校长任职条件和岗位职责.docx

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校长任职条件和岗位职责

校长任职条件和岗位职责

一、校长任职的基本条件

1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义。

热爱社会主义的教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。

关心爱护学生，刻苦钻研教育、教学业务。

热爱本职工作。

有一定的组织管理能力。

团结同志，联系群众。

严于律己，顾全大局。

言行堪为师生的表率。

2、小学校长应有不低于大专毕业的文化程度，小学高级以上的教师职务；都应有从事相当年限教育教学工作的经历；都应接受岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。

3、身体健康，能胜任工作。

二、校长的主要岗位职责

1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向。

坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

按教育规律办学，不断提高教育质量。

2、认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职员工。

组织教师学习政治与钻研业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，注意培养班主任、中青年教师和业务骨干，努力建设又红又专的教师队伍。

依靠党组织，积极做好教师和职工的思想政治工作。

自觉接受党组织的监督。

充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的作用，注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性。

3、全面主持学校工作

（1）、领导和组织教育工作。

把德育放在首位，坚持教书育人、管理育人、环境育人的工作方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育。

（2）、领导和组织教学工作。

坚持学校工作以教学为主，按照国家的教学计划、教学大纲，开齐各门课程，不偏科。

遵循教学规律组织教学，建立完善教学管理制度，搞好教学常规管理深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。

（3）、领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外活动。

确保学校体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外活动生动活泼、有效的开展。

努力开展勤工俭学活动。

建好学生劳动教育及劳动技术教育基地。

（4）、领导和组织总务工作。

贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向。

严格管理校产和财务。

搞好校园建设。

关心学生和教职工的生活，保护他们的健康。

逐步改善办学条件和群众福利。

（5）、配合党组织，支持和指导群众组织开展工作，充分发挥工会、共青团、少先队等群众组织在办学育人各项工作中的积极作用。

4、发挥学校教育的主导作用。

努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、互相配合，形成良好的育人环境。

三、校长的岗位要求

（一）基本政治素养

1、坚持四项基本原则与改革开放，把坚定正确的政治方向放在首位；

2、具有一定的马克思主义理论修养，能努力运用马克思主义立场、观点和方法指导学校工作；

3、热爱社会主义教育事业，热爱学校，热爱学生，尊重、团结、依靠教职工；

4、实事求是，勤奋学习，作风民主，联系群众，顾全大局，公正廉洁，艰苦奋斗，严于律己；

5、对待工作认真负责，一丝不苟；

6、具有勇于进取及改革创新精神。

（二）岗位知识要求

1、政治理论、国情知识：

具有马克思主义基本理论和建设有中国特色的社会主义基本理论知识。

具有中国近现代史和国情基本知识。

2、教育政策法规知识：

在实践中领会、掌握党和国家的教育方针、政策的基本精神与中小学教育法规的基本内容。

初步掌握与教育有关法规的基本知识。

3、学校管理知识：

联系实际掌握管理的基本规律和方法，以及与学校管理相关的基本知识，技术和手段。

4、教育学科知识：

学习马克思主义关于教育的论述，了解社会主义教育的基本特点和规律，具有教育学科基本知识。

熟悉主要课程教学大纲及有关学科的教材教法。

具有中国教育史常识，了解中小学教育发展与改革的动态。

5、其他相关知识：

掌握与中小学教育有关的自然科学、社会科学基础知识，了解本地历史、自然环境、经济与社会发展的基本情况与宗教政策等。

（三）岗位能力要求

1、能根据党和国家的有关方针、政策、法规，制定学校发展规划和工作计划。

2、善于做教职工和学生的思想政治工作及开展品德教育。

能从实际出发，采取有效措施，促进学生全面发展。

3、具有听课、评课及指导教学、教研、课外活动等工作的能力。

具有指导教师提高业务水平和改进教学的能力。

4、善于发挥群众团体的作用。

能协调好学校内外各方面的关系，发挥社会、家长对搞好学校工作的积极作用。

5、能以育人为中心，研究学校教育的新情况、新问题，并从实际出发，开展教育教学实验活动，总结经验，不断提高教育教学质量。

6、有一定文字能力，能起草学校工作报告、计划总结等，会讲普通话。

具有较好的口头表达能力。

中学教师任职条件和岗位职责

一、中学二级教师的任职条件和岗位职责：

1、中学二级教师的任职条件

（1）自觉贯彻党和国家教育方针，热爱本职工作，敬业爱岗；重视教书育人，注意教师形象，参与各项素质教育实践，关爱学生，关心学习困难学生;严于律己，为人师表，重视师生关系，注重团队合作。

（2）基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，参与教材教法改革实践。

（3）具有任教学科教学所必须具备的基础理论和专业知识，能掌握所教学科的教学大纲、教材教法，能按照教学原则制定学期授课计划，能根据教材的重点、难点，结合学生实际，正确清楚地讲授课程内容，胜任本学科教学工作。

