初中英语语法总复习.docx
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初中英语语法总复习
初中英语语法总复习
一、时态：
一般现在时
定义：
经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
动词用原形（单三人称动词加s/es）
（问句和否定句借用助词do/does）
一般过去时
定义：
过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
动词用过去式
（问句和否定句借用助词did）
现在进行时
定义：
表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
am+动词-ing
is+动词-ing
are+动词-ing
过去进行时
定义：
表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
was+动词-ing
were+动词-ing
一般将来时
定义：
以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
（1）will+动词原形
（2）am+goingto+动词原形
Is+goingto+
动词原形
are+goingto+
动词原形
过去将来时
定义：
立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
（1）would+动词原形
（2）was+goingto+动词原形
were+goingto+动词原形
现在完成时
定义：
过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，
持续到现在的动作或状态。
have+过去分词
has+过去分词
过去完成时
定义：
以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
had+过去分词
1.不定式定义:
由to＋动词原形构成。
不定式是一种非限定性动词。
而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语
的动词，可分为不定式，动名词，现在分词和过去分词。
2.用途：
在句中不能作谓语。
它具有动词的性质，本身可以带宾语和状语。
二、动词不定式：
1.定义：
动词+不定式
2.用途：
动词不定式在句中可以作句子任何成分。
动词不定式的被动形式除了一般形式
外还有其完成式和进行式。
[动词不定式的时态、语态]
动词不定式可以作以上各种成分，但它毕竟是动词，所以有动词的属性
动词不定式及其短语还可以有自己的宾语、状语，虽然动词不定式在语法上没
有表面上的直接主语，但它表达的意义是动作，这一动作一定由使动者发出。
这
一使动者我们称之为逻辑主语，其形式如下：
主动形式被动形式
一般式（not）tomake（not）tobemade
完成式（not）tohavemade（not）tohavebeenmade进行式（not）tobemaking
完成进行式（not）tohavebeenmaking
（1）语态
如果动词不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者，不定式一般
要用被动语态形式。
如：
It'sagreathonourtobeinvitedtoMary'sbirthdayparty.
（不定式作
主语）
Itwasimpossibleforlosttimetobemadeup.（不定式作主语）
Iwishtobesenttoworkinthecountry.（不定式作宾语）
Canyoutellmewhichisthecartoberepaired?
（不定式作定语）
Hewenttothehospitaltobeexamined.（不定式作状语）
在Therebe结构中，修饰主语的不定式可用被动，也可用主动。
如：
Therearestillmanythingstotakecareof（tobetakencareof）.但有时两种形
式表达的意思不同，如：
Theseisnothingtodonow.（Wehavenothingtodonow.）Thereisnothingtobedonenow.（Wecandonothingnow.）
（2）时态
1）现在时：
一般现在时表示的动词，有时与谓语动词表示的动作同时发生，有时发生在谓语动词的动作之后。
Heseemstoknowthis.
Ihopetoseeyouagain.=IhopethatI'llseeyouagain.我希望再
见到你。
2）完成时：
表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。
3）进行时：
表示动作正在进行，与谓语动词表示的动作同时发生。
4）完成进行时：
Sheisknowntohavebeenwreakingontheproblemformanyyears.
[疑问词＋不定式结构]
疑问词who,what,which,when,where,whether,how后可接不定式构成不定式短
语，在句中作主语、宾语、表语等。
如：
①WhentoleaveforLondonhasnotbeendecidedyet.
中做主语）
②Mr.Smithdidn'tknowwhethertoleaveorstaythere.
子中做宾语）
③IaskedProfessorXuhowtolearnEnglishwell.
间接宾语）
④Thequestionwaswheretogetthemedicineneeded.
