教科版六年级《科学》下册期末复习题.docx
《教科版六年级《科学》下册期末复习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版六年级《科学》下册期末复习题.docx（36页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教科版六年级《科学》下册期末复习题
新教科版六年级《科学》下册期末重点复习题
第一单元微小世界
1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。
2、（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚）（凸起）。
只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的（放大）功能。
4、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。
放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大）。
5、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。
如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：
蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。
6、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。
7、（一些固体物质）的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了（有规则的几何外形），这就是（晶体），如食盐、白糖等。
8、两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。
9、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。
显微镜是人类认识（微小世界）的重要观察工具。
10、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了（微生物）。
11、洋葱表皮是由（细胞）构成的。
（生物）都是由（细胞）组成的。
12、英国科学家（罗伯特•胡克）最早在显微镜下发现了生物的（细胞）结构。
13、生物细胞的（形态）是多种多样的，（不同生物）的细胞是不同的，生物（不同器官）的细胞也是不同的。
14、（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。
15、（细胞学说的建立）被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
16、用（显微镜）能看到肉眼不能看到的（微小生物）。
17、在水中生活着很多形态各异的（微生物），如草履虫、变形虫等。
18、微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。
19、（微生物）具有（生物）的特征，如：
对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。
第二单元物质的变化
1、世界是（物质）构成的，物质是（变化）的，物质的变化有相同和不同之处。
2、我们周围的世界是由（物质）组成的，物质是（变化）的。
物质变化有两类：
（物理变化）和（化学变化）。
化学变化最重要的特点是（产生了新物质）。
3、在变化中（不能产生新物质）的我们称为（物理变化），能（产生新的物质）的变化我们称为（化学变化）。
4、比如豆子和沙子的实验，在混合和分离的前后没有变化，没有变为或产生新的物质，我们称为（物理变化）。
像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样（产生了新的物质）的变化，我们就称为（化学变化）。
5、物质的变化可以划分为（物理变化）和（化学变化），它们的区别在于（是不是产生了新的物质）。
6、一些物质在变化的过程中，会既发生（化学变化）又发生（物理变化），如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色。
7、（米饭）在口腔里与（唾液）作用会发生（化学变化）。
8、（淀粉）与（碘酒）会发生化学变化，生成的新物质是（蓝紫色）的，利用这一特性可以检验食物中是否含有（淀粉）。
9、（小苏打）和（白醋）混合后会发生化学反应，产生新的物质——（二氧化碳气体），这样的变化属于（化学变化）。
10、（二氧化碳）是具有特殊性质的一种气体。
11、铁生锈是一种（化学变化），（铁锈）是一种不同于（铁）的新物质。
12、铁生锈的原因与（水和空气）有关。
13、在平常生活中，铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。
14、把铁与（水、空气）隔绝开是防止（铁生锈）的好方法，如刷油漆、电镀、防干燥剂等。
15、（化学变化）会伴随各种现象，如：
（改变颜色）、（发光发热）、（产生沉淀物）、（产生气体），根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
