初中古文复习大全.docx

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九年级上册：

《陈涉世家》------史记（司马迁）

词语解释

少时年轻的时候尝与人佣耕曾经

辍耕之垄上停止；去、往怅恨失望

苟富贵如果若为佣耕你

太息长叹安知怎么

適戍强迫去守边。

適通谪屯大泽乡停驻

皆次当行编次；当在征发之列会天大雨适逢

度已失期估计；误期乃谋曰于是、就

亡亦死逃走等死同样

吾闻二世少子也听说数谏故屡次；缘故

上使外将兵皇上；带领今或闻无罪有人

楚人怜之爱戴今诚以吾众如果

为天下唱通“倡”，首发以为然对的

乃行卜去、往卜者知其指意意图

足下事皆成指对方，古人对别人的敬称念鬼考虑卜鬼的事

威众威服众人丹书帛曰用朱砂；写

陈胜王称王所罾鱼腹用网捕

得鱼腹中书字条固以怪之矣本来；通“已”认为奇怪；

间令暗使。

间，私自，偷着之次所旁丛祠中往，到

旦日第二天指目指指点点，互相以目示意。

素爱人向来广故数言欲亡故意；屡次

令辱之使笞广用鞭、杖或竹板打

陈胜佐之帮助并杀一齐

召令徒属号令；所属的人公等你们诸位

藉第令毋斩即使、假若宁有种乎难道

诈称假装袒右露出右臂

为坛而盟筑；盟誓蕲下攻克

徇蕲以东攻占比至陈等到

数万人几弗胜不

豪杰指当地有声望的人会计**　商议

身被坚执锐亲自；通“披”；紧握着；铁甲；武器伐无道攻打

诛暴秦消灭社稷国家

刑其长吏惩罚

句子翻译

陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。

陈涉年轻年轻时，曾经同别人一道被雇佣耕地，（有一次他）停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而叹恨了好久。

嗟乎！

燕雀安知鸿鹄之志哉！

唉！

燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

适逢天下大雨，道路不通，估计已经误了时期。

误了期限，按法令都得杀头。

今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？

现在逃走也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，好吗？

天下苦秦久矣。

天下老百姓苦于秦（的统治）很久了。

扶苏以数谏故，上使外将兵。

扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

现在如果把我们的人假托是公子扶苏、项燕的部下，向天下人倡导，应当（有）很多响应的人。

此教我先威众耳。

这是教我们先威服众人罢了。

固以怪之矣。

自然就诧怪这事了。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰又暗使派吴广往驻地旁边的丛林里的神庙中，夜间用篝火装作“鬼火”，又装狐狸叫，喊道

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

第二天，戍卒中到处谈论，都在指指点点地看着陈胜

广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之吴广故意屡次扬言要逃走，使尉恼怒，让他责辱吴广

藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

即使仅能免于斩刑，可是守卫边境而死的人一定也占十分之六七。

且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！

况且大丈夫不死便罢，死就要干出大名声啊，王侯将相难道是天生的贵种吗？

为坛而盟，祭以尉首。

（用土）筑台，并（在台上）宣誓，用（两）尉的头祭天

数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事几天后，（陈胜）下令召集三老、豪杰一起来**　商议大事。

将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，将军亲自披着坚固的盔甲，手拿着锐利的武器，讨伐无道的昏君，消灭暴虐的秦王

诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏各个郡县里痛恨秦朝的官吏的，都惩罚当地郡县长官。

关键问题

本文选自哪部名著？

作者是谁？

《史记》；司马迁

陈涉起义的直接原因及根本原因分别是？

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩；天下苦秦久矣。

陈涉为起所作的两方面舆论阀准备是？

丹书鱼腹；篝火狐鸣

陈涉是怎样一个人？

有远大的理想和抱负，有卓越的组织和领导才能，有超人的才略和胆识。

文中能体现陈涉少时就有远大志向的一句是？

燕雀安知鸿鹄之志哉！

既表明陈涉对统治阶级无比愤恨又表明其伟大抱负的动员群众的名言是？

王候将相宁有种乎！

九年级上册：

《隆中对》-----陈寿

词语解释

亮躬耕于陇亩亲自好为《梁父吟》喜欢

身长八尺身体时人莫之许也承认、同意

惟博陵崔州平只有谓为信然说；确实这样

屯新野驻扎先主器之器重

谓先主曰对……说，告诉此人可就见接近、趋向

不可屈致委屈（他），召（他上门）来。

宜枉驾顾之屈尊；拜访

先主遂诣亮于是；拜访凡三往总共

因屏人曰于是；命人退避汉室倾颓崩溃、衰败

孤不度德量力衡量；估计欲信大义通“伸”，伸张

遂用猖獗因此；失败然志犹未已仍、还；止

君谓计将安出计策；怎样；产生自董卓已来通“以”

非惟天时只是今*已拥百万之众已经

此诚不可与争锋的确此可以为援而不可图可以凭借；谋取

利尽南海物资；全部取得此殆天所以资将军大概；资助、给予

民殷国富而不知存恤兴旺富裕；爱抚、爱惜帝室之胄后代

总揽英雄广泛地罗致外结好孙权友好

命一上将将荆州将领；率领将军身率益州之众亲自

百姓孰敢箪食壶浆谁；用箪盛饭，用壶盛浆以迎将军来

诚如是果真；这样于是与亮情好日密一天天

岂有意乎有（这种）打算岂愿见之乎是否（可）

每自比于管仲常常君与俱来一起

抑亦人谋而且挟天子挟持、控制

因之以成帝业凭借、依靠若跨有荆益占据

愿君勿复言希望；再所以资将军用来……的

翻译

时人莫之许也。

当时的人没有谁承认他这种比法。

此人可就见，不可屈致也。

将军宜枉驾顾之。

你只可以到他那儿见他，不可以委屈（他）来。

将军应当亲自去拜访他。

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

于是先主就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。

孤不度德量力我没有衡量（自己的）德行（能否服人），估计（自己的力量（能否胜人）。

然志犹未已，君谓计将安出？

然而（我的）志向（到现在）还没有罢休，先生认为该采取怎样的办法？

曹*比于袁绍，则名微而众寡曹*和袁绍相比，就显得名声小，兵力弱

然*遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也但是曹*终于能虎胜袁绍，以弱胜强，不只是天时好，而且也是人谋划得好啊

此殆天所以资将军，将军岂有意乎？

这大概是上天拿它来资助将军的，将军是否有（夺取它的）打算呢？

百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

百姓谁敢不用箪盛着饭食，用壶装着酒浆来迎接将军呢？

关键问题

文中提到的诸葛亮有何特点？

智识卓绝、才华横溢、抱负非凡，料事如神，关心国家大事，有卓越的的政治和军事才能

文中提到的刘备有何特点？

礼贤下士，求贤若渴，虚心诚恳

九年级上册：

《出师表》------诸葛亮

崩殂死（皇帝）此诚危急存亡之秋也实在；时

盖追先帝殊遇原来是；优待，厚遇以光先帝遗德发扬光大

恢弘志士之气发扬扩大陟罚臧否善恶

以昭陛下平明之理显示；治是以先帝简拔因此

以遗陛下给予悉以咨之都；询问

亲贤臣，远小人亲近；疏远痛恨于桓灵也痛心遗憾

躬耕亲自猥自枉屈降低身份

卑鄙：

身份低微，出身鄙野由是感激感动，激动

遂许先帝于是；答应二十有一年通“又”，表余数

夙夜忧叹早晚恐托付不效实现

深入不毛不长草（的地方）庶竭驽钝差不多；比喻才能平庸

托臣以以讨贼兴复之效重任以彰其咎表明，显扬；过失

咨诹善道询问临表涕零流下眼泪

句子翻译

不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。

陟罚臧否，不宜异同。

奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。

若有作*犯科及为忠善者，家会有司论其刑赏。

如有做*邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。

必能使行和睦，优劣得所。

一定能够使军队团结一心，好的差的各得其所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。

由是感激，遂许先帝以驱驰。

因此我很感激，于是答应先帝愿意为他奔走效劳。

陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

陛下也应自行谋划，以询问（治国的）好道理，考察，采纳正确的意见。

关键问题

本文中诸葛亮主要向刘备提出了哪三条建议？

广开言路；严明赏罚；亲贤远佞。

本文主要表达了什么情感？

蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。

八年级上册:

6、陋室铭

一、解释加点词的含义答案

1、山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

名：

出名灵：

成为灵异的水

2、斯是陋室斯：

这

3、惟吾德馨德馨：

美好的品德

4、无丝竹之乱耳丝竹：

这里指奏乐的声音。

乱：

使……乱。

5、无案牍之劳形案牍：

官府的文书。

劳形：

使身体劳累。

6、何陋之有？

何：

什么。

二、译句

1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

1、没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳身心。

2、斯是陋室，惟吾德馨。

2、这（虽）是间简陋的房子，主人却有美好的德行。

3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。

3、谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人。

4、孔子云：

“何陋之有？

”4、孔子说：

“有什么简陋的呢？

”

三、回答下列问题

1、统领全文的一句是什么？

斯是陋室，惟吾德馨。

2、文中点睛之笔是哪句？

何陋之有。

3、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？

表达了作者高洁傲岸的节*和安贫乐道的志趣。

4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

5、表现主人生活环境清幽的句子是什么？

苔痕上阶绿，草色入帘青。

八年级上册：

7、爱莲说

一、指出加点词的意义答案

1、可爱者甚蕃蕃：

多。

2、濯清涟而不妖。

濯：

洗。

妖：

美丽而不端庄。

3、不蔓不枝。

蔓：

长枝蔓。

枝：

长枝节。

4、可远观而不可亵玩焉。

亵：

亲近而不庄重。

5、菊之爱，陶后鲜有闻。

鲜：

少。

6、宜乎众矣。

宜：

应当。

二、译句

1、予独爱莲之出淤泥而不染。

濯清涟而不妖。

1、我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有受到沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。

2、莲，花之君子者也。

2、莲是花中的君子。

3、菊之爱，陶后鲜有闻。

3、对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。

4、莲之爱，同予者何人？

4、像我一样喜欢莲花的还有什么人呢？

5、牡丹之爱，宜乎众矣。

5、喜爱牡丹的人当然就很多了。

三、回答以下问题

1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？

莲，花之君子者也。

2、比喻君子不同流合污的是哪一句？

出淤泥而不染。

3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。

作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？

寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情。

4、中心思想本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。

八年级上册：

三峡

一、解释答案

1、重岩叠嶂高耸险峻如屏障的山峰

2、夏水襄陵上

3、乘奔御风奔：

这里指快跑的马

4、素湍绿潭湍：

急流的水

5、不见曦月曦：

阳光，这里指太阳

6、霜旦下霜的早晨

7、飞漱冲刷

8、属引凄异属引：

接连不断

9、或王命急宣或：

有时

10、虽乘奔御风不以疾也虽：

即使

11、良多趣味良：

真，实在

二、回答以下问题

1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？

作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。

先写“山”后写“水”写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。

2、用原文回答：

表现群山高峻的句子是表现水流急速的句子是表现春冬清流缓的句子是表现秋季凄清萧瑟的句子是重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

朝发白帝，暮到江陵素湍绿潭，回清倒影林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝

3、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？

夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。

春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。

4、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？

衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛

1、自非亭午夜分不见羲月如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮

2、虽乘奔御风不以疾也即使骑上快马，驾着风，也没有这样快

3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝至于夏天江水漫上丘陵的时候，上行和下行的航路都被阻绝了。

