大学生职业规划课课件.ppt

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职业生涯发展与规划的基本理论职业生涯发展与规划的基本理论主讲人：

钱文彬第一章第一章http:

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/本章主要内容本章主要内容一、职业生涯选择理论一、职业生涯选择理论二、职业生涯发展理论二、职业生涯发展理论三、职业生涯决策理论三、职业生涯决策理论一、职业生涯选择理论一、职业生涯选择理论

（一）帕森斯的特质

（一）帕森斯的特质因素理论因素理论

（二）霍兰德的类型理论

（二）霍兰德的类型理论（三）其他选择理论（罗伊、鲍丁）

（一）帕森斯（Parsons）特质因素理论19091909年，年，职业选择职业选择（ChoosingaVocationChoosingaVocation）出版。

）出版。

职业辅导之父职业辅导之父主要观点：

主要观点：

特质（个人特征）因素（工作所需的条件）特质（个人特征）因素（工作所需的条件）辅导的三大原则：

辅导的三大原则：

了解自我了解自我、了解工作要求了解工作要求、做出两组事做出两组事实的真实推理实的真实推理目的：

达到人职匹配目的：

达到人职匹配应用：

应用：

“职业辅导三原则职业辅导三原则”了解自己：

了解自己：

兴趣兴趣能力能力资源、限制资源、限制其他特质其他特质了解工作世界：

了解工作世界：

职业的要求工作条件、薪酬机会及发展前途匹配：

综合上述信匹配：

综合上述信息把自己放在息把自己放在最恰当的位置最恰当的位置评价评价易于学习和操作易于学习和操作易于学习和操作易于学习和操作注注注注重重重重心心心心理理理理测测测测量量量量工工工工具具具具的的的的使使使使用用用用，对对对对心心心心理理理理测测测测量量量量的的的的发发发发展展展展和和和和应应应应用用用用起起起起到到到到了了了了极极极极大的推动作用大的推动作用大的推动作用大的推动作用测量工具本身存在信测量工具本身存在信测量工具本身存在信测量工具本身存在信度与效度问题度与效度问题度与效度问题度与效度问题强调理性的适配，忽强调理性的适配，忽强调理性的适配，忽强调理性的适配，忽略了个人在决策中的略了个人在决策中的略了个人在决策中的略了个人在决策中的影响作用影响作用影响作用影响作用静态测量的结果未必静态测量的结果未必静态测量的结果未必静态测量的结果未必能真正反应出个人的能真正反应出个人的能真正反应出个人的能真正反应出个人的长处与内心深层次的长处与内心深层次的长处与内心深层次的长处与内心深层次的冲突，忽略了个人与冲突，忽略了个人与冲突，忽略了个人与冲突，忽略了个人与环境的相互作用。

环境的相互作用。

http:

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/霍兰德类型理论霍兰德类型理论约翰约翰约翰约翰霍兰德霍兰德霍兰德霍兰德（JohnHolland）（JohnHolland）（JohnHolland）（JohnHolland）：

美国心理：

美国心理学家学家学家学家从从从从1959195919591959年起即做了多次大规模实验研究，年起即做了多次大规模实验研究，年起即做了多次大规模实验研究，年起即做了多次大规模实验研究，著有著有著有著有职业决策职业决策职业决策职业决策（1973（1973（1973（1973年年年年）等书。

等书。

其职业理论中对我国影响最大的莫过于兴其职业理论中对我国影响最大的莫过于兴其职业理论中对我国影响最大的莫过于兴其职业理论中对我国影响最大的莫过于兴趣趣趣趣职业匹配理论。