16、（硫酸铜溶液）和（铁钉）会发生（化学反应），产生（新的物质）。
第三单元宇宙
1、1969年7月，（美国）的（阿波罗11号）载人飞船成功地在月球上着陆，（阿姆斯特朗）留下人类在月球上的第一个足迹。
2、月球在（圆缺变化）过程中出现的各种（形状）叫做（月相）。
3、月相在（一个月）的不同时期有不同的（形状）。
4、月相变化是（月球）围绕（地球）公转过程中形成的，变化是有一定规律的。
农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。
5、月球是一个（不发光）、（不透明）的（球体），我们看到的月光是它（反射）太阳的光。
月相实际上就是人们从地球上看到的（月球被太阳照亮的部分）。
由于观察的角度不同，所以看到的月相（亮面大小）、（方向）也就不同。
6、（环形山）是月球地形的主要特征。
7、有关环形山形成原因，目前公认的观点是（“撞击说”），这种观点认为环形山是长期以来（流星）、（陨石）撞击后留下的痕迹，因为月球上没有（空气），就相当于少了一层保护层，使撞击更猛烈和频繁。
8、（日食）和（月食）是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。
9、（月球）运行到（太阳）和（地球）中间，地球处于月影中时，因（月球）挡住了太阳照射到地球上的光形成（日食）。
而（月食）则是月球运行到地球的影子中，（地球）挡住了太阳射向月球的光。
10、月球运行到（太阳和地球）中间，三者在一条直线上，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。
而月食则是月球运行到地球的影子中，地球居于（太阳和月球）之间，三者在一条直线上，地球挡住了太阳射向月球的光就发生了月食。
11、（太阳）和围绕它运动的（行星）、（矮行星）和（小天体）组成了（太阳系）。
太阳系是一个较大的（天体系统）。
12、以（太阳）为中心，包括围绕它转动的（八大行星）及其卫星、（矮行星）、（小天体）（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做（太阳系）。
13、太阳系里有八大行星：
（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）。
14、人们看起来不动的星星分成群，划分成不同的（区域），根据其形态想象成（人）、（动物）或（其他物体）的形状，并给它们命名，这些人为划分的区域就称为（星座）。
15、（大熊星座）的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的（北斗七星）。
16、（北极星）可以帮助大家在夜间辨认方向，利用（大熊星座的北斗七星）可以比较容易地找到它：
把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，那就是（北极星）。
北极星属于（小熊星座）。
17、（亮星构成的图形）是星座的主要标志。
（北斗七星）是大熊星座的主要标志。
18、夏季天空中有许多亮星，其中的三颗亮星（天津四）（属于天鹅座）、（织女星）（属于天琴座）和（牛郎星）（属于天鹰座）构成了一个巨大的三角形，人们称之为（“夏季大三角”）。
19、我国的航天技术在世界上占有重要的地位：
载人飞船（“神舟”五号）和（“神舟”六号）圆了中国人的飞天梦想；现在（“嫦娥”一号探月卫星）又发射成功；不久的将来，我国宇航员还将（登月考察）。
20、我国是世界公认的火箭发源地。
第四单元环境和我们
1、目前处理垃圾的方法有（填埋）、（焚烧）等，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。
2、焚烧垃圾的优点：
（1）占地小，使垃圾减量
（2）避免污染地下水（3）产生的热量可用来发电；缺点：
（1）消耗大量电能
（2）留下残余物（3）造成二次污染
3、（设计合理）的（垃圾填埋场）能有效减少对环境的污染。
4、（减少垃圾）很重要，常用的方法是（减少丢弃）和（重新使用）。
5、日常生活中以下垃圾是可以减少的：
（1）双面打印可以节约纸张
（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料（3）尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑料的丢弃……
6、（过度包装）会造成（资源浪费）而且产生大量垃圾。
7、垃圾中的一些原材料可以重新（回收利用），包括纸、金属、塑料、玻璃等。
这样可以（减少垃圾、节约资源）。
8、要有效地回收垃圾，必须改变（垃圾混装）的习惯，对生活垃圾进行（分类）和（分装）。
9、垃圾分类、分装便于垃圾（回收利用）和对一些（有毒垃圾）的处理。
10、对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种：
（汞）、（铅）、（镉）。
11、（堆肥法）可以有效减少垃圾并形成（肥料）。
12、减少固体垃圾的科学方法是（减少丢弃）、（重新使用）和（回收利用）。
13、人们生活中要用掉大量的水，（淡水资源）很紧缺。
14、由于（人口迅速增长）、（环境污染）和（全球气候变暖），目前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达（40多个）。
