快乐相伴doc.docx

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快乐相伴doc

　　篇一:

《快乐相伴幸福相伴》

　　快乐相伴幸福相伴

　　（本报讯通讯员李琳报道）今天，我们奇台二小的全校教职工在四楼会议室听了白丽芳老师的外出学习汇报，通过这次学习，使我深刻认识到在今后的班主任工作中，首先要有一颗快乐的心，做一名阳光班主任，在阳光下播种幸福。

　　有人说:

学习是最好的福利.”学习的过程就是化蛹成蝶的过程。

通过学习，我的眼界开阔了，思想升华了。

也看到了自己的差距有多么大,需要学习充实的地方有多么多.作为新时期的班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。

在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀,做一个智慧全面的班主任!

我也要向优秀的老师学习,使我更快的提高自己,完善自己。

做一名优秀的班主任。

　　传稿人李琳奇台二小

　　审批人张旭东奇台二小

　　报送时间2012年12月7

　　篇二:

《快乐相伴》

　　快乐相伴

　　小时候，“六一”就是“快乐”的同义词。

　　而且，似乎总是一年中最短的一天。

　　可以暂时忘记烦人的课业，放肆地看电视，打游戏；

　　跑到离家老远的废弃工厂，进行所谓的“探险”，然后灰头土脸但心满意足的回家，被一顿数落；

　　和小伙伴们下棋，输了的去买小豆冰棍儿，结果吃的直拉肚子；

　　碰巧遇到星期天的话，爸妈也不会象往常一样辛苦地加班，而是带着我到处游逛。

游乐场，动物园，天文馆晚上回家的路上，我时常会美滋滋地睡着。

　　时光荏苒，记忆却从未封存。

每当日历走到这一页，那些快乐的影子，便毫不吝惜地跳出来，和我做无声对话。

　　于是，惹的我又去翻老照片

　　我喜欢幻想，所以我的生活才充满了快乐的源泉，我常常走进一出，去尽情享受和幻想着其中的一切。

{快乐相伴}.

　　荡舟湖边，我时常想象，我是湖边一棵小小的芦苇，虽然我没有杨柳的舞动飞絮时的柔美与与缠绵，没有雪云的云彩飘动时的洒脱，也没有艳丽鲜花所散发出的醉人的香味，但是，我很快乐。

　　漫步山野，我时常想象，我是大树下的那一朵小小野菊花。

我虽然没有牡丹的华贵与多姿，没有玫瑰的娇美与典雅，但我很快乐，看者调皮的小星星围着月儿眨眼，听着那涓涓细流奏起的动听乐章，享受着大自然无私的给予，我很快乐。

　　放眼天空，我时常想象，我就是那一只自由翱翔的小鸟。

我虽然没有雄鹰的大翅，没有大雁的豪情，但我很快乐。

我喜欢在阳光里嬉戏，在白云间徘徊，我为我能自由得活着而快乐。

　　虽然我很渺小，但是我能为能与快乐相伴永久而倍感舒切。

朋友，敞开你的心扉，去拥抱快乐，愿你能与快乐相伴永久！

　　篇三:

《让阅读快乐相伴》{快乐相伴}.

　　让阅读与快乐相伴

　　课堂是课程改革的主阵地，是师生点燃灵感、激发创新、集聚智慧的舞台。

课堂，是教师人生的舞台；课堂，是学生成长的平台。

那么，怎样才能让学生喜欢上阅读，视阅读过程为快乐之旅呢？

爱心引领，让学生踏上快乐之旅

　　陶行知先生曾说“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。

只有热爱孩子，才能教育好孩子，才能使教育发挥最大限度的作用。

即使有些学生并不喜欢阅读，只要用爱心去点燃孩子的心灵，用爱心引领孩子上路，怎会没有收获？

　　面对不爱阅读的学生，我没有嫌弃他们，而是深入学生中，和他们打成一片，生活上细心关照，学习中耐心指导，促膝谈心，平等对待，尊重、信任、赏识每一位学生，通过各种方式让他们知道我爱他们，愿意做他们的知心朋友，陪他们晨读、自习，甚至连体育课也会陪他们去上，寻找一切机会和学生交流，让他们了解阅读的好处。

