社会情感教案20篇幼儿园.docx
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社会情感教案20篇幼儿园
社会情感教案20篇幼儿园
《社会情感教案20篇幼儿园》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看社会情感教案20篇幼儿园！
（1）大班社会详案教案《消灭白色污染》含反思活动设计背景：
当今社会，随着快餐业、包装业和超市的发展，极大地方便了人们的生活，然而由于现代生活行为方式的不当，人们在享受物质生活方便的同时，给环境带来了严重的破坏，导致过量的“白色污染”成为继大气污染、水污染之后的第三大社会公害，是现代人们生活的一大难题。
目前全国上下纷纷掀起了消灭“白色污染”的活动，我们幼儿园也开展了“保护环境，救救地球，争做环保小主人”的环保教育活动。
“白色污染”是孩子们日常生活中接触最多且用得最多的一次性垃圾，如何引导幼儿收集生活中无毒无害的一次性垃圾——“白色污染”，如各种方便袋、泡塑、一次性碗、盘、盒，各种塑料瓶、瓶盖等，结合环保教育，开展系列活动呢?
因此我们在帮助幼儿认识“白色污染”、“白色污染”分类的基础上，再引导幼儿进行“白色污染”处理（再创作）等实践活动，使幼儿懂得：
只有减少垃圾，变废为宝，才能美化生活、净化环境，从而逐步养成良好的生活卫生习惯，激发幼儿争做环保小主人的强烈欲望。
活动目标
1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害。
2、了解解决白色污染问题的基本方法。
3、培养幼儿对活动的兴趣,发展想象力、创造力。
4、增强幼儿的环保意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、教学重点：
让幼儿明白什么叫“白色污染”。
造成白色污染的原因?
2、教学难点：
认识“白色污染”对人类的危害性。
引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。
活动准备
1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。
2、无处不在的白色垃圾图片
3、教学挂图
4、幼儿用书
活动过程
1、生活经验谈话，引发活动。
（1）出示塑料袋、泡沫饭盒，教师问小朋友：
“你们认识这些东西吗?
人们在什么时候会使用它们呢?
（2）教师：
“人们为什么都喜欢用这些物品?
”
2、认识塑料袋，泡沫用品难以分解、处理的特性。
（1）引导幼儿思考将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中，对环境的影响。
（.来源快思老师教案网）教师：
它们给人们生活带来方便的同时，对环境有什么影响?
（2）小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉，不会产生对环境有害的物质，而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不容易分解，又很难处理，随意丢弃会污染环境。
3、观看教学挂图，认识白色污染的危害。
（1）幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害?
（2）幼儿结合生活经验，交流自己的阅读发现。
（这些东西，如果埋在地下，会破坏土壤，影响植物生长，如果被动物不小心吃掉的话，可能会因消化不好而导致死亡，人们如果长期使用一次性发泡餐具，会影响人体健康，如果焚烧这些垃圾，会污染空气，（3）小结：
废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。
4、寻找减少白色污染的方法。
（1）幼儿讨论在日常生活中怎么样减少白色污染，鼓励幼儿开动脑筋，交流自己想出的解决方法，如购物时自带纸袋，制造出能分解的塑料袋等。
（2）小结：
为了减少“白色污染”，科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品，商家也开始减少这些物品的使用量。
小朋友们也应该从现在做起，不乱扔塑料袋、泡沫用品，减少白色污染，人人都做一个保护环境的小卫士。
（3）一起制作纸袋。
教学反思
1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力，设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。
2、在上课头一天就跟幼儿交流一下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。
课一开始，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。
让全班幼儿都能积极参与，从而加深了对白色污染的感性认识，进一步了解了白色污染的危害性。
（2）大班社会教案《投票》含反思设计背景
让幼儿明白选举的方法。
活动目标
1、在上课中,帮助幼儿建立少数服从多数的原则。
2、了解投票学会简单的选举方法。
3、学习统计选票，培养幼儿的合作意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
重点难点
重点：
帮助幼儿建立少数服从多数的原则。
难点：
了解投票的作用，学习统计选票。
活动准备
投票箱、正方形的纸、铅笔、表格。
活动过程
一、谈话导入：
1、师：
小朋友，你们看这幅图，上面的人在干什么?