职业匹配理论。

恭恭喜喜你你！

你你获获得得了了一一次次免免费费度度假假游游的的机机会会，有有机机会会去去下下列列六六个个岛岛屿屿中中的的一一个个。

唯唯一一的的要要求求是是你你必必须须要要在在这这个个岛岛上上呆呆满满至至少少半半年年的的时时间间。

请请不不要要考考虑虑其其他他因因素素，仅仅凭凭自自己己的的兴兴趣趣按按一一、二二、三三的顺序挑出你最想前往的的顺序挑出你最想前往的33个岛屿。

个岛屿。

霍兰德类型理论（HollandTheory）I：

深思冥想的岛屿。

有深思冥想的岛屿。

有多处天文馆、科技博览馆多处天文馆、科技博览馆及图书馆。

居民喜好观察、及图书馆。

居民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，学习，祟尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家学家、科学家、心理学家等交换心得。

等交换心得。

自自然然原原始始的的岛岛屿屿。

岛岛上上自自然然生生态态保保持持得得很很好好，有有各各种种野野生生动动物物。

居居民民以以手手工工见见长长，自自己己种种植植花花果果蔬蔬菜菜、修修缮缮房房屋屋、打打造造器器物物、制制作作工工具具，喜喜欢欢户户外外运动。

运动。

S：

友友善善亲亲切切的的岛岛屿屿。

居居民民个个性性温温和和、友友善善、乐乐于于助助人人，社社区区均均自自成成一一个个密密切切互互动动的的服服务务网网络络，人人们们重重视视互互助助合合作作，重重视视教教育育，关关怀怀他他人人，充充满满人人文文气息。

