两位数加两位数进位教学反思.docx
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两位数加两位数进位教学反思
第一篇两位数加两位数进位教学反思
《2020两位数加两位数（进位）教学反思》
反思一两位数加两位数（进位）教学反思
在本节课的教学中，我结合学生的实际情况和教材设计，力争创设良好的情境，让学生始终在情境中进行学习。
纵观这一节课，在教与学的过程中，突出了以下几个特点
一、创设学生熟悉的情境，让学生感受到生活中处处有数学。
根据学生的年龄特征、认知规律和生活实际，选取学生最感兴趣的，贴近生活的内容，创设参观博物馆这样一个情境。
二、引导学生由学数学转向做数学。
教师在教学中，引导学生动手操作、自主探究和合作交流。
在学生学习新知过程中，学生自主选择喜欢的学具进行操作，在小组内进行交流，验证14+28结果到底是三十多，还是四十多。
学生动脑想一想，动手摆一摆，动口说一说，切实感悟小棒满十捆成一捆，木块满十排成一排。
为了让学生更好的掌握进位加法，我再组织学生讨论是先从个位加起比较方便，还是先从十位加起比较方便？
通过讨论交流，班内大部分学生都选择了先从个位加起，因为学生从比较中已经能明显感受到从个位加起的优越性是不会把个位进的1漏加。
如果先加十位的话，就很容易把个位进的1漏加。
当然，也有一两个学生觉得从十位加起比较方便，我认为，只要学生能迅速、正确的计算结果，他们的方法我都予以尊重。
因为从与他们的对话中可以明显感受到他们也认同从个位加起，相信只要有合适的时机，他们也会主动接受的。
学生们在动手操作的过程中，感受到知识的生成过程，从而把“学数学”变为“做数学”。
三、学生容易出错的地方
1、个位满十进一，有的学生虽然进一了，但十位相加时却忘了加一。
2、学生20以内的加法没学好，个位相加结果出错。
反思二两位数加两位数（进位）教学反思
本节课是二年级上册第二单元第二节课的教学的内容，在学习这部分内容之前，学生已经学过两位数加两位数不进位加法的竖式及两位数加一位数的进位加法。
因而教学时注重满十进一的发现和理解。
“在探究新知的过程中，我让学生充分利用已有的知识经验，发现个位上的数相加满10了，怎么办呢？
然后引导学生自主探究算理、通过摆小棒，满了十根先把他们摆一起，找到计算这道题的关键。
为了让学生更好的掌握进位加法，我组织学生讨论是先从个位加起比较方便，还是先从十位加起比较方便？
通过讨论交流，班内绝大部分学生都选择了先从个位加起，因为学生从比较中已经能明显感受到从个位加起的优越性是不会把个位进的1漏加。
如果先加十位的话，就很容易把个位进的1漏加。
教学中我也善于利用学生的错误”资源。
课前，我就预想学生会出现的错误，例如忘记满十进一的，又或者是忘记加十位上的进位一，还有个位没满十就进位的种种情况。
教学中我有意识地发现是否有这样的错误，然后在练习中，我把学生出现的错误一一展现出来，让学生自己来发现、改正。
不足之处学生动手操作的能力还要加强训练。
《数学课程标准》指出“动手操作、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式——数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
”在今天的课堂上，摆小棒这一过程显得有些快，学生展示出的是一个结果而忽略了算的过程，这时我应该引导他清楚地摆两个加数时，或许孩子会摆得更好，也会很好地为下面讲解满十进一地算理做铺垫。
反思三两位数加两位数（进位）教学反思
在此之前，学生已经学过了两位数加两位数不进位加法的竖式及两位数加一位数的口算加法。
设计这节课时，我觉得依据学生已有的旧知识，，学生完全可以通过小组活动，自主探究，得出两位数加两位数进位加法的计算方法。
原来上课，大多数学生是按照教师的要求一步一步来进行操作，在操作中明白算理，学会、记住计算的方法。
