初中化学基本知识复习6.docx
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初中化学基本知识复习6
初中化学基本知识复习
一、地球周围的空气
课标要求：
1、说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。
2、知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。
能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途。
3、初步学习氧气和二氧化碳的实验室制取方法。
4、了解自然界中的氧循环和碳循环。
重难点剖析：
1、空气中氧气含量的测定
2、氧气和二氧化碳的化学性质
3、氧气和二氧化碳的实验室制取
4、自然界中的氧循环和碳循环
基础训练：
1、食品保鲜的措施有添加防腐剂、充填气体、放置干燥剂和脱氧剂等。
根据物质的性质选用合适的物质用于食品保鲜，对于保证食品安全和人体健康具有重要的意义。
（1）氮气是常用的充填气体，你认为选用氮气的主要原因是；
（2）生石灰是常用的干燥剂，请你用化学方程式表示选用生石灰的原因：
。
2、从下列物质中选择正确答案，将其序号填在相应空格里。
①二氧化碳②金刚石③活性炭④一氧化碳⑤石墨
（1）能灭火的气体是，能在空气中燃烧的气体是。
（2）能用向上排空气法收集的气体是，能使澄清石灰水变浑浊的是。
（3）可以用来做电极的是，做钻头的是，防毒面具中用到的是。
3、木炭燃烧时能生成一氧化碳和二氧化碳。
（1）木炭和一氧化碳虽然是两种不同的物质。
但它们的化学性质有许多相似之处，例如：
它们都能与反应，请写出木炭与其反应的化学方程式。
（2）由于一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，所以其化学性质不同。
请写出区分它们的化学方程式。
4、（2013.湖北黄冈中考）碳元素是构成物质种类最多的一种元素，许多物质都与我们的生活息息相关。
（1）碳元素形成的单质除金刚石、石墨外，还有一种物质的分子类似足球状，这种物质的化学式为，它们都不属于（选填“有机物”、“无机物”或“单质”）。
（2）肥皂的主要成分是一种含有碳元素的物质，常温下，肥皂水溶液的pH7（填“＞”、“＜”或“=”）。
（3）葡萄糖是一种重要的物质，在人体组织里，葡萄糖在酶的催化作用下缓慢氧化生成两种氧化物，同时释放能量。
试写出该化学方程式。
（4）小刚同学对碳及其重要化合物知识进行归纳、整理，并建构了如图所示的转化关系图。
请回答下列问题：
①写出括号内一种含有碳元素物质的化学式；
②转化关系图中由Na2CO3→CO2的 反应类型是反应；
③CO2常用于灭火，但镁着火不能用 CO2灭火，原因是它们能发生反应，请写出该置换反应的化学方程式。
5、自然界存在“碳循环”和“氧循环”。
（1）自然界消耗CO2的主要途径是。
（2）含碳化合物的燃烧都会产生CO2，丙烷（C3H8）是家用瓶装液化气的主要成分之一，写出丙烷燃烧的化学方程式：
。
（3）为减少含硫煤燃烧对大气的污染，适宜在煤中加入（填“沙子”或“生石灰”）作为固硫剂
二、水和溶液
课标要求：
1、认识水的组成，知道硬水与软水的区别。
了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
2、认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。
知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。
3、了解饱和溶液和溶解度的含义。
4、能进行溶质质量分数的简单计算。
认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液。
5、能举例说明结晶现象。
6、能说出一些常见的乳化现象。
7、了解溶液在生产、生活中的重要意义。
重难点剖析：
1、水的组成
2、溶液的形成
3、溶解度
4、溶液组成的表示
基础训练：
1、（2013.北京中考）水是最普通、最常见的物质之一。
（1）“水”有很多种。
下列“水”属于纯净物的是（填字母序号）。
A．河水B．自来水C．矿泉水D．蒸馏水
（2）电解水可证明水由氢、氧两种元素组成，该反应的化学方程式为。
（3）水是重要的溶剂和化工原料。
氯碱工业以饱和食盐水为原料获得烧碱等化工产品，反应原理为：
。
①20℃时，NaCl的溶解度是36g。
该温度下，饱和食盐水中溶质与溶剂的质量比为。
②烧碱可用于处理硫酸泄漏，反应的化学方程式为。
（4）水在化学实验中具有重要作用。
将铁丝放在潮湿的空气中（如右图所示），一段时间后，观察到导管内液面下降，导管口有
气泡冒出，关闭K。
请解释导管内液面上升和下降的原因：
。
2、（2013.大连中考）右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
（1）溶解度随温度升高而减小的物质是______。
（2）t1℃时，甲、乙两种物质的溶解度
。
（3）要使乙的饱和溶液变为不饱和溶液，除加水之外还可采用的方法是。