从一般学生喜欢的童话故事入手，和他们一起开展故事大王竞赛，和他们一起观看光盘《阿里巴巴和四十大盗》、《灰姑娘》、《木偶奇遇记》等等，甚至于一些同学喜欢的动漫书，也和他们一起探讨，和他们一起讨论他们喜欢的人物形象，指导他们阅读。

进入中学一年来，我已引导他们读了部分名著，《安徒生童话》、《伊索寓言》、《爱的教育》《鲁滨孙飘流记》等等，还有一些精美的时文，有些同学已经对阅读产生了较大的兴趣，开始喜欢阅读。

多一

　　篇四:

《你我同行,快乐相伴》

　　你我同行，快乐相伴

　　夏季将去，金秋将至。

在这八月的最后绽放当中充满了开心，快乐，笑容。

就像这炎热的夏天不甘堕落一样，充满了激情。

在这梦幻一样的季节里，agogo武汉店员工活动开始了。

　　早晨八点所有早晚的小伙伴激情四射的来到公司，甚至早到了很多！

尤其是晚班的员工是晚班的员工丝毫看不来刚上夜班的疲惫。

一个个像那明亮的太阳一样充满了正能量。

看着员工们这么开心，我不知不觉的笑了，笑得是那么的自然，开心，我想没有什么能表达我此刻的心情了，他们用他们的笑容驱散了烈日的炎热。

815分，大家有序的找到自己的小伙伴，用上刘sir推荐的高端大气的优步打车神器，偷偷告诉你据说可以打到我梦寐以求的特斯拉哦。

现在想想内心还是充满着激动呢！

很快我们的专属司机开着他的座驾来迎接我们，师傅人很好，虽然手机导航貌似不怎么给力，路封了也不规划其他路线，害的我都想卸载软件了。

经历了重重劫难我们总算是到达了我们的目的地。

一看我们竟然是最后到的，顿感郁闷。

不过这丝毫没有影响我们的心情，我们一个车的同伴在没有沟通的情况下很统一的回答其他同伴一句“我们在那边看美女呢！

”哈哈。

默契吧!

　　大家有条不理的把吊床搭建好，烧烤用的东西准备好，当然酒是不能少的哦！

正当我们大家在为了吊床的归属权谈判的时候，谌店的命令下来了，员工互动游戏开始了，大家很快的过去集合了，我楞了一下一看吊床这就我了，那个郁闷了，然后拔腿就跑，现在想想那个时{快乐相伴}.

　　候的我是不是我。

依稀记得第一项游戏是报纸履带，第二项是绑腿其心跑，第三项是铺纸过河。

虽然我们最后以微弱的差距输掉了，当奇迹的是我尽然没有半点的失落感。

反而很开心。

哈哈。

　　在这美丽的时节，能在agogo这个家庭里面有着这么一群可爱的兄弟姐妹真的很亢奋呢！

回到店里好久大家都还在谈论着活动中的快乐，感谢agogo，带给我一个不一样的家庭，让我学到了不一样的东西。

记住那份快乐，将快乐带到工作当中。

　　20113

　　郭立伟

　　篇五:

《快乐相伴》

　　快乐相伴

　　快乐伴随在童年生活中的每一分每一秒,有时即使在伤心时它也会悄悄来临，赶走悲伤，用心与你相伴。

四年级暑假的一天，我在家又没有做作业，自在的玩去了，妈妈知道后非常生气，让我独自一人好好反思，认真写作业，气鼓鼓的走了。

哎！

又惹妈妈生气了，再多的对不起也不管用，只能用物质表达了。

我疯狂完成作业后，拿起了家里仅有的最后一颗西瓜，开做啦！

　　“削削皮，洗洗壳，嗨哟嗨哟……”我唱起了洗菜之歌，自编自演起来。

我切开大西瓜，挖出了里面鲜红的果肉，在盘子最底层小心翼翼铺成一个“红地毯”，用苹果切成的片拼成花瓣底座，把梨块放在上面，将“水晶”也就是剥去皮的葡萄和荔枝庄重的放在最外边的一圈，又把家里翻了个底朝天，找出核桃放在最中间，上面洒上一小撮枸杞，最后淋上一大勺蜂蜜。

大功告成！

哇！

看起来真不错，让人垂涎三尺呢！

我忍不住尝了一点，丝般嫩滑，一勺就能让人们永不忘记。

刚才的沮丧一下子被这快乐赶出了门外，我又可以是一个快乐的全新女孩了。

　　咔嚓，一个熟悉的身影闪入房间，我迫不及待地冲出厨房，手里端着那盘“快乐伴你永远”牌水果沙拉，献殷勤的点头哈腰，不时说“小姐一定等急了吧，小人已准备好酒菜，{快乐相伴}.

