新人教新目标初中英语八年级上册Unit 8 How do you make a banana milk shake优质课公开课教案2.docx
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新人教新目标初中英语八年级上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake优质课公开课教案2
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake
课题
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?
内容
SectionA1a—2d
课时
1
设计说明
【学习
目标】
1）能掌握以下单词：
shake,milkshake,blender,turnon,peel,pour,yogurt,honey,watermelon,spoon,pot,add,finally,salt
能掌握以下句型：
①─Howdoyoumakeabananamilkshake?
─First,peelthebananas…②─Howmanybananasdoweneed?
─Weneedthreebananas.
③─Howmuchyogurtdoweneed?
─Weneedonecupofyogurt.
【重点
难点】
1）用howmuch与howmany来对数量提问。
2）动词词组；描述过程的顺序词。
【情感目标】
1.通过制作食物的介绍,培养学生的实际生活能力,了解生活知识,增长生活阅历,培养实践操作能力和动手能力。
2.通过食物制作过程的介绍,让学生认识到劳动成果的来之不易,使之懂得不能浪费食物,珍惜他人的劳动成果。
【教学
过程】
【教学
过程】
I.Warmingup
1.T:
What’syourfavoritefruit?
S:
apple,orange,strawberry,banana,pear,watermelon.2.T：
What’syourfavoritedrink?
S:
Cola/milk/juice/tea/milkshake…
II.Lead-in
T:
Great,thosetastenice.Todaywearegoingtolearnhowtomakeabananamilkshake.Howmanybananasdoweneed?
Howmuchmilkdoweneed?
S:
….
Teachershowsthepicturestostudents,andmakesstudentsknowtheprocessofmakingmilkshake.Thenwritedownthekeywordsontheblackboard.
2.Do1a.AskSstowritethenamesoftheactions.Choosethecorrectwords.AskSstofillintheblanksontheirown.Thenchecktheanswers.
3.Teachthenamesofallitems.Pointtothepicturesoftheitemsandaskstudentstorepeat.Focusonthepictures.Askthestudentstotellwhattheyseeinthepicture.Describeeachactionandaskstudentstorepeatthefollowing:
peelthebananas,cutupthebananas,putthebananasandthe,milkintheblender,pourthemilkintheblender,Turnontheblender;drinkthemilkshake.
4.Pointouttheactionsinthepictureandthelistofactionsinactivity1b.Playtherecordingandchecktheanswers.Askstudentstorecitetheconversationatonce.
Ⅲ.Listening
1bListenandputtheinstructionsinorder.
Ⅳ.Game
1.Showsomepicturesinthebigscreen.2.LetSstellwhattheycansee.
3.LetSstrytheirbesttosayhowtomakeabananamilkshake.
Ⅴ.PairworkWorkon1c:
1.LetSsreadthemodelwithapartner.2.Usetheinformationin1b.Askandanswerwithapartner.3.Letsomepairsaskandansweraboutthechart.
Ⅵ.Listening
Workon2a:
1.LetSslookatthepicturesbelow.Letonestudentreadthewordsinthepicturesifnecessary.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcompletethechart.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Workon2b:
1.LetSsreadthechartbelow.TellSsthattheyshouldwritetheingredientunderthecorrectamountinthechart.
2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswersinthechart.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Ⅶ.Pairwork
1.TellSstoaskandanswerquestionsabouthowtomakefruitsalad.
2.GiveamodeltotheSs.
3.Ssworkinpairs.Trytoaskandanswerabouthowtomakefruitsalad.
4.Asksomepairstoactouttheirconversations.
one
cabbage
one
three
four
five
some
Ⅷ.Role-play
1.Readtheconversationsandfillinthechartbelow.
2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.
①onemorething另外一件事情
anothertenminutes再多十分钟
“数字+more+物品”指“另外的……”“another+数字+物品”指“另外的……”当数字为one时，常与more连用或只用another
Givemetwomorehamburgers,please.请再给我两个汉堡。
Theboysrodeanothertwohours.那些男孩子们又骑了两个小时。
Doyouwantonemorecupoftea?
Doyouwantanothercupoftea?
你想再来杯茶吗？
②forgettodosth.忘记（去）做某事
Don’tforgettoclosethewindows.不要忘记关上窗户。
3.LetSsreadtheconversationaftertheteacher.
4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.
