高技能人才公共实训基地建设项目实施方案.docx

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浙江省省级高技能人才公共实训基地

建设项目实施方案

项目单位：

泉州道路技师学院（公章）

主管部门：

泉州市道路运输局（公章）

浙江省人力资源和社会保障厅浙江省财政厅制

二。

一九年七月

内容提要

一、 项目概述 2

表1-1项目单位基本情况信息 2

表1-2项目背景 5

表1-3工作基础 7

二、 项目实施工作思路与工作目标 10

表2-1项目实施工作思路 10

表2-2项目实施工作目标 12

三、 项目重点专业建设内容 14

表3-1-1公路施工与养护专业（职业）建设目标与预算安排 14

表3-1-2公路施工与养护专业（职业）建设内容与进度 16

表3-2-1汽车维修专业（职业）建设目标与预算安排 21

表3-2-2汽车维修专业（职业）建设内容与进度 23

表3-3-1现代物流专业（职业）建设目标与预算安排 28

表3-3-2现代物流专业（职业）建设内容与进度 30

四、 主要保障措施 35

表4-1保障机制 35

表4-2投入预算汇总 36

五、 审核结果 37

表5市级行政部门（省级主管部门）审核意见 37

附件：

1.泉州道路技师学院省级高技能人才公共实训基地建设项目实施管理办法

2.泉州道路技师学院省级高技能人才公共实训基地建设项目经费管

理实施细则

一、项目概述

表1-1项目单位基本情况信息

项目单位名称

泉州交九学院

通信地址（邮编）

市桥南路 8号

法人代表

姓 名

职 务

办公室电话

手 机

联系人

姓 名

部门及职务

办公室电话

真

手机

E-mail

办学特色概述

泉州道路技师学院创建于1995年，是一所由泉州市道路系统投资兴建、泉州市道路运输局主管、泉州市人力资源和社会保障局业务指导的国家级重点职业学校。

2019年4月26日学院通过了浙江省人力资源和社会保障厅、浙江省发展和改革委员会组织的评估验收，同意正式设立泉州道路技师学院。

学院立足泉州，面向浙江，紧紧围绕泉州市加快经济发展、推进产业结构优化升级和综合道路体系建设，发挥行业办学特色和优势，坚持产教融合校企“双元”育人办学模式，坚持“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”的办学理念，全面提升学院的综合办学实力，提高人才培养水平和社会服务能力，为浙北地区经济发展和道路运输行业发展培养了大批高素质的技能人才。

（一）以行业为背景，建设道路品牌专业

学院紧密结合泉州社会经济发展和产业发展的实际，依托道路行业优势，拓宽专业领域，着力打造汽车维修、现代物流和公路施工与养护三大道路品牌专业，与省市道路发展规划相匹配。

汽修实训基地获得国家160万建设资金，物流实训基地和汽修实训基地先后被评为省级示范实训基地，道路与桥梁实训基地被评为市级示范实训基地。

学院2018年兴建完成的10432平方米汽修公共实训基地已全面投入使用，进一步提升了学院的社会服务能力。

学院以全市技能劳动者特别是高技能人才培养培训为重点，满足职业技能培训、技能鉴定和技能竞赛的需要，成为师资培训和技工院校、培训机构及企业事业单位技能人才培训基地，成为新技术、新工艺、新职业推广和中高级职业技能鉴定基地。

学院汽车维修专业是省级示范专业和省技工院校品牌专业；现代物流专业是省级示范、骨干、品牌专业和省技工院校品牌专业；公路施工与养护专业是省级示范专业和市级品牌专业。

学院拥有校内1个国家级实训基地，2个省级实训基地，实训设施设备先进，满足学生实训教学要求。

学院是中国汽车工程学会的会员单位，汽修专业在全国技能大赛中连续多次获得一等奖，特别是在2014年全国中职汽修技能大赛上摘得团体赛项目冠军；学院物流专业在全省处于领先地位，是全国职业院校物流教育教学指导委员会的委员学校、浙江省理事学校，多次承担省物流大组年会，两次省课改均作为牵头学校，物流专业在“2018年中国职业

院校物流专业竞争力排行榜"中列居第15名；公路施工与养护专业教师在318国道改建、申嘉湖高速公路等多项道路重点工程中担任技术指导，毕业生每年均供不应求，深受用人单位欢迎。

