第8课《成语故事》.pptx

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苏教版五年级语文上册苏教版五年级语文上册88成成语语故故事事苏教版五年级语文上册苏教版五年级语文上册成语成语：

人们长期以来习用的，简洁：

人们长期以来习用的，简洁精辟的精辟的固定词组或短句固定词组或短句。

绝大多数。

绝大多数由由四个字四个字组成，一般都有组成，一般都有出处出处。

成语大多出自寓言故事，历史故事，成语大多出自寓言故事，历史故事，神话传说等。

神话传说等。

寓言就是通过一个故事来说明一个寓言就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。

深刻的道理。

也有也有少于四个字少于四个字的成语，如的成语，如“敲门砖敲门砖”“莫须有莫须有”“想当然想当然”等；等；多于四个字多于四个字的如的如“桃李满天下桃李满天下”“真金真金不怕火炼不怕火炼”“心有余而力不足心有余而力不足”“江山易江山易改，本性难移改，本性难移”“只许州官放火，不许百只许州官放火，不许百姓点灯姓点灯”“迅雷不及掩耳之势迅雷不及掩耳之势”等。

等。

不是四个字的成语在成语中不是四个字的成语在成语中占占绝少数绝少数。

成语是我们中华民族的灿烂文化，成语是我们中华民族的灿烂文化，简单的几个字就浓缩了简单的几个字就浓缩了深刻的道理深刻的道理，其中还有一些有趣的故事。

今天我其中还有一些有趣的故事。

今天我们就来学习三则成语故事。

们就来学习三则成语故事。

课时目标：

课时目标：

1、了解成语的定义。

、了解成语的定义。

2、理解成语、理解成语“滥竽充数滥竽充数”的意的意思，并能够使用成语造句。

思，并能够使用成语造句。

3、理解故事中包含的道理。

、理解故事中包含的道理。

他刚刚说去看电影了，他刚刚说去看电影了，现在又说今晚一直待在家，现在又说今晚一直待在家，显然是（显然是（）。

）。

自相矛盾自相矛盾楚国楚国买卖买卖锐利锐利戳穿戳穿张口结舌张口结舌滥竽充数滥竽充数俸禄俸禄画龙点睛画龙点睛张僧繇张僧繇墙壁墙壁张牙舞爪张牙舞爪形象逼真形象逼真神韵神韵惋惜惋惜推辞推辞霎时间霎时间乌云密布乌云密布腾空腾空惊叹不已惊叹不已佩服佩服点睛之笔点睛之笔自自相相矛矛盾盾矛盾矛矛：

古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁：

古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头。

制成的枪头。

盾盾：

盾牌，用来防护身体、遮挡刀箭的武器。

：

盾牌，用来防护身体、遮挡刀箭的武器。

戳穿戳穿矛矛盾盾楚楚国国卖卖矛矛锐锐利利张口结舌张口结舌自相矛盾自相矛盾1.自由轻声读课文，想一想这自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是一件什么事？

个故事讲的是一件什么事？

写古代一个人卖矛和盾。

先写古代一个人卖矛和盾。

先夸盾好什么也戳不破。

又夸矛夸盾好什么也戳不破。

又夸矛好什么都能戳破。

旁人问他拿好什么都能戳破。

旁人问他拿你的矛刺你的盾，怎么样。

？

你的矛刺你的盾，怎么样。

？

那人哑口无言。

那人哑口无言。

自相矛盾自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：

“吾盾之坚，物莫能陷也。

吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛又誉其矛曰：

曰：

“吾矛之利，于物无不陷也。

吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：

或曰：

“以子之矛陷于之盾，何如？

以子之矛陷于之盾，何如？

”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不陷之矛，不可同世而立不可同世而立。

韩韩非子非子听录音看古文听录音看古文2.讨论讨论“”夸口夸口”是什么意思？

文中谁在说是什么意思？

文中谁在说大话呢他说的是什么大话呢？

大话呢他说的是什么大话呢？

夸口夸口:

说大话说大话我的盾坚固的很，随你用什么矛都戳不我的盾坚固的很，随你用什么矛都戳不穿它。

穿它。

我的毛润利的很，随你什么盾，它都能我的毛润利的很，随你什么盾，它都能戳穿。

戳穿。

最终这个卖矛和盾的楚国人怎么样了？

最终这个卖矛和盾的楚国人怎么样了？

张口结舌张口结舌形容因形容因理屈或害怕理屈或害怕张着嘴说不出话来。

张着嘴说不出话来。

近义词：

近义词：

目瞪口呆目瞪口呆哑口无言哑口无言楚国人为什么张口结舌呢？

楚国人为什么张口结舌呢？

如果如果“矛矛”戳穿了戳穿了“盾盾”，说明：

，说明：

“矛矛”很很_，“盾盾”不不_。

如果如果“矛矛”不能戳穿不能戳穿“盾盾”，说，说明：

明：

“矛矛”不不_,_,“盾盾”很很_。

总之，楚国人总有一句话是假的。

总之，楚国人总有一句话是假的。

有个围观的人问他：

有个围观的人问他：

“用你的用你的矛来戳你的盾，矛来戳你的盾，会怎么样会怎么样呢？

呢？

”你能说说你能说说“自相矛盾自相矛盾”的意思吗的意思吗？

比喻比喻说话、做事说话、做事前后前后不一致，相抵不一致，相抵触。

触。

我明白了我明白了说话、做事不要自相矛盾，而要说话、做事不要自相矛盾，而要前后一致，实事求是前后一致，实事求是。

自相矛盾自相矛盾自相矛盾自相矛盾联系实际联系实际说说：

自己和周围的人有说说：

自己和周围的人有没有犯过同样的错误？

读了这则故没有犯过同样的错误？

读了这则故事你知道了什么。

事你知道了什么。

小鹅全身淡黄。

圆圆的头上长着小鹅全身淡黄。

圆圆的头上长着金黄色金黄色的尖嘴的尖嘴，两只眼睛像黑珍珠一般又黑又，两只眼睛像黑珍珠一般又黑又亮。

小鹅最引人注目的是那个亮。

小鹅最引人注目的是那个又扁又平又扁又平的嘴巴的嘴巴，吃起信来就像簸箕收土一样。

，吃起信来就像簸箕收土一样。

第二课时第二课时滥滥竽竽充充数数滥竽充数滥竽充数8888、成语故事、成语故事、成语故事、成语故事“滥滥”就是就是不加选择不加选择，“竽竽”是是古代古代的一种乐器的一种乐器，“滥竽滥竽”意思是意思是吹不成吹不成调的竽调的竽。

“充充”指指冒充冒充，“数数”就是就是数目数目。

腮帮腮帮俸禄俸禄唬人唬人墙壁墙壁逼逼真真神韵神韵腾空腾空齐湣王齐湣王张僧繇张僧繇张牙舞爪张牙舞爪惊叹不已惊叹不已画龙点睛画龙点睛滥竽充数滥竽充数南郭先生从来不会吹竽，为什么南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的俸禄也得到了和别人一样的俸禄?

听录音并思考问题：

听录音并思考问题：

滥竽滥竽每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子竽眼儿，装出会吹的样子充数充数，居然得到了，居然得到了和别人一样多的俸禄。

和别人一样多的俸禄。

每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。

了和别人一样多的俸禄。

这句话要读出什么样的语气？

这句话要读出什么样的语气？

要读出南郭先生要读出南郭先生装模作样装模作样的语气的语气和意料之外的语气。

和意料之外的语气。

m滥竽充数滥竽充数齐宣王使人吹竽，必三百人。

南齐宣王使人吹竽，必三百人。

南郭处士请为王吹竽，宣王悦之，廪食郭处士请为王吹竽，宣王悦之，廪食以数百人。

宣王死，湣王立，好一一以数百人。

宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。

听之，处士逃。

战国时，齐宣王喜欢听吹战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他竽，他总是总是叫许多人一齐吹给他听。

叫许多人一齐吹给他听。

竽充数竽充数滥滥后来他怎么又装不下去了后来他怎么又装不下去了?

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他他总是总是叫许多人一齐吹给他听。

叫许多人一齐吹给他听。

齐宣王死了齐宣王死了,他的儿子齐湣王他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。

可是他也喜欢听吹竽。

可是他不要不要许多人许多人一齐吹，一齐吹，而要而要一个一个地单独吹。

一个一个地单独吹。

南郭先生的结局如何？

南郭先生的结局如何？

滥竽充数滥竽充数比喻比喻没有真正的才干的人混在行没有真正的才干的人混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。

的里面充数。

近义词：

近义词：

鱼目混珠鱼目混珠名不副实名不副实8888、成语故事、成语故事、成语故事、成语故事画龙点睛画龙点睛张牙舞爪张牙舞爪形象逼真形象逼真缺少神韵缺少神韵乌云密布乌云密布电闪雷鸣电闪雷鸣腾空飞去腾空飞去奇怪奇怪惋惜惋惜唬人唬人惊叹不已惊叹不已无不佩服无不佩服张僧繇张僧繇自学自学画龙点睛画龙点睛1.请大家默读课文，边读边想。