Homework:
做自己喜欢的水果奶昔，并简要说明过程。
可以用下列表示过程的词汇来让你描述更加清晰明了。
first,next,then,…finally…
【教学
反思】
课题
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?
内容
SectionAGrammar—3c
课时
2
设计说明
【学习目标】
1）学习掌握下列词汇：
sugar,cheese,popcorn,corn,machine,dig,hole
2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3）掌握正确用howmuch和howmany对事物的数量进行提问。
4）能够熟练运用所学的知识，来正确描述做简单食物的过程，正确运用表示顺序的词。
【重点
难点】
1）复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2）掌握正确用howmuch和howmany对事物的数量进行提问。
【情感目标】
1.通过制作食物的介绍,培养学生的实际生活能力,了解生活知识,增长生活阅历,培养实践操作能力和动手能力。
2.通过食物制作过程的介绍,让学生认识到劳动成果的来之不易,使之懂得不能浪费食物,珍惜他人的劳动成果。
【教学过程】
【教学过程】
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Game:
Howdoyoumakeabananamilkshake?
LetsomeSsdescribehowtomakeabananamilkshake.Attentiontouse“first,next,then,finally”correctly.
2.HowdoyoumakeaRussiansoup?
Attentiontouse“first,next,then,finally”correctly.
Ⅱ.GrammarFocus.
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
2.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。
3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
Ⅲ.TrytoFind一、如何问答名词的数量：
1.询问不可数名词的数量：
_________+不可数名词……？
2.回答不可数名词的数量：
________+不可数名词一杯______;一碗________
3.询问可数名词的数量：
__________+可数名词……？
Ⅳ.PracticeWorkon3a:
1.Circlethecorrectwordineachquestion:
①1.How（much/many）bananasdoweneed?
②How（much/many）sugardoweneed?
③How（much/many）breaddoweneed?
④How（much/many）tomatoesdoweneed?
⑤How（much/many）cheesedoweneed?
2.方法指导：
指导：
应根据括号后面的名词是可数名词还是不可数名词来确定。
比如，第一句中bananas是可数名词的复数形式，故用howmany。
其他类似。
3.最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。
V.Workon3b:
1.让学生们阅读对话，整体把握对话的意思。
2.然后仔细读制作爆米花的过程，根据图片及上下文意及时态来确定空格处所应填的词。
第一句话中句子的主语、谓语、宾语都有，故应用副词how来构成疑问句。
在第二句话中，空格后有名词corn，故前面应用howmuch来对其数量提问。
第三句中的主语、谓语有，但没有宾语，故应用what来对接下来做“什么事情”进行询问。
在第四句中，空格后有名词salt，故前面应用howmuch来提问数量。
3.和学生们一起校对答案。
4.让学生们朗读并表演这个对话。
ⅤI.Groupwork
1.让学生们看表格中的四个活动项目，让学生们根据自己的生活阅历来选择一个较为熟悉的话题，并与自己的小组成员进行讨论如何做此事。
2.将做这个事情的过程例一个较为清晰的单子，并用英语描述一下。
3.与一位同学一起用英语讨论一下，如何做这个活动。
4.听一听其他同学们擅长的项目，并表达自己的想法或问题。
（最后，可以经学生们评议来推举谁是最会做事情的同学）
VII.Exercises
Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.
Homework
1.复习GrammarFocus中的内容。
2.从3c中选择一个活动项目，用英语将其过程描写出来。
注意正确运用表示顺序的词汇：
fist,next,then,afterthat,finally。
【教学反思】
课题
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?
内容
SectionB1a-2b
课时
3
设计说明
【学习目标】
1）能掌握以下单词：
sandwich,butter,turkey,lettuce,piece,Thanksgiving,traditional,autumn,traveler,England,celebrate,mix,pepper,fill,oven,plate,cover,gravy,serve,temperature
2）能掌握以下句式结构：
①─Doyoulikelettuceinasandwich?
─Yes,Ido./No,Idon’t.②It’satimetogivethanksforfoodintheautumn.③Cuttheturkeyintothinpieces.
【重点难点】
1）掌握本课时出现的生词及表达方式。
2）进行听力训练，提高综合听说能力。
3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
【情感目标】
1）在活动中渗透中西方餐饮文化，了解西餐的制作方法在语言的运用中感中西方饮食文化的不同。
2）通过食物制作过程的介绍,让学生认识到劳动成果的来之不易,使之懂得不能浪费食物,珍惜他人的劳动成果。
【教学过程】
【教学过程】
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Dailygreeting.Checkthehomework.