幼：
在投票
师：
投票在干什么?
幼:
选举
2师：
幼儿园要进行一次画画比赛，大班年级组要选出三名幼儿参加比赛，所以我们班要选出最好的小朋友代表我们班去参加比赛，今天我们就用投票选举的方法来选出这位小朋友。
二、让幼儿投票选举的具体过程。
1、选出班里5名画画好的幼儿。
2、幼儿以投票的方式。
3、统计票数，选出画画最好的一位幼儿。
三、教师小结
今天，我们小朋友知道了什么是“投票选举”，也了解了“投票选举”的过程，以后再我们的学习生活中都会用到这种方法。
教学反思
这节课幼儿和老师配合较好，以游戏互动的形式表现了投票选举的全过程，使幼儿初步了解了“投票选举”。
达到了这节课的学习目的。
但由于我是少数民族老师，在语言表达组织上有些欠缺。
（3）大班社会活动教案《妈妈我爱你》含反思活动目标：
1.通过谈话及观看录像，初步了解孩子的成长过程。
2.感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。
3.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1.录像片《我在妈妈的怀抱里》。
2.请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片，并问妈妈：
“我在您肚子里的时候是怎么样的?
您有什么感受?
”
3.请邻班怀孕的朱老师参加活动。
活动过程：
1.师幼交谈，引出课题。
师：
知道什么节日就要到了吗?
幼：
母亲节就要到了。
幼：
就是妈妈的节日。
师：
母亲节是所有妈妈们的节日。
在这一天，全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。
2.观看录像，初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。
师：
每个小朋友都是妈妈的宝贝.是妈妈把你们带到了这个美好的世界?
妈妈真了不起。
你们看，朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝，不久就要出生了。
幼：
小宝宝在肚子里吃什么呀?
幼：
小宝宝也要吃东西吗?
师：
让我们一起来看一段录像，看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。
3.了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。
师：
你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?
幼：
一开始不知道是什么形状，慢慢地就有了头。
幼：
然后开始长手和脚。
师：
小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝，怎么会长大呢?
幼：
妈妈要吃很多东西，把营养带给宝宝。
幼：
朱老师也要吃很多东西吗?
朱：
是的，有的东西朱老师不爱吃，可是为了给小宝宝提供营养，朱老师必须吃下去。
幼：
朱老师，小宝宝在你肚子里会动吗?
朱：
小宝宝长出小手小脚后，会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，还会在肚子里翻身呢。
你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。
幼：
朱老师的肚子好大呀，走路是不是很累?
朱：
是啊，现在朱老师的肚子越来越大了，走路真有点累了，晚上睡觉总担心压着宝宝，连翻身都不敢，所以总也睡不舒服。
我的小宝宝马上就要出生了。
师：
朱老师，等你生下小宝宝后，我们一起去看你和小宝宝好吗?
朱：
好的，谢谢你们。
4.幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。
师：
朱老师怀小宝宝虽然很辛苦。
但看起来很幸福，为什么?
幼：
因为朱老师很爱她的小宝宝。
师：
朱老师怀小宝宝的辛苦样子你们都看到了，那你们知不知道你们的妈妈在怀你们的时候是怎么样的呢?
你妈妈感觉怎么样?
（幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行交流。
）
幼：
妈妈怀我的时候肚子很大.走起路来很累。
幼：
妈妈经常给我讲故事，还和我说话。
看，她笑了，因为她感到很幸福。
幼：
妈妈说我经常在她肚子里打拳。
这时，她就摸着我的小手说“好宝宝别调皮”。
师：
看着照片上你们的妈妈一个个都笑得很开心。
她们怀你们那么辛苦，为什么还那么开心?