请大家默读课文，边读边想。

（1）张僧繇画的龙为什么不点睛？

）张僧繇画的龙为什么不点睛？

（2）后来为什么又给龙画上了）后来为什么又给龙画上了眼睛眼睛呢呢？

（3）点睛的结果怎么样？

）点睛的结果怎么样？

讨论，指导朗读：

讨论，指导朗读：

这四条龙张牙舞爪，形象逼真，但这四条龙张牙舞爪，形象逼真，但奇怪的是都没有画上眼睛。

游客看了，奇怪的是都没有画上眼睛。

游客看了，觉得缺少神韵，很是惋惜，就请张僧觉得缺少神韵，很是惋惜，就请张僧繇把龙的眼睛画上去。

繇把龙的眼睛画上去。

霎时间，只见霎时间，只见乌云密布乌云密布，电闪雷电闪雷鸣鸣，两条被点上眼睛的龙，两条被点上眼睛的龙腾空飞去腾空飞去。

游客们游客们惊叹不已惊叹不已，无不佩服无不佩服张僧繇神张僧繇神奇的点睛之笔。

奇的点睛之笔。

惊叹不已惊叹不已:

感到惊讶，不停地赞叹。

感到惊讶，不停地赞叹。

（）游客们看到画上眼睛的真的腾空而去，（）游客们看到画上眼睛的真的腾空而去，会会说些什么说些什么呢？

完成填空：

呢？

完成填空：

霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，两条被点上眼睛的龙腾空飞去。

游客们惊两条被点上眼睛的龙腾空飞去。

游客们惊叹不已，叹不已，有的说有的说；有的说；有的说；还有的说：

还有的说：

。

他们无不佩服张僧繇他们无不佩服张僧繇神奇的神奇的点睛之笔点睛之笔。

点睛之笔点睛之笔：

笔：

指文笔。

比喻作文或说话时，：

笔：

指文笔。

比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。

指最重要的、最关键的内容。

传神。

指最重要的、最关键的内容。

（66）读好这则故事就要读好）读好这则故事就要读好龙的形态龙的形态和和人们的人们的心理变化心理变化，应该读出人们怎样的心理变化来？

，应该读出人们怎样的心理变化来？

要读出人们由要读出人们由奇怪、惋惜奇怪、惋惜到到惊叹、佩服惊叹、佩服的语气的语气画龙点睛画龙点睛：

原形容梁代画家张僧繇作画的：

原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。

后多比喻写文章或讲话时，在关键神妙。

后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

处用几句话点明实质，使内容生动有力。

画龙点睛画龙点睛例：

只是加了几朵浮云，竟使这幅例：

只是加了几朵浮云，竟使这幅画有了崭新的意境，真可谓是（画有了崭新的意境，真可谓是（）。

）。

一个好题目，常常对作品有（一个好题目，常常对作品有（）之妙，激发人们阅读的兴趣。

）之妙，激发人们阅读的兴趣。

画龙点睛画龙点睛点睛之笔点睛之笔课时目标：

课时目标：

1、了解成语的定义。

、了解成语的定义。

2、理解成语、理解成语“滥竽充数滥竽充数”、“画龙点睛画龙点睛”的意思，并能够使的意思，并能够使用成语造句。

用成语造句。

3、理解故事中包含的道理。

、理解故事中包含的道理。

课堂检测课堂检测“滥竽充数滥竽充数”中的中的“滥滥”字的意思是（字的意思是（）。

）。

这个成语有两种意思：

这个成语有两种意思：

A：

比喻没有真正的才干，混在行家里凑数。

：

比喻没有真正的才干，混在行家里凑数。

B：

比喻用不好的东西混在好的里面充数。

：

比喻用不好的东西混在好的里面充数。

请为下列句中的请为下列句中的“滥竽充数滥竽充数”选择正确的意选择正确的意思。

思。

学习不能滥竽充数，不懂装懂。

（学习不能滥竽充数，不懂装懂。

（）习了两箱橘子，打开箱子发现里面有好多坏习了两箱橘子，打开箱子发现里面有好多坏橘子滥竽充数。

（橘子滥竽充数。

（）画龙点睛画龙点睛例：

只是加了几朵浮云，竟使这幅例：

只是加了几朵浮云，竟使这幅画有了崭新的意境，真可谓是（画有了崭新的意境，真可谓是（）。

）。

一个好题目，常常对作品有（一个好题目，常常对作品有（）之妙，激发人们阅读的兴趣。

）之妙，激发人们阅读的兴趣。

A画龙点睛画龙点睛B点睛之笔点睛之笔（11）能够准确、流利地朗读课文）能够准确、流利地朗读课文文，了解三个故事的主要内容。

文，了解三个故事的主要内容。

（22）会认本课生字，能够认读并）会认本课生字，能够认读并理解由生字组成的词语。

理解由生字组成的词语