；表现出无端无的惆怅和迷茫．

③正如孔子所说“　　　　　　；　　　　　　”；即使是普通人也应坚守信念；坚定意志百折不挠；矢志不渝．

④故天将降大任于是人也；　　　　　　；　　　　　　；　　　　　　；　　　　　　；　　　　　　；　　　　　　；　　　　　　．

6．名著阅读．

A轻轻抱起“监狱之花”；把深切的爱意；和那些自己未必能实现的理想；尽情灌注在幼小的朵上：

“孩子；心爱的孩子！

你红旗；这是你爸爸妈妈留下来的…”她连连亲着“监狱之花”的脸；又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛；她似乎觉得幼稚的孩子完全能够听她的话：

“孩子啊；快点成长吧！

叔叔娘娘们将举起这面红旗；去参加战斗；还要亲手将红旗托付给你…”

以上文字选自长篇小说《　　　　　　》；文中A处的人物是　　　　　　．小说通过　　　　　　、　　　　　　等情节内容；塑造了这一立场坚定；爱憎分明；忠于理想；宁死不屈的女共产党人形象．

7．综合性学习．

水是生命之本；也是文化之源．学校开展“饮水思源；拯救生命”语文综合性学习活动；请你参加．

探源溯流

①汉字意趣盎然；“水”；　　　　　　写

；小篆写

．《词源》注：

“殳：

手持具以取物．”你认为《庄子•列御寇》中“其子没于渊；得千金之珠”中“没”的意思是：

　　　　　　．词语中；有源而常流不断的水称“活水”；成语中；比喻条件成熟；情自然会成功称“　　　　　　”；古诗中；描写自然山水风景的诗歌被称作“　　　　　　”．

望穿“清”水

材料一据监测；七大水系中；松花江和淮河；黄河和辽河；海河；分别为轻度、中度、重度污染；多数河流70%的河段受到污染．我国浅层地下水Ⅳ﹣Ⅴ类水质占80.1%．污染因素主要有工业排放；城乡污水排放与垃圾腐化；化肥农药及水土流失造成的氮、磷等污染．

材料二医学研究确定；80%的疾病如各种癌症、内脏炎症、结石、心脑血管疾病都是由饮用水被污染造成的．近十年淮河流域内的河南、江苏、安徽等地出现多个“癌症村”．

材料三

②研读以上三则材料；写出你的探究结果．

二、阅读（共50分）

8．阅读下面的文字；完成下列各题．

江上

董颖①

万顷沧江万顷秋；镜天飞雪一双鸥．摩挲②数尺沙边柳；待汝成阴系钓舟③．

【注】：

①董颖：

北宋诗人；一生为生计常年奔走异乡．②摩挲：

用手抚摸．③钓舟：

指行舟．

（1）这首诗表达了诗人怎样的情感？

（2）任选一个角度（如构思、写法、语言等）；对该诗进行赏析．

9．（甲）少时；一狼径去；其一犬坐于前．久之；目似瞑；意暇甚．屠暴起；以刀劈狼首；又数刀毙之．方欲行；转视积薪后；一狼洞其中；意将隧入以攻其后也．身已半入；止露尻尾．屠自后断其股；亦毙之．乃悟前狼假寐；盖以诱敌．

狼亦黠矣；而顷刻两毙；禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳．

﹣﹣蒲松龄《狼》

（乙）苏子夜坐；有鼠方啮．拊①床而止之；既止复作．使童子烛之；有橐②中空．嘐嘐聱聱③；声在橐中．曰：

“嘻！

此鼠之见闭而不得去者也．”发而视之；寂无所有；举烛而索；中有死鼠．…覆而出之；堕地乃走；虽有敏者；莫措其手．

苏子叹曰：

“异哉！

是鼠之黠也．闭于橐中；橐坚而不可穴也．故不啮而啮；以声致人；不死而死；以形求脱也．吾闻有生；莫智于人．扰龙伐蛟；登龟狩麟；役万物而君之；卒见使于一鼠；堕此虫之计中；惊脱兔于处女．乌在其为智也．”

