西安铁路工程职工大学.docx
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西安铁路工程职工大学
西安铁路工程职工大学
2015年毕业生就业质量年度报告
2015年12月
西安铁路工程职工大学
2015年毕业生就业质量年度报告
西安铁路工程职工大学是由原铁道部批准、教育部备案的公办高等院校。
在办学过程中始终坚持全面贯彻党的教育方针，坚持“遵循教育规律，发挥行业特色，突出技能培训，注重就业导向”的办学宗旨，不断更新办学理念，加大教学改革力度，强化实习环节，努力为施工企业一线培养具有良好职业道德、熟练职业技能的应用型、技能型人才。
经过多年的发展，学校已逐步成为一所以交通土建及相关学科为特色的专业性院校。
学校全面落实就业工作“一把手工程”，努力深化教育教学改革,创新人才培养模式，完善教育质量监控与评价体系，提高服务和管理水平，提升学生实践能力和综合素质，促进学生的全面发展，从根本上提高毕业生就业竞争力。
2015年在全社会就业矛盾依然突出、高校毕业生人数继续增加、就业压力持续增大的情况下，学校认真贯彻落实国家和省教育厅有关毕业生就业工作的方针、政策，在上级教育主管部门和领导的关心指导下，经过全体师生的共同努力，就业工作较好地完成预期目标，学生的就业质量进一步提升，学校在加强创新创业教育、实施就业引导工程、完善就业指导服务体系等方面开展了积极探索，取得了显著成效。
现将学校2015年就业质量工作报告如下。
一、基本情况
（一）毕业生规模情况
2015届毕业生共528人，生源均来自陕西省，专业涵盖铁道工程技术、道路桥梁工程技术、建筑工程技术、工程造价和城市轨道交通工程技术等五个专业。
（二）毕业生性别构成情况
从性别构成来看，毕业生中男生411人，女生117人；男、女生比约为4:
1。
毕业生性别构成比例情况详见表1。
表1毕业生性别构成情况统计表
毕业生总人数
男生占毕业人数比例
女生占毕业人数比例
528人
77.84%
22.16%
（三）毕业生就业情况
2015年学校就业情况主要体现在：
一是毕业生就业率整体保持稳定，波动幅度不大。
二是学生的择业期普遍较长，很多学生毕业半年至一年才能确定就业单位。
三是女生在各类行业就业不占优势，就业难度增大。
四是学生跨地域就业意愿降低。
我校毕业生生源均来自陕西，因此在陕西地区就业且比重日益加大，而这些地区所能提供的就业岗位有限。
五是就业持观望态度的毕业生比例有所增加。
为了选择理想的就业岗位，有的学生宁愿等待观望，也不愿仓促就业，导致大量有效的就业机会被错失。
1.就业率总体情况
经过全体师生的共同努力，学校2015年毕业生就业工作较圆满的完成了预期目标。
截止2015年8月31日，已落实就业去向的是491人。
就业率总体情况详见表2。
表2毕业生就业率总体情况统计表
毕业生总数
就业率
528人
92.99%
2.毕业生未就业情况
截止2015年8月31日，离校未就业毕业生共37人。
为准确掌握未就业毕业生详细情况，学校对2015届未就业毕业生未就业原因进行了逐一摸排，原因主要包括以下方面：
一是想留在西安工作；二是因个人原因，暂不就业；三是在准备国内相关公务员或其他单位的招考。
（四）分专业就业情况
2015年我校所开设专业均为交通土建类专业。
从专业就业情况来看，不同专业的毕业生就业率虽然存在的差异不大，但基本反映了就业市场对不同专业人才供需状况，同时也为学校对今后的设置和就业指导提供了方向。
分专业就业情况详见表3。
专业
毕业人数
就业人数
就业率
道路桥梁工程技术
196
男
185
188
男
179
95.92%
女
11
女
9
铁道工程技术
114
男
103