　　请上坐。

”妈妈被我这番口气搞的不知所措，半晌才回过神来，“齐珅敏，你作业没有写完，就又玩，没写完看我不收拾你！

”“小人早已做完，请小姐不要担心，尝尝小人的手艺如何吧。

”妈妈接过我的筷子吃了几口后，脸立刻由阴转晴“好孩子，妈知道你以后会改正错误的，切水果有没有割到手指呀？

”妈妈的一句话使我心中的一块大石头终于落地了，几分钟后，水果沙拉被妈妈一扫而光，脸上都是赞许的表情。

太多的快乐朝我奔来，心里大喊“妙计成功！

”

　　其实快乐就是你身边一群正义的小精灵，随时都会伴随你赶走伤心恶魔，陪你走向快乐大道的，就看你能不能找到他们。

　　篇六:

《快乐相伴好好学习》

　　一跨进教室，只见吉吉拿着一包糖向我走来，我还以为她要检举哪位同学带零食了呢。

没想到小吉走到我面前，双手捧着那包糖说“老师，我请你吃糖。

”我愣住了，喃喃道“你姐姐结婚了？

不对呀。

你又没姐姐……”“老师，是我公公家的女儿结婚了，奶奶去喝喜酒拿回来好多糖啊，我想把这包送给你。

”“哦，谢谢啊！

”我边说边琢磨着，我该不该收下她的礼物呀？

拒绝，不好意思吧，这可是小吉的一片心意哦；收下，也不好吧，都说了不能带零食，不能吃零食，我收下了不就意味着我这个老师食言了……朗读声早已停止，学生们都注视着我俩，我真是两难呀，可我不能影响学生的早自习呀。

先收下小吉的礼物再说吧。

我就在全班学生的注视下收下了小吉的礼物，把它放在讲台的抽屉里，然后让学生继续早读。

　　收了小吉的这份礼物，我该怎么做呀，况且全班学生都看到了这一幕，我得想个好计策。

对了，独乐乐不如众乐乐吧，我决定把小吉的这份礼物分给全班同学，让学生和我一起分享受这份“爱”。

那么多同学怎么分呢？

自己再去买些吧，算是搞个小小的活动，让学生在复习之余轻松片刻。

说干就干，第三节课的下半节课，我就借小吉的名义把快乐和大家一起分享。

看着学生有说有笑，完全忘记了学习的烦闷，我的心情格外舒畅。

学生自然而然知道享受之后就得更加努力了。

　　多谢吉吉的这份礼物，让我感受到了学生对我的爱，也让学生们快乐相伴好好学习。

　　篇七:

《快乐相伴生活会更精彩》

　　快乐相伴生活会更精彩

　　一个人，一辈子，一条路，也只能活一次！

千万别活得太累！

随着年龄的增长，观点，心态也随之改变。

要做平常事，做平凡人，保持健康的心态，保持平衡的心理，如果我们能以这种最美好的心情来对待每一天，那每一天都会充满阳光，洋溢着希望。

　　每天每夜人们都在庸庸碌碌的忙着自己的生活，不管你付出的贡献或大或小，不管你的职责或轻或重，这些都是你的使命，不要那么不满足，想想自己已经很幸福了，珍惜自己吧，在考虑问题时，要多些知足少些计较，只要知足就会快乐

