计算方法教学大纲上海交通大学致远学院.docx
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计算方法教学大纲上海交通大学致远学院
上海交通大学 致远学院 2013年秋季学期
《生物学导论实验》课程教学说明
一.课程基本信息
1．开课学院（系）：
致远学院
2．课程名称：
《生物学导论实验》（BiologyintroductionExperiment）
3．学时/学分：
32学时/1学分
4．先修课程：
生物学导论
5．上课时间：
周二8：
00~11：
40（5-15周）
6．上课地点：
生物药学楼4-212
7．任课教师：
张霞irisette@（姓名+邮箱）
8．办公室及电话：
生物药学楼4-216,34205932
9．助教：
张新旭 newsun@（姓名+邮箱）
10.Officehour：
周四16：
00~17：
00（5-15周）4-216
二.课程主要内容（如何可以，请提供中英文）
实验一、二、显微镜的使用和生物制片
学时安排：
4学时
教学目的：
本实验可使同学学习了解一般光学显微镜和体视显微镜的基本构造及其功能，学习动物、植物、微生物材料制片技术。
实验内容：
1、体式显微镜的结构与功能的讲解调试
2、光学显微镜的结构与功能的讲解调试
3、光学显微镜的油镜原理和使用方法讲解
4、各种生物材料制片及显微观察技术
实验材料、仪器与试剂：
体视显微镜、光学显微镜、小型昆虫、头发、新鲜绿色和紫色鸭跖草叶片、大豆芽、人体口腔粘膜细胞、枯草芽孢杆菌、人淋巴细胞悬液、动植物永久制片
教学的重点、难点：
1．本实验的特点和要求
学生大都用过显微镜，但对专业显微镜的使用从未得到系统正规的训练，从宏观观察到解剖镜（体式镜）下放大观察，再到普通光学显微镜下的细胞观察对学生进行系统的训练，是本实验教学中最为重要的特点与要求。
2．背景知识的趣味性
结合实物实验材料，讲授从宏观观察到解剖镜（体式镜）下放大观察，再到普通光学显微镜下的细胞观察的意义，插入历史上由此得到的重大发现，提高同学的兴趣，并体会基本技能在生命科学工作中的重要性。
3．详细讲解的操作步骤
对专业显微镜（体式镜和普通光学显微镜）的使用进行系统正规详细的讲解与训练；各种生物材料的制片技术，为学生日后打下坚实的专业基本功。
教学进度安排：
教学进度
时间（小时）
进度安排
1
体视、光学显微构造及其功能的讲解调试
2
光学显微镜油镜的工作原理和使用及保养方法
3
各种生物材料的制片技术
4-5
通过各种生物制片的观察训练显微镜使用的熟练技术
实验三、鲫鱼的解剖
学时安排：
4学时
教学目的：
作为第一个实验使同学了解生物实验室的基本规章与注意事项。
本实验可使同学进一步学习鱼类系统分类特征、生活习性等知识。
并通过解剖对鱼类的内脏、各系统进行认识，学习动物解剖的常规操作，并进一步加深结构与其功能相适应的理解。
教学内容：
1、了解学习鱼类中硬骨鱼纲与软骨鱼纲的区别；２、对鲫鱼的特征、习性、内脏包括消化系统，呼吸系统，泄殖系统和循环系统进行学习；３、对实验材料鲫鱼进行处死与解剖；４、用生物绘图法绘制鲫鱼的内脏解剖图。
实验材料、仪器与试剂：
解剖盘、解剖剪刀、镊子、hb铅笔、２h或３h铅笔、绘图橡皮、直尺
教学的重点、难点：
1．本实验的特点和要求
大学一年级学生大都对鱼类认识较少，对于鱼类的专业术语更为陌生，在本实验中让学生对这个学科领域内的基础知识有个了解，是本实验讲授中最为重要的特点。
本实验的另一特点是大多学生在中学中做过这个实验内容，表现出轻视的学习态度。
本课程将此实验设计在教学体系的第一个实验，正是通过解剖学与生理学的相互验证与联系的讲解，让同学切身感受到大学专业课学习与中学的截然区别，端正学习态度，培养踏实学习的作风。
2．背景知识的趣味性
