仁爱版七年级英语下《Unit5Topic1教案.docx
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仁爱版七年级英语下《Unit5Topic1教案
七年级英语学科集体备课记录主持人:
时间
参加人员
刘玉峰、赵建方、程金锦、张倩
地点
主备人
赵建课题■Unit5SectionA
方
教学
目标
与,
1.知识与技能1）.Talkaboutmeansoftransport:
2）.Learnthesimplepresenttense:
3）.Talkabouthowtogotoschool:
2.过程与方法：
1）情境导入，弓1出新词。
2）录音教学，呈现重点。
3）反复操练，巩固句型。
4）拓展练习，提升兴趣。
介值观：
让学生用本课所学词句展开活动，锻炼学生语言综合运用能力
综合运用能力和
重、难点即考点分析
1.Howdoyouusuallygotoschool?
2.Iusuallygotoschoolbybike.
课时安排1period
教具使用1.colorpencilsandcards.
教学环节安排
备注
Step1Review第一步复习（时间：
10分钟）
1.（师生互动复习旧问候语。
）
T:
Goodmorning，class.
Ss：
Goodmorning，Miss.../Mr....
T:
Welcomebacktoschool,boysandgirls.I'mverygladtoseeyouagain.
Ss：
Me,too.
2.（复习上学期的时间表达法，导入本课重点：
交通工具的使用。
）
T:
Whattimeisit?
What'sthetime?
Oh,it'sseveno'clock.It'stimetogotoschool.
Iusuallygotoschoolbybike/bus/subway...
（
（从而引出本课重点句型，并板书在黑板上。
）
A:
Howdoyouusuallygotoschool?
B:
Iusuallygotoschoolonfoot.
（过渡到下一步。
）
Step2Presentation第二步呈现
（时间：
5分钟）
1.（教师指导两人一组表演，复习原来对话，从而引出对话1。
）
A:
Whattimedoyouwakeup?
B:
Iwakeupatsix.
A:
Howdoyouusuallygotoschool?
B:
Bybike.
T:
DoyouknowwhattimeKangkanggetsup?
Let'slearn1.
2（设置并板书听力任务，让学生带着任务听录音。
）
What'thetime?
Isittimetogetup?
WhowakesKangkangup?
HowdoesKangkanggotoschooltoday?
（听录音，回答问题。
）
T:
Listentothetapeandanswerthequestions.
wakeup6:
50getupearlyfirstdaybybike
（将关键词写在黑板上，呈现出1。
）
Step3Consolidation第三步巩固（时间：
5分钟）
1.（老师放录音1,示范让学生跟读，用铅笔标重读与语调。
）
T:
Followthetapeanddraw“upanddown”withyourpencillikethis.
2.（老师让学生擦去所标重读与语调，先自读，然后跟录音一起读，逐句核对语音语调。
）
T:
Rubthemcleanandreadandcheckyourpronunciationsentencebysentence.Go!
3.（人机对话，即学生和录音机对话。
）
T:
Youaremother,listentoKangkangandmakeadialogwithhim.
4.（看第二步呈现在黑板上的关键词，学生两人一组表演，不能看书，只能看关键词对话。
）
T:
Workinpairs.Closeyourbook,lookattheblackboardandactthedialogout.
Step4Practice第四步练习（时间：
15分钟）
1.（用图片或多媒体课件教交通工具，学生学习2。
）
（方案a。
）
T:
Lookatthepictures.Saythephrases.
（老师指导学生说。
）
S:
onfoot/bybus/bycar/bybike/byplane...
T:
Whattimeisit?
It'sixo'clock.It'stimetowakeup.
。
完成2o）
（利用多媒体课件，让学生听声音，猜交通工具。
）
T:
Listentothesounds,pleaseguess.
Ss:
...
T:
OK!
Lookatthepicturesin2,readandmatch.
2.（让学生完成3a。
）
T:
JanemeetsKangkangandSally.Listenandanswer,howdoKangkangandSallycometo
school?
（让学生回答问题并看关键词分角色对话。
板书如下。
）
Kangkang—bybikeSally—bysubwayJane—bybus
3.（让学生听，做4。
）
T:
Listentothetapeandmatch.
4.（两人一组表演对话。
）
T:
Workinpairs.Talkabouthowtogotoschoolwithyourpartner.
Step5Project第五步综合探究活动（时间：
10分钟）
1.（老师再次引用多媒体课件，这次只放flash动画，让学生自己展
开想像的翅膀，任意造
句子，要用上交通工具的名词。
）
T:
Let'lookatthepictures.Areyouinterestedintheselovelypictures?
Yes,Iknowyoudo.
Pleasemakesomesentencesasyoulike，anddon'forgettousethesemeansoftransport.
Areyouready?
Go!
2.（做5。
首先，让学生分四人组做一个调查报告Howdoyou
usuallygotoschool?