111
男
102
97.37%
女
11
女
9
工程造价
116
男
36
96
男
36
82.76%
女
80
女
60
建筑工程技术
57
男
54
55
男
52
96.49%
女
3
女
3
城市轨道交通工程技术
45
男
33
41
男
33
91.11%
女
12
女
8
表3分专业就业情况统计表
二、毕业生就业状况
（一）毕业生需求情况
2015年学校积极拓展就业市场，多方收集有效的用人需求信息，努力争取用人计划。
通过做好就业市场拓展、校园招聘组织接待、对毕业生热情推荐等方式，尽最大可能争取用人单位更多招聘我校毕业生。
虽然2015年整体就业形势比较严峻，传统友好单位整体人才需求缩减，但经过努力我校毕业生供需比仍然保持相对稳定的态势。
2015年学校积极邀请了众多国资委下属企业来校招聘选拔毕业生。
如：
中铁一局集团有限公司、中铁七局集团有限公司、中铁隧道局集团有限公司、中铁武汉电气化局集团西安分公司、中铁建大桥工程局集团第五工程有限公司、中铁第一勘察设计院（集团）有限公司。
同时学校还与西安铁路局、太原铁路局、兰州铁路局、成都铁路局、昆明铁路局、南宁铁路局、乌鲁木齐铁路局等各大铁路运输局建立了长期良好的合作关系，他们将我校作为重要的人才选聘目标高校，受邀参加我校校园招聘活动。
（二）用人单位来校招聘情况
为了掌握更多的就业信息，我们及早开展毕业生市场调查，走访用人单位、收集和整理需求信息。
为了拓宽就业市场，先后向76家用人单位寄发我校2015届毕业生宣传资料。
同时积极开展校内招聘活动，搭建就业平台，发挥桥梁和纽带作用，为用人单位和毕业生提供全方位的服务。
2015年共举办校内招聘活动20次，接待来校招聘毕业生的用人单位23家。
另外利用网络搜集和发布用人单位需求信息，组织学生参加校外招聘活动5次，积极拓宽就业渠道，从而保证了毕业生的充分就业。
经过努力，截止2015年8月31日，我校2015届毕业生初次就业率达到92.99%，较好的完成了预期目标。
2015年用人单位招聘逐渐呈现出新的特点：
一是招聘时间早、集中度高。
受各种因素影响，越来越多的用人单位提前到学校招聘，给我校就业工作带来了新的挑战。
10-11月更是集中招聘高峰期，这不仅对学校的就业工作提出了更高的要求，更需要学生抓住时机踊跃签约，否则将错过就业签约的黄金期，从而导致就业越往后越被动。
二是对毕业生考核日趋严格。
在就业大环境不乐观的情况下，用人单位一系列的变化，也给我们的就业工作增加了难度，用人单位选才范围越来越宽，标准越来越高。
一方面，不仅学习成绩是重要的标准，而且毕业生的综合素质和实践能力更受重视。
许多企业在选录我校毕业生时，对毕业生实际动手能力提出了明确要求，这种趋势将会越来越明显。
（三）部分毕业生择业定位不够准确，就业观念陈旧
毕业生的择业理念还没有及时转变过来，对学校服务学生就业、实现毕业生充分就业工作带来了极大的挑战。
一是定位不准。
由于来我校招聘的用人单位较多，需求信息较多，部分毕业生期望值偏高，择业定位不准确，存在“有业不就”的现象,致使我校有效就业信息一定程度的浪费。
二是还有不少学生不能放开眼界，地域和工作环境等原因限制了这部分学生的就业选择。
三是部分专业毕业生对专业就业领域认识不清，仍然坚持国有企业和正式编制，对于最新的就业形势把握不准。
四是受传统观念和以前毕业生的影响，不是根据自己的实际情况和当前就业形势，一味的盲目追求，结果当碰到很多困难之后，回头想再找这个单位时已经没有机会了。
（四）少数毕业生诚信就业意识淡薄
大学生就业过程中的诚信缺失已成为不争的事实,在面试中自我拔高、面试成功后拒签、签约后随意毁约违约情况，也给就业工作带来了一定程度的困难。