在讲授中，必须背景知识丰富，讲解详细，强调认识鱼类的重要性，鱼类与人类的密切关系，鱼类在水产养殖业的重大经济价值等，特别是解剖学与生理学的相互验证与联系，可以以鱼鳔为例展开讲解，调动起学生的积极性。
这些简单道理在实践中的验证会使实验同学兴趣倍增。
3．详细讲解的操作步骤
同学实验中通过自己的动手解剖，发现问题，分析解决问题。
可以已鱼鳔的结构示范生命科学实验研究的基本规律“细心观察—敏锐发现—深入思考与研究—找到答案”，要结合图、照片及录像讲解。
教学进度安排：
教学进度
时间（小时）
进度安排
1
鱼类有关基本知识、内脏、系统等解剖学的讲解
2
对鲫鱼进行处死与解剖，认识学习各内脏及系统的特点
３
４
绘制鲫鱼的内脏解剖图
实验四、植物花形态结构及解剖研究
学时安排：
4学时
教学内容：
1、学习掌握花的基本结构，基本分类，了解子房、胚珠的结构，了解胚囊的形成与发育过程；2、以桃花、油菜花和紫荆为材料，对花的各部分结构进行解剖、认识和分析；3、解剖观察百合子房和胚珠结构；对荠菜的幼胚和成熟胚进行解剖观察。
教学目的：
了解植物花的各部分结构及类型，可以对一些常见的花进行简单的鉴别；掌握子房的结构、胚珠的结构、胚囊的形成与发育过程及胚的发育过程。
学习植物解剖的基本技能，为日后专业学习与工作打下坚实的基础。
实验材料、仪器与试剂：
新鲜材料：
桃花或梨花、油菜花、紫荆；百合子房、荠菜幼胚、荠菜成熟胚；体视显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片等。
教学的重点、难点：
本实验中学习掌握花的基本结构，基本分类，了解子房、胚珠的结构，及花在植物分类中的意义是重点，而了解胚囊的形成与发育过程及胚的发育过程是难点。
教师讲解时要突出重点，同时注意传授给同学本次实验不仅是“静态”的结构解剖，还要对动态的发育以图片或录象的形式给予生动讲解，突破难点。
教学进度安排：
教学进度
时间（小时）
进度安排
1
花的基本结构、类型讲解，子房、胚珠结构讲解
2
以桃花、油菜花和紫荆花为材料进行结构解剖，比较
３
以百合子房为材料进行解剖，观察形态结构
４
以荠菜幼胚和成熟胚为材料进行解剖，了解胚的发育
实验五、昆虫的外部形态观察和内部解剖
学时安排：
4学时
教学内容：
学习掌握昆虫解剖学的知识。
学习昆虫纲特征;了解昆虫体躯的一般构造;掌握昆虫头、胸、腹部的基本构造;掌握昆虫头式的类型;观察蝗虫的咀嚼式口器;观察昆虫的内部解剖结构;具体内容：
1、观察蝗虫体躯的一般构造；2、观察蝗虫的咀嚼式口器；3、观察蝗虫的外生殖器；4、观察蝗虫的内部解剖结构；5、观察各种昆虫标本；
教学目的：
本实验可使同学了解昆虫分类、解剖与生理的有关知识，并掌握昆虫解剖的相关技能。
实验材料、仪器与试剂：
体式显微镜，解剖蜡盘、解剖针、解剖刀、解剖剪等相关工具；实验材料：
蝗虫浸制标本、活体蝈蝈、各种昆虫标本
教学的重点、难点：
1、本实验的特点和要求
在4个学时内，向同学介绍学习昆虫的多方面知识，让同学了解昆虫分类、解剖与生理的有关知识，并掌握昆虫解剖的相关技能是本实验教学的难点。
2、背景知识的趣味性
千变万化的昆虫种类与特点，结合大量的图片给予讲解，使学生直观生动的学习到知识。
通过实验具体解剖材料的实物讲解提高学生的兴趣。
3、将解剖与生理结合详细讲解实验操作步骤，结合实验中具体解剖材料的实物讲解以点带面，给学生深刻的印象。
教学进度安排：
教学进度
时间（小时）
进度安排
1
昆虫分类、解剖与生理的有关知识讲解
2
观察蝗虫体躯的一般构造；绘图
３
观察蝗虫的咀嚼式口器外生殖器；绘图
４
观察蝗虫的内部解剖结构；观察各种昆虫标本
实验六、小鼠的解剖
学时安排：
4学时
教学内容：
了解哺乳动物适应陆地生活环境的基本特征；了解小鼠的生物学特性；通过对小鼠外形及内部各大系统解剖的观察，掌握小鼠各大系统的基本结构及其功能；掌握小鼠常规解剖操作方法；具体内容：
