总四年级下教案.docx
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总四年级下教案
Starterunit：
Let’sjoinin!
主备人：
高瑶
ModuleModule
【模块】
模块
模块Module
Module
模块
模块
1
Topic
话题
Let’sjoinin!
PeriodNeeded
总课时数
2
TopicAnalysis
【单元教材简析】
StarterUnit用了9Parts对学生已学知识进行复习巩固，Part2,3,5通过看图选词书写/单词按话题归类/观察圈写单词的方式对三、四年级所学词汇进行温故。
Grade3：
（Body,Schoolthings,Food,Classroom,Clothes,Pets,Week,Colours,Numbers.）
Grade4:
（Months,seasons,school,Activitiesetc.）
Part1a,b;4,6,7,8,9通过新生间对话/听音选图/回答个人信息/问答连线/看图判断等活动对学生所学句子、对话复习巩固。
复习的内容有侧重点和针对性，关于人物信息的介绍、穿着服饰、介词应用、校园情况这几个方面的复习巩固将对本册书的学习起到复旧引新，承前启后的作用。
Objectives：
【教学目标】
1.能听懂、理解句子I'mnewtotheclass.let'sbefriends.并表演对话。
2.能根据图片写出正确的单词。
3.能正确理解单词并按类别划分。
4.能正确理解句子并能根据听到的录音给图片编号。
5.能正确书写月份单词。
6.能听懂、理解对话，并根据对话内容填空。
7.能听懂对话，并给问句找到相应答句。
8.能根据图片正确理解句子并作出相应的判断。
9.能根据听力内容获取主要信息并介绍自己。
DifficultiesAnalysis
【教学重难点分析】
教学重点：
复习巩固3，4年级所学话题中的单词与句子。
让学生在复习中回顾所学过的内容话题，有针对性的归纳总结，让学生温故提高。
教学难点：
提高学生归类、提取信息、复述信息及交流的能力。
Teachingcontentandtimetable
【单元课时划分】
Period
课时
Teachingcontent
课时教学内容
授课时间
1
Part1~Part4
2
Part5~Part9
课时流水号
1
授课时间
课题
Part1~Part4
【教学目标】
（一）知识与技能
1.能正确理解句子并能根据听到的录音给图片标号；
2.能听懂、理解句子I’mnewtotheclass.Let’sbefriends.并表演对话；
3.能根据图片写出正确的单词；
4.能正确理解单词并按类别划分。
（二）过程与方法
1.以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；
2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观
1.帮助学生了解如何向他人作自我介绍；
2.帮助学生通过学习物品、一年四季和月份的英文表达，培养学生热爱生活的思想感情。
【教学重、难点】
重点
学生能听懂、理解句子I’mnewtotheclass.Let’sbefriends.并表演对话；能正确理解单词并按类别划分。
难点
学生能通过听音获取正确的信息；能听懂、理解句子I’mnewtotheclass.Let’sbefriends.并表演对话。
【教学具准备】
Recorderandcassette
【学困生辅导内容】
【教学过程】
【个性设计】
一、每日必听
二、复习导入
Step1.Warmup
Greetingandfreetalk
1.TalkabouttheirSpringFestival
2.Askthenewstudentstointroducethemselves.
三、探究新知
Step2.Presentation
1.Lookatthepicturefrompart1a.Guesswhattheconversationisabout.
2.Listentothetapeandgetaroughunderstandingtotheconversation
3.Turntopage2andreadthesentencesfrom1a.Thenlistenagainandnumberthepictures,\.
4.Closethebookandlistentothepassageforseveraltimes.Thentrytospeakoutthesentencesonebyone.老师根据学生回答逐步呈现对话内容并讲解:
I’mnewtotheclass.Let’sbefriends.
5.Readthesentencesafterthetape.
6.Choosesomestudentstoreadthepassage.
