小学班主任述职报告Word最新版.docx
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小学班主任述职报告Word最新版
小学班主任述职报告2021
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小学班主任述职报告2021小学班主任述职报告1良好的班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。
这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培育学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探究作为我工作的宗旨。
一、以身作则给学生做榜样班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是授课还是平常言谈，都会对学生产生很大的影响。
为此，我平常不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体，特殊是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就帮忙学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
二、培育学生的良好习惯三年级学生由于年龄小，自控力较欠。
我从培育学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。
另留意培育学生勤俭节约的好习惯。
我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在奢侈的现象，吃零食、奢侈没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。
面对这种状况，我以极大的耐心和热忱来对待我班的学生。
我特地利用班队课进行教化，给他们讲革命故事，想想斗争年头人们的生活。
叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子须要什么?
渐渐地，班级中奢侈的现象少了很多，大家争着把节约下来的钱捐给须要扶植的孩子。
三、狠抓班级干部队伍的组建和培育一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。
小干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们是“班主任的左右手。
“所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理实力的班干部队伍。
为了培育学生班干部的威信，我经常作以下工作：
（1）在班内大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，扶植小干部树立威信;
（2）激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面“;（3）培育干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即“以面带面“。
事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。
四、留意家校联系该学期，为了更好的与家长协作，我召开两次家长会，其中一次是特地针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何帮忙学生学习和支持学校工作的，并给家长供应了关于如何指导学生作文的机会——“家长阅历沟通”，沟通中，很多有心得的家长讲解并描述了自己的一些好方法，给其他家长供应了好的借鉴和启发.五、主动参与学校的各项活动集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。
我带领学生主动参与学校的各项活动，如广播操竞赛、绘画竞赛、做贺卡竞赛、献爱心等活动。
开展一些跟教学有关的活动，如：
写字、朗读、口算竞赛等，展示学生各方面的才能，发展特性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
六、关切疼惜每个学生用爱心转化后进生做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教化。
特殊是要善待班级中的后进生，复原他们的自信、激发他们的热忱。
班级后进生无非包括三类：
1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。
然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。
通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的爱好爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的状况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣扬，使他们成为班级核心，让他们有骄傲感，从而鼓起他们与人交往的志气，树立起他们的自信念。
在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发觉别人优点最多，并相互说一说，使我班学生始终能处于发觉别人的一种状态。
我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。
本学期，我始终爱字当头、以情动人。
事实证明，我班学生，爱意十浓,无卑视他人现象，班风良好。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
小学班主任述职报告2敬重的学校领导：
转瞬间这学期已经结束了，回想来__小学的每一天，对我而言，已经由原来的茫然变得适应，快乐而充溢。
我的孩子们也适应了小学生活，适应了我，我和我的孩子们经过一年多的磨合，变成了情真意切的一家人，在二年四班这个具有猛烈感染力的集体中，到处凝合着温馨和爱。
而自己不管是在班级管理，还是在上课辅导上，都让我收益匪浅。
下面就本学期的班主任工作做以下回顾：
一、培育学生的良好的习惯纵所周知，在小学阶段特殊是在低年级时期，学生的习惯培育是重中之重。
学生经过了一年多的学习，我班大部分学生已经具有了良好的习惯，不管是上课还是在劳动中，他们时时让我感到：
他们已经长大了。
已经能够依据学校的规章制度和要求来约束自己。
但是终归学生年龄小，自控力实力差，长久性差。
我从培育学生良好习惯入手，结合学校的行为准则，组织好学生的行为规范。
二、培育班干部，建设有凝合力的班集体。
在去年班干部的基础上，又选拔了很多小干部，小到组长，各科小代表，还有进行卫生检查的小排长，各干部各尽其责，做起工作来井井有条。
我把权利交给了有很强工作战斗力的班长，班长再对工作进行细化。
使自己的工作很轻松。
我还时刻留意对干部进行思想教化和工作方法指导。
使他们的觉悟提高，时时为他人和班级着想。
当他们的工作有进步时，我会刚好的表扬，给他们指明正确的方向，当听写结束时，__x马上就会清点，发觉有没有人没交，摆齐后上交给我，我批完后，交给她，她会按要求让错的同学改正，重新过关;数学作业基本上归张本亮，这孩子比较内向，但干起活来可不落后，总是把最终一本作业本检查好上交。
戚雅楠总在我还没让写小楷的时候，把本子发下去，工作细致利落。
我班的小排长，每次下课都能对自己的排进行检查清理，保证班级有个良好的环境。
总之，在我班，即使是一盆花，都有专人负责。
集体活动是增加班级凝合力的时机，我记得我班在每次运动会上都能夺冠，但是今年连续失利，但是也是我教化孩子的良好机会，一二九长跑后，孩子们萎靡不振，我组织总结了失利的种种因素以后，孩子们畅所欲言，落实到笔头上，用我最想说，在日记中写到：
我们不甘心，我们确定会赢，确定不会放弃等。
让我看到了他们不低头的决心。
是啊，人活着就要拼搏，就要有意义!