1、小鼠的外部形态观察：
头、颈、躯干、四肢和尾5部分；辨别雌雄性。
2、小鼠各大系统解剖学观察：
呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统。
教学目的：
学习动物解剖的基本技能，通过对小鼠的解剖学习了解高级哺乳动物。
实验材料、仪器与试剂：
小鼠活体材料（两人一只）；体视显微镜、镊子、剪刀、小烧杯、平皿、骨剪、棉花、解剖盘。
教学的重点、难点：
1、本实验的特点和要求
本实验的实验材料是高级哺乳动物，同学们在学习和实验的过程以及教师的讲解中都要贯穿“以小见大”的思想，学习了解高级哺乳动物。
同时学习动物解剖的技能与方法。
2详细讲解的操作步骤
解剖动物，特别是高级的哺乳动物，同学首先要过心理关，要做好思想工作。
另外从对小鼠处死，到各个系统结构的解剖，结合图片与录象进行详细的讲解，并提醒同学尽量将解剖与生理结合来思考问题开展实验。
教学进度安排：
教学进度
时间（小时）
进度安排
1
小鼠及哺乳动物等知识的介绍，解剖实验技术讲解
2
解剖前准备工作，小鼠的外部形态观察与小鼠的处死
３-4
小鼠的解剖与小鼠各大系统解剖学观察
实验七、人类ABO血型鉴定和血细胞观察
学时安排：
4学时
教学内容：
了解学习人ABO血型的划分原理与医务输血的配型原理，掌握人ABO血型的鉴定的方法，对学生自己的血型进行鉴定；学习显微镜的使用，观察学习血液中各种细胞的组成与其相应生理功能。
教学目的：
同时使同学掌握人ABO血型的鉴定的方法并鉴定出自己血型。
对生物显微镜能够熟练的使用，观察血细胞组成成分，学习其相应的生理功能。
实验材料、仪器与试剂：
标准抗A血清、标准抗B血清，消毒酒精棉球、一次性消毒采血针、尖头滴管、载玻片、消毒干棉球，记号笔。
光学显微镜、盖玻片、重蒸馏水，赖特氏（Wright）染液
教学的重点、难点：
1．本实验的特点和要求
本实验是医学和细胞学基本实验的代表，通过实验应该让同学们在高中原有知识的基础上进一步认识血液，学习血液各成分及血细胞各成员的特点和功能，更深入地学习ABO血型的生化原理以及基因表达与遗传。
另外还新增了高中生物和生理中所没有的Rh血型系统知识的讲解，这里对新生儿溶血症的实例讲解是难点但不是重点。
2．背景知识的趣味性
与生活贴近是本实验趣味性的核心，对血液知识的讲解联系到义务献血的意义，对血细胞代谢的讲解引出白血病的基本病理、骨髓移植与中华骨髓库中的骨髓捐献等；血细胞的各成员特点与功能的介绍，结合同学们对自己血涂片的观察，在课堂上有时也会发生意想不到的效果。
如：
个别的同学可能正在感冒或身体里有一些炎症，在血涂片的观察中会有较多的白细胞。
这些简单道理在实践中的验证都会使实验同学兴趣倍增。
3．详细讲解的操作步骤
本实验接触到血液，因此安全性是实验步骤讲解的重点：
强调采血前的消毒，强调一次性采血针的使用，避免交叉感染的发生。
在采血时要强调一针见血，避免破伤风厌氧菌的感染，这样也会给同学采血增加心理的力量。
制作血涂片推片的过程是本实验操作步骤的难点，要结合图、照片及录像重点讲解。
教学进度安排：
教学进度
时间（小时）
进度安排
1
血液与血型知识的介绍，实验基本方法讲解
2
血型进行鉴定；
３
观察学习血液中各种细胞的组成与其相应生理功能
４
绘制血细胞图
实验八、植物细胞组织培养
学时安排：
4学时
教学内容：
植物细胞和组织培养的技术性强，要求无菌操作，通过本实验可使同学初步掌握常规的组织培养技术，加深对无菌操作的了解。
具体内容
１、烟草无菌苗的快速切繁——继代培养
2、豌豆苗的茎尖消毒处理及脱毒培养
3、油菜种子、拟南芥种子的消毒处理及无菌培养
教学目的：
使同学初步掌握植物组织培养的技术及其原理，对其在科研、育种、生产等领域的应用具有全面的认识与了解，在实验过程中加深对无菌操作的了解。