（二） 以行业为依托，创新人才培养模式

由行业主管部门牵头成立了以行业主管、企业专家和学院领导、专业骨干教师为主的校企合作指导委员会，负责指导学院教育教学改革、调整学院发展方向和规划，真正形成校企联动的机制。

学院还先后与宁波吉利集团、长运、申通、金洲集团、中机南方等大型知名企业通过订单培养、顶岗实习、工学交替、企业新型学徒制开展校企合作。

2008年学院成为全国首批入选教育部“上海通用汽车公司AYEC课程推广项目”二十所合作学院之一，由上海通用提供物资支援、教材开发、师资培训。

2012年学院加入由浙江大学创建的浙江省汽车及零部件产业人才培养战略联盟，2013年该联盟“汽车产业特色班”在学院开班，学院在联盟的指导下开展教学，为泉州正在打造的汽车零部件生产基地提供了最适配的人才支持。

人才培养模式的创新，增进了毕业生对企业的了解，近年来学院毕业生在社会上供不应求，连续六年就业率在98%以上。

（三） 以行业为特色，培养技能型人才

学院的专业建设紧紧围绕“道路特色”培养技能型、实用型人才，以工作流程强化实训，以小组合作提高课堂效果，以赛促学提升技能水平，学院在国家及省级各类竞赛中屡创佳绩：

近三年来学生在全国中职各类技能大赛上获得国家级一等奖3个，二等奖6个，三等奖6个，省级获奖一等奖9个，二等奖11个，三等奖25个。

汽修赛项继2014年全国职业能力大赛中一举摘得团体赛项目冠军后，在2017年、2018年连续获得国赛一等奖；2018年、2019年物流专业学生在全国职业能力大赛现代物流综合作业项目中连续获得国赛二等奖。

（四） 以行业为引领，打造“桥文化”品牌

学院结合道路文化和泉州古桥文化，以“坚韧、沟通、宽容、跨越”的桥文化来彰显学院的个性形象，并通过课堂渗透、国学晨读、礼仪教育、社团活动、社会实践、家校合作等途径，把“桥梁精神”和“社会主义核心价值观”的内容融入教育教学全过程，不断提升德育内涵。

2016年，学院与浙江道路职业技术学院古桥研究中心主任、北京茅以升科学教育基金会中国古桥研究与保护委员会委员陈小鹏教授合作，基本建设完成“江南水乡馆"项目。

在历时三年的建馆过程中，陈老师从江南水乡实地取景制图，手工制作每一件作品，2019年1月陈小鹏大师工作室也签约成立。

洪正芳大师为原泉州市道路运输局研究所老专家，洪大师通过自学摸索船舶制造软件，研究出雕刻机“造船”技术，十年时间，做了600余艘精致的船模。

目前，学院船模工坊暨洪正芳大师工作室也已正式签约成立。

2015年获得浙江省“中职德育工作示范基地”、2016年获得浙江省“先进团支部”、2017年荣获浙江省中职学校“美丽校园”、“浙江省红十字示范校”；2018年获教育部颁发的“国防教育特色学校”称号；2019年荣获泉州市“德育先进集体”等荣誉。

「（五）以行板为桥梁，深化产教融合

学院充分发挥行业办学优势，加强校企合作，通过“共建基地、共建教材、共育人才、共享资源、互聘教师”等方式推进产教融合。

多层次、多形式建立与企业进行师资、设备，培训、教学相交互的校企合作体系，形成学院教学与企业生产共同发展的双赢格局。

学院依托技能大师工作室、校外学习工作站，组织

“大师进校园、教师入企业”，积极开展课程建设、教材开发、技术创新等产教融合活动，以实现校企管理、师资、文化互融互补。

学院和泉州辛子精工公司、泉州正通道路工程试验检测有限公司开展为期1-2年的“企业新型学徒制”培养模式的尝试。

每学年有200余名师生参与高强度的汽车制造、精密化的电机装配、淡旺季的物流配送等工学交替活动。

学院与浙江吉利集团合作开设“吉利成蝶班"，先后被授予“吉利汽车高技能人才培养基地”、“吉利汽车校企合作人才培养基地"、“校企合作优秀管理团队”等荣誉称号。

2018年，学院的“智慧汽修APP"获泉州市创新创业一等奖，在市运管局的推动下将嵌入全市的汽修行业管理系统中；2019年，泉州市物流供应链协会秘书处设在学院，由专业部部长兼任协会秘书处处长。