7.Playagame（老师说单词arms，引导学生说出其他的同类单词，并以此方法复习classroom,food,pets,schoolthings等相关的单词。
）
8.Turntopage3andreadthewordsofpart2
9.Finishtheexerciseandchecktheanswertogether.
四、巩固应用
Step3.Practice
1.Usesomesentencestoreviewthewords.
如：
复习months时，老师可提问：
Whenisyourbirthday?
复习seasons时，老师可提问：
Whichseasondoyoulikebest?
Howmanyseasonsarethereinayear?
复习countries时，老师可提问:
Whatcolouris…’sflag?
Whereareyoufrom?
复习daysoftheweek时，老师可提问：
Whatdayisittoday?
What’syourfavouriteday?
复习numbers时，老师可提问：
Whattimeisit?
Howmany…?
What’syourfavouritenumber?
Howmuchisit?
复习clothes时，老师可提问：
WhatamIwearing?
Whatis…wearing?
Haveyougot…?
复习thingsintheclassroom时，老师可提问:
What’sthis?
Whatcolourisit?
复习feelingsaboutweather时，老师可提问:
Isitclodinautumn?
Isithotinsummer?
复习placesinaschool时，老师可提问:
Isthere…attheschool?
Isitbig?
复习freetimeactivities时，老师可提问:
Canhe/she…?
Canyou…?
2.Turntopage4andreadthewordsloudly.
3.Finishtheexercisebythemselvesandchecktheanswertogether.
五、拓展提高
Step4.Consolidation
1.Turntopage5andobservethepictures.Thentrytodescribethepictures.（如:
I’mthirsty.Icanrideabike.）
2.Listentothetapeandnumberthepictures.
3.Checktheanswertogether.
六、板书设计
StarterunitLet’sjoinin!
Part1~Part4
I’m…
I’m…yearsold.
I’mfrom…
I’mnewtotheclass.Let’sbefriends.
七、作业设计
每个学生根据自己的实际情况，向同桌用英文作简单的自我介绍。
八、教学反思
九、学生作业反馈
课时流水号
2
授课时间
课题
Part5~Part9
【教学目标】
（一）知识与技能
1.能正确书写月份单词；
2.能听懂、理解对话，并根据对话内容填空；
3.能读懂对话，并给问句找到相应答句；
4.能根据图片正确理解句子并作出相应判断；
5.能根据听力内容获取主要信息并介绍自己。
（三）过程与方法
1.以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生巩固所学知识；
2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观
1.帮助学生通过复习月份的表达，培养学生热爱生活的情感；
2.帮助学生通过学习自我介绍的知识，增强学生与他人进行沟通、交流的愿望。
【教学重、难点】
重点
学生能根据图片正确理解句子并作出相应判断；能根据听力内容获取主要信息并介绍自己。
难点
学生能通过听音获取正确的信息并介绍自己。
【教学具准备】
Recorderandcassette
【学困生辅导内容】
【教学过程】
【个性设计】
一、每日必听
二、复习导入
Step1.Warmup
1.Greetingandfreetalk.
2.Saythechantaboutmonth.
三、探究新知
Step2.Presentation
1.Playdifferentgamestoreviewmonths.
1）一名学生说出一月份单词，其余学生说出相邻月份的单词；
2）老师说出一节日名称，学生说出该节日所在的月份；
3）老师出示一个月份单词的缩写，学生快速说出该月份单词并拼读。
2.Turntopage4andcirclethetwelvemonthwords.Wrotethemontheline.
3.Turntopage6andreadtheconversationofpart6.Trytounderstandtheconversation.
4.Findthemessageandfillintheblanks.
5.Checktheanswertogether.
6.Listentotheconversationandreadafterthetape.
7.Practicetheconversationwiththeirpartner.
8.Performtheconversation.学生在老师的引导下，结合自己学校的情况，三人一组进行操练并展示。
9.Lookatthesentencesofpart7.Trytoreadthesentences.
10.Connectthesentencesbythemselves.
