关于诚信社会实践报告.docx

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关于诚信社会实践报告

关于诚信社会实践报告

　　关于诚信社会实践报告　　一、实践目的

　　本次实践活动要紧调查大学生诚信现状，了解大学生诚信方面存在的问题，探讨其深层次的缘故。

诚信，是中华民族的传统美德。

千百年来，它伴随着一代一代的中国人走过白云苍狗，经历雪霜磨砺，最终沉淀为民族的精华。

“人假设无信，不知其可也。

”诚信是做人的大体准那么和最少的道德修养。

正如孔子所说“言必信，行必果”，即“人无信不立”。

诚信需要一种自觉，而最应该具有此种自觉诚信观的就应该是校园中的大学生，因为咱们是时期最灵敏的一分子，同时也是感知时期要求最强烈的精英，咱们不但应该树立和形成自身的诚信，也应该成为诚信最有力的宣传者。

借此实践，了解和宣传诚信，为更好的继承好发扬中华民族传统美德而尽力。

　　二、实践内容

　　三、调查的大体情形

　　⒈统计结果

　　%的学生对“诚信是人际交往的通行证”的说法持比较认同的观点；%的学生以为考试作弊超级可耻，应当制止，%的学生以为能够明白得，但可不能参与，%的学生以为无所谓，有机遇会试一试；关于拖欠国家助学贷款的行为，%的学生以为很不该该，%的学生以为应该给予惩罚，%的学生以为能够明白得；面对已签约后又有一个更优越的单位可选择的情形，%的学生表示应该严格遵守合同，%的学生那么表示视情形而定，%的学生选择违约。

在访谈中，咱们发觉大学生对“言而无信非君子”“精诚所至，金石为开”等正面说法的认同程度比较高。

能够看出，今世大学生普遍认同讲诚信的观点，可是有部份大学生诚信意识冷淡，对诚信的熟悉存在主观性、片面性，在诚信的道德上缺乏坚持性和毅力。

%的学生在考试中常常有作弊行为，%的学生偶然有过；在做毕业论文和毕业设计时，15%的学生自己写，%的学生大部份自己写，少量引用资料内容，%

　　的学生大量引用资料中语段，%的学生用他人的文章拼凑；%的学生有过缺课或迟到的经历；在访谈中了解到，在大学生中作业剽窃、实验数据编造等现象时有发生；在申请成立贫困生档案或困难补助需反映家庭情形时，%的学生会如实说，%的学生大体如实说，%的学生会言过其实；%的学生在毕业求职履历上可不能造假，%的学生会有虚假成份；通过访谈发觉，部份大学生的恋爱动机是孤单空虚，还有些大学生没有或不明白自己的信仰是什么；%的学生以为网上谈天应讲诚信，%的学生以为能够相互欺骗；通过访谈，有近1/3的学生不以为网上谈天扯谎是不道德的。

能够看出，今世大学生整体来讲是老实可信的，但也显现许多失信的不和谐音符，在学习上、生活上、精神上都有不同程度的失信行为。

　　⒉当前大学生诚信缺失要紧表现

　　大学生群体中绝大多数学生能够坚守诚信道德，把老实守信看成人一辈子的第一要义。

但也显现了很多不容轻忽的问题，要紧表现为：

　　①考试作弊

　　考试作弊屡禁不止。

　　②毕业论文剽窃剽窃

　　论文剽窃普遍。

撰写毕业论文时在刊物上摘抄几段或是上网下载几段弄“大拼盘’是家常事，乃至整篇文章“摘抄”也不足为奇。

乃至有人说：

“离开XX，文科生简直无法生活！

”③虚假求职

　　进入21世纪后，随着教育改革的深切进展，在高校扩招的推动下，中国高等教育迅速实现了公共化，与高等教育公共化相适应，大学生就业市场正进一步由“卖方”走向“买方”。

在严峻的就业形势眼前，部份毕业生为了在众多的求职者中引发用人单位的注意和重视，取得面试机遇，伪造就业材料。

如伪造学习成绩、各类品级证书，虚编在校期间任职情形和社会经历，以“偷梁换柱”法摇身变成“三勤学生”、“优秀班干部”等。

在求职大面试中，成心夸大自己各方面的素养和能力，乃至无中生有。

无视用人单位利益的违约现象几回发生。

④欺瞒师长、家长、同窗

　　有些学生出于惰性、自私、虚荣等缘故，以各类假理由欺骗父母、教师和同窗。

如编造理由迟到、请假、逃课；在发生矛盾、犯了错误时，编织谎话、隐瞒事实；不如实向家长汇报在校期间表现；给学校留假地址、假；在同窗交往中不老实，骗取他人，捞取益处等。