　　身体累，有足够的休息时间，总会恢复的。

可是心累，真的是好难复原，好难，好难！

在生活中充满了酸甜苦辣，面对这些问题，只有接受，只有忍耐，这是生活对我们的考验。

对于生活给予我们的压力有两种态度需要我们去接受一种是快快乐乐地主动接受，还有一种就是闷闷不乐地被动接受。

你接受的态度不同，所造成的结果当然也不同。

人生在世不过短短数十年，为什么我们不能浪漫潇洒，快快乐乐的活着呢？

　　人的一生，穷也好，富也好；浪漫也罢，风流也罢；再怎么过也是一生，到头来，都会化为青烟一缕，黄土一堆！

人这一生，我们谁也逃不了生老病死。

所以，生命就是上天赐给我们的最大礼物，好好珍惜你的生命，珍惜你自己的健康，珍惜亲情，友情，爱情！

　　人生的道路谁也不可能一帆风顺，每个人都可能遇到一些挫折和失败,也会遇到不尽人意的事情，问题是要看你怎么去面对。

要想

　　做个快乐的人也并不难。

首先要保持一个乐观向上的心态，其次就是要有个平常的心，对于名利，金钱不要看得太重，也不要刻意的去追求，应该抱着得之淡然，失之泰然的态度。

　　一个人快不快乐完全在乎他自己，如果你要找快乐也许它就在你的身边，否则烦恼也会光顾你。

再说世上根本没有完美的人生，其实一切都是守恒的。

要学会遗忘，快乐的空间越多，烦恼的空间就越少，只要你自己过得开心活得自在，你的生活就会更精彩！

　　篇八:

《快乐与我相伴》

　　与快乐相伴

　　苗春生

　　和风与绿柳相伴，孕育明媚的阳光；种子与细雨相伴，收获丰硕的果实；玫瑰与烛光相伴，成就甜蜜的事业；快乐与青春相伴，迎来美妙的人生，快乐与情感相伴，下雨了——我快乐，雨过天晴，空气将变得更清新；下雪了——我快乐，银装我了。

我的世界，何其美丽；被老师批评——我快乐，老师终于关心来自作文大全我了。

我不能买七百元的鞋子，但普通的鞋子更适合平凡的我；我无法享受骑车的自由，但如今终不必再为新车失窃而痛苦；我不会打篮球，倒也少了一份被撞鼻清脸肿的疼痛。

来源快乐与成长相伴。

第一次戴红领巾，第一次获奖，第一次受到老师的表扬其实每一个人在成长中都会有快乐。

记得我童年的时候，每当草儿发芽，树儿泛绿，我和小伙伴们都会跨着篮子，像七彩的蝴蝶飞到溪边。

溪边绿草茵茵，野花飘香。

我们在弯着的柳树下荡秋千，在挺拔的杨树下练“爬竿”，听小鸟唱歌，看鲤鱼嬉闹，用小石子打水漂夏天在炎热的阳光下，我们或坐在柳阴下乘凉，或把脚浸在凉丝丝的水里。

有些伙伴在水中自由地游泳，有时打起水仗来，激起一阵阵欢乐的浪花我们玩得无忧无虑，似乎周围的一片都不存在，只有我们天真的笑声和“哗哗”的水声在溪中回荡。

　　冬天，虽然没有温馨的风，缠绵的与，金色的麦浪，但拥有自己的世界——一个银色的世界。

下雪了，我和小伙伴们在雪中尽情地嬉戏，怎么也拉不回来。

　　篇九:

《文明游戏快乐相伴》

　　文明游戏快乐相伴

　　教学目标

　　1、通过活动，让学生明白危险性游戏存在的安全隐患，使学生树立安全意识。

　　2、让文明游戏走进学生的课间活动，让学生安全、健康、快乐地成长。

　　教学重难点

　　促使学生明白危险游戏的危害性，让文明游戏走进学生的课间活动。

{快乐相伴}.