11.Listenandchecktheanswer.
四、巩固应用
Step3.Practice
1.Givestudentsapicturefrompage7part8.Askstudentstogetsomemessagesfromthepictures.如：
Thereisabudgieontheboard.Sophieisinfrontoftheboard.
2.Turntopage7andreadthefivesentencesloudly.Thenfinishtheexercise.
3.Checktheanswer.老师挑选两个学生，采取一问一答形式核对答案
4.Practicethesentencesingroups.师引导学生用完整形式回答问题
5.Askstudentstoobservethepicturesagainandtrytoaskmorequestions.
五、拓展提高
Step4.Consolidation
1.Lookantthefourquestionsofpart9.
2.Listentothepassageforseveraltimes.Askstudentstowritedowntheanswersasmuchaspossible.（可运用单词缩写、阿拉伯数字等）
3.Checktheanswertogether.
4.Practicethesentencesingroups.（学生三人一组进行操练并展示,两人对话，一人反馈）
六、板书设计
StarterunitLet’sjoinin!
Part5~Part9
JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJuly
AugustSeptemberOctoberNovemberDecember
Mynameis….
Iamfrom….
Iam…yearsold.
Mybirthdayisin….
Ilike…best.
七、作业设计
1.学唱十二季节歌；
2.向爸爸妈妈作英文自我介绍。
八、教学反思
九、学生作业反馈
Unit1：
Time主备人：
高瑶
ModuleModule
【模块】
模块
模块Module
Module
模块
模块
1
Topic
话题
Time
PeriodNeeded
总课时数
4
TopicAnalysis
【单元教材简析】
本单元有8Parts，主要让学生掌握整点，半点的时间表达以及能用英语询问并回答“几点钟做什么事情”，能正确理解minute,hours,days,months,season表达时节的概念，单元用1~3部分，通过听时间找钟面、听时间画钟面、读时间认钟面的方式让学生掌握时间（整点、半点）的表达，用Part5a,5b贴近学生生活表达日常生活情况，利用Part6,7，从听力入手，通过配文观察、配文故事，培养学生在听、读中获取信息的能力。
Objectives：
【教学目标】
1.能掌握并运用整点时间以及半点时间的表达方式。
2.能听懂getup,gotoschool,dosport,domyhomework,gotobed等词组，并能运用进行交流。
3.能运用句型Whattimedoyou…?
I…at…进行简单交流，介绍自己以及了解别人的日常生活。
4.能理解并学唱歌曲Mycrazyclock。
5.能在图片的提示下听懂小故事，并能进行简单的角色表演。
6.能增强珍惜时间的意识。
DifficultiesAnalysis
【教学重难点分析】
教学重点：
1.能掌握并运用整点时间以及半点时间的表达方式。
2.能听懂getup,gotoschool,dosport,domyhomework,gotobed等词组，并能运用进行交流。
3.能运用句型Whattimedoyou…?
I…at…进行简单交流，介绍自己以及了解别人的日常生活。
教学难点：
1.让学生学会寻问并介绍自己及他人的日常生活情况。
2.能在图片的提示下听懂小故事，并能进行简单的角色表演。
Teachingcontentandtimetable
【单元课时划分】
Period
课时
Teachingcontent
课时教学内容
授课时间
1
Part1a/1b/2&3
2
Part4/6
3
Part5a/5b&Groupwork
4
Part7/8/Pairwork
课时流水号
1
授课时间
课题
Part1a/1b/2&3
【教学目标】
1.能听懂问句”Whattimeisit?
并能回答；
2.能听懂并能指认和简单地表达时间；
3.能听懂并能在钟上画出时间。
【教学重、难点】
能听、说、认读时间的表达。
【教学具准备】
Recorderandcassette
【学困生辅导内容】
【教学过程】
【个性设计】
一、每日必听
二、复习导入
Step1.Warmup
1.Greetingwithstudents.Nicetomeetyou!
Howareyou?