　　四、实践总结

　　一、显现失信的缘故

　　①历史积淀的负面阻碍

　　长期以来，在中华民族的文明进展史上，尽管形成了“老少无欺，彼此礼让”等诚信的经典之句，但在封建社会长期的专制下，人们的诚信意识也存在着扭曲的一面。

历史上“逢人只说三分话，未可全抛一片心”、“老实人易吃亏”等格言古训，致使人们在潜意识中诚信意识的匮乏。

诚信的大体要求是老实、信任、不欺骗，也确实是以信誉取信于人，对他人给予信任。

这些格言古训恰恰违抗了诚信的最大体要求。

这也说明，历史积淀中的带有“世袭”观念的残余还在阻碍着今世大学生

　　②社会大环境的阻碍今世大学生是在我国改革开放的大潮中成长起来的，他们在同意传统文化教育的同时，也深受社会主义市场经济体制所带来的新观念、新文化的阻碍。

随着市场经济的进展，经济成份和经济利益的多样化、社会生活方式的多样化、社会组织形式的多样化、就业职位和就业方式的多样化趋势日趋明显；随着入世，西方的文化、价值观念也就愈来愈多地渗透到大学生的思想意识当中，使他们的思想观念、思维方式和价值取向呈现出多元化的特点。

这些新转变使得大学生在认知中产生了一种错位，那确实是不诚信已在某种程度上成为一种谋生的手腕，乃至是取得利益回报的一个途径。

这种负面效应的阻碍，对大学生心灵的侵蚀是不可低估的

　　③家庭教育的误差对大学生诚信教育的阻碍。

家庭教育对子女的阻碍超级重要，父母作为小孩的启蒙教师，其爱好、意志、思维方式、行为适应会对子女产生最直接的、最有效的阻碍，父母的诚信品质往往会阻碍小孩的一生。

笔者通过调查发觉，在大学生心目中，学校教育与家庭教育占有相似的比重。

许多家长把注意力更多地放在小孩的学习上，放松了其他方面的要求，而有些父母受各类因素阻碍，在日常生活中不能以身作那么，对大学生诚信意识形成负面阻碍。

　　二、提高大学生诚信的建议

　　成立并完善大学生诚信教育治理体系。

大学生诚信素养的提高，仅仅靠教育是不够的，必需辅之以诚信评判制度和相应标准。

　　第一，要成立道德约束处惩制度。

要将道德标准转化为对学生的具体要求，对学习态度、责任、义务都可进行明确而细致的规定。

从制度着手进行诚信建设，一方面能够幸免道德说教，以制度化后的具体准那么为依据；另一方面，能够减少道德实践的不确信性和偶然性。

第二，要构建大学生诚信度测评体系。

要针对大学生的学习和日常生活的行为特点，结合大学生综合素养测评要求，对其诚信表现进行客观记录，引进经济领域的信誉评级指标体系，成立相应的大学生诚信度的评估部门。

　　再次，要设立大学生个人信誉档案。

引入社会个人信誉联合诚信系统，设立大学生诚信档案，并成立统一的数据库治理查询系统。

学校将大学生个人诚信信息包括身份证、户籍、大体经历、助学贷款、社会保险、信誉简史、学习成绩、奖惩情形等成立档案。

个人诚信档案是一种写实式的记录，它是对在校大学生各方面表现较为真实的描述。

作为大学生的一份宝贵的个人资源，个人诚信档案能够成为大学生走向社会的通行证，这会使大学生自觉地去珍爱、保护它，尽力地构建老实的自我，不断提高自己的诚信度。

　　关于诚信社会实践报告　　社会诚信此刻看来是最重要的，诚信做人材能够做的冠名磊落。

可是醉着社会主义道德价值观的改变，诚信受到了专门大的挑战，这才是最值得咱们去注意的情形。

诚信开始在社会上显现了专门大的裂痕，在不断的成长中取得更大的进展，这才是最重要的，将诚信进行下去。

诚信即老实守信，是中华民族几千年来的优良传统美德。

随着经济社会的进展，社会诚信度在慢慢下降。

这种现象也不同程度地阻碍到了青青年一代。

为了了解中学生的诚信现状，现对某市职业中专324名学生进行了问卷调查，现将调查情形综合归纳如下。

　　一、中学生的诚信现状

　　从调查问卷表中显示，中学生的诚信现状不容乐观，主若是由于现代社会风气不正，虚假事物过量，严峻侵蚀了中学生的健康思想，使中学生对社会事物的诚信度慢慢下降。

现从中学生对社会、学校、家庭三个方面的诚信现状进行归纳总结。

　　一、中学生对社会的诚信现状

　　在调查问卷表中，关于中学生对社会的诚信问题，共提出了5个小问题，其结果如下：

（1）若是你走在街上，发觉乞丐或残疾人在路边讨钱，你会可不能向他投钱？

结果以为“会”的占50％，以为“可不能”的占50％。

（2）若是你走在街上，突然有人走上前来，要你帮他照看行李，你会可不能帮他照看？

结果以为“会”的占37％，以为“可不能”的占63％。

　　（3）若是你走在街上，突然有人走上前来，说自己远在外省，钱都用光了，不能回家，要你资助他车费，你会可不能给他钱？

结果以为“会”的占15％，以为“可不能”的占85％。

　　二、中学生对学校的诚信现状