幼：
因为妈妈喜欢我。
幼：
妈妈说我是她的宝贝，她最爱我了。
5.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
师：
妈妈养育我们那么辛苦，又那么爱我们。
我们用什么美好的语言来告诉妈妈我们有多么爱她呢?
幼：
我要对妈妈说“妈妈辛苦了”。
幼：
我要说“你是我的好妈妈”。
幼：
我要说“妈妈，我爱你”。
师：
今天回家，就请你们把这么美好的语言讲给妈妈听，好吗?
以后我们每天都可以对妈妈说这些话。
活动延伸：
1.幼儿画“我的妈妈”。
2.请幼儿收集一张和妈妈的合影。
3.了解妈妈的生日、喜好、对孩子的最大心愿等相关信息，并牢记在心。
活动反思：
通过活动来激发幼儿爱妈妈的情感，引导爱的多种表达方式，发展幼儿语言表达能力、想象力，知道为妈妈做事情也是爱妈妈的一种表现。
（4）大班社会教案《我爱爷爷奶奶》含反思活动目标：
1、讲述爷爷奶奶、外公外婆为自己做了什么，用感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱。
2、了解重阳节是老年人的节日。
3、会用多种方式表达对爷爷奶奶的感谢和爱。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、自编小故事：
奶奶和小孙女。
|
2、画笔、纸。
3、歌曲《感恩的心》。
活动过程：
1、导入：
我们班的小朋友最喜欢听故事，今天老师给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫“奶奶和小孙女”
2、讲故事：
“有一位老奶奶，她有一个漂亮又聪明的小孙女，名字叫娇娇，娇娇的爸爸妈妈都在很远的地方上班，很少回来，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服，然后送她去幼儿园，娇娇已经上中班了，可是她不想自己走路，总是让奶奶抱着，奶奶说：
“我老了，抱不动你了”，娇娇不听，又哭又闹不去幼儿园，奶奶只好抱她去。
（快思老师.教案网出处）
送下娇娇，奶奶赶快回家，因为她还有很多事情要做——给娇娇洗衣服;打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔的到处都是的玩具;去市场买娇娇最爱吃的菜;天冷了，给娇娇缝一床暖和的小被子…有一天，娇娇在幼儿园等奶奶来接她，可是等了好长时间，小朋友都接走了，奶奶还没来，后来，邻居的阿姨来接娇娇，告诉她奶奶病了。
娇娇回到家，看见奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能给她做好吃的了，娇娇很伤心、她特别希望奶奶快点好起来。
后来，奶奶病好了，娇娇也被爸爸妈妈接回去了，爸爸妈妈告诉她，奶奶太累了，年龄大了，不能再照顾娇娇了。
可是娇娇非常想奶奶，她经常哭着要找奶奶，她说：
我听话，我再也不让奶奶抱了。
3、引导幼儿讨论：
娇娇的奶奶是怎样疼爱小孙女的?
娇娇做得对吗?
4、谈话：
请幼儿说一说自己的爷爷奶奶（外公外婆）是怎么爱自己的，都为自己做了什么?
（重点说一说生日、节日，老人是怎样帮自己庆祝的）
你是怎么爱自己的爷爷奶奶（外公外婆）的呢?
你为他们做了什么事?
他们非常疼爱我们，为我们做了很多事，我们应该怎么感谢他们呢?
5、简单介绍重阳节，也叫老人节，启发幼儿：
爷爷奶奶（外公外婆）的节日到了，你们想怎样帮他们庆祝，让他们过一个开心的节日呢?
