说和做PPT.ppt

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闻一多闻一多（1899194618991946）集诗人、学者、民主战士集诗人、学者、民主战士本名家骅本名家骅“三重人格三重人格”于一身的一生。

于一身的一生。

诗人诗人新诗集新诗集红烛红烛（19231923）、）、死水死水（19281928）是现代）是现代诗坛经典之作。

诗坛经典之作。

19251925年年33月在美国月在美国留学期间创作组诗留学期间创作组诗七子之歌七子之歌，表，表达了深挚的爱国之达了深挚的爱国之情情。

学者学者19321932年到清华任教后，开年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。

始全力专攻古典文学。

学学术著作有术著作有神话与诗神话与诗、唐诗杂论唐诗杂论、楚辞校楚辞校补补、古典新义古典新义等。

等。

他对他对周易周易、诗经诗经、庄子庄子、楚辞楚辞四大四大古籍的整理研究（后汇成古籍的整理研究（后汇成“新义新义”），被郭沫若称），被郭沫若称为：

前无古人，后无来者。

为：

前无古人，后无来者。

民主战士民主战士他一身正气，抗他一身正气，抗战蓄髯八年。

战蓄髯八年。

19431943年年以后，面对国民党统以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。

民主的革命洪流中去。

19461946年年77月月1515日，在日，在昆明被国民党特务刺昆明被国民党特务刺杀身亡。

杀身亡。

闻一多先生画像闻一多先生画像闻一多先生画像闻一多先生画像闻一多先生纪念馆闻一多先生纪念馆闻一多先生纪念馆闻一多先生纪念馆闻一多先生雕像闻一多先生雕像闻一多先生雕像闻一多先生雕像青岛闻一多像青岛闻一多像清华大学校园内闻一多像清华大学校园内闻一多像云南大学的闻一多塑像云南大学的闻一多塑像关于作者与作品关于作者与作品现代诗人，现代诗人，山东人山东人19331933年出版年出版第一本诗集烙印，第一本诗集烙印，抗战时有抗战时有从军行从军行泥淖集泥淖集等，以后等，以后出版了出版了泥土的歌泥土的歌十年诗集十年诗集等。

抗战胜利后，写了许多揭等。

抗战胜利后，写了许多揭露、批判国民党统治的政治讽刺露、批判国民党统治的政治讽刺诗。

诗。

19481948年由于国民党的迫害，年由于国民党的迫害，逃亡香港。

逃亡香港。

19491949年回到解放后的北年回到解放后的北平。

建国后，任全国政协委员等。

平。

建国后，任全国政协委员等。

臧克家臧克家（19052004）知遇相惜亦师亦友19301930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位一位2020多岁的考生数学零分，作文也只写了多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：

三句带感慨的新诗：

“人生永远追逐着幻光，人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。

海。

”按说，这位考生铁定无法录取。

不过，按说，这位考生铁定无法录取。

不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。

这问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。

这位主考官就是文学院院长闻一多先生。

闻先位主考官就是文学院院长闻一多先生。

闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。

果不其然，伏的才气，一锤定音破格录取。

果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于表了一首又一首的新诗，并于19331933年出版了年出版了轰动一时的诗集轰动一时的诗集烙印烙印。

这个青年就是后来享誉诗坛的这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家臧克家。

知亦师亦友知亦师亦友臧克家和闻一多臧克家和闻一多“得一知己，可以无憾，得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人在青岛得到你一个人已经够了。

已经够了。

”闻一闻一多多毛泽东赞扬闻一多：

毛泽东赞扬闻一多：

闻一多拍案而起，横闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。

可倒下去，不愿屈服。

别了，司徒雷登别了，司徒雷登需要掌握的字的读音：

需要掌握的字的读音：

衰微衰微赫然赫然迭起迭起锲而不舍锲而不舍卓越卓越沥尽心血沥尽心血潜心贯注潜心贯注慷慨淋漓慷慨淋漓小楷小楷气冲斗牛气冲斗牛迥乎不同迥乎不同目不窥园目不窥园兀兀兀兀穷年穷年shuishuihhdidiqiqizhuzhullqiqinkngknkngkililnlnlkkiiqqjijingngkukuww目不窥园：

目不窥园：

诗兴不作：

诗兴不作：

一反既往：

一反既往：

窥，窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。

从小孔或缝隙里偷偷地看。

眼睛从不暗中看一看家里的园圃，眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。

即专心致志。

“作作”，起的意思。

诗兴不作，不起的意思。

诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。

发。

既，既，已经。

已经。

既往，既往，过去。

与过去过去。

与过去完全不一样。

完全不一样。

词语积累：

词语积累：

衰微：

衰微：

赫然：

赫然：

潜心贯注：

潜心贯注：

慷慨淋漓：

慷慨淋漓：

（国家、民族等）衰落，不兴旺。

（国家、民族等）衰落，不兴旺。

形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。

形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。

用心专注而深刻。

用心专注而深刻。

形容情绪、语调十分激动，说形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。

法十分畅快。

自由阅读，讨论交流：

1.1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？

做的？

2.2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？

（用课文原话回答）样的人？

（用课文原话回答）、从学者的方面和革命家的方面来、从学者的方面和革命家的方面来写的。

写的。

“言论和行动完全一致言论和行动完全一致”或或“口的巨人，行的高标口的巨人，行的高标”两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。