（4）基本掌握教育中学生的原则和方法，制定并实施班级工作计划,胜任班主任工作。

（5）完成规定的教育和教学工作量，工作主动，认真负责，教育教学效果较好，所教学生的学业和思想品德在原有基础上有所提高。

（6）任期内考核优秀者，优先晋升（优秀者必须在同级别中排名前百分之二十五）。

2、中学二级教师的岗位职责：

（1）承担高中或初中一门学科的教学任务并达到市教委规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

（2）在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外活动。

（3）参加教学研究活动。

二、中学一级教师的任职条件和岗位职责：

1、中学一级教师的任职条件

（1）自觉贯彻党和国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗；教书育人，积极参与各项素质教育实践，关爱学生，师生关系良好，能主动帮助学习困难学生。

严于律己，为人师表，具有团队合作精神。

（2）掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，了解课程教材教法改革的发展趋势，在教学实践中能体现二期课改的教学理念，并能正确运用这些知识处理教育教学中的实际问题。

（3）对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能比较系统地理解所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，在打好基础的同时，有计划地培养学生的能力，发展学生的智力，在业务上起骨干作用，有一定的咨询答疑能力，能开设专题讲座，并结合教学开展课外活动。

（4）具有正确教育学生的能力，能根据中学生的年龄特征和思想实际，正确地运用教育原则和方法教育学生，在培养学生自治自理能力、形成班级集体方面有一定的经验，善于把思想政治、品德修养教育寓于学科教学过程和课外活动之中。

（5）具有指导教育研究的能力，并承担一定的教科研任务，其研究成果具有积极的指导意义。

（6）完成规定的教育和教学工作量，工作积极主动、认真负责，进取心强。

教育教学效果好，所教学生的学业和思想品德在原有基础上有较大的提高。

（7）任期内考核优秀者，优先晋升（优秀者必须在同级别中排名前百分之二十）。

2、中学一级教师的岗位职责

（1）承担高中或初中一门学科的教学任务并达到市教委规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

（2）在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外活动。

（3）承担和组织教育教学研究工作。

（4）承担教育科研任务。

（5）指导二级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。

三、中学高级教师的任职条件和岗位职责：

1、中学高级教师的任职条件

（1）自觉贯彻党和国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗；教书育人，积极参与各项素质教育实践，不从事社会上以中小学生为对象的文化教学班等有偿家教，能义务为学习困难学生补课；严于律己，为人师表，有良好的团队合作精神；尊重学生人格，师生关系良好。

（2）对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，了解课程教材教法改革的发展趋势，在教学实践中体现二期课改的教学理念；有宽泛的人文与科学知识，善于利用各种信息开展教育研究活动；有相应的教育法律、法规知识，善于依法执教；有扎实的教育学与心理学理论知识，熟悉掌握教育研究的理论与方法。

（3）坚持“以学生发展为本的”的教育理念，了解和熟悉学生身心发展规律与特点，在学生思想政治教育和班主任工作方面有比较突出的专长和丰富的经验，能使各种类型的班级集体都有显着进步，教育效果显着；具有现代教育教学观念，有较强的教育教学能力，能依据课程标准，结合学生实际，进行科学的教学设计，能用有效的教学方法引导学生积极主动地学习。

全面关注学生知识与技能、过程与方法情感、态度与价值观的和谐发展，不搞大运动量训练，教学效果显着。

从事本学科教育、教学某一方面的科学研究，写出理论联系实际，具有一定水平的教科研报告或论着，或者在培养提高教师的文化业务水平和教育教学能力方面做出显着贡献。

（4）完成或超额完成规定的教育教学工作量，工作积极主动、认真负责，进取心强，教育教学工作成绩显着，获得学校的充分肯定和学生、家长或社区的好评。

2、中学高级教师的岗位职责

（1）承担学校安排的教育教学任务并达到市教委规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

（2）指导教育教学研究工作。

（3）承担教育科研任务。

（4）指导一、二级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。

小学教师任职条件和岗位职责

一、小学一级教师的任职条件和岗位职责

1、小学一级教师的任职条件

（1）自觉贯彻党和国家教育方针，热爱本职工作，敬业爱岗；重视教书育人，注意教师形象，参与各项素质教育实践，关爱学生，关心学习困难学生。

严于律己，为人师表，重视师生关系，注重团队合作。

（2）基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，参与教材教法改革实践。

（3）具有任教学科教学所必须具备的基础理论和专业知识，能够独立掌握所教学科教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能。

（4）具有正确教育小学生的能力和班主任、少先队辅导员工作经验，在形成班级集体或转变后进生工作方面具有一定的经验。

（5）完成规定的教育和教学工作量，工作积极主动，认真负责，教育教学效果好，所教学生的学业和思想品德在原有基础上有较大提高。

（6）任期内考核优秀者，优先晋升收集整理优秀者必须在同级别中排名前百分之二十五）。

2、小学一级教师的岗位职责

（1）承担学校安排的教学任务并达到市教委规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

（2）在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外活动。

（3）承担或组织年级的教育教学研究工作和指导新教师的教育工作。

二、小学高级教师的任职条件和岗位职责

1、小学高级教师的任职条件

（1）自觉贯彻党和国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗；教书育人，积极参与各项素质教育实践，关爱学生，能义务为学习困难学生补课。