整个课堂教学顺利进行，新授10分钟结束，剩余30分钟就进行各项练习，在反复的练习和强化中，学生的计算终于有了较高的正确率。
而本节课，学生小组合作探究，全班交流用了大约25分钟，只有15分钟的练习时间，一节课结束，全班计算正确率竟达到99％！
而且整节课课堂气氛非常活跃，学生学习积极性很高。
比较前后教学的差异，我认为教师在使用新教材，实施新课程的过程中，要特别注意以下两点转变。
两位数加两位数进位教学反思
1、教师角色的转变。
《新课程标准》指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
”教师不再是知识的权威和单纯的知识传授者，教师的作用，特别要体现在引导学生思考和寻找眼前的问题与自己已有的知识经验之间的关联方面，在于提供把学生置于问题情境的机会，在于为学生创设一个自主探究的情境与空间。
，让学生自主地去讨论、思索，使学习过程更多地成为学生发现问题、研究问题、解决问题的过程。
当学生提出了不同的想法，遭遇“心求通而未达，口欲言而不能”的时候，教师就要以引导者、合作者的身份恰当点拨、引导，使学生对自己发现的结论进一步反思，澄清认识，找到正确的方法、答案。
2、学生学习方式的改变。
《数学课程标准》指出“动手操作、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式……数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
”在以前的课堂上，学生基本上是听讲—练习—再现教师传授的知识，基本上处于一种被动接受的状态。
新课程所要求的不再是单一的、枯燥的、以被动听讲和练习为主的方式，数学教学应注重引导学生动手操作，自主探究与合作交流，学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动中，逐步形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略。
本节课就注重了让学生动手操作、小组讨论、全班交流。
学生在操作中明白算理；小组讨论中，有机会表达自己的想法，也学会去聆听别人的意见并做出适当的评价和补充。
学生在交流中相互启发，在不同观点、创造性思维火花的相互碰撞中，发现问题、探究问题、解决问题。
第二篇两位数加两位数进位教学反思
《2020两小儿辩日教学反思》
两小儿辩日教学反思一
在以往的教学当中，我总认为文言文深奥难懂，学生自己几乎不能自主学习，所以我对于文言文的教学大多采用串讲的方式。
一字一句，手把手的把字词翻译教给学生，希望通过这样能解决学生课文中存在的疑惑，从来不敢有所怠慢。
但我发现，无论我怎样尽力，学生学习的效果都很难提高。
为了能有效提高学习效果，我从多方面去精心构思，最后决定摒弃串讲的模式，贯彻课改精神，采用新的教学方法，就是相信学生的学习能力，让他们自主学习，充当学习的主人。
一节课下来，我感觉效果还算不错，得到不少听课老师的认同和赞赏，学生自我感觉也相当好。
短短的四十分钟内，我觉得以下几个环节是比较成功的
1、在导入新课这一环节中，我设计了多种方案，最后决定由“辩”字入手。
在板书课题时，我故意把“辩”写成了“辨”，这是学生经常弄混的两个字。
不出所料，同学们的兴趣一下子上来了，纷纷指出老师写了错别字。
通过区别，得出“辩”的意思是“争辩、辩论”；在表扬学生善于观察、善于思考的同时，从而引出本文的中心两小儿究竟在争论关于太阳的什么问题呢？
在此基础上，学生有了研究的兴趣，学习积极性非常高。
2、课前，学生如果对课文进行了充分的预习，那么在课堂上将起到事半功倍的效果。
我精心设计了这课书的预习导航1、收集孔子的有关资料。
2、认真读课文，学习文中的生字新词，根据注释理解意思。
3、借助注释和工具书，说说文中每句话的意思。
4、再读课文，用“——”画出含有“日”字的句子，并说说你读懂了什么？
5、读了这
