大班音乐免子教案.docx

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大班音乐免子教案

大班音乐免子教案

大班音乐免子教案第1页大班音乐免子教案篇一：

大班音乐教案大班音乐教案：

胆小鬼大班音乐教案：

胆小鬼作者：

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网络更新：

2019/1/8阅读：

教案【热点导读】：

动物猜谜歌（音乐）快乐的脚步（音乐）大班美术教案栏目：

幼儿园大班艺术大班音乐教案：

胆小鬼更多精品资源来自3edu教育网教材分析:

《胆小鬼》这首歌曲活泼而富有童趣,曲风诙谐幽默。

根据歌曲特点,首先激发兴趣,因为兴趣能推动幼儿探求知识的动力,进而产生学习需要这一学习活动中最现实、最活跃的因素。

所以,把它改编成生动有趣的故事,与孩子的现实生活产生强烈共鸣,激发幼儿的学习兴趣。

从中提炼歌词,进行演唱。

才休止符的处理上让幼儿在空拍处用身体动作来表示。

在演唱衬词时大班音乐免子教案第2页采取由老师手势提示幼儿准确地演唱衬词。

最后点题,体会对胆小鬼的否定情感。

活动目标:

1、理解歌词内容,掌握歌曲中的休止符。

2、学习简单的二声部,在教师手势的提示下较准确的演唱衬词。

3、在演唱中感受歌曲的诙谐情趣,和胆小鬼的否定情感,培养幼儿勇敢的意识。

活动准备:

1、图谱八张。

2、有衣服架上挂衣服帽子的生活经验。

活动过程:

一、故事导入有一个叫冬冬的小朋友,他的胆子特别小。

刮风打雷下雨,他都害怕。

有一天晚上,他半夜里爬起来,遇到了一个妖怪。

这个妖怪长着四个脑袋三条腿。

冬冬连忙去找爷爷,爷爷听了哈哈笑,带他去抓鬼。

他们碰到衣服架,帽子掉了一大堆,妖怪却不见了。

妖怪哪去了?

（幼儿回答）继续提问:

冬冬半夜起来看见的真的是妖怪吗?

大班音乐免子教案第3页幼:

不是,是衣服和帽子师:

这个故事真有趣,我们一起来讲一讲吧!

1）出示图片,根据图片讲故事（故事内容就是歌词）2）小朋友讲得真好,我们一起来有节奏的读一读吧!

（师幼一起有节奏的读故事）师:

真棒!

我们请出小手来帮帮忙吧!

（师幼一起边拍手边有节奏的念）师:

小朋友的小手和小眼睛真能干,现在老师想请男小朋友和女小朋友来比一比,谁最棒?

（先请女小朋友再请男小朋友）师:

我觉得男小朋友和女小朋友都很棒。

二、学唱歌曲,掌握休止符。

师:

这个有趣的故事,老师帮它编成了一首歌,你们想学吗?

（想）先听老师来唱一唱。

（师师范）师:

小朋友有没有发现老师在唱歌的时候加了点头的动作,用点头来表示空拍,空拍就是不要唱的,我们一起来学一学。

（师幼一起加上点头的动作来唱）师:

那请小朋友们再想一想,空拍的地方还可以用什么身体动作来表示,可以互相讨论一大班音乐免子教案第4页下。

（幼儿讨论）师:

讨论好了吗?

请小朋友来告诉大家,你还想到了什么方法?

幼1:

还可以拍手。

师:

我们一起来试一试,空拍的地方用拍手来表示。

（幼儿练习）还有其他方法吗?

幼2:

拍腿师:

拍腿也可以的,我们来学一学。

幼3:

拍肩师:

准备,听好前奏。

幼4:

跺脚师:

大家一起来。

三、学习简单的二声部师:

这首歌曲除了可以加上动作来唱,老师还有一个有趣的唱法呢,想不想听一听?

（师范唱,并加入衬词）师:

小朋友有没有发现这个有趣的唱法和原来有什么不一样啊?

大班音乐免子教案第5页（幼儿回答）师:

老师在空拍的地方不再是用拍手、拍头来表示了,而是加上了衬词。

现在请小朋友们也来唱一唱有趣的衬词,老师来唱歌词。

师:

老师觉得唱衬词很有趣也想来唱一唱,这样吧,我们交换一下,你们来唱歌词,我来唱衬词。

师指挥分组演唱:

分成两组,一半幼儿起立。

教师指挥一半幼儿唱歌词,一半幼儿唱衬词四、取名字师:

我们学会了唱这么好听的歌曲,可是它还没名字呢!

请小朋友来帮它取名字吧。

（幼儿自由回答）五、谈话:

不做胆小鬼,做个勇敢的好孩子。

六、律动:

不怕不怕师:

今天学会了唱这么有趣的歌曲大班音乐免子教案第6页,开不开心?