…若有告余者曰：

“…不一于汝；而二于物；故一鼠之啮而为之变也．人能碎千金之璧；不能无失声于破釜；能搏猛虎；不能无变色于蜂虿④：

此不一之患也．言出于汝；而忘之耶？

”…

﹣﹣苏轼《黠鼠赋》

【注】：

①拊（fǔ）：

拍．②橐（tuó）：

袋子．③嘐嘐（jiāo）聱（áo）聱：

象声词；形容鼠咬物的声音．④虿（chài）：

蝎子一类的毒虫．

（1）解释下列句中加点的词．

①其一

坐于前犬：

　　　　　　②橐坚而不可

也穴：

③此鼠之

闭而不得去者也见：

　　　　　　④不能无变色

蜂虿于：

（2）翻译下面的语句．

故不啮而啮；以声致人；不死而死；以形求脱也．

（3）两文都写人与动物的“较量”；但有着截然不同的结局；其原因分别是什么？

（4）两文均“叙事”而“达意”；但体裁和表现侧重点不同；试作简要说明．

10．那天我又独自坐在屋里；看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落．母亲进来了；挡在窗前：

“北海的菊花开了；我推着你去看看吧．”她憔悴的脸上现出央求般的神色．“什么时候？

”“你要是愿意；就明天？

”她说．我的回答已经让她喜出望外了．“好吧；就明天．”我说．她高兴得一会儿坐下；一会儿站起：

“那就赶紧准备准备．”“唉呀；烦不烦？

几步路；有什么好准备的！

”她也笑了；坐在我身边；絮絮叨叨地说着：

“…还记得那回我带你去北海吗？

你偏说那杨树花是毛毛虫；跑着；一脚踩扁一个…”她忽然不说了．对于“跑”和“踩”一类的字眼儿；她比我还敏感．她又悄悄地出去了．

﹣﹣史铁生《秋天的怀念》

（1）探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用；写出你的发现．

①“我”暴怒无常；母亲劝“我”看花．

②“我”看树叶飘落；母亲央“我”看菊花．

③母亲去世后；妹妹推“我”去看了菊花．

（2）结合选文和课文插图；谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意．

（3）史铁生的作品语言质朴而蕴深厚；试从选文举出一例加以赏析．

11．远离自然；才能保护自然

（美）利努斯•布罗姆奎斯特等

①对于这位只肯让我们称她为贝尔纳黛特的村民而言；生活就是一场无休止的战斗．在刚果民主共和国维龙加国家公园旁；有几小块种植着玉米、小米和红薯的田地；贝尔纳黛特和她的邻居们；就是靠这些田地勉强维持着自己与子女的生活．她在去年告诉我们说；从国家公园内走失的狒狒和大象为了觅食；不断侵袭她的红薯地．农民的极度贫困也为自然环境带来了恶劣影响．世界上仅存的不到900只山地大猩猩中；有大半数都以维龙加国家公园为家；这里也生存着一些濒临灭绝的大象和羚羊．公园内的森林；正在承受着来自木炭贸易的压力；2007年；当地的木炭黑帮杀害了公园内的7头大猩猩；以此报复公园对非法砍伐的打击行动．近年来；维龙加国家公园内的300只大象中；先后有250只遭到了偷猎者的猎杀；这可能也得到了当地那些不堪园内动物之扰的居民的默许．

②过去几百年里人类不断增长的财富；在整体上；都对环境造成了不良影响．但是在自然保护的最前线；人们与原始森林、生物多样性热点以及濒危生物亲密共处的地方；对环境造成巨大破坏的；却往往是极度的贫困．

③而生产力的提高；或许可以掌握21世纪自然保护的关键；就像日本的呜村茂治农场所展示的那样．嶋村在一处原为索尼芯片工厂的地方；监管着一座面积2.5万平方英尺的农场．所有作物都在室内环境中安全地生长．他将水、肥料和17；500盏LED照明设备结合在一起；每天可收获多达1万棵生菜﹣﹣是普通农场每平方英尺产量的100倍还多；而用水量仅有普通农场的10%；生产的垃圾也仅有普通农场的20%．人类占用了全世界约半数的无冰陆地表面；大部分都用于生产食物．然而随着技术的不断进步；世界人口及其对环境的影响；很可能会在今后几十年里达到顶峰并开始衰减．