4、素湍绿潭，回清倒影雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒影着各种景物的影子。

5、悬泉瀑布，飞漱其间悬泉和瀑布在那里飞流冲荡

6、清荣峻茂，良多趣味水清，树荣，（茂盛），山高，草盛，实在有很多趣味。

7、每至晴初霜旦，林寒涧肃每当到了初晴或结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。

8、常高猿长啸，属引凄异有时高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉。

9、空谷传响，哀转久绝空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。

八年级上册：

10、答谢中书书

一、解释加点词的含义答案

1、青林翠竹，四时俱备四时：

四季。

俱：

都

2、晓雾将歇歇：

消散

3、夕日欲颓，沉鳞竞跃颓：

坠落。

竞跃：

争着跳跃欲：

将要。

沉鳞：

潜游在水中的鱼

4、未复有能与奇者与：

参与，这里指欣赏

二、回答下列问题答案

1、本文反映了作者什么思想？

反映了作者娱情山水的思想。

2、中心思想（表达的思想感情）本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

3、书是一种怎样的体裁？

书即书信，是一种应用性文体，可具有文学性。

三、填空答案

1、“高峰入云，清流见底”表现了之美。

山水相映

2、“两岸石壁，五色交辉”表现了之美。

色彩配合

3、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了晨昏变化之美

八年级上册：

记承天寺夜游

一、解释加点词的含义答案

1、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民念：

想到。

遂：

于是。

至：

到

2、相与步于中庭相与：

共同，一起

3、但少闲人如吾两人者耳但：

只是

4、水中藻荇交横，盖竹柏影也交横：

交错，纵横。

盖：

原来是

5、月色入户户：

窗户

二、贯穿全文的线索是什么月光（月色）

三、描写月夜庭中景色的句子是哪一句“庭下如积水空明……影也”

四、全文分几层，请用“/”划分，并写出层意全文分三层：

第一层记事，交代了赏月散步的时间，原因。

第二层写景，写了月下庭中景物。

第三层抒情，抒发了对月光，竹柏蔬影的感触。

五、全文表达了作者怎样的心境？

表达了作者旷达的心境。

六、中心思想本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。

八年级上册：

11、观潮

一、指出加点词的含义答案

1、自既望以至十八日为盛既望：

农历十六

2、方其远出海门，仅如银线方：

当……时

3、倏而黄烟四起，人物略不相睹倏而：

突然.略：

一点点

4、仅有“敌船”为火所焚，随波而逝逝：

去，往

5、吴儿善泅者数百，皆披发文身文：

画着文采

6、溯迎而上，出没于鲸波盛万仞中溯迎：

逆流迎着潮水

7、吞天沃日沃：

因水淋洗

8、如履平地履：

踩

9、江干上下十余里间干：

岸

二、阅读第二自然段后回答问题答案

1、写参演舰之多的句子是1、艨艟数百分列两岸

2、写阵势变化多端的句子是2、尽奔腾分合五阵之势

3、写水兵在船上演练技艺之高的句子是3、如履平地

4、写双方习战之激烈的句子是4、黄烟四起，人物略不相睹

5、写声势之大的句子是5、水爆轰震，声如崩山

三、阅读第一自然段后回答答案

1、解释下列词语

（1）既望

（1）农历十六

（2）既而

（2）不久

2、作者对潮水的描写由而，对潮水从形、色、声、势四个方面进行描绘，请用原文回答：

远，近。

（2）写“形“的句子是（3）写“色”的句子是（4）写“声”的句子是（5）写“势”的句子是

（1）仅如银线

（2）玉城雪岭际天而来（3）如雷霆，震撼激射（4）吞天沃日，势极雄豪

3、作者引用杨诚斋的诗句有什么作用？

这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充，同时也与段首“天下之伟观”照应，以此加强了读者对海潮之雄伟壮观的强烈印象，并为下文作铺势

八年级上册：

12、湖心亭看雪

一、指出加点的词的含义答案

1、是日更定是：

这。

定：

完了，结束

2、余拿一小船，用毳衣炉火拿：

撑，划。

毳：

鸟的细毛

3、雾淞沆砀沆砀：

白气弥漫的样子

4、湖中焉得更有此人焉：

哪里。

更：

还

5、余强饮三大白而别强：

痛快。

白：

指酒杯

二、译句答案

1、有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸1、（我看见）有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。