（开心）那就请小朋友们跟着音乐动起来吧,随便你做什么动作。

我的大鞋会唱歌（音乐）幼儿园大班艺术教案更新：

2007-1-23阅读：

我的大鞋会唱歌（音乐）活动目标：

1、体验穿大鞋游戏的快乐。

2、感受大鞋踏出的不同声音。

3、创编出不同的节奏。

活动准备：

室外环境报纸硬纸板长凳塑料布铁筒活动过程：

1、充分感受引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音，丰富幼儿的感受。

教师：

看看我们脚上穿了什么样的鞋子？

幼儿：

1、我穿妈妈的高跟鞋。

大班音乐免子教案第7页2、我穿爸爸的大鞋。

3、我穿姐姐的运动鞋。

4、我穿奶奶的布鞋。

5、我穿妈妈的靴子。

教师：

我们穿上大鞋走走、会有什么感觉？

幼儿：

1、脚上感觉非常松。

2、踏起来声音很响。

3、脚有些穿不稳当。

4、人变高了。

5、我觉得有些站不稳。

6、像走在小山坡一样。

7、像踮着脚尖走路。

教师：

我们去踏踏周围的其它物体，听听有什么不一样的声音？

有什么不一样的感觉？

让幼儿穿着大鞋自由活动，感受踏在周围自然环境中的物体和教师提供的物品上时产生的声音。

大班音乐免子教案第8页教师：

刚才你们踏了许多东西，谁来讲讲有什么感受。

幼儿：

1、踏在铁块上，像铃铛的声音。

2、踏在铁块上，像打雷的声音。

3、踏在塑料袋上，像小雨的声音。

4、踏在木凳上，像打鼓的声音。

5、踏在大型玩具上，像地震的声音。

篇二：

大班音乐优秀教案大班音乐欣赏活动《小青蛙》一、设计意图。

音乐欣赏，是一种无形的艺术形式，它作用于人的感官听觉，使人产生愉悦、和谐、哀忧、激愤等多种情绪。

音乐欣赏的过程，也就是对音乐形象的审美过程，它能陶冶幼儿的情操，开启幼儿的智力，促进幼儿全面、和谐的发展。

在《幼儿园教育指导纲要》中也指出：

应引导、支持、鼓励幼儿参加丰富多彩的音乐活动，注重幼儿的感受、体验和情感表达方式，积极地丰富幼儿的音乐经验和审美情趣，提供幼儿自主表达的大班音乐免子教案第9页音乐空间，提高幼儿的音乐表现技能和能力，让幼儿真正成为音乐活动的主人。

这种新的教育理念给予我们极大的启示。

因此，教师选取了幼儿喜爱并熟悉的音乐形象小青蛙，通过环境的创设和多种教学策略的运用，引导幼儿在听觉感知的基础上，激发幼儿的音乐审美情趣，体验审美愉悦，丰富他们的音乐经验，培养幼儿对音乐的喜爱之情。