④这种现象就叫做解耦；将人类的贫困同自然环境遭到破坏而恶化分离开来；忽略它们之间的联系；阻止人与自然环境恶性关系的循环；并采取措施解决人类需求这个主导性问题．而这就意味着人们可以在提高自身生活水平的同时；减轻对环境的破坏．人类对食物、资源和能源的需求在不断升级；在这种情况保护残存野生环境；将需要加速解耦．就目前看；人类应该而且能够做的是；加快城市化步伐；并运用科学技术加强现代集约化农业建设．这个想法或许听上去有悖常理；但是；在一些国家；特别是那些发达国家里；人们对土地的大部分破坏活动；均已开始趋缓；甚至有所减少．举例子；由于生产力和生产效能的提高；现在人均需要的耕地面积；只相当于50年前的一半．于是；在美国和欧洲的大部分地方；边边角角的耕地均在逐渐恢复成森林．

⑤社会变迁将会进一步扩大这些趋势．目前全世界有一半以上的人口都居住在城市里；到本世纪中叶；该比例将达到70%．随着农村人口不断迁入城市；出生率将会出现急剧下降．因此许多人口统计学家认为；在2100年之前全世界人口就会达到峰值并开始下降．农村人口的外流；也会带动其他可相互促进的方面提高效率；从而同时促进了经济与资源生产力的增长．

⑥对于21世纪的自然保护工作来说；意义应该十分明确了．国家公园和保护区仍然是解决措施之一．但是；若不解决这个供需等式的需求端；真正的栖息地保护即便有实现的可能；也会相当困难．要在这方面取得成功；就需要用人类技术取代自然资源；开发和加入现代能源；这样做已是势在必行．可以期待；野生动植物会从“万劫不复”的处境中幸免于难．同时；大家都很清楚；人类对自然的索取甚或掠夺是“竭泽而渔”“杀鸡取蛋”式的；也是毁灭式的；65%以上的自然资源、能源是非再生的；如果不能通过科学技术创造资源和能源；必然会有走到“山穷水尽”末路的那一天．当今世界有20亿人口依然依赖着木柴和牲畜粪便等固体燃料．让所有人都改用便宜、清洁而且充足的能源技术；是在不伤害环境的前提下；改善人们生活的关键所在．

⑦什么工具可以减少我们的环境足迹；已经显而易见．要抓住这些机会；就需要环保主义者将重点放在基础设施与技术政策上；这些在以往并不在他们的关注范围之内．若不实现加速解耦；保护区就无法抵抗人类对食物与能源不断增长的需求；而维龙加国家公园里大象和猩猩们也将面临厄运．

（1）依据选文；简要解释什么是“解耦”．

（2）第⑥段作者为什么说“用人类技术取代自然资源；开发和加入现代能源”“势在必行”？

（3）联系全文；简要说明文中画线部分所表明的观点的推演过程．

（4）举例说明本文运用的一种主要说明方法及其作用．

12．窗

【澳大利亚】泰格特

在一家医院的病房里；曾住过两位病人；他们的病情都很严重．这间病房十分窄小；仅能容下两张病床．病房有一扇门和一个窗户；门通向走廊；透过窗户可以看到外界．

其中一位病人经允许；可以分别在每天上午和下午扶起身来坐上一个小时．这位病人的病床靠近窗口．

而另一位病人则不得不日夜躺在病床上．当然；两位病人都需要静养治疗．使他们感到尤为痛苦的是；两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣；既不能读书阅报；也不能听收音机、看电视…只有静静地躺着．而且只有他们两个人．噢；两人经常谈天；一谈就是几个小时；他们谈起各自的家庭妻小；各自的工作；各自在战争中做过些什么；曾在哪些地方度假；等等．每天上午和下午；时间一到；靠近窗户的病人就被扶起身来；开始一小时的仰坐．每当这时；他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切．渐渐地；每天的这两个小时；几乎就成了他和同伴生活的全部内容了．