6、讨论并启发：
送礼物、唱歌、跳舞、陪他们玩、买好吃的、说一句感恩的话等等
7、引导：
老师有一个主意，我们现在来画一幅画，把你想送的礼物画下来，回家送给爷爷奶奶（外公外婆）
8、指导幼儿绘画（背景音乐——《感恩的心》）
9、展示作品，让幼儿互相欣赏作品。
活动延伸：
请幼儿回家后用自己喜欢的方式帮爷爷奶奶（外公外婆）庆祝节日，利用接孩子的时间，和家长沟通，要求家长配合，适当提醒孩子。
活动反思：
以重阳节为主线，（即平时由老人接送孩子人数居多，老人比较溺爱孩子，孩子在老人面前任性，不知道体谅和关心老人等），设计了这个活动。
本活动旨在通过听故事、讲述、绘画、唱歌跳舞等多种形式，让幼儿体会和感受老人对自己的爱和付出，知道感恩，知道怎样关心和爱他们，并用自己喜欢的方式表达对他们的感谢。
活动中，利用了幼儿非常喜欢听故事的特点，结合幼儿自身经验自编小故事，幼儿听得非常入神，因为故事里讲的好像就是他自己。
听完故事后，孩子们你一言我一语地讲述着自己的爷爷奶奶是怎么爱自己的，为自己做了什么事情。
在老师引导下，能够知道爷爷奶奶年龄大了，他们也需要照顾，需要我们为他们做点事情，应该心疼他们，不要象娇娇一样，把奶奶累病了。
最后，孩子们用画笔画下了最想送给爷爷奶奶的礼物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽车等等。
晚上，在家长的配合下，孩子们陪爷爷奶奶度过了一个愉快的节日。
活动后，与家长进行了交流，家长纷纷反映，通过这次活动，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、娇气的习惯，知道心疼人了，这对孩子今后发展也将是一个很好的影响。
（5）中班社会活动教案《学当小医生》含反思活动目标：
1.初步了解日常生活中轻微病痛的简单处理方法。
2.遇到轻微病痛时不害怕。
3.引导幼儿了解轻微病痛的症状。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
医院日常用品;小朋友的书
活动过程：
一、叙述故事，引出主题
二、小朋友当小医生，帮助老师处理伤口
1.手擦破皮了怎么办
2.流鼻血了怎么办
三、了解日常生活中轻微伤痛的处理方法
1.手上划破，有点出血，有什么好办法?
2.流鼻血了，有什么办法处理?
（.教案来自:
快思教.案网）
3.讨论：
哪些是轻微伤痛?
（擦破皮，蚊子叮，起小包，流鼻血等）
四、角色扮演
一位幼儿说出自己受了什么伤，另一位小朋友根据伤口情况，选择对应的医药用品
五、总结
我们生活中会遇到许多类似的轻微伤痛，只要和大人一起进行简单处理就能够好的。
活动反思：
小朋友很喜欢玩小医院的游戏，可以请爸爸妈妈帮忙让你熟悉看病就医的步骤，积累有效的生活经验，这样在下次的玩耍中更游刃有余，演示的更加精彩。
也可以和好伙伴们一起分配角色进行玩耍，体验当医生的乐趣。
（6）中班社会教案《捡树叶》含反思活动设计背景
秋天是一个绚丽多彩的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供的研究资源，《捡树叶》是一篇十分优美的散文诗，以形象语言进行描述，以诗歌的琅琅上口帮助记忆，充分尊重幼儿的兴趣，能激发幼儿积极运用语言表达表现的愿望，为了让孩子在诗歌中感受秋天落叶颜色绚丽及形状各异美的意境，我开展了这个语言活动。
活动目标
1、让幼儿从诗歌中感受大自然的美丽。
2、能完整、有表情地朗读儿歌，感受朗读的乐趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、认读重点字词：
树叶、小船、雨伞、扇子、饼干。
活动过程
1、第一部分采用拾落叶活动导入，小朋友，今天天气很好，我们幼儿园里的落叶太多了，我们一起去捡树叶，使我们的校园变得更整洁美丽好吗?
（.教案来自:
快思教.案网）设置疑问：
为什么会有那么多树叶落在地上呢?
你捡到的树叶象什么?
从而启发幼儿对季节的变化、树叶的形状产生好奇心。
2、利用课件，教师配合语言的讲解，帮助幼儿了解儿歌内容，幼儿对儿歌熟悉并有初步完整印象。
看后，提问：
秋天，树叶都怎样了?