实验材料、仪器与试剂：
烟草无菌苗、豌豆幼苗、油菜种子、拟南芥种子、双筒解剖显微镜、光照培养箱或温室、酒精灯、100ml三角烧瓶、9厘米培养皿、镊子、剪刀、解剖针、双筒解剖显微镜；MS培养基，植物激素：
NAA、6-BA等；饱和漂白粉液（次氯酸钠）；70%酒精、100%酒精、酒精棉球；无菌水；
教学的重点、难点：
1．本实验的特点和要求
由于本实验最大的特点就是需要绝对的无菌操作才能保证成功，因此在实验的讲授中要反复强调无菌的概念，要求同学们保持最好的实验纪律，创造最好的实验环境，使实验的每一步都在无菌的环境中进行。
2．背景知识的趣味性
植物细胞组织培养背景知识丰富多彩，讲述几个有趣事例就可以有很好的课堂气氛，但由于本实验操作内容繁多，讲解时间较长，所以要控制好时间。
3．详细讲解的操作步骤
在烟草快繁实验中，需要剪切的烟草切段最好包含一个生长点，大部分同学都不理解生长点的含义，需要耐心讲明。
在豌豆茎尖的解剖中，通过播放解剖操作录像，可以比较清楚地说明整个过程，但教师还要同时配合每一步操作讲明注意事项，以达到最佳效果。
种子的消毒与培养中，要求同学注意每个步骤的无菌操作，以确保无菌苗的发芽。
实验讲授最后，最好再次说明每一个无菌培养皿的用途，以免发生使用错误，造成实验失败。
教学进度安排：
教学进度
时间（小时）
进度安排
1
植物细胞组织培养原理应用等知识的介绍，实验技术讲解
2
烟草无菌苗的快速切繁
３
豌豆苗的外植体的消毒处理及脱毒培养
４
油菜种子、拟南芥种子的消毒处理及无菌培养
实验九、生物微核对环境污染的指示
学时安排：
4学时
教学内容：
了解各种环境污染对生物遗传性质的改变，同时掌握这种快速而简便的微核试验技术。
具体内容：
1、种子处理；2、固定；3、水解分离；4、染色压片；5、镜检。
教学目的：
本实验可使同学了解各种环境污染对生物遗传性质的改变，同时掌握这种快速而简便的微核试验技术，增强环境保护意识。
实验材料、仪器与试剂：
光学显微镜、10ml试管、蚕豆发芽盒、洗瓶、镊子、载玻片、盖玻片、滤纸等。
环磷酰胺、蚕豆种子、卡诺氏固定液（由3：
1的乙醇和冰醋酸配制）、水解分离液（盐酸与酒精1：
1）、改良苯酚品红染液。
教学的重点、难点：
1.本实验的特点和要求
操作简单但立意深远是本实验讲授中的最大特点。
因此，要在实验讲解的全过程中，强调同学们不仅仅是上好这一次实验课，要了解各种环境污染对生物遗传物质的改变，增强环境保护的意识，同时掌握一种环境监测的简单手段——微核试验技术。
2.背景知识的趣味性
环境监测是当今社会生活的一个重要方面，环境的污染已经严重影响到现代人的生活质量，这是每个同学都会非常关心的话题。
在背景知识的介绍中，要树立起环境污染灾害无穷，保护环境人人有责的理念，运用各种数据和图片，让同学们在严肃的讲解中，深刻体会环境污染带来的灾害，了解环境监测的迫切性，明确本次实验的教学意义。
3.详细讲解的操作步骤
压制玻片是同学们实验操作中最重要的步骤，要强调压制玻片时一定不可有相对移动，否则会造成细胞变形，而影响观察结果。
教学进度安排：
教学进度
时间（小时）
进度安排
1
实验原理应用等知识的介绍，实验技术讲解
2
实验材料的处理（种子处理、固定水解分离）
３
染色压片与镜检
４
结果统计与分析
实验十、血红蛋白凝胶柱层析
学时安排：
4学时
教学内容：
使同学了解凝胶柱层析的原理及应用，掌握凝胶柱层析的基本操作技术，具体内容：
1、抗凝血的制备；2、分离层析柱的安装与灌制；3、血红蛋白凝胶过滤，观察血红蛋白在柱中分离及氧化还原的现象，并记录结果。
教学目的：
本实验可使同学了解凝胶柱层析的原理及应用，掌握凝胶柱层析的基本操作技术，同时为进一步掌握离子交换柱层析、亲和层析及吸附层析等其它分离方法打下良好的基础。