15、淡水在自来水厂中除了（沉淀）和（过滤）之外，还要加入药物进行（灭菌处理），这样才能符合我们使用的标准。
16、当前突出的环境问题有（垃圾）、（水污染）、（大气污染）、（白色污染）、（物种灭绝速度加快）等，人类正着力于相应的环境保护行动。
17、（减少废气和废物排放）是控制大气污染最根本的办法。
近年来，我国积极推广（“无车日”）活动，以节约能源和保护环境。
18、减少白色污染（塑料垃圾）的方法有：
（1）用纸袋和布袋
（2）提菜篮子上菜市（3）减少塑料包装（4）用可降解塑料袋。
19、由于（全球森林的大量破坏）和（海洋环境的恶化），现有的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度的（1000倍）。
人类（滥捕乱猎）和（过度开发利用），更使得许多生物资源濒临枯竭。
20、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法，我国的（九寨沟）、（长白山）、（四川卧龙）等地都建立了自然保护区。
21、许多环境问题是（人类活动）造成的，但人类的活动也能够改善环境。
六年级科学下册复习题
第一单元
第1课1、人的眼睛可以收集到丰富的信息，但人的最高视力只能看清楚1/5毫米的微小物体。
2、放大镜又叫凸透镜，它具有放大物体、会聚光线、成像的作用。
3、放大镜不仅能将物体图像放大，而且能让我们观察到肉眼观察不到的细节，使我们获得更多的信息。
4、圆柱形和球形的透明器皿装上水也有放大的功能。
5、光线从空气进入凸透镜时会产生折射而弯曲，而人以为从物体反射的光是沿直线传播的，所以，通过凸透镜看物体会感觉放大。
6、放大镜的放大倍数和镜片的直径没有关系，和镜片的凸度有关。
放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大。
判断题1、我们可以利用烧瓶、烧杯、广口瓶装上水自制放大镜。
（√）
2、用放大镜观察电视机或电脑的屏幕时，看到的点状物是由红绿蓝3色组成的。
（√）
3、光线从空气进入凸透镜时，光线不会发生改变。
（×）
4、用眼睛直接观察树叶和用放大镜观察没有什么区别。
（×）
5、早在1000多年前人们就发明了放大镜。
（√）
6、人类最早使用的透镜是用透明水晶打磨成的。
（√）
第2课1、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有1对触角，胸部有3对足。
2、使用放大镜可以观察到更多的信息。
用放大镜观察发现，蝴蝶的翅膀上布满彩色的小鳞片，是扁平的细毛；蝇的复眼；蟋蟀的耳朵在足的内侧。
3、科学研究表明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。
4、蚜虫的天敌是草蛉。
第3课
1、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。
2、晶体是物体存在的一种形式，它的形状规则。
3、制作晶体的方法有结晶和蒸发。
4、透明的物体（不一定）是晶体。
判断题1、晶体的形状很有规则，有的是立方体，有的像金字塔。
（√）
2、晶体只有在显微镜下才能看见。
（×）
3、所有透明的固体都是晶体。
（×）
4、味精不是晶体。
（×）
5、晶体的形状多种多样，但都有规则。
（√）
第4课1、显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个微观世界。
显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具
2、显微镜中的两个透镜的焦距不相同（相同不相同），对着物体的透镜焦距较大（大小），叫做物镜；对着眼睛的透镜焦距较小（大小），叫做目镜。
3、荷兰生物学家列文虎克制成世界上最早的可放大近300倍的显微镜，发现了微生物。
4、电子显微镜已经可以把物体放大到200万倍。
5、迄今为止，最先进的显微镜是电子显微镜和扫描隧道显微镜。
第5、6课1、细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
2、1663年，英国科学家罗伯特.胡克用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞
3、物体的细微结构必须制成玻璃标本才能在显微镜下观察清楚。
4、一些微小的生物需要用显微镜才能观察到它的生长过程。
5、用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向相反。
6、1663年，英国科学家罗伯特.胡克用自制的显微镜观察到了细胞。
判断题1、显微镜的发明使人们能够观察到非常小的物体以及物体的精细结构。
（√）
2、1663年，英国科学家罗伯特.胡克用自制的显微镜观察到了细胞（√）
3、我们可以直接把要观察的物体放在显微镜下进行观察。
（×）
4、细胞是没有生命的。
（×）
5、显微镜上的反光镜没有什么作用。
（×）
6、我们利用放大镜能观察到洋葱的表皮细胞。
（×）
第7课1、鱼缸里的水发绿是因为其中有微生物的缘故。
2、微生物是生物，具有同其他生物一样的共同特征。
3、列文虎克在井水、雨水、河水中都能找到微生物。
4、微生物是由细胞构成的。