正因为有了这样的一群孩子，我们班的战斗力增加了，孩子们经常会因为自己的小失误而懊悔不已。
在班级中到处孕育着友爱向上的风气，我们班级成了大家庭。
三、以身作则，关切疼惜每个学生班主任是最小的主任，这就确定了班主任工作的烦琐和责任。
班主任所担负的对学生的教化责任最重。
或许是耳熏目染的结果吧!
在与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
我要求学生说话算数，要兑现自己的诺言，我答应学生每天中午给他们二特殊钟的看书时间，即使在期末最忙的时候，我也没有放弃过。
我经常教化学生，看书要象蜜蜂采蜜一样，有所收获，而不能学蝴蝶一无所获，在看书的时候，让学生先通览一遍，然后再次品读，对一些好词或者重要的东西勾画起来有所得。
信任这些确定能促进学生的发展。
作为班主任，我爱班上的优等生，更不放弃班级的后进生。
不让一个学生掉队。
经过上学期，我把我班级的关文涛，朱朝义列为今年的目标生，从开学的第一天就进行辅导，直到期末，从未间断过。
我常想到的一句话就是：
教学是个良心活。
四、卫生方面二年级孩子小，讲究卫生很重要。
但是我们做班主任的都知道，我们的家长有很多不是忘给孩子剪指甲，就是忘了剪头，有的干脆就不管，没方法，我总是打算好几个指甲剪，除了教化好孩子以外，每周一我都要自己先检查一遍，这样才能保证孩子们卫生合格，而且有良好的卫生习惯。
但是还是有些难点，特殊是我班的刘永奇，由于家里是收废品的，我给他周理一再，也没有好习惯，我找家长一看，家长还没孩子干净。
所以对他，除了教化和扶植之外，家长你别想期望了。
总之，班主任工作是困难的，但是只要细心，耐性发觉孩子成长的点滴，不断积累实践，信任每天都是崭新的，都是充溢挑战的。
孩子们的明天确定也很奇特。
经过这半学期的工作，我觉得自己踏实，从容了，工作也有头绪了。
特殊要感谢校领导的关切与指导，感谢同组老师许莹，每次为我写板报的主题;电脑不明白的时候总是有边锐的扶植，我们的组长对大家热忱的服务。
我在吸取各位老师的特长和扶植下，班级管理工作确定会有更大的进步的。
工作是我的主流，生活是我的全部，我渴望大家都工作顺心，生活快乐!
最终感谢大家对我工作的支持!
提前祝大家新年快乐，每天有个好心情。
感谢!
述职人：
__x2021年__月__日小学班主任述职报告3小学班主任特殊是一年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们须要关切疼惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并扶植他改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。
说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出具体的班规，要求学生比照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关切孩子，热心的扶植孩子。
我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!
感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!