实验材料、仪器与试剂：
层析柱（柱管1.0*20cm），铁架台，蘅流蠕动泵，20mM磷酸二氢钠，20mM磷酸氢二钠，40mMFeSO4（用时现配），0.2MNa2HPO4,80mMNa2H2EDTA，抗凝血（哺乳动物血，贮存期以不超过三个月为宜），SephadexG-25，固体铁氰化钾
教学的重点、难点：
1．本实验的特点和要求
操作简单，结果直观是本实验最大的特色，因此在课堂讲授中，要求教师必须把实验原理和各种实验现象讲解清楚，以期达到最好的实验效果。
2．背景知识的趣味性
相对来说，生物化学实验比较单调而枯燥，背景知识理论性强，趣味性不够。
为了增加趣味性，把深奥的理论知识用简单易懂的语言来表达，必须要求我们使用简洁明了的示意图和丰富多彩的图片，运用通俗易懂的语言，达到由浅入深、循循善诱的教学效果。
本实验的背景知识是生物大分子的分离，可先系统讲述生物大分子的分离方法的种类、原理、应用等方面内容，然后再详细讲解本实验中凝胶过滤的具体内容。
在系统讲述生物大分子的分离时可举例：
生物芯片—利用生物大分子的特异亲和反应，抗原与抗体相互作用的蛋白芯片及其在临床医学中对病原疾病的检测，DNA芯片的原理及对遗传疾病的临床检测等，以加深学生对特异性亲和反应的理解。
使同学们既深刻学习了此方面的知识，又感到这些技术只要留意就在自己的身边。
3．详细讲解的操作步骤
装柱是最重要的操作之一，是实验成败的基础，要详细讲解，包括仔细检查柱子下端封口是否严密，要根据柱长调节好凝胶的浓度，装柱最好要一次成功等。
另外，上样也是很重要的步骤，要利用各种照片，详细说明上样的方法。
最后强调凝胶用后要回收反复利用，可以告诉同学凝胶的价格比较昂贵，以引起学生的重视。
教学进度安排：
教学进度
时间（小时）
进度安排
1
凝胶过滤原理种类有关知识讲解
2
学习血红蛋白在凝胶过滤实验中的特殊设计原理
３
同学对凝胶过滤设备组装和熟悉
４
血红蛋白的凝胶过滤收集
实验十一、DNA指纹图谱分析
学时安排：
4学时
教学内容：
掌握DNA指纹图谱技术的概念、原理和基本操作过程；学习DNA的限制性酶切的基本技术；掌握琼脂糖凝胶电泳的基本操作技术，学习利用琼脂糖凝胶电泳测定DNA片段的长度，并能对实验结果进行分析。
具体内容：
1、DNA样品的双酶切；2、琼脂糖凝胶电泳观察酶切结果；3、电泳结果分析，判断罪犯。
教学目的：
本实验可使同学掌握DNA指纹图谱技术的概念、原理和基本操作过程，学习酶切技术和利用琼脂糖电泳观察并分析酶切结果，从而使学生对分子生物学的实验操作具有更加感性的认识。
实验材料、仪器与试剂：
恒温水浴设备、电泳仪、电泳槽、紫外观测仪、凝胶成像系统、涡旋混合器、恒温震荡器、用于检测的DNA样品、台式离心机、超净工作台、高压灭菌锅、Eppendorf离心管，Tip头，三角瓶等灭菌备用。
教学的重点、难点：
1.本实验的特点和要求
作为分子生物学的代表实验，DNA指纹图谱分析代表了现代生物技术发展的方向，这也是本实验最大的特点，在实验讲授中，要达到“以一斑而窥全豹”的效果，由DNA指纹分析的若干实验内容，让学生体会到现代分子生物技术的突飞猛进和在现代生活中的神奇应用。
2.背景知识的趣味性
DNA指纹图谱分析技术在现代社会生活中已经有多方面的用途，比如用于亲子关系鉴定、法医鉴定、医学诊断、物种进化和鉴别、基因定位等。
可以选择其中2项深入细致地展开讲解，对于这些背景故事，学生都会很感兴趣，有很好的课堂效果。
3.详细讲解的操作步骤
由于初次接触生物技术操作，学生对所有基因工程的用品和仪器都不熟悉，使得很多步骤都必须详细讲解。
包括：
微量移液器的使用，电泳仪的连接和使用，电泳胶的使用，紫外观测仪的使用等。
其中重点是电泳胶的使用，由于琼脂糖凝胶中加有可插入核酸碱基对的致癌物质——溴化乙锭（EB），要反复告诫学生在操作中一定要戴上一次性塑料手套，保护自己，同时也要注意保护实验环境。