启发幼儿根据自己的观察讲出秋天树叶的变化。
3、进行情景表演，播放钢琴曲《秋日的思雨》老师和小朋友一起扮演小动物随音乐自由表演捡树叶，游戏中，老师用诗歌中的语言问：
：
小蚂蚁捡起一片树叶说什么?
引导幼儿运用诗歌中的话回答：
“这是我的小船”，小老鼠捡起一片树叶说什么?
幼儿回答“这是我的雨伞”、小刺猬捡起一片树叶说什么?
幼儿回答：
“这是我的扇子”、长颈鹿起一片树叶说什么?
“这是我的饼干”到最后长颈鹿时，音乐停止，到底象不象小动物说的一样呢?
我们一起来看一看。
4、欣赏课件，为幼儿创设诗歌中所蕴涵的美好意境，帮助幼儿理解诗歌中对落叶形象的比喻。
欣赏后配合提问：
你看到的树叶象不象小动物说的一样?
再让幼儿运用诗歌中的话回答，教师随机出示有关字卡，帮助幼儿认读重点字词：
树叶、小船、雨伞、扇子、饼干
5、利用多媒体，完整欣赏诗歌录音。
在幼儿的头脑中对诗歌中的意境构建一个完整的美好印象，帮助幼儿加深记忆。
6、师生一起朗诵诗歌，表演朗诵或分组朗诵。
延伸活动：
绘画《我喜欢的树叶》，让幼儿自由发挥，画一幅秋天的落叶画。
教学反思
课堂中师幼互动气氛活跃，通过活动，幼儿较全面地了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美丽，同时，也开拓了幼儿的思维，他们通过游戏、欣赏课件、表演，绘画等形式多样将诗歌的意境表现得特别丰富，较好地满足了不同层数幼儿发展的需要，大大激发了幼儿语言互动的主动性、积极性、较好地完成了教学目标。
（7）中班社会公开课教案《萤火虫找朋友》含反思活动目标：
1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。
2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
萤火虫图片、各种小动物图片、头饰（萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱）、课件
活动过程：
一、谈话导入
今天萤火虫也来咱们班做客了，你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼!
在一个夏天的晚上，这只萤火虫提着小灯笼，在花丛里飞来飞去找朋友，咱们快来看一看，它都找了谁做朋友了?
二、欣赏故事，理解内容
1、放课件，幼儿初步欣赏感知
2、提问：
萤火虫都找了谁做朋友?
（小蚂蚱、小蚂蚁）
介绍小蚂蚱：
它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子，它经常“织织织”的叫，所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱”
过渡语：
萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后，它们是怎么说的呢?
（幼儿根据理解说）
3、放课件，幼儿第二次欣赏，进一步了解故事内容
提问：
它们都是怎么说的?
4、欣赏前半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容
过渡语：
萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的?
（幼儿尝试学对话）
1）放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容
2）学习对话：
它们是怎么说的?
你试着学一学
（分角色复述对话）（如果孩子不熟再听录音）
3）交流：
小蚂蚱请萤火虫帮什么忙?
萤火虫是怎么说的?
听了萤火虫的话，小蚂蚱会怎么想呢?
你觉得它们会成为朋友吗?
（设想故事结果：
会，宽容萤火虫;不会，朋友应该相互帮助）
5、欣赏后半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容
过渡语：
萤火虫提着小灯笼飞走了，这次它又找到了谁?
[教案来自：
快思教案网.]（小蚂蚁）它是怎么说的?
请你仔细听一听，学一学它们说话
1）放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容
2）学习对话：
它们是怎么说的?
你学一学
{萤火虫找到了谁?
怎么说的?
小蚂蚁怎么回答的?
}
（分角色复述对话）（如果孩子不熟再听录音）
3）交流：
天那么黑，小蚂蚁又背着沉沉的大口袋，这时它最需要什么?
萤火虫是怎么说的?
听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想?
小蚂蚁会和萤火虫做好朋友吗?