1、我一直认为学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读；重点在读，难点也在读，“读书百遍，其义自现”。
但在实施教学时，这种方法却没有得到很好的体现，而且因为文言文的节奏比较难以把握，老师应该进行范读，我也没做到。
2、学生根据注释理解文意，在进行全班交流时，由于看到时间紧迫，所以使得交流有点仓促，流于形式，没有达到交流的目的。
3、在用当今科学的观点对“辩日”做出解释时，中上层的学生收集了大量资料，在汇报交流时，谁收集的就由谁汇报，很长的资料也由一人说完。
这种做法是不可取的，容易造成听觉疲倦。
今后可让小组成员共同完成，既做到了资源共享，又能让听众保持新鲜感。
4、本文的人文内涵大概有两种理解肯定两小儿敢于嘲笑孔子，挑战权威；或赞扬孔子“知之为知之，不知为不知，是知也”。
课堂上学生的感悟都比较深刻，好些优秀生还能联系实际进行阐述，但中下层学生则理解不到位。
课堂应是每个学生的课堂，教师应对学生的阐述及时进行评价与引导。
两位数加两位数进位教学反思
总的来说，我觉得这堂课还是比较成功的，设计比较合理，体现了新课标让学生“自主合作探究”的精神。
教学环节紧凑，层次感比较强，学生通过自己的思考讨论质疑释疑而真正得到了知识。
通过这节课，我自己也得到了很多启示，对课改有了进一步的认识，希望在以后的教学过程中，能进一步完善课堂，完善自我。
两小儿辩日教学反思二
比较成功之处1、在理解教材的基础上，能较好地理清教学思路，教学设计板块明晰。
2、把听、说、读、写、演较好地融入到课堂中来。
3、能够较好地肯定学生，引导学生进行问题探究。
应该努力的方向
1、没有很好地明确学生的学习需要，还是设置好问题引导学生步步深入，没有真真正正培养学生自主学习的能力。
2、学生读得少，对于朗读能力、古文的翻译能力等基本功落实不够到位。
总之，这节课有可取之处。
但通过不断的反思，我发现，热热闹闹的未必是好课，能培养学生良好的学习习惯，让他们每节课学有所得就非常重要。
两小儿辩日教学反思三
《两小儿辩日》选自《列子汤问》。
本文讲述了孔子路遇两个孩子在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争持不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个孩子笑话。
故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子的实事求是的态度。
这节课在教学设计中，我“字字落实，句句清楚”、“先读、再议、后讲”这样的模式，而是致力于激发学生学习文言的兴趣，赋予文言教学以生命的活力。
首先，一开始上课就从文章的标题切入，抓住课题中的“辩”字，从“辩”字入手，将学生直接带入到文本所创设的情境之中。
通过引导学生反复诵读，找出文中四个轴心词语，弄清两小儿不同的观点和他们各自的依据。
文章读通了读懂了，就为下面的辩读和深入理解“为学”与“为人”的智慧打下了坚实的基础。
其次，是以多种形式的诵读贯穿始终，强调感悟。
由于教学中不把重点放在死抠词句上，不嚼得过细，这就留下了较多的“空白”，便于学生自己去感知和领悟；对于文章的重点——两小儿辩论的语句则加强指导，反复体会、品味，并指导评点，这就突出了文章最精彩的部分的学习，使学生对人物的印象有了更深层次的认识。
最后，我还注重拓展文本，由课内延伸到课外，进行文本的整合。
比如，由文中“孔子不能决也”联系到《论语》中的“知之为知之，不知为不知，是知也”，“三人行必有我师焉”等，增加了学生对人生智慧的收获。
我还采用角色置换的方式让学生揣摩孔子对两小儿嘲笑的态度和看法，使学生更深入地走近文本，走进人物的内心世界。
读是语文教学的重中之重。
语文课堂上就需要教师调动学生诵读文本的积极性。
用学生喜欢的各种方式去读，力争读法多样，读的兴趣浓厚。
读是感悟的基础，读得流利，读得有情有趣，感悟才有可能深入。
而这个环节却未曾达到我预计的效果，学生没有放开自己的情绪，让自己完全融入到古诗文的意境当中。