从实际情况分析来看，部分学生毁约带有明显的随意性和盲目性，绝大多数单位对毕业生违约现象均极为反感，并由此对学校毕业生的整体印象大打折扣，给就业工作和学校声誉带来了不利影响。
（五）毕业生签约态势
在2015届毕业生就业工作中，毕业生签约呈现出前松后紧的态势。
一是由于我校毕业生对于整体就业形势判断不准确及就业准备不足，在不断地选择中失去了一些就业机会。
二是用人单位前期到校招聘非常集中，就业信息与机会稍纵即逝，因此导致我校后半学年的就业工作一直面临着较大压力。
三是由于我校所开设专业均为交通土建类专业，行业较为艰苦，女学生就业难问题日趋明显，因此导致我校女毕业生就业难度进一步增加。
通过一系列的努力，我校2015届毕业生就业继续保持良好态势，基本实现了就业最大化。
（六）毕业生签约情况
1.就业单位性质
在签订三方就业协议书的毕业生共491人，毕业生就业流向最多的单位类型依次是国有企业：
415人；民营企业：
63人；其他：
13人，具体情况就业单位性质统计详见表4。
表4：
就业单位性质统计
企业流向分类
占毕业人数比例
占就业人数比例
国有企业
78.60%
84.52%
民营企业
11.93%
12.83%
其他
2.46%
2.65%
2.就业地域
毕业生在就业地域选择时，西北地区所占据的比例仍然较大。
具体就业地域流向统计详见表5。
就业地域流向分类
占毕业人数比例
占就业人数比例
华北地区（北京）
3.03%
3.26%
华东地区（江苏）
0.38%
0.41%
华南地区（广东、广西）
19.31%
20.77%
华中地区（湖北、河南）
6.06%
6.52%
西北地区（陕西、甘肃）
52.27%
56.21%
西南地区（云南、四川）
11.93%
12.83%
表5就业地域流向统计
三、就业工作对教育教学的反馈
学校高度重视人才培养质量反馈，每年通过走访用人单位征求对学校人才培养的意见和建议，并反馈给相关部门，形成良好互动，推动学校教育教学质量的持续改进。
（一）突出专业特色不断提升社会影响力
学校努力深化教育教学改革,创新人才培养模式，完善教育质量监控与评价体系，提高服务和管理水平，提升学生实践能力和综合素质，促进学生的全面发展，从根本上提高毕业生就业竞争力。
学校着重强化实践教学环节，突出专业特色，推动专业品牌建设，让学校所开设的专业为社会所熟知、具有更强的社会影响力。
学校不断推进和扩大校企之间的全面深入合作。
在用人单位选录学校毕业生的基础上，致力于多渠道、多形式的校企合作，强化学生动手能力的培养。
同时，学校在保障高就业率的基础上，积极拓展重点就业市场、提升就业服务工作水平，努力提高毕业生就业质量。
（二）注重过程互动，建立就业反馈招生长效机制
学校在办学过程中始终坚持以社会需求为导向，充分了解就业市场，真正体现就业决定招生的思想，注重就业和招生过程互动。
学校在招生计划编制中始终坚持根据国家和地方经济社会发展的需要、结合学校自身办学条件、毕业生就业情况等确定当年度招生规模。
同时，学校在招生计划编制中还充分考虑学校所开设专业的发展特色和水平，合理布局招生专业，做到专业招生数量的优化调整和合理配置。
四、促进毕业生就业的工作举措
（一）始终坚持“一把手工程”，不断完善就业工作机制
2015年我校继续把就业工作作为教育教学改革的重要组成部分和人才培养的关键环节，坚持把全方位促进毕业生充分满意就业作为就业工作的中心任务，从全局高度规划和开展就业服务工作。
学校始终坚持“一把手工程”，校领导亲自关心过问毕业生就业工作情况，学校党政联席会议多次专题研究部署就业工作。
并且学校成立了由校长担任组长的学校就业工作领导小组，统筹各部门开展就业服务工作。
建立了以招生就业、教务、学生管理等相关职能部门参加的就业工作协调机制。