中表语）
（不定式在句子（不定式在句（不定式在句子中做（不定式在句子
以上例句中疑问词＋不定式部分，均可转换为相应的从句形式。
如：
①Whenwe
shallleave,③,howI
couldlearn
经常在这种结构中使用的动词有：
consider,decide,discover,explain,find
out,forget,hear,know,learn,observe,understand,wonder等。
[动词不定式的语法功能]
一、作主语
动词不定式作主语时，句子的谓语动词常用单数，其位置有以下两种：
（1）把不定式置于句首。
如：
Togettherebybikewilltakeushalfanhour.
（2）用it作形式主语，把真正的主语不定式置于句后，常用于下列句式中。
如：
①It＋be＋名词＋todo
②Ittakessb+sometime+todo
③It＋be＋形容词＋forsb＋todo
Itisdifficultforustofinishwritingthecompositioninaquarter
ofanhour.
④It＋be＋形容词＋ofsb＋todo
Itisstupidofyoutowritedowneverythingtheteachersays.
⑤Itseems（appears）＋形容词＋todo
三、动名词的规则变化：
1一般情况下，直接在动词后加－ing（现在进行时）work----workingstudy-----
studying
2动词以不发音的－e结尾，要去－e加－ingtake-----takingmake-----
making
3
重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加－ing
cut-----
cutting
putbegin
4
以－ie
结尾的动词，把变成y再加－inglie-----
lying
tie-----
tyingdie
-----dying
四：
【第
1讲：
名词】
名词复数的特殊变化。
普通名词的复数我们知道是直接加-s或-es，
a.class,box,watch,brush等词以s,x,ch,sh,
结尾，复数要加
-es；
b.story,factory
等以"辅音字母+y"结尾的词复数要先将
-y
变成-i
再加-es；
c.knife,wife,life
等以-f
或-fe
结尾的词一般先将
-f
或-fe
变为-v,
再加
-es；
d.以-o结尾的名词，一般来说，末尾是"元音字母+o"的词加-s，我们学过的有
radio,zoo。
末尾是"辅音字母+o"的词，变复数加-es。
如：
tomato,hero,potato，
当然其中的
piano
和photo，又是一个例外，他们的结尾只能加
-s。
e.child
（children
）,foot
（feet
）,tooth
（teeth
）,mouse（mice）,man
（men）,woman（women）等词的复数变化全不遵循规则。
注意：
与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。
如：
anEnglishman，twoEnglishmen.但German不是合成词，故复数形式为Germans；
f.deer，sheep等词单复数同形。
people，police，cattle等词，以单数形式
出现，但实为复数，所以它们的谓语当然也是复数形式，这就是集体名词。
the
English，theFrench，theChinese等名词表示国民总称时，也作复数用。
注意：
maths，politics，physics等学科名词,虽然以-s结尾，仍为不可数
名词。
还有theUnitedStates（美国），theUnitedNations（联合国）等应视为
单数。
别奇怪，名词有时也可以作定语的。
它作定语时一般用单数，但也有以下例
外。
a.man,woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定。
如：
menworkers，womenteachers。
b.数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式,中间加连字符。
如：
aten-milewalk十里路，two-hundredtrees两百棵树。
【第2讲：
代词】
代词中第一个“小个性”就是物主代词。
像my和mine这两个小冤家总是让人分不清谁是谁。
但你只要记住它们最重要的区别—my的后面一定要接名词，不可以单独出现，只能做定语，如：
myfather；而mine则是名词性，只能单独出现，
在句中做主语和表语。
如：