这可能与我还没有充分调动学生的积极性有关。
如果在这个环节前再加一个环节,让一个读得特别好得同学来引读一遍，让学生自由点评，产生要读得比这个同学还好得强烈欲望，可能效果就不一样了。
而且齐读之后也要加以适当点评,为后面的朗读背诵做铺垫，要是能做到当堂成诵就好了。
两小儿辩日教学反思四
《两小儿辩日》是人教版小学语文第十一册第八单元的一“本组课文将引导你初步接触一下文言文”，“第一次学习文言文，要对照注释，一字一句地读，争取通过自己的努力，把课文读通，读懂。
”
我在教学这通过学生试读，个人练读，小组自学合作读等多种形式，将文言文读通。
第三篇两位数加两位数进位教学反思
《2020竞选村长申请书》
第1竞选村长申请书
敬爱的上级领导
我叫xxx，现年四十岁，中共党员，曾任村委委员，现任第三村民组组长、电工。
很荣幸地成为我村第八届村委换届选举村长候选人，在这里首先感谢广大村民对我的支持和信任，同时还请大家一如既往的继续给予我支持和帮助。
这次能够得到大多数群众的推选，我确确实实感到心潮澎湃，感慨万千，这是一份信任，同时也是一份责任。
在今天这样一个神圣的时刻，我只想把我的心里话说出来，把我甘愿为全村父老乡亲们做些事情的心愿讲出来，希望能够得到大家更多的理解和更大的支持。
两位数加两位数进位教学反思
我深知当村干部难，当一个能够聚人心，得民意，能够让百姓满意，令群众放心的村干部更难。
作为一名xxxxxxx员，我是怀着满腔的热情、高度的责任感、抱着一种真正为村民办实事、办好事的心情来参选的。
如果我能够得到群众的信任和认可当选，我将本着全心全意为全村人服务的信念，实实在在为百姓，全力以赴谋发展。
具体办好以下实事
一、真正实现家家户户通水泥路;
二、重新改造旅店楼，建设一个集商贸、住宅为一体的综合楼，为村民营造就业、住宅的良好环境;
三、新增娱乐健身场地一个，为村民创造更好的健身、娱乐条件;
四、新建村老年活动室，让广大老年人真正有自己的娱乐、活动场所，做的老有所乐;
五、村民福利在保证原有福利的前提下，逐年要有增加;
六、六十岁以上的老年人每人每年发放十斤鸡旦;
七、规范企业承包合同，落实财务监督制度，健全民主理财体系，扩大集体经济收入;
八、参加高考考入大学本科的学生当年每人发奖学金壹仟元;
九、免收农村合作医疗费，真正让我村村民人人免费参加新型农村合作医疗;
十、彻底改善我村卫生环境，每天设专车回收垃圾，做到垃圾不落地;
十一、在幼儿园原址新建高标准半托幼儿园一座，让每个幼儿都有条件接受良好的幼期教育;
十二、完成闭路电视模拟转数码的改造工程，免收村民的转换初装费;
十三、认真进行考察，新上村办企业一个，为村民提供就业和致富的机会。
以上是我经过慎重考虑后做出的承诺，我保证不辜负广大选民的期望，担起这份责任，保证在任期内赶上或超过邻村五里后的发展水平。
说到做到。
我愿接受广大村民的监督，如果不能兑现我将主动辞职。
最后，我只想向全体村民说一句话，那就是给我一次机会，还您一个满意。
申请人xxx
xx年xx月xx日
第2竞选村长申请书
敬爱的上级领导
您们好！
我是一名八零后的青年，我生长在这个我热爱的村庄，亲眼见证着这个村庄的发展和变迁。
现在越来越觉得村里急需一位能够带领乡亲们共同致富，改变东湾村面貌的带头人。
怀着能够为东湾村的建设和发展做出一份微薄之力的希望，今天终于鼓起勇气向领导和乡亲们对东湾村村长一职提出竞选申请。
经过我多年来对东湾村的认真观察、思考、认真总结，对东湾村的目前各种状况已经非常了解，并且对东湾村未来的发展规划有自己的一些拙见，现予以阐述如下，希望各位领导和乡亲们能够支持，并提出宝贵意见。
一、东湾村概况
东湾村地处土默川平原，位于大青山脚下，面积约2平方公里，京藏高速萨拉齐出口就位于村口，毗邻110国道，距离萨拉齐镇仅5分钟车程，交通便利，是经济发展的最优条件。
我村向东就是土右新型工业园区，村周边建立众多大型煤场，来往车辆量巨大，为我村的第三产业发展创造了巨大的潜力。