校园超市、梦想果吧、菜鸟驿站等实战化项目，按商品采购、后台美工、微店搭建、销售管理的流程边实战边教学，从课堂教学到模拟实训；以自创的小微企业实现商创融合，从仿真实践到企业操作。

学院正着力打造产教一体优势创新的产教融合平台。

（六）以行业为平台，提升社会服务能力

学院充分利用资源优势服务行业和社会，设立职业技能培训中心、国家职业技能鉴定所、驾驶培训学校等机构，坚持以职业活动为导向、以职业技能为核心，大力开展岗位培训、职业资格培训、专业研修、继续教育、成人学历教育、考驾照培训等六大类的培训项目，年组织道路运输行业从业人员开展各级各类培训和鉴定突破10000人次；学院根据区域经济发展对职业教育多样化的需求，为汽修、路桥、物流等企业开展职业技能培训鉴定以及其他形式的技术服务，多次承办市（区）人社局、总工会和市道路运输局等部门主办的道路运输类职业（工种）的操作技能竞赛活动，多次为青海省乌兰县党政干部举办各类素质能力提升培训班助推“智力援青”工程，积极为道路运输企业开展安全生产标准化建设指导和评价工作，被上级有关部门认定为泉州市企业职工培训示范基地、泉州市高技能人才培训基地、泉州市首批专业技术人员继续教育基地、大学生创业培训定点机构、泉州市消防安全培训基地、道路运输企业安全生产标准化建设评价机构、泉州市道路运输行业技师研修站等，其“道路工匠培训”项目，被市教育局授予“2017年泉州市'终身学习品牌项目'”称号。

近年来，学院不断创新服务形式、丰富服务内容、突出服务职能，多方位服务经济社会发展，在不断拓展服务领域和提升服务能力中提高了社会的认可度和美誉度，其特色和亮点，被各级各类新闻媒体多次进行宣传报道。

学院先后被评为国家级重点职业学校、国家职业技能鉴定所、省级文明单位、省中职改革发展示范校、省一级重点职业学校、省职业教育先进集体、省教科研先进单位、省级绿色学校、省禁毒教育示范学校、省红十字示范学校、省道路行业特种鉴定站、市高技能人才培训基地、市校企合作职工培训基地、市就业创业服务指导站、市创业孵化基地等。

表1-2项目背景

、诊 简述当地经济社会发展、产业结构调整、企业高技能人才需求、高技能人

说月才培训等方面的总体情况。

（扩建项目还应简述已建成项目总体情况）

泉州地处长三角中心区域，是环杭州湾大湾区的核心城市，是落实长三角高质量一体化发展国家战略的重要地区。

当前，泉州正处于创新驱动、转型发展的关键时期。

泉州市委市政府提出了依托泉州良好的区位优势，紧紧抓住全省、全国构建大道路的时代机遇，全面构建枢纽门户城市，充分发挥战略先导作用，使泉州成为长三角绿色枢纽、南太湖开放门户。

L建设省高技能人才公共实训基地是泉州市经济社会发展的需要

目前泉州市全面推进“中国制造2025”试点示范城市建设，面临绿色制造、智能制造引领工业转型升级，现代服务业蓬勃发展，生态农业高速发展，这些都急需大批高技能人才作为支撑，来推动产业转型升级和产业创新。

泉州作为“中国制造2025”试点示范城市，也明确提出要通过大力发展绿色产业来实现战略性转型，强调以新理念全面落实“工业强市，产业兴市”发展战略，紧密结合泉州实际，不断提高绿色制造、智能制造的水平。

《泉州市节能环保产业"十三五”发展规划》中布局的发展重点提到以泉州经济技术开发区为核心，建设新能源汽车产业集群，重点发展新能源汽车、动力电池及关键零部件技术，力争成为省级新能源汽车（纯电动汽车）产业基地。

在这种形势下急需大批高技能人才作为支撑，来推动产业转型升级和产业创新，学院建设高技能人才公共实训基地正是适应这一经济社