　　在调查问卷表中，关于中学生对学校的诚信问题，共提出了4个小问题，其结果如下：

（1）你对你的班主任或任课教师的诚信度是多少？

结果以为诚信度从70％——100％的占70％，70％以下的占21％。

　　（3）你相不相信学校的收费是严格依照物价部门核定标准收取的？

结果以为“相信”的占6％，以为“不相信”的占94％。

　　（4）你对你所就读的学校诚信度是多少？

结果以为诚信度从70％——100％的占48％，70％以下的占52％。

　　3、中学生对家庭的诚信现状

　　在调查问卷表中，关于中学生对家庭的诚信问题，共提出了3个小问题，其结果如下：

　　（3）你对你的父母诚信度是多少？

结果以为诚信度从70％——100％的占98％，70％以下的占2％。

　　二、中学生诚信现状的成因

　　从调查问卷结果来看，中学生对调查中的诚信对象诚信度高低的顺序是家庭、学校、社会，其对社会的诚信度较低，对家庭的诚信度较高。

形成这种结果的缘故有如下几点。

　　一、父母爱——人类的本性，是中学生对家庭诚信度较高的缘故。

　　家庭是中学生的港湾，是中学生的温床，人一诞生所同意的教育是家庭教育。

父母对自己的儿女是真诚的，对儿女的关切和照顾也是无微不至的。

在父母眼里儿女永久是长不大的，好象山中的小树苗长得再高大，也永久离不开那座山。

儿女对自己的父母也是信任的，也明白自己是父母身上掉下来的一块肉，怎么会不心疼呢？

　　二、社会不良思想的入侵。

　　由于中学生正处在仿照性极强的年龄时期，对社会事物具有较强的好奇心，超级容易同意外界不健康的思想，关于不合法的行为具有强烈的仿照心态。

中学生的思想可塑性较强，并具有必然叛逆心理，关于好的事物不易同意，而关于坏的事物却同意较快。

因此，稍不注意正确引导，就会使他们走进思想的误区。

　　3、学校内部治理不善，形成了中学生对学校诚信度下降的结果。

　　有些学校内部治理制度不完善，没有注重学生的道德教育，让学生形成不思进取、散漫的学习、生活态度，并产生了厌学的情绪。

有些教师对学生声色俱厉，挖苦挖苦学生，违抗教育规律，肆意增加学生负担，片面追求考分，这些都在必然程度上反映出教师职业道德失范，有损教师的辉煌形象，也降低了学生对教师的诚信度。

另外，学校收费方面不太标准，也在必然程度上阻碍了学生对学校的诚信度。

　　三、中学生诚信现状的计谋

　　提高中学生的道德意识，培育中学生的社会责任感，是全社会都应该来关切的话题。

　　一、培育中学生的“爱心”及适应社会的能力。

　　“只要人人献出一点爱，这世界将变成美好的人世。

”，“爱心”是人世最美好的东西。

要培育中学生对社会万事万物都具有一片真诚的“爱心”，如此，社会就多了一片爱的天空，而且社会也会给予真诚的回报。

不能让被骗的中学生，以为自己受了骗却去骗他人。

要培育中学生适应社会的能力，提高中学生分辨社会真假的能力。

只有自己不被骗，同时，也可不能去骗他人。

如此，社会才会取得净化，才会让“爱心”滋润人世每一个心灵。

　　二、增强学校的德育工作，提高中学生的道德水平。

　　学校的德育工作应摆在教书育人的首位，让中学生能够在一个健康、和谐的环境中成长。

学校在德育进程中，应本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育思想，对学生进行耐心、细致的道德教育。

教师对其进行教育时，切忌大道理连篇，唠叨不断，如此极易引发中学生的叛逆心理，造成德育的障碍。

　　对中学生的道德教育，学校应注重标准中学生的日常生活行为，要求在校内必需佩带校徽，注意仪表，并提倡在校内利用一般话及文明语言。

运用多种教育形式，言传身教，以情动人，实施“以人为本”的治理思路，同时，还应增强中学生的法制教育，让每一个中学生都能成为一个遵法公民。

　　3、增强对中学生的心理健康教育。

　　要引导中学生形成正确的人一辈子观和世界观，要通过量种媒体对其进行教育。

要引导中学生如何正确对待挫折，提高心理经受能力，帮忙中学生解除心理的压力，提高他们的心理适应能力，让他们成立良好的人际关系，对中学生先进行教育时，要让他们看到社会的亮点一面，不要过度渲扬社会阴暗面，使他们正确地熟悉社会的真实，以增强对社会的信任。

　　全社会都应该来关切中学生的诚信问题，让他们能够在一个信任、舒适的大环境中茁壮成长，因为祖国以后的建设要等着他们来继续完成。

咱们的社会是由这么多人组成的，以后的进展还要继续，咱们必然要注意到诚信的作用，不能够轻忽诚信的存在，相信大伙儿都能够意识到，诚信才是咱们立足本源的最重要的保证，以后的路还要怎么走，就靠诚信，社会能够诚信下去，咱们的社会才是健康的，相信诚信社会必然会从头回到社会中！