气息。

A：

美美丽丽浪浪漫漫的的岛岛屿屿。

充充满满了了美美术术馆馆、音音乐乐厅厅，街街头头雕雕塑塑和和街街边边艺艺人人，弥弥漫漫着着浓浓厚厚的的艺艺术术文文化化气气息息。

居居民民保保留留了了传传统统的的舞舞蹈蹈、音音乐乐与与绘绘画画，许许多多文文艺艺界界的的朋朋友友都都喜喜欢来这里找寻灵感。

欢来这里找寻灵感。

E：

显显赫赫富富庶庶的的岛岛屿屿。

居居民民善善于于企企业业经经营营和和贸贸易易，能能言言善善道道。

经经济济高高度度发发展展，处处处处是是高高级级饭饭店店、俱俱乐乐部部、高高尔尔夫夫球球场场。

来来往往者者多多是是企企业业家家、经经理理人人、政治家、律师等。

政治家、律师等。

C：

现现代代、井井然然的的岛岛屿屿。

岛岛上上建建筑筑十十分分现现代代化化，是是进进步步的的都都市市形形态态，以以完完善善的的户户政政管管理理、地地政政管管理理、金金融融管管理理见见长长。

岛岛民民个个性性冷冷静静保保守守，处处事事有有条条不不紊紊，善善于于组组织织规规划，细心高效。

划，细心高效。

按自己的第一选择的岛屿分组。

同同一一岛岛屿屿的的人人交交流流一一下下：

自自己己为为什什么么选选择择这这个个岛岛屿屿，看看看看大大家家有有什什么么共共同同的的兴兴趣趣爱爱好好，归归纳纳为关键词。

为关键词。

给给小小组组命命名名并并选选取取一一个个标标志志物物，在在大大白白纸纸上上制制作一张本小组的宣传图。

作一张本小组的宣传图。

每每个个小小组组请请一一位位同同学学用用3分分钟钟时时间间展展示示自自己己小小组的图组的图,并介绍本岛屿成员共同的特点。

并介绍本岛屿成员共同的特点。

1.1.实用型（实用型（RR型）型）喜欢实际操作，做事喜欢遵循一定的规则；喜欢实际操作，做事喜欢遵循一定的规则；喜欢实际操作，做事喜欢遵循一定的规则；喜欢实际操作，做事喜欢遵循一定的规则；动手能力强，做事手脚灵活，动作协调，喜欢与机动手能力强，做事手脚灵活，动作协调，喜欢与机动手能力强，做事手脚灵活，动作协调，喜欢与机动手能力强，做事手脚灵活，动作协调，喜欢与机器、工具打交道；器、工具打交道；器、工具打交道；器、工具打交道；表达能力不强，不善于与人交际，思想较保守，对表达能力不强，不善于与人交际，思想较保守，对表达能力不强，不善于与人交际，思想较保守，对表达能力不强，不善于与人交际，思想较保守，对新鲜事物不太感兴趣；新鲜事物不太感兴趣；新鲜事物不太感兴趣；新鲜事物不太感兴趣；喜欢户外活动，喜欢独立工作或和少数人合作；喜欢户外活动，喜欢独立工作或和少数人合作；喜欢户外活动，喜欢独立工作或和少数人合作；喜欢户外活动，喜欢独立工作或和少数人合作；一般不喜欢从事教育服务性以及频繁与人打交道的一般不喜欢从事教育服务性以及频繁与人打交道的一般不喜欢从事教育服务性以及频繁与人打交道的一般不喜欢从事教育服务性以及频繁与人打交道的职业职业职业职业主要职业有：

主要职业有：

工程师、技术员；机械操作、维修、安装工人，矿工程师、技术员；机械操作、维修、安装工人，矿工程师、技术员；机械操作、维修、安装工人，矿工程师、技术员；机械操作、维修、安装工人，矿工、木工、电工、鞋匠等；司机，测绘员、描图员；工、木工、电工、鞋匠等；司机，测绘员、描图员；工、木工、电工、鞋匠等；司机，测绘员、描图员；工、木工、电工、鞋匠等；司机，测绘员、描图员；农民等农民等农民等农民等2.2.研究型（研究型（II型）型）抽象思维能力强，对自然现象和自然规律很感兴抽象思维能力强，对自然现象和自然规律很感兴抽象思维能力强，对自然现象和自然规律很感兴抽象思维能力强，对自然现象和自然规律很感兴趣，喜欢同观念而不是同人和事务打交道，求知欲趣，喜欢同观念而不是同人和事务打交道，求知欲趣，喜欢同观念而不是同人和事务打交道，求知欲趣，喜欢同观念而不是同人和事务打交道，求知欲强，肯动脑，善思考；强，肯动脑，善思考；强，肯动脑，善思考；强，肯动脑，善思考；思维逻辑性较强，善于通过分析思考解决面临的难思维逻辑性较强，善于通过分析思考解决面临的难思维逻辑性较强，善于通过分析思考解决面临的难思维逻辑性较强，善于通过分析思考解决面临的难题，但并不一定实现具体的操作。

题，但并不一定实现具体的操作。

喜欢独立的和富有创造性的工作，总是渴望创新。

主要职业：

自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员；飞机驾驶员、计算机程序设计员等。

人员；飞机驾驶员、计算机程序设计员等。

3.3.艺术型（艺术型（AA型）型）喜欢自我表达，有很强的自我表现欲，喜欢以喜欢自我表达，有很强的自我表现欲，喜欢以喜欢自我表达，有很强的自我表现欲，喜欢以喜欢自我表达，有很强的自我表现欲，喜欢以各种艺各种艺各种艺各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价值；价值；价值；价值；想象力很丰富，创造力很强，喜欢凭直觉作出想象力很丰富，创造力很强，喜欢凭直觉作出想象力很丰富，创造力很强，喜欢凭直觉作出想象力很丰富，创造力很强，喜欢凭直觉作出判断，判断，判断，判断，感情丰富，容易冲动；感情丰富，容易冲动；感情丰富，容易冲动；感情丰富，容易冲动；不愿遵从条条框框，不喜欢按部就班地做事不愿遵从条条框框，不喜欢按部就班地做事不愿遵从条条框框，不喜欢按部就班地做事不愿遵从条条框框，不喜欢按部就班地做事不喜欢从事重复性强的工作不喜欢从事重复性强的工作不喜欢从事重复性强的工作不喜欢从事重复性强的工作主要职业：

主要职业：

音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、音乐、舞

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