很显然；这个窗户俯瞰着一座公园；公园里面有一泓湖水；湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅．公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽；有的摆弄游艇模型．一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步．公园里鲜花盛开；主要有玫瑰花；但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草．在公园那端的一角；有一块网球场．有时那儿进行的比赛确实精彩；不时也有几场板球赛；虽然球艺够不上正式决赛的水平；但是；有得看总比没有强．那边还有一块用于玩滚木球的草坪．公园的尽头是一排商店．在这些商店的后边；闹市区隐约可见．

躺着的那位病人津津有味地听着这一切．这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受．描述仍在继续：

一个孩童怎样差一点跌入湖中；身着夏装的姑娘是多么美丽动人．接着；又是一场扣人心弦的网球赛．他听着这栩栩如生的描述；仿佛亲眼看了窗外所发生的一切．

一天下午；当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时；不靠窗口的病人；突然产生了一个想法：

为什么偏偏是挨着窗户的那个人；能有幸观赏到窗外的一切？

为什么自己不应得到这种机会呢？

他为自己会有这种想法而感到惭愧；竭力不再这么想．可是；他愈加克制；这种想法却变得愈加强烈；几天以后；这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢．

他白昼无时不为这一想法所困扰；晚上；又彻夜难眠．结果；病情一天天加重了；医生们对其病因不得而知．

一天晚上；他照例睁着双眼盯着天花板．这时；他的同伴突然醒来；开始大声咳嗽；呼吸急促；时断时续；液体已经充塞了他的肺腔；他两手摸索着；在找电铃的按钮；只要电铃一响；值班的护士就会立即赶来．

但是；另一位病人却纹丝不动地看着．心想：

他凭什么要占据窗口那张床位呢？

痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静．一声又一声…卡住了…停止了…直至最后呼吸声也停止了．

另一位病人仍然盯着天花板．

第二天早晨；医护人员送来了漱洗水；发现那个病人早已咽气了；他们静悄悄地将尸体抬了出去；丝毫没有大惊小怪．

稍过几天；似乎这时开口已经正当得体．剩下的这位病人就提出是否能让他挪到窗口的那张床上去．医护人员把他抬了过去；将他舒舒服服地安顿在那张病床上．接着他们离开了病房；剩下他一个人静静地躺在那儿．

医生刚一离开；这位病人就十分痛苦地挣扎着；用一只胳膊肘支起了身子；口中气喘吁吁．他探头朝窗口望去．

他看到的只是光秃秃的一堵墙．

（1）概括小说中“不靠窗的病人”心态变化的过程．

愉悦陶醉→　　　　　　→　　　　　　→　　　　　　→心满意足→惊愕不已

（2）设想小说接下来可能发生的一种情景或结局；并阐明理由．

示例：

他感到被欺骗；贪欲变成仇恨；病情加重；一命呜呼．理由：

按人物性格发展逻辑；顺理成章．

（3）小说题目的含义及“窗”在文中的作用是什么？

（4）就小说运用的一种写法作简要赏析．

（5）这篇小说意蕴丰富；试任选一个角度谈谈你从中受到的启示．

三、写作（共50分）

13．阅读下面的文字；按要求作文．

雨；是画家手中的彩笔；是曲作家灵魂跳荡的旋律；更是诗人创造的审美意境．早春的雨温润沉静；盛夏的雨急骤热烈；深秋的雨绵延悠长；入冬的雨凄寒凌厉．雨；将焦渴的土地从噩梦中唤醒；使倦怠的江河燃起奋发追寻的激情；让自然万物生长出五彩斑斓的理想…可是；不经意间雨也制造着黑暗、凄凉、痛苦与灾难．也许；雨淋湿了你飞翔的翅膀；打落了你绽放在青春枝头的花瓣；熄灭了你夜行的火把；甚至使你跌倒、挣扎在泥泞中…雨哟；将自然、人生、时间和空间织进了一则又一则曲折动人而又含蕴隽永的寓言！