二、活动目标。

根据大班幼儿年龄特点和建构知识的能力我为本次活动制定如下三条目标：

1、能积极参与音乐欣赏活动，认真倾听，大胆表达自己的感受。

2、感受音乐所表达的音乐形象（青蛙、风声、雨声、公鸡、太阳），体会音乐表现的意境，能用多种形式（语言、图形符号、动作）进行表达。

3、通过欣赏感受二胡的音色及表现力。

三、活动重点、难点。

大班音乐免子教案第10页本次活动的重点为：

能自创图形符号和动作，表达自己对音乐的感受。

四、活动准备。

经验准备：

1、认识乐器二胡，初步了解二胡的音色。

2、对小青蛙的特征、习性和生活环境有所了解。

物质准备：

1、小青蛙图卡若干。

2、电脑及音乐播放软件。

艺术环境准备：

1、池塘背景图。

2、风、雨、公鸡、太阳等图卡一、导入。

师：

老师为小朋友带来了一首很好听的音乐，你们想听吗？

我们应该怎样听音乐呢？

让幼儿知道音乐欣赏要认真听，用心想。

二、完整欣赏乐曲：

对乐曲有初步感受，发现演奏乐器二胡。

1、提出挑战：

猜猜是什么乐器演奏的？

大班音乐免子教案第11页2、进行完整欣赏。

3、讨论：

是什么乐器演奏的？

教师小结：

中国传统民族乐器二胡。

三、分段欣赏乐曲：

感受乐曲所表达的音乐形象。

1、欣赏第一段青蛙鸣叫。

1）聆听第一段乐曲，想象小动物形象。

2）讨论乐曲表现了什么动物形象？

3）再次播放乐曲第一段，教师出示小青蛙图片。

4）提问：

你们喜欢小青蛙吗？

那小青蛙生活在哪里呢？

（幼儿讨论，教师出示池塘背景图）5）请幼儿在乐曲伴奏下，送青蛙回家，将青蛙图片粘贴到池塘背景图上。

2、欣赏第二段运用图卡感受风声、雨声、公鸡、天晴等音乐形象。

1）幼儿安静聆听乐曲第二段。

2）教师提问：

你听到音乐中表现了哪些大自然的事物？

大班音乐免子教案第12页3）幼儿自由讨论，随自己的感受选择风声、雨声、公鸡鸣叫、天晴太阳等图卡。

4）再次欣赏乐曲第二段，教师适时在池塘背景图上逐一出示风声、雨声、公鸡鸣叫、天晴太阳等形象。

四、再次完整欣赏乐曲：

感受乐曲所表达的完整意境。

1、完整欣赏乐曲，引导幼儿用图形符号表现各种音乐形象。

2、引导幼儿用语言表达自己对音乐的感受。

五、结束部分。

引导幼儿用动作表达乐曲的音乐形象和意境。

延伸活动：

继续欣赏二胡曲和其它乐曲。

篇三：

大班音乐教案大班音乐教案：

小孩不小歌大三班教学目标1、用自然、较有力的声音演唱歌曲《小孩不小歌》，体验歌曲自豪、自信的情绪。

大班音乐免子教案第13页2、通过学习歌曲，懂得帮助父母做力所能及的事情。

教学重点1.唱出歌曲自豪的情绪2.将声音音乐化、节奏化编成故事教学准备：

音乐教学过程一、导入师播放事先录制好的一段声音，生根据这段声音编故事小朋友，你刚才听到了哪些声音？

你能用这些声音编个故事吗？

（生：

清晨，小闹钟响了，妈妈赶紧起床洗脸、刷牙、做早饭，吃完早饭，妈妈开门走出家门，骑上摩托车上班去了）二、新授歌曲《小孩不小歌》1、导语：

小朋友个个都能干，洗衣、扫地样样行，谁说小孩小？

大班音乐免子教案第14页2、幼儿说说平时自己在家做哪些事。

3、听范唱《小孩不小歌》。

思考：

这首歌曲的演唱顺序是怎样的？

（初步了解反复记号的意思）4、这首歌曲情绪5、用自豪的语气读一读这首儿歌，初步熟悉歌词。

6、在熟练的基础上，指导学生有感情的演唱。

如：

嗨字要唱得神气、有力。

还可以配合动作表演。

三、欣赏歌曲《变妈妈》1、导入：

生活中，如果你和妈妈换了一个角色，你最想做什么?

（学生自由说）2、初听歌曲。

问：

歌曲中的小姑娘变妈妈后她是怎么做的？

3、再听歌曲。

说说歌曲给你有什么感受？

（活泼、有趣的）4、听熟后模仿角色表演。

大班音乐免子教案第15页四、小结、下课。

这节课同学的表现很好，仿佛一个个都长成大人，老师希望同学们课后回到家也一样的像大孩子，为家人做一些力所能及的事情。

今天我们又学习了关于这类的歌曲，我相信，同学们知道自己该做什么呢。

好这节课我们就上到这儿，让我们一起起立拿出你的双手一起击掌。

（大家在《小孩不小歌》的歌声中下课）篇四：

大班音乐教案小兔子的红雨靴教学活动设计第周2019年月日（周）篇五：

幼儿园大班音乐教案幼儿园大班音乐教案：

乐器大家玩活动目标：

1、在敲敲打打中了解小型乐器的多样性，感受多与少静与响快与慢的表达。

2、充分体验音乐游戏带来的快乐。

活动准备：

1、小型打击乐器大班音乐免子教案第16页2、装乐器的盒子和篮子3、地垫活动过程：

一、游戏：

寻找百宝箱1、听音乐入场我们听着音乐走进森林，一起去寻宝吧。

（音乐慢，慢慢走，音乐快，小跑）2、打开百宝箱，寻找乐器我们猜猜这里会是什么？

（动一动）3、布置音乐岛请你拿出乐器，它是怎么唱歌的？

请你把它放在那。

二、游戏：

音乐岛之旅1、介绍游戏规则：

请你听着鼓声，鼓声响起，你可以在音乐岛之间旅行，鼓声停，请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器。