5、在水中生活着很多形态各异的微生物，如草履虫、变形虫、鼓藻、船形硅藻等。
6、微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。
7、微生物具有生物的特征，如：
对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖，都有从生到死的生命过程等。
8、人类观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密：
肉眼能看清昆虫等较小的动物——放大镜能看清小于毫米的肉眼看不清的东西——光学显微镜能看清细胞和微生物——电子显微镜能看到更小的组成物质的原子、分子。
判断题1、我们可以在鱼塘中找到微生物。
（√）
2、我们不可以自己培养微生物。
（×）
3、在观察微生物时，如果微生物运动迅速，我们可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水。
（√）
第二单元
第1课1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由物质构成的。
2、火柴燃烧，铁钉生锈，它们的变化都会产生新的物质。
3、物质总是不断地变化，有些变化只改变了物质的状态、形状，有些变化产生了新的物质。
有些物质变化得快，而有些物质变化得比较慢，甚至不易被我们察觉。
4、米饭里面的主要成分是淀粉。
米饭淀粉遇到碘酒，颜色变成蓝色，这种蓝色物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质。
5、一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化，如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色。
6、米饭在我们咀嚼的过程中，变得有甜味了，这是因为米饭中有一种叫淀粉的东西，在被我们咀嚼过程中发生了变化——淀粉变成了麦芽糖。
7、淀粉遇到碘酒颜色会变成蓝色，产生了一种蓝色的新物质。
利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。
8、米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化。
9、淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。
10、哪些食物含有淀粉？
含有淀粉的食物：
玉米、土豆、番薯、苹果、面包、馒头、南瓜
不含淀粉的食物：
花菜、胡萝卜、白萝卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋葱
判断题1、唾液能消化淀粉。
（√）
2、淀粉和滑石粉遇到碘酒都会变蓝色。
（×）
3、土豆中含有淀粉，滴上碘酒会变黑色。
（×）
4、肥肉中含有丰富的淀粉。
（×）
5、淀粉就是滑石粉。
（×）
第4课1、醋和小苏打混合后生成新的物质，因为醋和小苏打混合后产生的液体没有气味了。
2、混合以后同醋和小苏打混合后情况相似的物质有铁的生锈、淀粉遇到碘酒等。
3、科学家经过大量的研究，已经确定了醋和小苏打混合后生成的气体是二氧化碳气体，它是空气的组成部分。
二氧化碳能使燃烧的火焰熄灭。
我们喝的饮料中就含有二氧化碳，当打开瓶盖时，冒出的气泡就是二氧化碳；我们呼出的气体中也含有二氧化碳；蜡烛燃烧也有二氧化碳产生。
第8课1、物质的变化一般分为两类：
化学变化和物理变化。
2、化学变化伴随的现象很多，最重要的特点是产生了新物质。
3、我们每天吃的食物，进入我们的体内，要经过许许多多化学变化，才能变成身体所需要的营养物质。
4、铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。
5、通过观察比较铁片和铁锈，我发现铁锈是红褐色、有空隙、没有光泽、不导电、不能被磁铁吸引、粗糙等
6、铁生锈的原因是什么？
人们怎样防止铁生锈？
答：
水分和氧气是使铁容易生锈的原因。
在铁制品表面涂上油漆或电镀，用完铁制品后擦干放在干燥的地方等。
7、化学变化会伴随各种现象，如：
改变颜色、发光发热、产生沉淀物、产生气体，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
8、硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学反应。
硫酸铜溶液的颜色是蓝色，将铁钉浸入硫酸铜溶液中，我们发现铁钉变红了。
9、物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新的物质。
10、建筑用的水泥，它的生产过程包含一系列复杂的物理、化学变化。
11、美丽的烟花，当它在空中爆炸式，发生了剧烈的化学变化。
12、火药是我国的四大发明之一。
判断题1、铁生锈是一种物理变化。
（×）
2、铁片的颜色和铁锈的颜色很接近。
（×）
3、铁生锈和水、氧气有直接关系。
（√）
1、硫酸铜溶液与铁钉反应能产生红色的铜。
（√）
2、在我们的周围，有许多化学变化在进行着。
（√）
3、化学变化过程中只能出现颜色的改变。
（×）
4、化学变化的这些现象常常可以帮助我们判断物质是否发生了变化。
（√）
5、淀粉遇到碘酒变蓝是一种化学变化。