无论如何；雨是自然也是生命所赐；你该去经受、面对、欣赏、回味…雨的底片珍藏在你内心深处；雨的故事当是湿漉漉的秘密；你一定有许多话要对雨说…

要求：

①以“雨；　　　　　　”为题．

②将题目补充完整再作文；文体不限；不少于600字．

中考语文试卷

参考答案与试题解析

一、积累与运用（共20分）

1．根据拼音写出汉字；给加点的字注音．

当大地被黑暗吞shì已久；生灵被寒风鞭笞得遍体鳞伤；你巨臂轻挥；千军万马顷刻将长夜攻陷；耀武扬威的刽子手也束手就擒．一颗颗

巨痛深的灵魂；面对你温暖明媚的微笑泪若泉涌…

①shì②创

【考点】根据拼音写字词；注音．

【分析】本题考查根据拼音写汉字和重点词注音；对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音；并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累；积累生字词的读音书写．

【解答】“吞噬”不要写作“吞食”；“创”是多音字；可读作“chuàng；chuāng”；此处应读作“chuāng”．

答案：

噬chuāng

2．依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（　　）

①青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%；屠呦呦这一重大发现；每年在全世界了数以百万计疟疾患者的生命．

②“十五”规划五大念之一是创新；即不断推进理论、制度、科技、文化的创新；让创党和国家一切工作．

③实现传统文化的创造性转化、创新性发展；使之与现实文化相融相通；进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量；这是优秀传统文化的本意所在．

A．挽救贯串传扬B．拯救贯串传扬

C．拯救贯穿弘扬D．挽救贯穿弘扬

【考点】词义辨析．

【分析】本题考查词语辨析；需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思；及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析；选择合适的词语．

【解答】挽救拯救：

都是动词；有相同的词素“救”；表示援助人或物；使之免于灾难或危险的意思．区别是：

词义着重点不同．“挽救”着重在“挽”；表示从危险中抢救出来的意思．“拯救”着重在“拯”；就是救助的意思．词义褒贬不同．“挽救”是中性词；既可用在好的方面；又可用在坏的方面．屠呦呦的青蒿素使许多患者脱离了死亡；所以应该选择“挽救”；排除B、C．“弘扬”是“使…发扬广大”；一般是弘扬美德．传扬是传播开去．句中指的让优秀传统发扬广大；所以应该选择“弘扬”．

故选：

D．

3．依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（　　）

这里的瀑布变幻多姿．有时像一阵风；；有时如漫天大雨；；有时又如三两个隐者；…

①尽情地沐浴山峦草木②在岩壑间自由流转呼唤③在深密的丛林里浅吟轻蹈．

A．③①②B．①③②C．②①③D．①②③

【考点】语言的简明连贯得体．

【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体．解答此题；要结合具体语境；及形式表达的需要辨析作答．

【解答】风之飘洒与②句的“流转”相对应；第一空中可填②；

①中“淋浴”一词可与“漫天大雨”相对应；

③“浅吟轻蹈”是隐者的特点．

答案：

C．

4．观察下面黎雄才的面作《驾云松》；写一段解说文字；至少用上一个成语．

【考点】图（表）文转换；成语．

【分析】此题考查学生图文转换能力．解答此题首先要弄清题目要求；再是要结合要求审懂图意；三是用通顺的语句表达出图意．

【解答】此图松山矗立；云雾缭绕；可采取由近及远的顺序观察．近处的峻峰与劲松加上远处隐约的远山、险岭还有其间环绕的云雾构成一幅风景独特；意境优美；如梦如幻的画面；给人以无限的想象空间．解说可选取一个事物详解；要适当展开想象；综合运用多种方法；解说文字要注意体现观察角度和讲解顺序；同时注意语意的通顺、连贯．

答案：

画幅面由一颗松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成．画的主体是一颗高大的松树；树枝向一侧伸展；枝繁叶茂盛；四周云雾缭绕；远处是数座钻出的山峰；这松树仿佛腾云驾雾落到了山巅；而权松树紧挨一方巨大的岩石；树干的下部隐入山石中；原来它所以能高驾于峰顶云端；源自其”咬定青山不放松“的意志和自强不息、进取向上的精神．这幅画融主观与客观、静与动、自然与理趣于一体；构思不落窠臼；手法以形传神；且具有发人深思的艺术魅力．