严于律己，为人师表，师生关系良好，具有团队合作精神。

（2）基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，了解课程教材教法改革的发展趋势，在教学实践中能体现二期课改的教学理念，并能正确运用这些知识处理教育教学中的实际问题。

（3）对所教学科具有比较扎实的文化专业知识，能系统掌握所教学科的教学大纲，熟知各年级教材的地位、作用及内在的联系，教学经验比较丰富。

对学生学习方法指导得当，并有机结合教学开展课外活动，使学生比较牢固的掌握基础知识和基本技能，智力、能力得到良好的发展。

（4）掌握小学教育的比较扎实的理论，善于根据小学生的年龄特征和思想实际，对学生进行德育教育。

班、队工作方面有比较丰富的经验，在培养先进集体或转变后进生方面做出了成绩。

（5）具有指导教育研究的能力，并承担一定的教科研任务，其研究成果具有积极的指导意义；具有培养教师能力，能通过各种途径对小学一、二级教师的教育教学工作起实际的指导作用，并在培养小学一、二级教师文化业务水平和教育教学能力方面做出成绩。

（6）完成规定的教育和教学工作量，工作积极主动，认真负责，教育教学效果显着，所教学生的学业和思想品德在原有基础上有明显的提高。

（7）任期内考核优秀者，优先晋升（优秀者必须在同级别中排名前百分之二十）。

2、小学高级教师的岗位职责

（1）承担学校安排的教学任务并达到市教委规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

（2）在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外括动。

（3）指导教育教学研究工作，或承担培养教师的任务。

（4）承担教育科研任务。

幼儿园教师任职条件及岗位职责

一、幼儿园一级教师的任职条件和岗位职责：

1、幼儿园一级教师的任职条件

（1）自觉贯彻党和国家教育方针，热爱本职工作，敬业爱岗；重视教书育人，注意教师形象，参与各项素质教育实践，关爱幼儿，严于律己，为人师表，注重团队合作。

（2）基本掌握幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学和教学法的基础知识，掌握幼儿教育工作的基本原则和方法，并能正确运用这些知识指导教育工作。

（3）具有从事幼儿教育工作所需的比较广泛的文化知识和比较熟练的专业技能技巧，能全面地理解和贯彻《上海市学前教育课程指南》的精神，掌握各年龄班的教育特点和教育要求，根据本班幼儿身心发展的实际水平，创造性地进行教育工作。

（4）教育工作能面向全体，能指导家长对孩子的教育，使班里幼儿身心发展水平在原有的基础上有较大提高，教育效果好。

（5）完成规定的教育和教学工作量，具有幼儿园教育工作的经验，能指导新教师的教育工作。

（6）任期内考核优秀者，优先晋升（优秀者必须在同级别中排名前百分之二十五）。

2、幼儿园一级教师的岗位职责

（1）承担一个班的教育工作。

根据《上海市学前教育课程指南》的基本原则，善于结合本班幼儿实际，制定教育工作计划．创设良好的教育环境，合理安排幼儿的一日生活．较好地组织各项活动，评估幼儿的发展，指导并开展家长工作。

（2）指导保育员的工作，执行幼儿园卫生保健制度，做好幼儿生活管理和卫生保健工作。

（3）承担幼儿教育研究工作和指导新教师的教育工作。

二、幼儿园高级教师的任职条件和岗位职责

1、幼儿园高级教师的任职条件

（1）自觉贯彻党和国家教育方针，热爱幼教事业，敬业爱岗；教书育人，积极参与各项素质教育实践，关爱幼儿，严于律己，为人师表，具有团队合作精神。

（2）具有比较扎实专业知识，熟知各年龄班幼儿身心发展特点和教育要求，能熟练地运用这些知识创造性地进行教育工作。

（3）有较丰富的教育工作经验，能全面地理解和贯彻《上海市学前教育课程指南》的精神，能使班里幼儿身心发展水平有明显的提高，教育效果显着，并善于指导家长对孩子的教育。

（4）具有指导教育研究的能力，并承担一定的教科研任务，其研究成果具有积极的指导意义。

（5）完成规定的教育和教学工作量，能通过各种形式对一、二级教师的教育工作起实际的指导作用，经其有目标有计划培养的教师，业务水平和教育能力有较大提高。

（6）任期内考核优秀者，优先晋升（优秀者必须在同级别中排名前百分之二十）。

2、幼儿园高级教师的岗位职责

（1）承担一个班的教育工作。

根据《上海市学前教育课程指南》的基本原则，善于结合本班幼儿实际，制定教育工作计划，创设丰富多样的教育环境，合理安排幼儿的一日生活．创造性组织各项活动，正确评估幼儿的发展，指导并开展家长工作，效果良好。

（2）指导保育员的工作，执行幼儿园卫生保健制度，指导并做好幼儿生活管理和卫生保健工作。

（3）组织、指导幼儿教育研究工作，承担培养和培训幼儿园一、二级教师的任务。

（4）承担教育科研任务。