第两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。

第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。

七段承接上文小结，第八、九段开启下文。

这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。

第一部分（第一部分（1-71-7）记述闻先生作为学）记述闻先生作为学者方面的者方面的“说说”和和“做做”。

第二部分（第二部分（8-208-20）记述闻一多先生）记述闻一多先生作为革命家方面的作为革命家方面的“说说”和和“做做”。

两个两个部分部分：

3.3.由此来看，文章可分为几个部分由此来看，文章可分为几个部分？

每个部分是怎样衔接起来的？

每个部分是怎样衔接起来的？

读析前半部分“人家说了再做，我是做了再说。

人家说了再做，我是做了再说。

”“人家说了也不一定做，我是做了也人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

不一定说。

”课文开头引用闻一多先生这两课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？

句话起什么作用？

领领起全段，表现闻一多起全段，表现闻一多“做做”的特点的特点“做了再说，做做了再说，做了不说了不说”。

、两段起什么作用？

、两段起什么作用？

小结：

闻一多先生作为学小结：

闻一多先生作为学者是者是“做了再说做了再说”、“做做了不说了不说”，而且做出了卓，而且做出了卓越的成绩。

越的成绩。

11、作者举了哪三部著作表现闻一多先、作者举了哪三部著作表现闻一多先生在学术上的卓越成就？

生在学术上的卓越成就？

唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义22、作者选取的这三件事，选择的角度是、作者选取的这三件事，选择的角度是什么？

详略安排有什么不同？

什么？

详略安排有什么不同？

写作写作唐诗杂论唐诗杂论是从是从“做做”了再了再“说说”这个角度选材的；其它两个事这个角度选材的；其它两个事例从例从“做做”了也不一定了也不一定“说说”角度选角度选材的。

其中第一件事详写，后两件事材的。

其中第一件事详写，后两件事略写。

略写。

前半部分表现了闻一多先生的什么品格？

表现闻先生刻苦表现闻先生刻苦治学、潜心研究、治学、潜心研究、一丝不苟的治学一丝不苟的治学精神精神后半部分是仅写闻一多先后半部分是仅写闻一多先生的生的“说说”吗？

吗？

不仅是写不仅是写“说说”。

而是把。

而是把“说说”和和“做做”糅合起来写。

糅合起来写。

正如课文所写：

正如课文所写：

他他“说说”了，跟了，跟着的是着的是“做做”。

这不再是。

这不再是“做了做了再说再说”或或“做了也不一定说做了也不一定说”了。

了。

现在，他现在，他“说说”了就了就“做做”。

言。

言论与行动完全一致论与行动完全一致作者选取哪几件事表现闻作者选取哪几件事表现闻一多的一多的“说说”和和“做做”？

1.1.搞政治传单搞政治传单2.2.在群众大会上演说，大骂特务在群众大会上演说，大骂特务3.3.参加游行示威参加游行示威后半部分表现了闻一多先生的什么品格？

表现闻先生嫉恶如仇、无私无畏的斗争精神，澎湃执着的爱国热情。

言行一致，以生命言行一致，以生命为代价求民主反独为代价求民主反独裁的高尚人格裁的高尚人格。

归纳整理闻一多前期和后期思想品格上各闻一多前期和后期思想品格上各有什么特点？

前后期有什么变化，有什么特点？

前后期有什么变化，又有什么共同的地方又有什么共同的地方？

从从学学者者到到斗斗士士前前期期：

为探索救国救民的出路为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累而潜心学术，取得累累硕果。

硕果。

【锲而不舍，沥尽心血锲而不舍，沥尽心血】后后期期：

投身民主运动，做争取投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动民主的战士，青年运动的领导人。

的领导人。

【无所畏惧，视死如归无所畏惧，视死如归】卓越的学卓越的学者、者、言行一致言行一致的志士、的志士、伟大的爱伟大的爱国斗士国斗士【变化原因：

对社会认识的变化变化原因：

对社会认识的变化】第一部分对闻一多先生的第一部分对闻一多先生的叙述叙述中，中，穿插了生动细致的穿插了生动细致的描写描写，试用横线画试用横线画出来并加以分析，说说体现了他哪些精出来并加以分析，说说体现了他哪些精神和品格。

神和品格。

采用了哪些表现手法？

采用了哪些表现手法？

、闻一多先生经历复杂，著作等身，可、闻一多先生经历复杂，著作等身，可记述的事很多很多。

作者选取了哪些材料记述的事很多很多。

作者选取了哪些材料来表现闻一多先生精神品格的？

并说说这来表现闻一多先生精神品格的？

并说说这样选材的好处。

样选材的好处。

三本书三本书（学者）（学者）三件事三件事（革命家（革命家）唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义起稿政治传单起稿政治传单群众大会演说群众大会演说参加示威游行参加示威游行讲究典型性，讲究典型性，以少胜多。

以少胜多。

这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。

了。

1.1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方药方”2.2.“目不窥园，足不下楼目不窥园，足不下楼”，“头发零乱头发零乱”“睡得睡得很少很少”3.3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙麻的小楷，如群蚁排衙”突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国这些细节，表现了闻先生的刻苦精神。

这些细节，表现了闻先生的刻苦精神。

表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。

表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。

分析下列描写的作用分析下列描写的作用这篇文章在叙述中穿插了形象的描写，这篇文章在叙述中穿插了形象的描写，说说这些描写的作用。

说说这些描写的作用。

头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘一个又一个大的四方竹纸本子，写满一个又一个大的四方竹纸本子，写