Mineisgreen.It'smine.记住这两个句子，凡是
名词性物主代词（yours,hers,his,its,ours,theirs）就都可以放在mine
的位置上了。
代词的第二个“罗嗦”就是它有一个小跟班－self（selves）—反身代词，也就是表示“自己、亲自”的意思。
关于反身代词，需要注意的是她不能单独做主语，但可以放在人称代词后面，做同位语。
如：
Marryherselfsaidso.玛丽她自己这么说的。
Of+名词性物主代词：
of+物主代词构成双重所有格。
公式为：
a（an,this,that）
+名词+of+名词性物主代词。
因为物主代词不可与a,an,this,that,these,
those,some,any,no,each,every,such,another等词一起前置，修饰一个
名词，而必须用双重所有格。
如：
afriendofmine（我的一个朋友）
some,any的用法：
上面的内容以提到过
every和each的用法：
every强调全体的概念，指三个以上的人或物（含三个），
不可单独使用；each强调个体概念。
指两个以上的人或物（含两个），可单独使用.。
Everystudentinourschoolworkshard（.我们学校的学生都很用功。
）Eachstudentmayhaveonebook..（每个学生都可有一本书。
）
both,either,neither的用法：
both意为“两者全都”，与复数连用。
either意为“两者中间的任何一个”，neither表示“两者之间一个也不是”，与单数连用。
如：
Bothofthethemcomefrom
London。
他们两人都是伦敦人。
Youmaytakeeitherwithyou。
两个中间你
随便带哪个都行。
Neitheriscorrect。
两个都不对。
Few，afew
和
little
，alittle
的用法：
Few，afew
用来代替和修饰可数名词，
little
，alittle
用来代替和修饰不可
数名词;afew和alittle着重肯定意思，相当于汉语“有几个”，“有一点儿”；
few和little着重否定意思，相当于汉语“没有几个”，“没有多少”
【第3讲：
形容词】
定语时排列有一定的先后顺序。
它们往往遵循以下规律：
冠词或人称代词所
有格+数词+性质+大小+形状+表示老少、新旧+颜色+事物质地、人的国籍、用途。
Thereissomethingwrongwithmybike。
这句话可能让你挠挠头皮。
大部分
形容词做定语时的位置是放在名词之前的，但当形容词所修饰的词为something，anything，nothing，everything等以-thing为字尾的词语时，形容词要后置。
形容词级别问题：
a.Ourclassroomistwicelargerthantheirs。
（我们的教室是他们的两倍。
）
这种表示倍数的句子用,times+形容词比较级+than,
b.I'mthreeyearsolderthanyou.（我比你大三岁。
）表示"大三岁，""高
二厘米"等时用"表示数量词的词+比较级"。
c."越来越,,"用"比较级+and+比较级"来表示。
如：
Theearthisgetting
warmerandwarmer。
（地球变得越来越暖和。
）
d."
越,,
就越,,
"用"the+
比较级,，
the+比较级,
"来表示。
如：
The
busierheis
，thehappierhefeels
。
（他越忙，越觉得高兴。
）
最高级用法，最高级要用于三者以上。
还有几点是不得不提的：
alone
和
lonely
：
Ifeellonely,becauseIamaloneathome.
你独自一人
在家用。
"alone"
表示"单独的"、"独自一人的
"，它表示一个客观事实，在句
中只能做表语。
你在家感到寂寞，"lonely"，表示主观上感到"孤独""寂寞"，
指一种悲伤忧郁的情绪，可作定语和表语。
older和elder:
Jackisolderthanme,heismyelderbrother.杰克比
我大要用"older"，表示"年纪大的，年老的"，常用做表语；他是我的长兄用
"elder"，表示"年老的，年长的"，用做定语，只用于比较两个人的长幼，只能
作表语。
【第4讲：
副词】
一般认为形容词+ly就变成了副词，如形容词quick
加上-ly变成副词quickly。
但是象friendly,lovely
则是形容词，Sheisfriendlytome（她对我很友好。
）
虽然以
ly
结尾，但实
already和yet：
WhereisTom?
Hehasn'tcomeyet.ButJackisalreadyhere.
