牛津小学英语5AUnit 1 The first day at school教案.docx

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牛津小学英语5AUnit1Thefirstdayatschool教案

牛津小学英语5AUnit1Thefirstdayatschool教案

小学英语程教案

 

周次

 

第1周

 

 

1

 

授题

Unit1

 

教学内容

AReadandsa

教学目

的和要求

 

1能掌握词汇an,sure,garden,tilet等。

2能正确理解、掌握对话内容,并能初步朗读对话。

3能运用日常用语I’ntsureLet’sgandsee等。

4初步掌握句型Hanarethere?

Thereare(is)以及Isthereainthe?

es,thereis/N,thereisn’t及其复数形式。

教学重

点及难点

 

1能正确理解、掌握对话内容,并能初步朗读对话。

2初步掌握句型Hanarethere?

Thereare(is)以及Isthereainthe?

es,thereis/N,thereisn’t及其复数形式。

教学方法及手段

通过图片,让学生了解场所的说法、会读、会写。

学法指导

指导学生了解场所的说法、会读、会写。

 

集体备

 

个性化修改

 

预习

 

B部分单词

 

 

 

 

 

 

 

A、Singasng

Listenandsingasng“Taets”

Singasng“Taets”

B、Freetalandrevisin

It’sthesenddaftheneterTdaeseeeahtheragain

Asandanserinpairs

、Presentatinandpratie

1Latthepiturefurshl

Hanbuildingsarethereinurshl?

Hanlassrsarethereinthesebuildings?

Anserthequestins

2.hatarethe?

There’s/are……Is/Arethere……?

Teahthenerds:

an

Pratisethesentenes“Thereis(are)”Is(Are)there…?

Learnthenerds:

an

3henpratiingthesentenesandnerds,teaherpresents“I’ntsure”“Let’sgandhaveal”

Readandpratiethenesentenes

4Shingthepiturefurshlandtalabutitingrups,thentalabutitinlass

Talabutthe

DReadandsa

1)Listen≈thinithquestins(ardingtthedialgue)

2)Ansersequestins

3)Readafterthetape

4)Rlepla

Learnthetextandflltheteaher

 

作业

 

1pthenerds

2Readandatthedialgue

3Reitethetext

 

板书设计

 

Unit1Thefirstdaatshl

 

Isthere……?

es,thereisN,thereisn’t

Arethere……?

es,thereareN,therearen’t

 

执行情况

 

与教学反思

 

小学英语程教案

 

周次

 

第1周

 

 

2

 

授题

 

Unit1Thefirstdaatshl

 

教学

 

内容

 

BL,readandlearnAsandanser

教学目

的和要求

 

1复习巩固四年级所学知识。

2能掌握词汇building,da,all,happ,again等。

能正确运用对话中的日常交际用语。

3初步理解和掌握第一段:

Itisthefirstdaftheneter

Allthestudentsarebaatshl

Thearehapptseeeahtheragain

4三会单词tilet,garden,tabletennisr,readingr,sing,slide

教学重

点及难点

 

1初步理解和掌握第一段:

Itisthefirstdaftheneter

Allthestudentsarebaatshl

Thearehapptseeeahtheragain

2三会单词tilet,garden,tabletennisr,readingr,sing,slide

教学方法及手段

通过图片,让学生初步了场所的说法,要求会读会拼。

学法指导

指导学生了解场所的说法,并会读会拼。

 

集体备

 

个性化修改

 

预习

B、

 

 

 

 

 

 

 

A、ar-up

LetSssingasng

Listentthesng

B、Freetal

1、sesentenes

Asandanseriththeteaher

2、Satthestudents:

elebatshl

Nieteetu

SaaftertheteaherandPratieinpairs

、Presentatinandpratie

1、T:

TdaisSepteber1stIt’sthefirstdaftheneterAllthestudentsarebaatshlThearehapptseeeahtheragain

Learnthenerdsandreadthesentenes

2、L,therearealtfrsinit

Learn“altf”Ssaephrasesusing“altf”

3、Teahsers:

atilet,atabletennisr,areadingr,aputerr,ausirandanArtr

Learnthenephrasesaesentenesusing“Thereis/are…

4、T:

Istherea…inurshl?

Asandanserinpairs

1、T:

Aretherean…inthegarden?

Teah:

garden,sing,slide,an

learn:

garden,sing,slidean

aesentenesusing“AreTherean…?

D、nslidatin

TelltheSstasandanserinpairs

LearnPart

Asandanserinpairs

 

作业

 

1.pthenerds

2.Readthesentenes

3.PrepareUnit1befrelass

 

板书设计

 

Unit1Thefirstdaatshl

Istherea……inurshl?

Aretherean…inthe…?

es,thereises,thereare

N,thereisn’tN,therearen’t

 

执行情况

 

与教学反思

 

小学英语程教案

 

周次

 

第1周

 

 

3

 

授题

 

Unit1Thefirstdaatshl

 

教学

 

内容

 

DrinpairsEReadandat

教学目

的和要求

 

1.复习本单元所学的词汇。

2.四会掌握句型Istherea…inthe…?

Aretherean…inthe…?

及其答语。

3四会单词huse,fler以及句型Han…arethereinthe…?

及其回答。

教学重

点及难点

 

1.四会掌握句型Istherea…inthe…?

Aretherean…inthe…?

及其答语。

2.正确灵活使用本单元所学的句型。

教学方

法及手段

 

学法指

 

集体备

 

个性化修改

 

预习

E

 

 

 

 

 

 

 

AFreetalandrevisin

1、Pleaselatthepiture2fthetextandanserthequestins

hat’sinthebuilding?

Isthere…?

Arethere…?

Anserthequestins

2、Readthetexttgether

Readthetexttgether

3、Atthedialgue

Atiththepatterns

BReadandat

1Listenandanser:

hat’snearurhuse?

Isitabignerasallne?

Hanflersarethere?

(nerd:

huse,fler)

2、Readthedialgue

Readtgether

3、aeanedialgue

T:

It’sasunndatda

ShallegtHngeiPar?

S:

/Gdidea!

T:

Shallegandplathere?

S:

es/Gdidea

aeandat

4、aenedialguesingrups,thenatitutinlass

 

作业

 

1ReiteandatE

2ntinuetaeanedialgueiitatingE

3aesesentenes

 

板书设计

 

Unit1Thefirstdaatshl

Istherea……inurshl?

Aretherean…inthe…?

es,thereises,thereare

N,thereisn’tN,therearen’t

 

执行情况

 

与教学反思

 

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