2、余强饮三大白而别2、我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。

3、莫说相公痴，更有痴似相公者3、不要说相公痴迷，还有比相公更痴迷的人呢。

4、大雪三日，湖中人鸟声俱绝4、大雪下了三天，湖中行人，鸟的声音都消失了。

三、回答问题答案

1、文中具体描写雪景句子是哪些？

1、雾淞沆砀，天与云与山与水，下下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

2、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？

表达了作者什么思想感情？

2、运用了神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。

八年级下册：

与朱元思书

一、解释下列加点的词语答案

1、风烟俱净俱：

全，都

2、从流飘荡从：

随着

3、水皆缥碧，千丈见底。

缥碧：

青白色

4、急湍甚箭，猛浪若奔甚：

比得过　　　　奔：

飞奔的马

5、负势竞上负：

凭依

6、蝉则千转不穷转：

通“啭”　叫

7、鸢飞戾天者，望峰息心戾：

到　　　　　　息：

平息

8、经纶世务者，窥谷忘反经纶：

经营　　　　反：

通“返”　返回

9、横柯上蔽柯：

树干

二、翻译下列文言句子答案

1、风烟俱净，天山共色。

那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。

2、急湍甚箭，猛浪若奔。

急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。

3、负势竞上，互相轩邈。

（那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。

4、鸢飞戾天者，望峰息心那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得禄的心。

5、经纶世务者，窥谷忘反忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。

6、疏条交映，有时见日。

稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光

三、阅读课本，回答问题答案

1、本文总领全文的句子是奇山异水，天下独绝。

2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？

有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。

3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？

表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。

4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？

找出具体语句泉水激石，泠泠作响。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？

望峰窥谷

八年级下册：

送东阳马生序

一、解释下列加点的词语答案

1、家贫，无从致书以观致：

买

2、援疑质理　　援：

提出　　　　质：

询问

3、益慕圣贤之道　慕：

仰慕

4、俟其欣悦俟：

等到

5、滕人持汤沃灌，以衾以覆汤：

热水　　　　覆：

蒙盖

6、主人日再食，无鲜肥滋味之享再：

两顿

7、走送之，不敢稍逾约　走：

跑　　　　　逾约：

超过期限

8、四支僵劲不能动支：

通“肢”　肢体

9、同舍生皆被绮绣被：

通“报”　穿着

二、翻译下列文言句子答案

1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

家里穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还。

2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

在深山大沟中赶路。

严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。

3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。

腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。

同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照耀像神仙一样。

4、以是人多以书假余。

因此人家多愿意把书借给我。

5、余立侍左右，援疑质理。

我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。

6、以衾拥覆，久而乃和用被子（将全身）蒙盖好，好久才暖和过来。

7、、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

却一点也没有羡慕的心思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不知他人了。

8、盖余之勤且艰若此。

总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。

9、故余虽愚，卒获有所闻。

所以我虽然愚笨，但终究获得了学识。

10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。

三、阅读课文，回答下列问题答案

1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容。

艰苦的学习过程和端正的学习态度。

2、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？

勤奋学习的谦虚求学的态度。

3、用一句话概括第二段的内容叙述了作者奔走求学之苦。

4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？

通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。

5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？

借书之苦。

求教之难。

6、“卒获有所闻”这里的“闻”指什么？

得到知识，明白道理。

7、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？

不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。

8、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？

说说现代中学生有怎样的苦乐观？

吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。

珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。

一、解释下列加点的词语答案

1、造饮辄尽造：

一来

2、箪瓢屡空，宴如也如：

若

3、兹若人之俦乎俦：

类

4、不戚戚于贫贱戚戚：

忧愁

5、先生不知何许人也许：

地方

6、每有会意会：

领会

7、亲旧知其如此旧：

朋友们

二、翻译下列文言句子答案

1、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。

（他）喜欢读书，（却）不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。

2、衔觞赋诗，以乐其志一边喝酒一边吟诗，为自己的志向而感到快乐。

三、阅读课本，回答下列问题答案

1、五柳先生三大爱好是指什么？

表现了他怎样的性格？

好读书;性嗜酒;常著文章自娱。

平和、旷达的性格。

2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生。

闲静少言，不慕荣利。

3、“常