在学生自己动手的操作步骤中，点样是个有难度的操作，讲解和照片都很难解释清楚，要求学生在准备好电泳设备后，请老师来点第一个样品，观察老师操作后，学生再开始自己点样。
教学进度安排：
教学进度
时间（小时）
进度安排
1
DNA指纹技术背景知识介绍
2
现代分子生物技术各种设备仪器的使用介绍和练习
３
琼脂糖凝胶的制备和酶切样品的点样电泳
４
电泳结果观察拍照分析
实验十二、人外周血淋巴细胞培养及染色体观察
学时安排：
4学时
教学内容：
人体微量血液体外培养制备染色体标本的方法；人类染色体的形态，并计数、配对、分类和绘图。
具体内容：
1、人外周血细胞的培养；2、培养的血淋巴细胞染色体的制片；3、在显微镜下观察制片，观察人类染色体的形态，并计数、配对、分和绘图
教学目的：
使学生了解学习人体微量血液体外培养制备染色体标本的方法，掌握染色体的染色制片技术，学会观察人类染色体的形态，并计数、配对、分类和绘图。
实验材料、仪器与试剂：
5毫升灭菌注射器，离心管，吸管，试管架，量桶，培养瓶，试剂瓶，酒精灯，烧杯，天平，离心机，恒温培养箱，人的外周血淋巴细胞，Giemsa染色液原液，Giemsa染色液应用液，培养和处理好的人外周血淋巴细胞、冰盒、载玻片、切片盒、显微镜等；
教学的重点、难点：
1．本实验的特点和要求
实验开始时就向同学们强调本实验的成功率不高，请大家认真听讲，细心完成实验；实验结果老师会当场评价，请同学务必严格要求自己。
2．背景知识的趣味性
讲解人类染色体特点时要简要、清晰、抓住重点，重点说明如何辨认性别不同的染色体核型。
染色体畸形病变部分同学们会很感兴趣，可以讲一些趣闻性小插曲，使整个课堂气氛活跃起来，但不可讲得太远太多，偏离主题。
3．详细讲解的操作步骤
细胞冲打均匀是很重的步骤，很多同学不理解冲打是什么意思，要讲清楚；使用的玻片必须干净，一定要求同学擦拭过后再用；滴片是同学们操作中最重要的步骤，要详细讲解；另外，烤片一定要烤干。
教学进度安排：
教学进度
时间（小时）
进度安排
1
人类染色体背景知识介绍
2
制作人染色体制片
３
在油镜下观察标准人染色体制片
和自己制作的人染色体玻片
４
绘制人染色体核型图
实验十三、拓展设计实验
学时安排：
课后设计，根据实际情况安排实验时间
教学内容：
学生根据所做的实验内容选择感兴趣的方向内容分组拓展设计实验，以实验计划与报告的形式在课程中期与教师沟通交流，完善修改实验方案，在课程中给学生提供条件并指导学生完成此项内容。
教学目的：
考察与锻炼学生运用所学并查阅资料，自主开展创新研究与探索的综合能力。
教学的重点、难点：
不同的学生实验设计会有很大的差异，需要教师给予实际的指导，让学生在实验方案的修改完善过程中体会开展生物学实验，实验之前的设计对实验的成败重要，在过程中提高系统综合的实验能力。
教学进度安排：
教学进度
时间（小时）
进度安排
课前
自主查阅资料，设计实验
1
实验设备、工具、器皿的准备
2-3
实验探索
４
实验结果分析并总结报告
三.课程教学进度安排（如何可以，请提供中英文）
教学内容
教学形式
作业
第五周
显微设备的使用和生物制片技术
集中讲解，统一实验
实验报告
第六周
植物花的解剖观察
集中讲解，统一实验
实验报告+自选实验计划书
第七周
培养基、溶液、染液配制、灭菌等
按照各自选择的实验内容和计划自由分组分工，独立加合作
自由实验阶段一共需要同学完成6个内容，根据自己的选择安排时间进行。
完成后上交实验报告。
第八周
超净工作相关实验，要求无菌操作
自由分组分工，独立加合作
第九周
光学显微镜使用相关实验
自由分组分工，独立加合作
第十周
体式镜使用相关实验
自由分组分工，独立加合作
第十一周
解剖观察类实验
自由分组分工，独立加合作
第十二周
升级会员 