（设想故事结果：
会，宽容萤火虫;不会，朋友应该相互帮助）
三、创编故事
1、创编和小蚂蚱交朋友
你们说的真好!
如果你是萤火虫，你有什么好办法就和小蚂蚱成为好朋友呢?
（说话时有礼貌;帮助小蚂蚱;）
现在就请小朋友来做萤火虫，看看你有什么办法能和小蚂蚱成为好朋吗?
（指名创编）
2、创编和小蚂蚁交朋友
萤火虫可真高兴，它终于找到一个好朋友了!
谁还愿意再做一次萤火虫来找小蚂蚁做好朋友?
这次请你和你身边的小朋友合作，一个做萤火虫，一个做小蚂蚁，看看萤火虫和小蚂蚁是不是成为好朋友了?
（幼儿创编）汇报
3、情境表演：
1）在你们的帮助下，萤火虫和小蚂蚱、小蚂蚁都成了好朋友，你们愿意帮它找更多的朋友吗?
瞧，草地上有很多小动物，请你想一想：
在夏天的晚上，萤火虫提着小灯笼飞呀飞，又找到了谁做朋友?
小动物们会让萤火虫帮什么忙呢?
现在请你选择你喜欢的小动物，重新编一个“萤火虫找朋友”的故事好吗?
（到场景中摘头饰表演）
咱们快来看看这只萤火虫是怎么找到朋友的?
（汇报）
2）萤火虫交了这么多的好朋友可高兴了，从此，它每天晚上都提着小灯笼，飞来飞去，帮小动物们照路，快乐的生活着。
四、延伸：
孩子们，你们帮萤火虫找到了朋友，也找到了快乐!
萤火虫非常感谢你们。
在生活中，你们是不是也有很多的朋友啊?
那请你说说怎样才能找到好朋友呢?
好，现在就和你的朋友们一起跳个舞吧!
（幼儿律动）
活动反思：
《萤火虫找朋友》是一个童话故事。
通过故事让幼儿明白与朋友相处的时候要看到别人的长处，而不要只看到别人的短处。
故事很形象，而且很好理解。
小朋友对故事蕴含的意义一下子就能理解出来了。
当然道理讲讲很容易，在生活中要真正达到这种状态也不是很容易的。
比如我们小朋友在相处的时候总是会拿着一种标准去对待别人，觉得别人做的不够好。
比如许多孩子喜欢告状，说xxx什么什么地方做得不好，什么什么不对。
着就是不能正确地对待别人的缺点的体现。
那么这种现象是如何造成的呢?
究其原因，可能是我们老师经常会给孩子们提一些要求，要怎么怎么做。
久而久之，孩子们对行为规范有了一定的认识。
也许自己做到了，但是不排除有个别孩子没有做到。
当他发现这种现象的时候，他的第一个反应就是要告诉老师，要老师去阻止他，或者老师去批评他。
反思小朋友的做法，前面部分，孩子们应该来说还是做得对的。
但是当他发现不对之后，应该怎么帮助那个小朋友，这是我们没有告诉孩子，没有教给孩子方法的。
所以孩子才会用最简单的方法来处理这个事情。
所以我们在为孩子的告状行为心烦的时候，我们是不是应该反思一下自己孩子哪些地方没有做好。
我们应该怎么引导孩子遇到这种情况的时候，用自己的方法去提醒对方，或者去帮助对方，这才是提高孩子能力的有效的做法。
（8）中班社会教案《好吃的水果》含反思活动设计背景
水果是孩子们日常生活中经常接触的食物，也是比较熟悉的、喜爱的食物。
当我们专注于它时，会看到水果蕴涵着丰富的教育资源：
发展幼儿的观察能力、分类、数数能力等。
一般来说，让中班孩子感受秋天的季节特征比较空洞，幼儿难以理解，同时，单纯的数数活动比较枯燥，不易引起幼儿的兴趣，综合以上实际情况，我及时抓住孩子的兴趣点，充分利用现有的资源从激发中班孩子感受秋天
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