（√）
6、物质变化的速度都是一样快的。
（×）
7、油和水混合后会放出很多气体。
（×）
8、物质只要变化都会产生新的物质。
（×）
9、沙和黄豆混合后，我们观察到的两中物质都没有发生变化。
（√）
10、小苏打和白醋混合后，产生的物质可以使火柴烧得更旺。
（×）
11、蔬菜当中含有丰富的淀粉，所以我们要多吃蔬菜。
（×）
12、淀粉遇到碘酒会变成黑色。
（×）
13、小苏打和醋混合后，留下的液体仍然是醋。
（×）
14、铁和铁锈实际上就是一中物质。
（×）
15、硫酸铜与铁反应能产生一种红色的物质。
（√）
16、光线从空气中进入凸透镜时会产生折射而弯曲。
（√）
17、草蛉是蚜虫的天敌。
（√）
18、晶体只有在显微镜下才能看到。
（×）
19、微生物对人类都是有害的。
（×）
20、早我们的感官中，人眼的最高视力只能看清楚1/5毫米的微小问物体。
（√）
21、所有透明的固体都是晶体。
（×）
22、微生物对人类只有危害，没有好处。
（×）
23、物质的变化与我们的生活息息相关。
（√）
24、硫酸铜溶液与铁钉反应能产生棕红的铜。
（√）
25、铁生锈和水、氧气都有直接的关系。
（√）
26、淀粉遇到碘酒都会变黑色。
（×）
27、我们周围的物质都会发生变化，而且变化的速度都是一样的。
（×）
第三单元
第1课1、月球是地球的卫星，，月球围绕着地球运动，运动的方向是自西向东。
2、1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，人类探索的脚印终于印在月球的表面。
3、月球的直径大约是地球的1/4；月球的质量大约是地球的1/80；月球的体积大约是地球体积的1/49；月球引力大约是地球的1/6。
4、“我迈出了一小步，但人类迈出了一大步。
”是美国宇航员阿姆斯特朗说的。
第2课1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
2、月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。
3、月相实际上就是人们从地球上看到月球被太阳照亮的部分。
4、月球的明亮部分，上半月朝西，下半月朝东。
5、月球在围绕着地球公转，公转的时间约要29.5天。
6、月相变化是随月球位置的变化而变化的，随日期的推移向东移动，月相不断变化。
第3课1、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环行山。
2、环行山大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。
3、环行山有的直径不足1千米，有的直径达到几百千米。
第4课1、日食出现时，太阳别挡住的部分总是圆弧行的，说明挡住太阳光的星球是圆的
2、日食出现时，总是从西边开始，向东边移动，说明挡住太阳光的星球是运动的，而且星球是由西向东移动的。
3、日食：
当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。
日食时，太阳被遮住的部分总是从西边开始的。
4、月食：
当地球转到月球和太阳的中间，太阳、地球、月球大致排成一条直线时，地球就会挡住太阳射向月球的光，这时在地球上的人就只能看到月球的一部分或全部看不到，于是就发生了月食。
5、日食有日全食、日偏食、日环食三种，月食只有月全食、月偏食两种；日食发生在农历初一，而月食发生在农历十五或十六。
6、我远在3000多年前就有观察日食的记录了。
第5课1、像太阳这样自己能发光的星，叫做恒星；像地球这样自己不发光，围绕横行运行的星叫做行星；像月球这样自己不发光，围绕行星运行的星叫卫星。
2、以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做太阳系。
3、太阳系里有八大行星：
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
4、有些星体，当它们闯入地球的大气层时，与大气层摩擦燃烧发光，形成彗星
第6、7课1、为了便于辨认，人们把看起来不动的星星分成群，划分成不同的区域，根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状，并且给它们命名。
天空中这些被人们分成的许多区域就称为星座。
2、大熊星座的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的北斗七星。
3、北极星可以帮助大家在夜间辨认方向，利用大熊星座的北斗七星可以比较容易地找到它：
把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，那就是北极星。
北斗七星构成勺形，属于大熊座，北极星属于小熊星座。
4、夏季是观察星座的好季节，天空中有许多亮星，其中人们称之为“夏季大三角”的是天津四、织女星和牛郎星。
它们分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。
5、北极星总是在正北的方位。
6、观察星座时应该选一个明显的固定位置做标志，每次观察都要站在同一位置。
7、大熊座由七颗亮星组成北斗七星。
通过连接北斗七星勺形前端的两颗星，并将连线向勺口延长月5倍远，处于次位置的那颗星就是北极星。
8、狮子座头部的几颗星像一个反问
升级会员 