（4）要使甲从其饱和溶液中析出，可用的方法。
（5）t2℃时，甲的饱和溶液中溶质的质量分数是。
3、（2013.株洲中考）华雪同学想制取“叶脉书签”，需要50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液。
请回答下列问题：
（1）若用氢氧化钠固体配制，需称取氢氧化钠g。
（2）若用25%的氢氧化钠溶液配制，需25%的氢氧化钠溶液g；蒸馏水g；配制时应选用mL（选填“10”、“20”、“50”、“100”）的量筒量取蒸馏水。
（3）下列操作正确的是。
A.在托盘天平的左右托盘上垫滤纸称取氢氧化钠固体
B.将准确称取的氢氧化钠固体直接倒入装有水的量筒中溶解
C.将配制好的NaOH溶液装入玻璃试剂瓶中，塞好橡胶塞并贴上标签
（4）在实验室配制氢氧化钠溶液时，（填“要”或“不要”）用到玻璃棒。
三、金属与金属矿物
课标要求：
1、了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学性质，了解防止金属腐蚀的简单方法。
2、知道一些常见金属（铁、铝等）矿物，知道可用铁矿石炼铁。
知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能，知道生铁和钢等重要合金。
3、认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
4、认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。
重难点剖析：
1、金属和金属材料
2、金属的化学性质
3、金属的锈蚀
4、金属的冶炼
基础训练：
1、钢铁是使用最多的金属材料。
（1）铁制品在一定条件下能生锈，疏松的铁锈不能阻碍里层的铁继续与反应，因此铁制品可以进一步锈蚀。
防止自行车链条生锈的合理措施是。
用盐酸除铁锈的化学方程式为。
（2）用一氧化碳和赤铁矿炼铁的化学方程式为。
回收利用废旧金属制品的目的之一是。
2、金属材料广泛应用于工业、农业、交通和日常生活等领域。
（1）金属材料包括纯金属以及它们的合金，黄铜（含铜和锌）、生铁都属于。
（2）将黄铜和生铁分别放入足量的稀盐酸中，浸泡后都有残留固体，其中一种固体一定含有，另一种固体一定含有。
（3）生铁浸泡在盐酸中发生反应的化学方程式为，该反应的基本类型是。
3、整理和归纳是有效的学习方法。
下面是某学习小组的同学对Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五种金属相关知识的归纳复习，请你参与并回答问题：
（1）从物理性质上看，每种金属都有自己的特性。
你认为Hg与其他金属的不同之处是。
（2）从化学性质上看，与盐酸反应最剧烈的是，这五种金属中，有一种金属的盐溶液能与其他四种金属发生反应，该金属是。
（3）性质决定用途，用途反映性质是重要的化学学科思想。
用镁粉制作的烟花在夜空中发出耀眼的白光，这是利用了镁的性。
4、在CuSO4和ZnSO4的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，没有气泡产生，则滤出的固体是（填名称），滤液中一定含有的溶质为、（填化学式），有关反应的化学方程式为。
四、生活中常见的化合物
课标要求：
1、认识常见酸碱的主要性质年和用途，知道酸碱的腐蚀性。
初步学会常见酸碱溶液的稀释方法。
2、了解用酸碱指示剂（酚酞、石蕊）和pH试纸检验溶液酸碱性的方法。
知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。
3、了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。
知道一些常用化肥的名称和作用。
4、列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。
重难点剖析：
1、常见的酸碱盐及其组成
2、酸碱盐的化学性质
3、几种常见的有机物
基础训练：
1、洗涤剂（如肥皂、洗衣粉等）是生活中常用的物质，大多显碱性。
小红取了少量用来吹泡泡的肥皂水，用pH试纸测试的结果是pH7（填“＜”“=”或“＞”），若向其中加入少量的无色酚酞试液（化学式是C20H14O4），肥皂水呈色。
酚酞是由种元素组成，酚酞分子中碳原子和氧原子的个数比是。
2、有浓盐酸、氢氧化钠、石灰水三种物质的溶液长期存放在空气中，溶液质量因发生化学变化而减小的物质是，反应的化学方程式为，因发生化学变化溶液质量增大的物质是。
3、（2013.重庆中考）某小组为了验证复分解反应发生的条件，选用了下列部分药品进行实验。
①氢氧化钠溶液②硫酸铜溶液③稀盐酸④硝酸钾溶液
（1）为了验证有水生成的复分解反应能发生，某同学选择了①和③。
你认为除上述四种药品外，还需增加的一种试剂是。
（2）选择（填序号）两种物质进行实验，能验证有沉淀生成的复分解反应能发生，其化学方程式。
（3）下列反应中，能验证有气体生成的复分解反应能发生的是（填序号）。
A、锌与稀硫酸反应B、天然气燃烧
C、石灰石与稀盐酸反应D、过氧化氢分解
4、对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法。