完成5。
然后全班集体调查，让几人冋Howmanyfriendscometoschoolon
foot?
/...每人问一种交通工具，每个学生按人数从多到少列成表格，最后随便抽向大家汇报。
）
T:
Pleasereportyouranswertoyourclassmates.
S1:
Inourclass,fifteenstudentsgotoschoolbybike.
S2:
Inourclass,twentystudentsgotoschoolbybus.
S3:
...
3.（弹性课堂，让学生互相猜测对方上学所使用的交通工具。
）
作业布置
1.Readthenewwordsandtrytoremember.
2.Consolidate1a.
重难点及考点巩固性练习
一、用所学的颜色的词填空。
1.China'nationalflag（国旗）isand
2.Lookatthesky（天空）.It'
3.Grass（小草）is.
4.Theyaregrapes葡萄）.
5.WeChinesehavehair.
二、单项选择。
（）1.--aretheboxes?
--They'reblack.
A.What'colorB.Whatcolors
C.WhichcolorD.Whatcolor
（）2.---Arethosecatsblack?
---No,brown.
A.they'reB.theyaren'
C.notD.thosearen'
（）3.Icolortheboy.
A.redB.faceC.eyeD.oranges
（）4.KangkangandYukilbigeyesandwide
mouths.
A.arebothB.bothare
C.havebothD.bothhave
（）5.They'resisters,butthey
A.lookdifferentB.lookthesame
C.differentlooks
三、句型转换。
1.Theseareledcars.（对画线部分提问）
thesecars?
2.Wehavedifferentlooks.（变同义句）
Wethesamelook.
20—20学年第学期年级学科集体备课记录
主持人:
时间
参加人员
刘玉峰、赵建方、程金锦、张倩
地点
主备人
赵建课题SectionB
方
教学
目标
1.知识与技能:
1.Learnhowtouseadverbsoffrequency
2.Learnthesimplepresent
3.Talkaboutfrequency:
2.过程与方法：
1、以旧导新，引出句型。
2、创设情境，掌握重点。
3、巩固练习，综合探究。
3.情感态度与价值观：
让学生用本课所学词句展开活动，锻炼学生语言
综合运用能力和探究能力。
重、难点即考点分析
（1）HowdoesMariagohome?
Shesometimesgoeshomebysubway.
（2）Iseldomwalktoschool.
Inevergotoschoolonfoot.
课时安排
1period
教具使用
录音机/挂图/单词卡片/调查表
教学环节安：
排
备注
Step1Review第一步复习（时间：
10分钟）
1.Wordscompetition.
2.T:
NowI‘giveyouoneminute.Eachofyousaysonekindof
transportation.Thegroupthathasthemostwillwin.3.（Askandanswer）
Example:
S1:
Howdoyouusuallygotoschool?
S2:
Iusuallygotoschoolbybike.Howdoyouusuallygotoschool?
S3：
Iusuallygotoschoolbybus.Howdoyouusuallygotoschool?
S4:
...
4.（老师根据第3个环节的实际情况，导出1部分的语言功能目标，为下一步过渡做铺垫。
）
T:
Yeah.NowIknowsomeofyougotoschoolbybike,someofyou
gotoschoolbybus.ButyouknowIalwaysgetupataroundsixo'lock.Ioftengotoschool
onfoot.ButsometimesIgotoschoolbybike.Inevergotoschoolbybus.
Step2Presentation第二步呈现（时间：
5分钟）
（设置听力任务，让学生带着任务听录音，可以降低难度。
）
T:
Listentothetapeof1andfindoutsomekeywords.
（再听一遍，找出关键词，为下一步的巩固做铺垫。
）
e
around，weekday，bird，catch，worm，seldom，walknever
Step3Consolidation第三步巩固（时间：
10分钟）
1.
（1）（老师放录音1，示范让学生跟读，用铅笔标重读与语调。
）
T:
Followthetapeanddraw“upordown”withyourpencillik
this.
（2）T:
Rubthemcleanandnowreadandcheckyourpronunciation
sentencebysentence.Go!
（3）（人机对话，即学生和录音机对话。
这样能提高学生兴趣。
）
T:
YouareMichael.ListentoKangkangandmakeadialogwithKangkang.
（4）（看第二步，呈现黑板上的关键词，学生两人一问一答，只
看黑板上关键词对话。
）
T:
Workinpairs，closeyourbook.Lookattheblackboardandactthedialogout.
2.（呈现2的图片，要求学生根据图片的意思，给每个频度副词造句。
）
T:
Lookatthetable，pleasemakesentencesby^usingtheseadverbsoffrequency.
Step4Practice第四步练习（时间：
10分钟）
1.（呈现3a的图片，通过师生互动，进一步让学生了解和巩固语言知识。
）
（1）T:
Lookatthefirstpicture.WhatdoesMariado?
S:
Mariagoeshomebysubway.
