精华讲义教学物理人教版八年级下册第七章力.docx

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精华讲义教学物理人教版八年级下册第七章力

力

一、力是什么？

将桌子推动，凳子拿起都要用力。

马拉车、人推门、运动员举起杠铃都有力的作用。

由此可知：

1、力是物体对物体的作用

a、力不能离开物体而存在b、不接触的物体也能产生力（磁铁间的力）

c、有力就有施力物和受力物

例题：

下面关于力的概念说法正确的是（）

A．接触物体之间一定有力的作用，不接触物体之间一定没有力的作用

B．接触物体之间一定没有力的作用，不接触物体之间一定有力的作用

C．接触物体之间可能有力的作用，不接触物体之间也可能有力的作用

D．接触物体之间一定有力的作用，不接触物体之间也一定有力的作用

二、力的单位：

牛顿简称牛符号是N

托起两个鸡蛋的力约为1N、拿起1千克的物体的力约为10N、一个普通中学生站在地面上,对地面的压力约为500N。

三、力的作用效果：

1、力可以改变物体的形状（形变）

2、力可以改变物体的运动状态（速度大小，运动方向）

（物体运动状态改变：

物体由静到动、由动到静、以及运动快慢和方向的改变。

）

例题1、如图所示的四幅图中，力的作用使物体发生明显形变的是（　　）

2、用力压弹簧，弹簧缩短了;用力拉橡皮筋，橡皮筋伸长了。

这表明力能使物体发生_________。

四、力的三要素：

力的大小、方向和作用点叫力的三要素。

1、力的作用效果跟力的大小有关．

2、力的作用效果跟力的方向有关．

3、力的作用效果跟力的作用点有关．

五、力的示意图：

用一根带箭头的线段表示力。

1、沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小．

2、用线段的起点或终点表示力的作用点．

3、在线段的末端画个箭头表示力的方向．

这种用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法就叫做力的图示．

注意：

1力的作用点必须画在受力物体上。

2力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。

3线段的长度必须与比例相符，在同一物体中力越大线段应该越长。

4必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。

5必须画成实线。

六、物体之间力的作用是相互的：

一个物体对别的物体施力时也同时受到后者对它的作用力。

1、甲对乙物体施力时，乙物体同时也对甲物体施力，这两个力的大小相等，方向相反，且在同一直线上。

2、有力就一定会有施力物体和受力物体。

1．下列关于力的说法中正确的是（）

A．一个物体是施力物体，但不一定是受力物体

B．两物体间发生力的作用时，施力物受到的力小于受力物受到的力

C．只有相互接触的物体之间才能发生力的作用

D．物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存在

2．坐在船上的人用桨向后划水时，船就会向前进，则在平静的水面上，使船前进的力是（）

A．人手作用在桨上的力B．桨向后作用于水上的力

C．水作用于桨的力D．水作用于船体的力

3．关于力的概念说法错误的是（）

A．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用

B．物体受到力的作用，一定存在施力物体

C．只要有物体，一定就有力的作用

D．物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力时，同时也受到后者对它的作用

课堂练习：

1.一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、吸引和排斥等作用都是物体对物体的作用，我们将这种一个物体对另一个物体的__________叫做力。