”三、具体要求，指导到位心理学探讨表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不留意微小环节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。
其次，要留意微小环节教化，把该做的事指导到位，因为他们很想依据老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：
“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心视察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。
班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。
要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。
要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、刚好表扬，延迟指责德国美学家黑格尔说：
“不应当使孩子们的留意力许久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。
”教过低年级的老师都知道：
孩子小，事儿多，一上课就“告状”。
当老师的又不能不公允处理，这样耽搁的时间太多，而且学生因为受了指责，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂吸取效率变低。
针对这一状况，我实行延迟指责，这样既培育学生开心的心情体验，又赐予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。
六、抓住优点，激励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否扶植他们树立起克服困难的信念和志气。
“让孩子恒久生活在渴望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。
当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和顽皮的孩子。
那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心照不宣，能细致的依据你的要求去做;总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教化好一班人，的确不简洁。
但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是特殊重要而光荣的。
我觉得只要自己充溢爱心，关切和疼惜他们，并严格地要求和教化他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，确定会到达令人满足的效果。
小学班主任述职报告4时间飞逝，转瞬间我跟这个班已经有两年半的时间了，接下来我把自己这一学期中的工作和各位老师沟通一下，汇报如下：
一、我们要深化学生、亲近、了解学生，做学生的挚友。
“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地宠爱学生，学生就会宠爱你。
只要心中充溢爱就确定能教化好孩子们”。
因此，从初次接触这个班学生起先，为了能很快地了解学生，亲近学生，我主动深化班级，深化学生，尽快了解本班学生方方面面的表现。
开学前几天我就已能精确叫出每个学生的名字。
开学一个月，就对全班同学的学习实力、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解。
学生年龄小，比较有特性，大部分的学生都有很强的接受实力，学习的主动性也比较高。
但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。
上课时乱说话，做小动作，自我约束实力差，班干部也缺乏威信，不能很好的扶植老师管理好班级。
在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。
针对学生的特点以及学生中存在的问题，我主动了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关切他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他们的亲近这样，学生就情愿听我的话，接受我的指责、教化了。
所以，经过一段时间的努力后，学生中很多现象大有改观。
二、对学生们要加强思想品德的教化。
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。
对于三年级的孩子来说，正是接受各方面教化的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。
因此我利用每周一的班会，对学生进行各种养成教化的培育。
三、加强班级管理，培育学生实力。
众所周知，班主任工作特殊辛苦，事务繁忙。
尤其是我们绝大多数学生都住校，怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，探讨备课，探讨课堂，有更多的时间辅导学困生，我认为确定要充分信任学生。
培育建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
做好小干部的指导。
平常班级出现问题多与班长和学习委员沟通。
1、由小组负责清洁卫生。
卫生由每个小组负责，接受轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，依据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位。
2、对于课间纪律稍差，在经过提示之后照旧不改的同学，我也会实行小小的惩处。
比如有些宠爱打闹的学生，我会罚他擦黑板，扫地，擦桌子……换个方式让他手不闲着，最终也不忘夸一句，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。
3、让学生展示自我，树立自信。
三年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速快乐地成长。
在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，将学生每周听写较好的作业贴到展示栏，让更多的学生和家长能够看到，写话较好的作品在作文课上朗读，学生的反应热情，写话的爱好也更深厚了。
此外利用自习开展一些小活动，诸如：
竞赛，成语接龙，讲故事竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。
4、特殊学生的教化。
一个班中总是有一些学生的成果稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。
因此，我会利用一些课间时间来扶植他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。
当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去留意其他同学的课间活动状况。
因此大多数状况是在放学后或晚修时间，单独对学习有困难的学生进行补习。
主要是扶植他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。
班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严峻，坐立姿态也不端正，针对这种状况，我主要将他们分散在班级中，有个别特殊顽皮的就支配他们坐在最前面，上课经常提示提示，也便于管理。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。
当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。
有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。
通过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。
小学班主任述职报告5时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在惊惶的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过缺憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。
这是我担当本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得确定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级状况也较正常。
这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。
一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。
其次，实行相应的促使及奖惩。
要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。
让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。
同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反馈。
对于违纪的同学赐予确定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。
最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，扶植其把学习成果搞上去。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的__象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置作业，提高学生的作业速度及效率。
平常对学生奖勤罚懒，严格要求。
在复习阶段，主动协作各任课老师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习看法和习惯。
3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品德及学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。
经常进行学习评比，做好嘉奖工作。
二、激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的实力以及发觉自己的不足，从而达到共同进步。
我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：
1、激发与平行班同学的竞争：
主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。
2、设立定期评价制度：
对学生个人和小组的各种表现定期评价__。
使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。
3、建立互助组：
以互助小组、1+1小组（一一对应的优生扶植差生形式）、小组扶植组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作我班有位同学叫邹丽莉，成果相当不错，但其由于家庭的种种缘由造成了其独特的性格。
性格特殊内向，心理承受实力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些冲突，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。
据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，特殊敌意。
有一次，真把我吓坏了。
我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：
我实在受不了了。
我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先静静心。
我又回到教室，问清了事情的__原来，有同学在说她妈妈是神经病。
于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应当顾及别人的感受，将心比心，别说别做损害别人的话和事，并嘱咐他们在她面前要特殊当心。
随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那生气劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚起先比较累，后来生气渐渐缓和。
我便与她说：
“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告知我的，别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起共享。
你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊。
”没想到她点点头。
虽然要变更一个人不是那么简洁的一件事情，但我还是看到了她的进步。
做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是简洁急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的!
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