在学习了碱的性质后，小红同学总结了氢氧化钙的四条化学性质（如图），即氢氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应。
（1）为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应，小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中，溶液由无色变成色。
（2）利用氢氧化钙与盐反应的性质，可以除去氢氧化钠溶液中少量的氢氧化钙杂质，请写出该化学反应的方程式。
五、微粒构成物质
课标要求：
1、认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。
知道原子是由原子核和核外电子构成的。
2、能用微粒的观点解释某些常见的现象。
3、知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。
重难点剖析：
构成物质的基本微粒
基础训练：
1、用微粒的观点回答下列问题：
（1）保持水的化学性质的微粒是；
（2）水通电分解过程中，不变的微粒是；
（3）用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是；
（4）一定质量的水蒸气冷凝成水时，其体积变小的原因是。
2、下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是钙元素在元素周期表中的信息。
ABCDE
请回答下列问题：
（填序号）
（1）A、B、C、D四种粒子结构示意图中，属于同种元素的粒子是；
（2）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似；
（3）D中X=；从E图中你获得的信息有。
（答一条）
从微观视角看物质的变化是化学特有的思维方式。
下面三幅示意图分别表示生成氯化钠的不同化学反应。
请根据图示回答相关问题：
（1）图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图。
由图1可知，元素的化学性质与（填字母序号）有密切关系。
A．最外层电子数B．内层电子数 Ｃ．电子层数
（2）图2描述了NaOH溶液与盐酸反应的微观实质，图中A、B、C处应填入的化学式或离子符号依次为。
（3）图3表示反应的化学方程式为。
六、化学物质的多样性
课标要求：
1、认识物质的三态及其转化。
2、区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机化合物和无机化合物。
能从元素组成上认识氧化物。
知道无机化合物可以分成氧化物、酸、碱、盐。
3、认识物质的多样性。
重难点剖析：
物质的分类
基础训练：
1、（2013．天津中考）化学式在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学．
（1）现有H、O、S、K四种元素，从中选择合适的元素，根据下面物质分类的要求，组成相应类别物质的化学式，填在如图所示的横线上．
（2）下表列出了部分元素的原子结构示意图．请回答下列问题：
O
Mg
S
Cl
氧原子的核电荷数为 ，硫原子在化学反应中易 （填“得到”或“失去”）电子，由镁元素和氯元素组成化合物的化学式为 ，氧元素和硫元素化学性质具有相似性的原因是它们的原子 相同。
2、分类是研究物质的一种重要方法，但分类要有一定的标准。
请按照物质用途、组成两种分类标准，将下列物质：
①甲烷②铁③碳酸氢铵④水⑤硫酸⑥氢氧化钠，按要求的顺序填写在相应的空格中（每种物质只能选填一次，只填写序号）
七、化学元素
课标要求：
1、认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。
2、记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号。
知道元素的简单分类。
3、能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素。
4、形成“化学变化过程中元素不变”的观念。
重难点剖析：
元素及元素符号
八、物质组成的表示
课标要求：
1、能说出几种常见元素的化合价。
2、能用化学式表示某些常见物质的组成。
3、利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。
4、能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量。
重难点剖析：
1、化学式的书写
2、化学式的基本计算
基础训练：
1、现有H、O、S、Fe、Cu五种元素，选择其中适当的元素，回答下列问题。
（1）请用化学符号填空：
两个氧原子；3个氢氧根离子。
（2）请用化学式填空：
相对分子质量最小的氧化物；酸；
写出一个置换反应的化学方程式。
2、乙烯具有促进果实成熟的作用，还是合成纤维、橡胶、塑料的基本化工原料。
乙烯无色，不溶于水，密度比空气小，化学式为C2H4，容易燃烧生成二氧化碳和水，与空气混合形成的混合物遇明火有引起燃烧爆炸的危险。