学校党委定期召开相关会议听取就业工作进展情况，及时研究解决遇到的问题和困难，保障本校学生就业工作顺利进行。
在校内招聘中，我们坚持校内毕业生推荐准入制度，落实毕业生就业择优推荐原则。
（二）积极完善就业指导服务体系，引导学生树立正确的择业观
积极构建“全员化”就业指导服务体系。
要把提高指导服务水平作为当前学校就业工作的重要内容，进一步建立健全信息收集、发布机制，积极开展专场招聘会，完善监管机制，确保毕业生就业市场安全、诚信、可靠。
为了帮助毕业生更快、更好地认清高校毕业生的就业形势，正确认识和解决毕业生就业中可能遇到的各种问题，我们及时开展了大量的就业指导工作，利用教学安排，分班进行就业指导课教学。
在毕业生中进行就业形势、就业政策指导的同时加强需求信息、就业技巧和就业观念等方面的教育。
通过一系列的讲座，帮助毕业生及时了解就业形势和政策，引导毕业生树立正确的择业观念，做好就业及就业中的思想准备和心理准备。
加强对毕业生的教育引导，转变毕业生的陈旧就业观念，树立“先就业、后择业、再创业”的就业理念。
（三）努力开拓就业市场，就业信息推送创新
为了提供更多的就业机会，学校非常重视各方面的信息收集和整理工作，及早开展毕业生就业市场调查、走访用人单位、收集需求信息。
学校积极拓宽就业市场，学校合理规划就业布局，与28家国有大中型企业建立了校企间长期稳固的人才供需合作关系。
学校精心组织校园招聘，通过学校招生就业网、学校微官网和校园通知栏等方式不间断地向毕业生提供就业岗位信息。
每年我校大约有85%的毕业生通过校园招聘活动签约就业。
举办校内招聘会，对学生而言具有以下效果：
一是就业成本低，二是就业信息真实，三是就业环境安全，四是就业信息针对性强，五是签约成功率高，因此很适合毕业生就业需求。
（四）着眼职业发展，提高毕业生综合素质和就业竞争力
面对复杂严峻的就业形势，学校党政领导积极出谋划策，寻找突破口，从人才培养、就业指导、学生的动手能力、创新意识、专业技能、诚信教育、就业服务等方面着手，做到人才培养适应就业、诚信教育保障就业，想法设法拓宽就业渠道，加强政策宣传，做好学生就业思想教育、开展重点问题咨询，有针对性的开展就业宣传和就业指导。
学校在教育教学活动中，通过用人单位的反馈信息，学校着重加强学生的专业技能培养和训练，加大实践课程在教学中的比重，不断提升人才培养质量，不断提高毕业生的综合素质和综合竞争力，实现毕业生和职业高匹配度，助推毕业生就业。
学校在理论教学过程中积极帮助学生树立科学择业观、增强职业发展意识；在实践教学过程中大力促进创新教育与专业教育相结合，社会实践与就业相结合，切实培养学生创新精神、实践能力、综合素质和就业竞争力。
五、发展趋势和展望
2016年我校毕业生规模与2015年相比有所减少，但全国高校毕业生数量将达到770万人，总量仍在增加。
根据对部分用人单位调查访问所掌握的信息来看，就业岗位需求不平衡的现象仍然存在，就业市场结构性矛盾仍较突出。
毕业生面临诸多不稳定、不确定因素，2016届毕业生就业形势依然复杂严峻。
2016年，我们将认真贯彻落实党的十八届五中全会精神，切实增进工作责任感和紧迫感，充分发挥学校办学特色和优势，巩固2015年就业成果，完善就业工作机制体制，深化教育综合改革，提高就业质量，稳中求进，以更加坚定的决心、更加扎实的工作、更加有力的措施，充分发挥学校办学特色优势，充分发挥学校与企业之间良好合作关系，坚持以学生为本，努力提高毕业生就业竞争力，实现毕业生更加充分、更高质量的就业。
西安铁路工程职工大学2015年12月
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