...
2.Countthenumbers.
T:
Isthereaclockinourclassroom?
Ss:
Yes.
T:
Look,therearesomenumbersonit.Canyoucountthem?
Ss:
Yes.One,two....
T:
Whattimeisit?
Nowthislessonwelearn”Unit1Time”.板书课题.
三、探究新知
Step2.Presentation
1、Now,lookattheclock.出示一张画好的时钟并询问学生”Whattimeisit?
”板书问句鼓励学生回答，
最后老师板书It’sseveno’clock.T:
Igotoschoolatseveno’clock.
2、对句型Whattimeisit?
It’sseveno’clock.进行操练。
3、Whocandrawseveno’clock.鼓励3个孩子来上面来画钟，其他的孩子在自己的座位上画。
4、出示8点整的时钟让四竖条的孩子来一问一答。
Whattimeisit?
It’seighto’clock.
5、Askandanswer.四人小组合作学习整点的时间表达。
6、出示一张8:
30的时钟问学生Whattimeisit?
It’shalfpasteight.教授单词half,past.
7、让学生来画一画8:
30.并进行小组的练习。
8、Lookandsay.教师出示不同的整点时间和过半的时间让学生快速的表达。
四、巩固应用
Step3.Practice
1、Listen.Canyoufindoutwhattimeitis?
2、Listen,pointandsay.
3、Listenanddraw.
4、Matchandcolour.
5、“连一连”:
根据故事图片和时钟的时间连一连。
五、拓展提高
Step4.Consolidation
Playagame（看时钟抢说时间）
六、板书设计
Unit1Time
Whattimeisit?
It’s_____o’clock.
Whattimeisit?
It’shalfpast____.
七、作业设计
1、听录音认读并说时间。
2、画9:
00,12:
00,10:
30和11:
30并用句型Whattimeisit?
It’s....来表达你所画的时间。
八、教学反思
九、学生作业反馈
课时流水号
2
授课时间
课题
Part4/6
【教学目标】
1.能听懂、读懂小短文Whichclockorwatchshowsthecorrecttime?
并画出图片中钟表的时间。
2.能学唱歌曲Mycrazyclock
【教学重、难点】
1.能听懂、读懂小短文并画出图片中钟表的时间。
2.能学唱歌曲Mycrazyclock。
【教学具准备】
Recorderandcassette
【学困生辅导内容】
【教学过程】
【个性设计】
一、每日必听
二、复习导入
Step1.Warmup
1.Askandanswer.
教师出示多张时钟的图片，让师生、生生互问互答，以此来巩固上节课的知识。
2.Lookandsay.
用实物或者图片展示（手表，钟），让学生复习thereis/are....in/on/underthe...
三、探究新知
Step2.Presentation
1.T:
What’sthis?
S:
It’sclock.
T:
Ithinkit’sacrazyclock.并板书acrazyclock，Becauseat
oneo’clockthecrazyclockstrikestwo.
T:
What’sthemeaning?
2.教授并操练acrazyclock
3.T:
atoneo’clockthecrazyclockstricktwo.Attwoo’clockthecrazyclockstrickfour.板书并教授strike
4.Todaywelearnasong”Mycrazyclock”.
T:
Listentothesongandsingittwice.分组互换合唱1遍。
5.小组练习创编歌曲并展示。
6.InToby’sroom,therearemanyclocks.Let’sgototheToby’sroom,OK?
Listentothetapetwiceandanswer“Whichclockorwatchshowsthecorrecttime?
”
7.Listenagainanddraw.
8.Readthetextfollowingthetape.
四、巩固应用
Step3.Practice
Readthepassageforseveraltimes.
五、拓展提高
Step4.Consolidation
Dividethestudentsinto3groupsandhaveacompetition小组朗读比赛练习
六、板书设计
Unit1Time
Mycrazyclock
strike
Itis____ontheclockon/in/underthe___
七、作业设计
1.唱P
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