20xx年新建的敕勒川大街景观大道，更将东湾村的优势扩大，所以未来的几年，我相信是东湾村巨大发展的几年，所以也急需要一位正直、远见、有能力、有魄力的村庄带头人。
二、经济状况及建设意见
东湾村因地处大青山脚下，在与萨拉齐镇的狭长空间内，有着西湾村、火盘村、后湾村几大村庄，人多地少，而土地土质极适宜果树种植，且口感香甜，多汁，所以沟门镇的水果远近闻名。
本村村民多栽种果树，杏树，
李子树、梨树等，每年从果园的收入近万元。
家庭劳力在附近煤场、工地打工，年人均收入约4000——5000元（个人统计数据有误差），这一收入水平远低于全国农村人口平均水平。
近几年有修路、商业用地有村民卖地收入，但失地的收入不能更好的利用将为村庄带来不稳定因素，也容易滋生赌博等不良风气。
我建议在未来几年内首先要将村庄的水果特色产业发展壮大，并进行大力推广，在国家政策扶持和帮助下，从根本出发，让村民都富起来。
具体方法就是，将现有村民的果田采取村委会集体承包方式，产业经营，打造果田旅游、农家饭店等旅游休闲项目，这样既可以将保证村民收入，解决一部分人的就业。
在交通优势的基础上，结合果田生态农庄，以及停车、住宿、休闲等项目，既为特色水果做了推广，又有效利用各种资源，带动整个村庄的经济发展，使村庄走向健康向上的精神风貌，同时走向共同富裕。
三、新农村建设
环境建设
良好的环境是新生活的开始，东湾村道路建设虽然部分已硬化，但排水系统，垃圾处理等跟不上脚步，让村里环境多少受到影响，未来村里将利用公共基金大力改善村容，村貌，为我村村民提供一个良好的生活环境。
公共医务室
建立公共医务室，以公共基金建设新医务室，或补助现有医务室，让村民有个头疼脑热可以不必老往镇里跑，节省资金和精力。
文化建设
村民文化娱乐生活的匮乏，容易滋生赌博等不良风气。
未来将在村里建设综合活动室，设立图书室、棋牌室、乒乓球室等场所可以让青年、老人、小孩、妇女等充分享受业余时间，营造良好的文化氛围。
未来东湾村建设和发展方面，我还有很多打算，在此不一一列举，我相信在全村父老乡亲的积极努力下，我们的东湾村一定建设的更美好。
四、村务管理方面
我知道大家比较关心的是新一届村委会的领导力和对村里的贡献，这需要一个团队时刻以村庄利益为重，时刻以村民利益为重，一切将村庄的发展放在首位，不做任何不利于村庄的事。
这一点就要求村委会的日常管理工作要透明化，如果我成功当选村长，将对上届村委会的所有账目进行公开公示，并将本届村委会所有项目邀请村代表监督执行，并进行阳光公开，让大家心里有数。
一切事情都是以民为本，从村民的利益出发，只有这样才能做好一村之长。
以上是我对东湾村未来发展建设的一点拙见，我本着虚心学习，不断自我完善，努力为东湾村的建设付出最大自己最大的努力。
此致
敬礼！
申请人xxx
xx年xx月xx日
第3竞选村长申请书
敬爱的上级领导
作为一名普通的义庄村人，此前我还没有为养育我的家乡以及关心、支持我的父老乡亲做更多值得说的事情。
我不想冠冕堂皇地做多少任期内的承诺，因为，面对全村老少的信任和期望，我只有满腔的工作热情，时刻准备着为我们村的长远发展付出实实际际的行动。
这次能够得到绝大多数群众的推选，我确确实实地感到心潮澎湃，感慨万分。
在今天这样一个神圣的时刻，我只想把我的心里话说出来，把我甘愿为全村父老乡亲们做些事情的心愿讲出来，希望能够得到大家更多的理解和更大的支持。
我属于生在新中国，长在红旗下的一代人，青春年少时家境贫困，也曾种地务农，也曾在村办企业劳动，和许多人一样，心中时刻都萦绕着一个脱贫致富的梦。
是国家改革开放的好政策给了我们走出困境的良好机遇，这些年来，承蒙上级有关部门和村党支部、村委会的关心，尤其是咱们淳朴善良热情厚道的父老乡亲的支持和帮助，我自己办起了企业，并且一步一个脚印得到稳定和壮大，具备了一定的规模。
老实说，我有自己的事业，也曾有过一辈子沿着这条个体私营经济的路子走下去的设想和打算。
对于我竞选村委会主任，当一名村干部，或许不同的人有不同的看法，也一定存在有一些议论。