2.当一个物体受到力的作用时，力的作用效果可以使物体发生________，也可以使物体的__________发生变化。

3.我们将力的大小、方向和作用点，叫做力的__________。

4.在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果不同。

前者主要是改变了跳板的______________________，后者主要是改变了运动员的____________。

5.关于力的说法，下列结论正确的是（　　）

A.只有有生命的物体才会施加力B.受力的物体同时也是施力的物体

C.静止的物体不受力，运动的物体才受力D.只有接触的物体间才可能相互施加力

6.关于力的图示，以下说法中正确的是（　　）

A.由力的图示可以知道物体的运动状态B.由力的图示可以知道物体质量的大小

C.由力的图示一定可知道力的全部要素D.由力的图示可以知道物体的形变情况

7．下列关于力的说法，正确的是（）

A.人推车时,人也受到车给人的推力

B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用

C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变

D.排球运动员扣球的方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态

8、下列实例中．在力的作用下使物体的形状发生变化的是（）

A.紧急刹车B.骑自行车加速前进

C.做直线运动的足球、碰到球员后，运动方向发生改变D.两手用力扳竹条,使其弯曲

9、下列关于力的大小的估计，不可能的是（）

A.一名中学生的体重约为400ＮB.拿起两只鸡蛋所用的力大约是1Ｎ

C.九年级物理课本重约3ＮD.一只普通的苹果受到的重力约0.15Ｎ

10.下列说法中正确的一组是（　　）

①物体间力的作用是相互的　②只有相互接触的物体才有力的作用　

③力是改变物体运动状态的原因　④只受重力作用的物体一定竖直向下运动

A.①②B.①③

C.②③D.③④

11.下列哪对力是相互作用力（　　）

A.手对水桶向上的拉力、地球对水桶向下的引力B.电线对电灯的拉力、电灯对电线的拉力

C.书对桌面的压力、地面对桌子的支持力D.地面对车的阻力、车对地面的压力

12.如图12-4-6所示，物体受到一个与水平方向成30°角、大小为27N的斜向左上方的拉力，画出这个力的示意图。

基础知识

1．物理学中，力是的作用。

2．当物体的和发生改变或。

发生改变时，就可以判断物体受到力的作用。

3．力的作用效果与力的、和有关，称为力的三要素。

4．用手拍打课桌，手是物体，课桌是物体；同时手感到疼痛，说明手受到了对它施加的力的作用，由此说明力的作用是的。

5．暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。

从力的作用效果分析，风力使小树发生了           ，使落叶的         发生了改变。

6.如图所示,用扳手拧螺母时,按通常经验,沿________（“顺时针或逆时针”）方向可使螺母拧紧,沿_______方向可使螺母拧松,这表明力的作用效果与力的________有关;若用同样大的力拧螺母,则把力作用到____点更容易将螺母拧紧或拧开,这表明力的作用效果与力的_______有关.

7．物体运动状态变化反映在：

①物体由静止或由运动；②物体运动由快

或由慢；③物体运动改变。

课堂练习

1.力是_______对_______的作用，力不能脱离_______而存在，物体间力的作用是_____的。

2.运动员举起杠铃时,对杠铃有方向的作用力,以杠铃为研究对象,_______是受力物体，_______是施力物体；以运动员为研究对象，______是受力物体，____是施力物体。

3.溜旱冰时，用力推墙，人反而被墙推开，这说明也受到的作用力。

此时若以人为研究对象，人是物体，墙是物体，此现象说明。

4.如图（A）所示表示：

是足球运动员开出角球，队友上来冲顶，球被对方守门员鱼跃接住。

三个运动员对球都有力的作用，这些力的作用效果是使足球__________________发生变化。

如图（B）所示，力可以使物体发生______________。

5.国际单位制中，力的单位是，用符号表示。

6.关于力的概念,下列说法中错误的是（）

A、物体间力的作用是相互的B、物体只有直接接触才能发生力的作用

C、只有一个物体是不会发生力的作用的D、受力物体同时也是施力物体

7.下列现象中运动状态没有发生改变的是（）

A、飞机的起飞过程B、在圆形轨道上的物体做快慢不变的运动

C、在水中匀速下沉的石块D、汽车在公路上慢慢地停下来

8.用绳系着水桶，手拉绳从井中提起水桶，手受到竖直向下的拉力，施力物体是（）

A、地球B、水桶C、手D、绳

能力提升

1.手提水桶，施力物体是，受力物体是；手也会感到疼是因为对施力的结果。

这一现象表明。

2.穿着溜冰鞋的小孩用力推墙，会感到墙在推地，这表明；同时他由静止向后运动，这又表明力可以改变物体的。

当人坐在沙发上时，发现沙发陷了下去，这一现象表明。

3.用脚踢足球，球飞走了是由于对施力的结果；脚感到疼是对施力的结果。

这一现象说明。

4.风吹草动，施力物体是，受力物体是。

5.如图所示，（a）（b）表示力的作用效果。

其中

（a）主要表示了力可以使物体发生；

（b）主要表示了力可以使物体发生改变。

6．在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的，后者主要改变了运动员的。

7．如图3所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图4中A、B、C、D所示的性变，如果力F1=F3=F4>F2，那么（每空1分，共6分）

（1）能说明力的作用效果与力的大小有关的图是图        和图         。

（2）能说明力的作用效果与力的方向有关的图是图        和图         。

 （3）能说明力的作用效果与力的作用点有关的是图        和图         。

8．竖直抛出的物体，被地球吸引而下落，在下落的过程中，物体和地球并没有接触，这说明也能发生力的作用。

9．如图所示，将一根弹簧挂在天花板上，某人用方向相同的两个力作用于弹簧，已知F1

观察比较（甲）、（乙）、（丙）三图，可知力的作用效果与力的相关。

10.在下面图（a）、（b）、（c）所示的三个情景中，其中图        主要表示力能使物体的运动状态发生改变[选填“（a）”、或“（b）”]；图   主要表示力能使物体发生形变；而图（c）则表示力的作用效果还与力的     有关。

中考习题

1、以下是我们生活中常见的几种现象：

①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球，皮球瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得满天飞扬．在这些现象中，物体由于受力而改变运动状态的是   

 A、①②   B．②④   C、③④   D．②③   （     ）

2、 以下是我们生活中常见的几种现象：

①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力捏小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。