2.头脑风暴：
将下列名词分为可数名词与不可数名词。
1）milk2）tomato3）teaspoon
4）popcorn5）yogurt6）salt
7）apple8）onion9）dumpling
10）shake11）juice12）meat
13）cup14）porridge15）watermelon16）mutton
学生们可以小组为单位进行比赛，看谁写出来的最多。
（在五分钟内）
3.让学们复述如何做爆米花。
S1：
First,puthalfacupofcornintothepopcornmachine. S2：
Next,turnonthemachine．S3:
Then,pourthepopcornintoabowl.S4:
Finally,putsomesalt.Youcaneatit.
４.让部分学生复述如何植树或其他项目。
Sstrytoretellhowtoplantatreeorotherthingstheycando.
Ⅱ.Presentation
1.AskSsthatwhatingredientstheyneed.AsktwostudentstosayandwritetheingredientsontheBb.
Ⅲ.Talking
1.Talkabouttheingredientstheylikeinthesandwich.2.S1:
Doyoulikelettuceinasandwich?
S2:
Yes,Ido.S1:
Doyouliketomatoes?
S2:
No,Idon’t.Whataboutyou?
S1:
…3.LetSsaskandanswerinpairs.
Ⅳ.ListeningWorkon1c:
1.TellSstolistenandcirclethewordstheyhearin1a.
3.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircle.
4.Checktheanswers:
Workon1d:
1.T:
Nowpleaselookatthechartin1d.TellSstolistenagainandwritetheingredientsintheordertheyhearthem.
听力指导：
本题要求同学们听清在做三明治时，每个步骤中所需要的原料；因此，同学们在听的时候应将注意力放在“每个步骤中的原料”上；第一遍仅听，努力记住这些原料；第二遍的时候再写出来。
2.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.
3.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.
Ⅴ.Groupwork
1.Workingroups.DiscussthetraditionalfoodpeopleeatonspecialholidaysinChina.Thenmakealist.2.AsksomeSstoreadtheirliststotheclass.
3.AsksomeotherSsaddmore.
Ⅵ.Reading
1.T:
Lookatthearticleandthepictures.Canyouguesswhatthepassageismainlyabout?
LetsomeSstrytoguessthemeaningofthepassage.
（It’sabouttheturkeydishesinThanksgivingintheUnitedStates.）
2.LetSsreadthepassagequicklyandnumberthepictures[1-5].
3.Ssreadthepassagequicklyandnumberthepictures[1-5].
4.ChecktheanswerswiththeSs.
5.ShowthenewwordsonthebigscreenandteachSsthenewwordsinthepassage.
Ⅶ.Reading
1.T:
Nowlet’sworkon2c.First,let’sreadthesentencesandmakesureweknowthemeaningsofallthesentences.Thenreadthepassageagainandtrytoanswerthequestions.
2.方法指导：
首先，应读懂五个问题的意思；然后，带着这五个问题再次认真阅读短文的内容，特别是认真阅读短文中与某问题相关的部分，以便根据上下文意及整个段落的意思来确定如何回答这个问题。
综合上下文的意思，确定最贴切的答案。
3.Ssreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.
4.Checktheanswerswiththeclass.
Ⅷ.Reading
1.T:
Nowlet’sreadtheshortpassagein2d.It’stheinstructionsformakingaturkeydinnerwrittenindifferentway.Puttheminorder.WriteFirst,Next,Thenandfinallyintheblanks.Readthepassageagain.Thenanswerthequestionswithshortsentences.
2.方法指导：
首先，通读这五个句子的意思；然后，根据上次读短文时的印象，将制作火鸡宴的过程排为正确的顺序；如果没有记住制作火鸡宴的过程，还应再去2b的短文中有关制件火鸡的部分去读一下。
并最终排成正确的顺序。
3.Sstrytoanswerputthesentencesinorder.Checktheanswers.
Ⅸ.Discussion
1.T:
ShowsomespecialdaysinChinaonthebigscreen.Ask:
WhatdoyouthinkisthemostspecialdayinChina?
ThenLetSssaythespecialfoodinthespecialdays.
2.Askthequestionsin2e.Ssthinkandanswertheque
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