5．填空．

①《关雎》中以“　悠哉悠哉　；　辗转反侧　”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的思之苦；形象深刻地表现出来．

②李白《行路难》以“　欲渡黄河冰塞川　；　将登太行雪满山　”比喻人生道路所遭遇的艰难险阻；表现出无端无的惆怅和迷茫．

③正如孔子所说“　三军可夺帅也　；　匹夫不可夺志也　”；即使是普通人也应坚守信念；坚定意志百折不挠；矢志不渝．

④故天将降大任于是人也；　必先苦其心志　；　劳其筋骨　；　饿其体肤　；　空乏其身　；　行拂乱其所为　；　所以动心忍性　；　曾益其所不能　．

【考点】古诗（词）文名句默写．

【分析】本题考查学生古诗文的背诵、默写；能熟练的背诵并准确的默写；不出现错别字．对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句；还要知道句子的象征意义；延伸意义；知道用于哪种意境之中．

【解答】①悠哉悠哉辗转反侧（重点字：

悠、哉、辗）

②欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山（重点字：

渡）

③三军可夺帅也；匹夫不可夺志也（重点字：

匹夫）

④必先苦其心志；劳其筋骨；饿其体肤；空乏其身；行拂乱其所为；所以动心忍性；曾其所不能

（重点字：

筋、拂、曾）

6．名著阅读．

A轻轻抱起“监狱之花”；把深切的爱意；和那些自己未必能实现的理想；尽情灌注在幼小的朵上：

“孩子；心爱的孩子！

你红旗；这是你爸爸妈妈留下来的…”她连连亲着“监狱之花”的脸；又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛；她似乎觉得幼稚的孩子完全能够听她的话：

“孩子啊；快点成长吧！

叔叔娘娘们将举起这面红旗；去参加战斗；还要亲手将红旗托付给你…”

以上文字选自长篇小说《　红岩　》；文中A处的人物是　江姐　．小说通过　编写《挺进报》　、　目睹丈夫被斩首示众　等情节内容；塑造了这一立场坚定；爱憎分明；忠于理想；宁死不屈的女共产党人形象．

【考点】名著人物；名著情节．

【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节；另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解；能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．

【解答】此题考查的是对名著人物和故事情节的积累．

《红岩》；江姐；编写《挺进报》、目睹丈夫被斩首示众．

答案：

《红岩》；江姐；编写《挺进报》、目睹丈夫被斩首示众．

7．综合性学习．

水是生命之本；也是文化之源．学校开展“饮水思源；拯救生命”语文综合性学习活动；请你参加．

探源溯流

①汉字意趣盎然；“水”；　甲骨文　写

；小篆写

．《词源》注：

“殳：

手持具以取物．”你认为《庄子•列御寇》中“其子没于渊；得千金之珠”中“没”的意思是：

　潜入水中　．词语中；有源而常流不断的水称“活水”；成语中；比喻条件成熟；情自然会成功称“　水到渠成　”；古诗中；描写自然山水风景的诗歌被称作“　山水诗　”．

望穿“清”水

材料一据监测；七大水系中；松花江和淮河；黄河和辽河；海河；分别为轻度、中度、重度污染；多数河流70%的河段受到污染．我国浅层地下水Ⅳ﹣Ⅴ类水质占80.1%．污染因素主要有工业排放；城乡污水排放与垃圾腐化；化肥农药及水土流失造成的氮、磷等污染．

材料二医学研究确定；80%的疾病如各种癌症、内脏炎症、结石、心脑血管疾病都是由饮用水被污染造成的．近十年淮河流域内的河南、江苏、安徽等地出现多个“癌症村”．

材料三

②研读以上三则材料；写出你的探究结果．

【考点】综合读写．

【分析】本题中第一小题考查学生对汉字的理解与掌握．第二小题考查学生从材料中得出结论的能力．

【解答】①本题考查学生对汉字的理解与掌握；第一个水字是甲骨文；“其子没于渊“的意思是他的孩子潜入深渊之中．没的意思是潜入水中．水到渠成比喻条件成熟