话中又是already，又有yet，是怎么回事吗？
原来already和
yet
这句
意思虽然相
同，但用法有点小区别。
表示事情早已发生或提前发生用already，一般放于句中，用于肯定句和疑问句。
含有already的肯定句，变为否定句时，要将already变为yet，且放在句尾。
yet表示预料要发生的事未发生，位于句尾，一般用于否定句和疑问句中。
hard和hardly：
hard，hardly两者虽然只有-ly之差，意义却大不相同。
hard表示"辛苦，使劲，努力，而hardly为否定副词，表示"几乎不"。
ago
和
before
：
ago
不能单独使用，应与
threedays（months,weeks）
等连用,
而且和动词
的过去时连用。
如：
Imetmyneighbouranhourago.Before
之前有"一段时间
"时，指"距
这段时间以前
"，和过去完成时连用。
如：
Hesaidhehadfinished
theworktwo
daysbefore.（他说他两天前已完成了工作。
）如果before
以前"，常常和完成时连用。
如：
Ihaveseenthefilmbefore.
单独使用，是泛指
（我以前没看
"
过这部电影。
）
farther和further:
far有两种比较级，farther，further.在英语中两者都可指距离。
如：
He
runsfartherthanshedoes.（他比她跑得远。
）在美语中，farther表示距离，
further
表示进一步。
如：
Ihavenothingfurthertosay.
（我没什么要说
的了。
）
【第5讲：
动词】
一定要记牢动词的现在分词，过去式，过去分词。
比如：
catch的过去式和
过去分词（caught，caught）你可能就不知道吧?
痛下决心，好好记一记吧。
先讲系动词。
系动词：
大概是最简单的动词了。
你只需注意的是系动词除了be的形式之外，还有become，get，grow，turn，sound，look，smell，taste等，它们不能单独作谓语,必须和作表语的词语（如形容词,名词等）连用,所以用的时候，可要
小心为是呀！
如：
Itsmellsdelicious.（它闻起来味道很美）。
delicious是形
容词，不是副词。
情态动词：
首先要记住情态动词后必跟动词原形。
must的意思是"应当，必须"，侧重于说话者的主观看法，没有时态变化，其否定
式是mustn't，在"MustI（we）...."的疑问句中，须注意的是其否定回答常用
needn't。
如：
MustIgo?
（我一定要走吗?
）No,youneedn't.（不，不必。
）
need意为"需要"。
既可作实义动词，又可作情态动词，因此在用法上需要注
意。
作实义动词时，need后跟名词，动名词，或不定式。
如：
Ineedtogo.（我
得走了。
）作情态动词时，后跟动词原形。
如：
Youneedn'tcometomorrowifyouarebusy.（如果你忙，明天就不必来了。
）
实意动词：
我们跑（run），我们跳（jump），我们笑（laugh），这些都得用实意动词
来表达。
我们一起来看一看一些特殊的词吧。
它们在接动名词和不定式时意义有
所不同。
stop：
这个词让好多同学大伤了一番脑筋，到底什么时候加todo，什么时
候加
doing呢?
两者意义又有什么不同呢?
OK,Comewithme.看下面两个句子。
Whentheteachercamein,theystoppedtoread.
Whentheteachercamein,theystoppedtalking.
第一句的意思是
"当老师进来时，他们停下来开始读书
"。
而第二句的意思是
"老
师进来时，他们停止了说话
"。
所以
stoptodosth
表示"停止正在做的事情去
干另一件事
"。
而
stopdoing
表示"中断正在做的某事
"。
forget
，remember，regret
这三个词用法基本相同，只要记住
+doing
表示"事
情已经做过
"，+todo
表示"事情还未做
"就可以了。
感官动词：
see,watch,
notice,look
at,hear,listen
to,smell,taste,feel
等+do表示动作的完整性，真实性+doing
表示动作的连续性，进行性。
如：
I
sawhimworkinthegardenyesterday.
昨天我看见他在花园里干活了。
（强
调"我看见了"这个事实）Isawhimworkinginthegardenyesterday.
（强调
"我见他正干活"这个动作）昨天我见他正在花园里干活。
【第6讲：
不定式】
不定式的构成非常简单，是to+动词原形。
to
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