（l）请根据所给乙烯的化学式，写出其表示意义（写出两点即可）：
①；②。
（2）写出乙烯燃烧的化学方程式。
（3）根据乙烯的化学性质，在生产、运输、贮存乙烯时应注意。
九、化学变化的基本特征
课标要求：
1、认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。
2、知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。
3、知道催化剂对化学反应的重要作用。
4、初步形成“在一定条件下物质可以转化”的观点。
重难点剖析：
化学变化的特征及伴随发生的现象。
基础训练：
1、化学与生活密切相关，学好化学可以帮助我们分析、解决生产生活中的问题，请按要求回答下列问题：
（1）为了全民的健康，我国推广使用强化铁酱油，这里的“铁”指的是（填“单质”、“元素”或“原子”）；
（2）校园内铁制车棚易生锈的原因是；写出一种防止其生锈的方法；
（3）某小型木材加工车间内，不慎着火，工人立即取下挂在墙上的泡沫灭火器灭火，用化学方程式表示泡沫灭火器的反应原理：
。
2、（2013、吉林中考）“结构决定性质，性质决定用途”。
请回答下列问题：
（1）化肥中氯化钾和碳酸钾的作用相似，是因为都含有元素；
（2）氧气和臭氧（O3）的化学性质有差异，其原因是；
（3）因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以常用于；
（4）用活性炭去除水中的色素和异味，主要应用了活性炭的性。
十、化学反应的分类
课标要求：
1、初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释日常生活中的一些化学现象。
2、能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现象。
3、知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生活和生产的需要。
重难点剖析：
1、化学反应的基本类型。
2、金属活动性顺序及置换反应。
3、酸碱盐溶解性及复分解反应。
基础训练：
1、现有木炭、一氧化碳、氧化铜、氧化铁、稀硫酸五种物质，它们之间发生的反应，可用“A+B→C+D”表示。
（1）若A为单质，A与B在高温下反应，可观察到固体粉末由黑色逐渐变红，则B是，其反应类型为；
（2）若A为气体化合物，A与B在高温下反应，可观察到固体粉末由红色逐渐变黑，则B是；
（3）若A溶液pH﹤7，A与B在高温下反应，可观察到溶液由无色变为黄色，则A与B反应的化学方程式为，其反应类型为。
2、请从锌、铜、氧化钙、水、盐酸、氢氧化钠、硫酸铜、高锰酸钾中选出适当的物质，按下列要求写出有关反应的化学方程式。
（1）两种氧化物间的化合反应。
（2）可用于实验室制取氧气的分解反应。
（3）单质和酸发生的置换反应。
（4）碱和盐发生的复分解反应。
3、在一个密闭的容器内，有A、B、C、D四种物质在电火花作用下充分反应。
测得反应前后各物质的质量如下：
物质
A
B
C
D
反应前质量/g
20
5
64
1
反应后质量/g
2
32
0
56
已知A的相对分子质量为B的4倍，则在该反应的化学方程式中A与B的化学计量数之比为；在反应前后不变的是（写一点即可），该反应的基本类型为（填选项的字母代号）。
A、化合反应B、分解反应C、置换反应D、复分解反应
十一、质量守恒定律及化学方程式
课标要求：
1、认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。
2、能正确书写简单的化学方程式。
能根据化学反应方程式进行简单的计算。
3、认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。
重难点剖析：
质量守恒定律
化学方程式及其计算
基础训练：
1、硝酸可发生反应：
。
据此回答：
（1）反应的基本类型属于反应。
（2）X的化学式为，推断的依据为。
（3）硝酸的保存应注意、。
2、下图是乙烯在氧气中燃烧的微观示意图。
分析图示信息，回答下列问题：
（1）上图共有
种分子，B分子是由构成；
（2）写出该反应的化学方程式。
3、通过化学知识的学习，小明已能运用化学知识解决一些实际问题，请你和小明一起解决下列问题。
（1）写出有关反应的化学方程式：
通过电解水了解水的组成。
胃酸（HCl）过多的病人可服用含Mg（OH）2的药物。
用稀硫酸除去铁钉上的铁锈。
（2）在酸碱中和实验中，由于未滴加酸碱指示剂，小明向盐酸中加碱时滴入NaOH溶液的量不足，为证明盐酸有剩余，下列试剂中他可选择的是（）
A、铁粉B、AgNO3C、铜粉D、Na2CO3溶液
4、将16.0g含杂质25%的硫铁矿（主要成分是含有铁、硫两种元素的化合物），高温条件下与空气中的氧气充分反应（杂质不参与反应），只生成二氧化硫和8.0g氧化铁。
（1）计算溶解8.0g氧化铁，需要20%的稀硫酸的质量。
（2）16.0g硫铁矿中含主要成分的质量为g，其中硫元素的质量为g。
（3）硫铁矿的化学式为。
十二、化学与能源、资源的利用
课标要求：