在这些现象中，物体因为受力而改变形状的是（   ）

A.①②      B.②③     C.③④    D.②④

3、游泳运动员用手和脚向后划水，人就前进，下列说法正确的是（    ）

A．运动员是受力物体，不是施力物体

B．运动员是受力物体，同时也是施力物体

C．水是施力物体，不是受力物体      

D．运动员给水一个推力，水也给运动员一个向前的力，这两个力的作用效果抵消

4、下列各图中反映力的作用效果是用来改变物体运动状态的是    （    ）

5、铅笔盒放在水平桌面上静止时，在下列各对力中属于相互作用力的是（   ）

A．桌面对铅笔盒的支持力与铅笔盒对桌面的压力

B．桌子受到铅笔盒的压力与铅笔

盒受到的重力

C．铅笔盒受到的重力与桌面对铅笔盒的支持力 

D．铅笔盒对桌面的压力与地面对桌子的支持力

6、如图4所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（    ）

7、下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（  ）

A．把橡皮泥捏成不同造型       B．进站的火车受阻力缓缓停下

C．苹果受重力竖直下落         D．用力把铅球推出

8、如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。

该实验表明，弹簧受力产生的效果（  ）

   A．与力的大小有关      B．与力的方向有关

   C．与力的作用点有关     D．与受力面积有关

9、下列说法中正确的是

A．两个物体互相接触就一定有力的作用

B．两个物体不接触就一定没有力的作用

C．两个物体相互作用，一定有一个物体受力，另一个物体不一定受力

D．两个物体互相作用，这两个物体同时是受力物体，也同时是施力物体

10、划艇比赛的运动员随着有节奏的号子声，大家齐心合力划动木桨使船快速前进的力是

A.水对船的作用力            B.人对木桨的作用力

C.木桨对水的作用力           D.水对木桨的作用力

11、观察图中的四个情境，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是

A．力可以改变物体的形状      B．力可以改变物体运动的方向

C．力可以改变物体运动速度的大小D．力的作用效果与力的作用点有关

12、我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大，鸡蛋（弱者）很容易被碰的“头破血流”，而石头（强者）却完好无损，对此现象的正确解释是（  ）

A.鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用

B.鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用

C.它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬

D.以上说法都不对

13、质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示。

以下分析正确的是:

A．同时，乙对甲的推力小于60N;

B．甲静止不动，乙向后退;

C．乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用;

D．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态.。

课后作业

1．物理学巾，力的单位是__________，简称________，符号是__________.

2．下列关于力的作用效果的讨论，不正确的是（）

A力的作用效果就是使物体从静止变为运动B使物体从静止变为运动是力的作用效果

C．力可以改变物体的形状，使物体发生形变D．力的作用效果之一是可以改变物体的运动方向，

3．公路上一辆高速行驶的小汽车突然撞到石墩上，汽车车头被撞瘪了，汽车也停下来了，这种现象说明力可以_______________，还可以____________．

4．力的____________、____________、____________都能影响到力的作用效果，我们把它们叫做力的三要素．

5．物理学中通常用力的示意图来表示力：

即用一根_____________的线段来表示力．在受力的物体上沿着__________________画一条线段，其中____________表示力的方向，线段的起点或终点表示____________，在示意图旁边用____________和____________标出力的大小，在同一图中，力越大，线段应该_________．

6．在水中划船时，使船前进的动力是（）

A．船的重力B水直接对船的推力C．水对桨的推力D人对船的推力

7．若甲、乙两物体相互吸引，则（）

A．彼此所受的力大小是相同的B彼此所受力的情况是一样的

C甲、乙两物体受力的示意图是一样的D尽管甲、乙两物体的作用是相互的，但它们所受力的示意图是不同的

8．体育课上，只见小华同学将铅球沿斜向上的方向推了出去，铅球在空中运动了一段美妙的弧线后落到地面．将地面砸了一个坑．请问答下列问题：

（1）出手时，铅球运动状态的变化情况是由___________变为___________；铅球运动状态发生改变的原因是_______________________．

（2）球落地时能将地面砸一个坑，这说明力可以________________________．

9．如图所示，湖面上有相距一定距离的两只完全相同的甲、乙两条小船，船上各坐一质量相等的人，两船用绳子连接起来，当甲船的人用力拉绳时，将会出现（）

A．乙船向甲船驶来B．甲船向乙船驶来C．甲、乙两船互相靠拢D甲、乙两船一定静止不动

10．力的作用是相互的，甲对乙施加一个力，同时乙也对甲施加一个力．小明想：

这两个力之间存在什么样的关系呢?

为了探究相互作用的两个力之间的关系，他设计以下实验：

把两个弹簧秤A和B连在一起（如图所示），用手拉弹簧秤A，此时，弹簧秤A对弹簧秤B有一个拉力F，大小从B弹簧秤秤可以读出，同时B弹簧秤对A弹簧秤也有一个拉力F，大小从A弹簧可以读出．改变手拉弹簧秤的力的大小，此时两弹簧秤的示数也随着改变，小明读出一组数据如下表：

（1）根据小明的实验。

你可以得出结论：

两物体之间相互作用的两个力大小____________，方向____________，并且在一条直线上．

（2）以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋却破了．这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小____________（选填“大于”“小于”或“等于”）鸡蛋对石头作用力的大小．．