2、师敲鼓，幼儿游戏，指导幼儿玩乐器的方法大班音乐免子教案第17页（提醒幼儿选择不同的小岛游玩）3、师弹奏曲子，幼儿跟随敲击乐器。

4、小结：

真的像刚才有的朋友介绍的，我们的乐器有的是敲的，有的是摇的。

三、根据指挥的指令演奏乐器1、这里有块丝巾，我的丝巾会变长也会变短，变长的话可以怎么表示呢？

变短的时候可以怎么表示？

（幼儿随着丝巾的变动玩乐器）2、这里又有块纱巾，风来了她会飘，请你们看着纱巾的飘动玩乐器。

3、请看了我的手敲乐器。

4、请个别幼儿指挥。

四、游戏：

魔法森林1、规则：

森林里长着许多大树，结出奇怪的果实。

当风吹过，魔法森林就开始歌大班音乐免子教案第18页唱。

我们每个孩子是森林里的一颗大树。

老师在树上挂满了乐器。

丝巾在森林中飘起就被认为是有风吹过，风有大有小，风一吹，树上的乐器就会想起。

2、幼儿控制风，角色更换。

大班音乐：

秋天多么美

（一）活动目标：

1感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰收的喜悦心情。

2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。

3进一步发展幼儿的想象力。

（二）活动准备：

秋天丰收的风景图，歌曲磁带（三）活动过程1出示图画，引导幼儿听歌曲。

大班音乐免子教案第19页师：

图中有谁？

老师这里有一首它们的歌2放音乐感受乐曲师：

小朋友听候有什么感受，用语言表达出来3、再次听音乐，感知乐曲旋律。

（幼儿可拍手或用身体的各个部曲的节奏）4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农民伯伯丰收的喜悦。

5教师弹唱歌曲，幼儿表演动作。

（第一段歌词）6用自己的画笔画出秋天的美景。

第二课时

（一）活动目标1、感受秋天的美，知道秋天是一个收获的季节。

2、能用自然的声音完整的演唱歌曲。

（二）活动准备歌曲磁带，小朋友们的秋天图（三）活动过程大班音乐免子教案第20页1出示秋天图，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。

2教唱后两段歌词，幼儿自由创编动作。

幼儿园学前班音乐教案：

《人人夸我好儿童》（教学目标：

1、在听赏歌曲《人人夸我好儿童》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。

3、能够自信地参与表演活动，并扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。

教学准备：

课件、琴、打击乐、小房子图片。

教学过程：

一、导入1、随着音乐《三个和尚》律动进入教室。

2、师生交流，导入主题师：

歌曲告诉我们一个和尚干什么？

师：

两个和尚呢？

大班音乐免子教案第21页师：

三个和尚呢？

师：

你们愿做个勤快人还是懒惰人呢？

生：

勤快人。

师：

你们家谁是勤快人呀？

他是怎样勤快的？

二、体验（课件：

丁丁全家在厨房进行劳动--我爱我家劳动。

）师：

丁丁、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们那么勤快，你们想不想加入他们的行列，和他们一起劳动呢？

三、表现１、师：

人人都夸咱们是个爱劳动的好儿童，你们高兴吗？

生：

高兴。

师：

能用你的歌声来表达你高兴的心情吗？

２、敲一敲、演一演师：

小朋友的歌声太美了！

现在，请大家想一想，还能用什么方式表达我们劳动时高兴的心情？

生：

加上一些表演动作。

生：

加上打击乐敲一敲。

大班音乐免子教案第22页3、编一编师：

你们还能帮大人们做什么事呢？

生：

洗碗、扫地、关灯、整理书架、擦桌子４、教师示范。

学生分组尝试创编。

老师对歌词的创编有所侧重地辅导。

例如：

妈妈，我，爸爸，我。

爷爷，我，奶奶，我。

等等。

师：

谁来把你编的儿歌说一说、唱一唱给大家听。

幼儿园小班社会教案：

讲礼貌的好孩子目标：

1．感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。

2．愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

准备：

1．排练情景表演去兔妈妈家做客（由配班教师和大班幼儿表演）。

2．拍摄录像片段，内容如下：

大班音乐免子教案第23页片段一：

起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿寻求帮助。

片段二：

妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。

片段三：

小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人商量。

片段四：

公交车上，一阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨说了一句话。

3．活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。

过程：

一、情景导入，学习礼貌用语1．观看情景表演。

师：

今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。

请你们仔细看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。

（表演内容：

小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：

是谁呀?

小花猫说：

是我。

兔妈妈开门：

请进!

小花猫说：

谢谢。

兔妈妈把小花猫引到桌子前说：

请坐。

小花猫说：

谢谢。

兔妈妈说：

小花猫，我请你吃小鱼。

小花猫接过鱼说：

谢谢!

大班音乐免子教案第24页后面依次是小熊、小狗出场，它们和小花猫一样很有礼貌。

中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，互相说对不起没关系。

最后是小老虎出场：

它重重地敲门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅子上一坐。

兔妈妈说：

小老虎，我请你吃点心。

小老虎接过兔妈妈给的点心也不说谢谢，吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说：

我吃饱了。

然后不和大家打招呼就走了。

）2．交流、体验。

师：

有哪些小动物到兔妈妈家做客?