　　教学准备

　　多媒体课件鼓红花

　　课时安排

　　一课时

　　教学过程

　　一、播放歌曲，激趣引入

　　1、同学们，今天老师给你们带来了一首歌，我们一起来听。

（播放歌曲《下课十分钟》）以及图片，听了这首歌有什么感受？

　　2、是啊，短短的课件间十分钟是你们最快乐的时刻。

那你们在课间都会玩些什么游戏呢？

感觉怎么样？

　　（学生回答）

　　二、事例呈现，了解游戏的隐患

　　1、情景表演，引发思考

　　是啊，课间这些五花八门的游戏带给你们无限的快乐和美好的回忆。

但是也有这样的情况发生。

（请两位同学上台表演“摔跤游戏”两位同学都使出最大的劲，可没想到，因用力过猛，两个人都摔了底朝天。

）

　　2、同学们，让我们来想想刚才的游戏除了能带给我们快乐，还有可能会带来什么呢？

　　（学生回答，让学生体会这样的游戏存在安全隐患。

）

　　3、案例呈现，加深体会。

　　除了摔跤，还有一些游戏会给我们带来伤害，让我们一起来看一段资料

　　大坪小学二年级学生刘颖用扎头发的橡皮筋做了一副弹弓。

一天课间休息时，刘颖邀上同班同学华小刚在操坪里射弹弓，他俩用弹弓上的橡皮夹住小石子，对着不远处的一个矿泉水瓶不停地射击。

刘颖在射击时，华小刚站在他的右前方对他进行指点中，射出的小石子竟击中华小刚右眼。

华小刚受伤后，在医院住院治疗26天，花医疗费3408元。

其伤情医院诊断为外伤性白内障（右）;眼球视网膜挫伤。

经鉴定，华小刚构成七级伤残。

　　4、读了这段文字，你有什么想说的？

（学生交流，体会该游戏的危害。

）

　　三、集思广益，探寻文明游戏

　　1、是啊，看来游戏也不全是快乐的，也可能会恰恰相反，得到的是痛苦，留下的后悔。

那哪些游戏才是安全的呢？

下面请你们四人

　　小组讨论一下，看看哪一组想出的游戏又有趣又安全。

　　（四人小组讨论）

　　2、集体交流，小组长汇报你们组的成果。

其他小组认真听，并思考他的这种游戏是不是安全，会不会存在安全隐患？

　　（教师根据学生回答，板书学生想出的“文明游戏”。

）

　　3、老师也想出了几个有趣的游戏:

踢毽子、下象棋、猜谜语、词语接龙、击鼓传花、比谁算得快（课件出示）

　　4、这些游戏都是“文明游戏”，它们不存在安全隐患。

那它们是否也能给我们带来快乐呢？

让我们来体验一下吧！

　　四、亲身游戏，体会乐趣

　　1、玩游戏击鼓传花。

　　课件出示活动规则请一位学生上台击鼓，其他学生按顺序开始传红花。

当鼓声停止时，拿到红花的同学必须给大家表演一个节目。

　　2、第一次游戏教师击鼓，学生传红花。

　　3、教师采访怎么样？

有什么感受？

（学生交流感受）{快乐相伴}.

　　4、再玩两次。

高兴吗？

快乐吗？

激动吗？

　　5、下面请你们从这些“文明游戏”中选择一个和同学玩一玩。

　　6、教师小结从你们激情的呐喊和灿烂的笑脸中，老师感受到了你们的那份快乐。

是的，“文明游戏”也能使我们得到快乐。

　　五、献计献策，保障安全

　　1、同学们，游戏是生活的调味品，能给我们的生活增添色彩，给我们的童年留下美好的回忆。

为了不让我们的童年留下遗憾，我们

　　该玩怎样的游戏？

在玩游戏时又该注意什么呢？

（学生交流）

　　2、你们说得都很有道理，老师将它编成了一首儿歌，让我们一起读一读。

　　课件出示游戏快乐又有趣，孩子人人都爱它。

　　文明游戏享快乐，危险时时远离你。

　　猜谜语，下象棋，游戏文雅又益智。

　　击鼓传花又开场，快乐大家齐分享。

　　追逐打闹不文雅，既害他人又伤身。

　　危险游戏请勿做，文明儒雅永相伴。

　　3、让我们有节奏地再读一次。

　　六、课堂小结

　　你们沐浴在爱的阳光下，是爸妈的宝贝，是老师的骄傲，是祖国的希望。

危险似乎离你们很远，但其实近在咫尺，可能一个游戏也会给你们带来伤害。

希望你们课间能做些“文明游戏”，处处小心，远离伤害，让快乐与健康相伴，让自己的童年成为一生最美好的回忆。