有人会猜测我当这个村官的动机到底是什么，也有一些好心人劝我不要揽这份恐怕是吃力不讨好的差事是的，在面临这个在我人生道路上的重大抉择的时候，在新一届村委会换届选举到来之时，面对众多村民的推选，我想了很多很多。
如果从我个人事业和利益的角度考虑，我完全可以选择放弃。
但是，一直以来一种盼望着能够为村民做更多的事情、尽自己绵薄之力的强烈愿望驱使着我，使我坚定了竞选的信念。
我想，个人富裕不算富，只有全村人都走上小康之路才算富！
是xx村的山水养育了我，全村父老乡亲对我的期望很厚很远，而我回报以村人的，至今还很少很轻。
人生在世，就得要有一种精神，要懂得感恩，懂得奉献，要充分体现自己的价值。
因此，我毅然走上了
这个竞选的舞台，不为别的，只想为全村人实实在在地做一些事情，只想用最大的能力回报以信任和支持自己的父老乡亲。
我深深地感到，当村干部难，当一个能够聚人心，得民意，能够让百姓满意，令群众放心的村干部更难。
有句话说得好，叫给了舞台，就要唱好戏。
我是抱着一种尽自己最大的努力为xx人服好务、办好事的心情来的，如果我能够得到群众的信任和认可当选，那么，上级党组织和全村父老乡亲对我的信任和期待就是我干好工作最大的精神动力，也是我当好一个村干部的力量源泉。
我想，组织和群众既然选择了我，我既然选择了为全村人服务和奉献，那么，开弓没有回头箭，我就要打起十二万分的精神，拿出百分之百的信心和勇气，在镇党委、政府的正确领导下，和村党支部、村委会班子成员一起，克服重重困难，排除种种阻力，搞好我们xx村的稳定、发展大业。
我将本着上为支部分忧，下为百姓解愁，全心全意为全村人服务的信念，怀着一颗不计较个人得失的平常心，扑倒身子为集体，实实在在为百姓，全力以赴抓稳定，一心一意谋发展，组织和带领群众共同富裕，当一名“想群众所想，急群众所急”的合格村干部。
如果能够当选，我想着重从以下几个方面入手开展工作:
一、抓稳定创建和谐氛围。
我会主动地向老干部们学习请教，充分听取广大群众的意见和建议，广开言路，了解民情，体察民意，取长补短，不断充实、调整、完善和提高自己。
要把全村干部群众团结起来，思想认识上形成共识，行动上形成一致，营造一种和谐向上的氛围，按照法制、有序的轨道开展各项工作，村干部身先士卒、一心为公，干部群众心往一处想，劲往一处使，共同把我们xx村建设得更加美好！
二、做表率建设务实班子。
在思想上、行动上与上级党组织保持高度一致，一切工作以广大群众的根本利益为出发点，想村民所想，急村民所急，办村民所需，当好广大村民的代言人和带头人，建设一个凝聚人心、务实求真的坚强班子。
三、抓公开打造透明村务。
在村党支部的领导监督下，在全体村民的支持和监督下，进一步地规范和完善村民自治组织的各项规章制度，推行并真正落实好以财务公开为主要内容的村务公开制度，用干部自身的清白，给百姓一个明白。
四、引资金构筑多元经济。
想方设法创造宽松的投资环境，积极吸引外来资金，并为村民投资办厂、开店、发展种植、养殖业等尽量地提供条件和优惠政策，在帮助村民投资贷款、建厂选址、扩大规模、引进技术、人才等等各方面提供服务，逐步实现主导产业健康发展、个体私营经济迅速壮大、多种经济成分并存、村民安居乐业的宽裕型小康村经济发展目标。
五、办实事健全保障体系。
千方百计搞好经济建设，确保全村经济稳定增长，社会安定团结，村民收入逐年提高，村镇建设面貌不断改善，教育、文化、体育、养老等社会各项事业明显进步。
尤其是要建立社会保障制度，使那些贫困家庭、残疾人、孤寡老人、助学儿童得到应有的救助，使他们尽快摆脱困境，实现共同富裕。
六、谋发展坚持开拓创新。
认真落实各项文明创建、文化教育、计划生育、社会治安综合治理等目标任务，硬化软环境，注重抓发展，做到长规划短安排，各项工作不落后，各项事业争一流，营造文明、和谐、安定、活跃的良好村风，努力使我们义庄一街村创建成为宽裕型小康村、文明村、教育先进村、综治达标村。
无论完美的计划还
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