（通过谈论第2、3、4幅图，可以得到以下几个句子。
）
Example:
LiXianggoestoschoolbybike.Wegototheparkonfoot.Theygotothezoobybus.
（2）（听录音，要求学生写句子。
）
T:
Listentothetapeandwritedownonthenotebook.
Example:
Mariasometimesgoeshomebysubway.
LiXiangoftengoestoschoolbybike.
Weusuallygototheparkonfoot.Theyalwaysgotothezoobybus.
（3）（核对答案。
）
T:
Nowlet'checktheanswerstogether.
（4）（根据以上句子，进行回答。
）
T:
Thenpleaseaskandanswer.Youcandoitlikethis:
A:
HowdoesMariagohome?
B:
Mariasometimesgoeshomebysubway.Areyouclear?
Begin!
（5）（呈现句子的同义替换，加深对乘坐交通工具方法的灵活
运用。
）
T:
Lookatthissentenceagain.Mariasometimesgoeshomeby
subway.Wealsosay:
Mariasometimestakesthesubwayhome.
「LiXiangoftengoestoschoolbybike.彳WeusuallygotoBhewaakabcfotit.
^Theyalwaysgotothezoobybus.
Askstudentstodoexercisesandchecktheanswers.
Keystoanswers:
LiXiangoftenridesabiketoschool.
Weusuallywalktothepark.
Theyalwaystakethebustothezoo.
（6）（总结归纳乘坐交通工具的用法。
）
Example:
byplane:
flyto...bybike:
rideabike
onfoot:
walkto...bybus:
takeabus
bysubway:
takethesubwaybycar:
takeacar
Step5Project第五步综合探究活动（时间：
10分钟）
1.Finish4.
T:
Makeasurveyofyourpartnersandfillinthechart.Thenreportitto
yourclass.
lay
getup
walktoschool
watchTVin
theevening
doyourhomework
p
always
usually
often
sometimes
seldom
never
Mother
作业布置
1.RememberthewordsandpgrasesinSectionB.
2.Consolidatetheconversation.
重难占八、、及考占八、、巩固性练习
一、你能选出最佳答案吗？
（）1.---,doyouhavealongruler?
---,Idon'haveone.
A.Sorry;ExcusemeB.Sorry;Sorry
C.Excuseme;Sorry
（）2.---
---Heisshort.
A.Howishe?
B.Whatdoeshelooklike?
C.Whatdoeshelike?
（）3.---Whatcolorhereyes?
---blue.
A.is;It'B.are;They'eC.are;It'
（）4.---Doesshehaveeyes?
---Yes,shedoes.
A.blackbigB.brownsmallC.bigblack
（）5.----It'herpen.Please.
——OK,Iwill.
A.giveheritB.givehertoit
・C.giveittoher.
二、变一变。
1.Herhairisbrown.（对画线部分提问）
isherhair?
2.PleasegivetheboxtoMr.Yang.（同义句转换）
PleaseMr.Yang
3.Annhassmalleyesasmallnose.（改为一般疑冋句，并作否定回答）
Annsmalleyesandasmllnose?
No,.
4.Histeacherhasaredcar.（改为否疋句）
Histeacher-aredcar.
5.Shehasblackhair.（对画线部分提问）
doesshe?
20—
20学年第
学期
年级学科集体备课记录
主持人：
时间
参加人员
刘玉峰、赵建方、程金锦、张倩
9
/20
地点
主备人
赵建
课题
SectionC
方
教学
目标
重、难点即考点分析
课时安排
1.
2.
3.
2.知识与技能：
1.Learnadverbsoffrequency
2.Learnotherusefulwordsandexpressions
1.图片导入，引出新词。
结合实物，口语问答。
切入难点，反复练习。
综合探究，活跃气氛。
3.2.过程与方法：
2、
3.
4.
3.情感态度与价值观：
让学生用本课所学词句展开活动，锻炼学生语言
综合运用能力和探究能力。
1.1usuallyplaycomputergames
2.Heusuallyreadsstorybooks.
3.Doyouoftenreadbooksinthelibrary?
1period
教具使用
Taperecorder
教学环节安排
Step1Review第一步
复习（时间：
10分钟）
（复习SectionB5Let'chant,活跃课堂气氛。
）T:
Thewholeclass，let'chantagain.
（复习上节课的交通工具。
）
T:
S:
T:
S2:
T:
Howdoyouusuallygotoschool?
Iusuallygotoschoolonfoot.
Howdoyouusuallygotoschool?
Iusuallygotoschoolbybike.
（教师引导学生复习频度副词seldom,
always,从而引出本节课的新词组how
often和另几个频度副词once,twice...）
T:
Ialwaysgotolibraryafterschool.
Mr.Zhangdoesn'gotolibraryeveryday,hegoesthereonceaweek.
Step2Presentation第二步呈现（时间：
5分钟）
（设置并板书听力任务。
）
T:
Listentothetapeandanswerthefollowingquestions.
How
升级会员 