1、认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、液化石油气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。
认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施。
2、知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。
知道石油是由多种有机物组成的混合物，了解石油通过炼制可以得到液化石油气、汽油、煤油等产品。
3、了解我国能源与资源短缺的国情。
认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。
知道水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用水的意识。
重难点剖析：
燃烧和灭火
基础训练：
1、（2013.佛山中考）乙醇汽油就是在汽油中加入适量的乙醇（C2H5OH）。
（1）关于乙醇汽油的说法错误的是（填序号）。
A、乙醇属于有机物B、乙醇属于不可再生能源
C、使用乙醇汽油可减少大气污染D、使用乙醇汽油可节省石油资源
（2）工业上利用石油中各成分的沸点不同，分离制备汽油、煤油等产品，属于（填“物理”“化学”）变化。
（3）汽油和乙醇汽油完全燃烧后产物相同，则汽油中一定含有元素和元素（填元素符号）。
（4）汽车尾气中含有CO、NO，一种新型的催化剂能使二者发生反应，生成两种常见的无毒气体，分别是、（填化学式）。
2、2011年4月8日凌晨3时10分，兰临高速公路新七道梁隧道内，两辆装载近40吨危险化学品——190号溶剂油的
重型油罐车由于追尾发生燃烧爆炸，当场造成4人死亡1人受伤。
迅即赶到的救援官兵，佩戴空气呼吸器，用喷雾水枪对火势进行控制，到5时30分，隧道内明火被全部扑灭。
（1）以下是四种常用的危险品标志，在装运“190号溶剂油”的油罐车上应贴的标志是。
（2）油罐车起火燃烧有三个必要条件：
其中“190号溶剂油”为可燃物、还需要有和
。
（3）从灭火的原理分析，消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，其原理是。
（4）调查表明，火灾伤人事故很多是由于缺乏自救常识造成的，当油罐车起火燃烧、爆炸时，下列自救措施不当的是。
A、迅速脱下衣物，扑灭大火B、背对爆炸地点迅速卧倒
C、用湿毛巾捂住口鼻，选择合适通道迅速逃生
十三、常见的化学合成材料
课标要求：
1、知道常见的塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用。
2、了解使用合成材料对人和环境的影响。
认识新材料的开发与杜会发展的密切关系。
重难点剖析：
有机合成材料
基础训练：
1、我国是世界上塑料购物袋消耗量最大的国家。
从2008年6月1日起，我国限制塑料购物袋的生产、销售和使用。
（1）塑料（选填“天然”或“人工合成”）高分子材料。
（2）聚氯乙烯完全燃烧生成CO2、H2O和HCl，由此可知聚氯乙烯塑料中一定含有元素。
（3）从环保的角度分析国家限制生产、销售和使用塑料购物袋的原因是。
2、材料是时代进步的标志，材料的应用与发展，大大方便了人类的生活。
以下材料：
①不锈钢②塑料③棉花，其中属于
（1）有机合成材料的是。
（2）金属材料的是。
（3）天然纤维的是。
（填序号）
十四、化学物质及健康
课标要求：
1、了解某些元索（如钙、铁，锌等）对人体健康的重要作用。
知道一些对生命活动具有重要意义的有机物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白质，维生素等）。
2、知道某些物质（如一氧化碳、甲醛，黄曲霉素等）对人体健康的影响，认识掌握化学知识能帮助人们提高自我保护意识。
3、初步认识化学科学发展在帮助人类营养保健与战胜疾病方面的重大贡献。
重难点剖析：
人体需要的六大营养物质
基础训练：
为维持生命和健康，在日常生活中，我们应注意合理摄取营养物质和人体必需的元素。
（1）食物的成分主要有蛋白质、糖类、油脂、、无机盐和水等六大类，通常称为营养素。
（2）下列物质中含糖比较丰富的是。
A、鸡蛋B、黄瓜C、花生油D、大米
（3）人体由50多种元素组成，根据含量多少，可分为常量元素和微量元素。
其中人体内所含的钙元素属于（填“常量”或“微量”）元素。
十五、保护环境
课标要求：
1、认识处理“三废”（废水、废气和废渣）的必要性及一般原则。
了解典型的大气、水，土壤污染物的来源及危害。
认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。
2、初步形成正确，合理地使用化学品的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。
重难点剖析：
环境的污染与防治
基础训练：
右图是某种热水器示意图。
（1）若使用时所在空间不通风，会产生一种极易与血红蛋白结合的有毒气体，该气体的化学式是。
（2）下表是
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