北师大版五年级英语下册全册教案第一单元教学计划doc.docx

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北师大版五年级英语下册全册教案第一单元教学计划doc

北师大版五年级英语下册全册教案第一单元教学计划

单元教学计划。

单元主题attheairport（名词性物主代词）单元目标技能目标1、能够用名词性物主代词mine,ours,yours,his,hers,theirs,询问或回答物品的归属2、通过阅读能够理解故事短文3、学生能够在keywords和keysentences帮助下完成对课文的简单复述4、能够用一些简单的句子表达自己的意思知识目标1、语音：

掌握字母e在闭音节单词，字母a在开音节单词中的发音；能准确朗读本单元涉及单词及句子。

2、词汇：

语意词汇airport,germany,quickly,either,finally语音词汇from，wrong核心词汇mine,his,hers,yours,ours,theirs,sorrybackpack,suitcase,trip,get,comeback,gohome3、句型whosepenisthis?

thispenismine.（his,hers,yours,ours,theirs）iwantedtoreadabook.情感态度目标1、能通过结合学生生活实际的语言运用活动让学生体验成功的愉悦感受英语学习的乐趣。

2、能通过询问物品归属的英语表达法的学习，以及寻找丢失物品主人的语言运用活动培养学生对人友爱、乐于助人的好品质学习策略目标观察、比较、归纳文化意识目标通过形容词性物主代词和名词性物主代词用法上的比较，让学生了解和体会汉、英两种语言在表达方式上的异同。

单元教学内容分析单元话题：

机场接人（名词性物主代词和一般过去时态）核心内容（blackboard）――整体展现（故事教学）――名词性物主代词（wordstolearn，listentothis，talktogether，let’ssing，readandcircle，listenandmatch，let’sfindout，self－assessment1）――一般过去时态（touchandsay，readandwrite，self－assessment2）――语音练习（listenandpractice）――拓展阅读（storytime）单元教学重点1、掌握名词性物主代词mine,ours,yours,his,hers,theirs的用法，能够询问或回答物品的归属2、能用一般过去时态描述发生在过去的事情单元教学难点1、掌握名词性物主代词mine,ours,yours,his,hers,theirs的用法2、形容词性物主代词和名词性物主代词形式上、用法上的区别学困生教学重难点的突破措施1、分层教学，教学目标、内容、要求、活动设计均考虑不同层次学生的需求2、创设条件让尽可能多的学生参与学习活动3、鼓励性评价机制的运用4、倡导小组合作学习教学方法情景教学法、目标导教法、任务型教学法课时的划分共六课时，分别为新授课，阅读课，巩固课，复习课

2019-08-15

单元教学计划。

单元主题attheairport（名词性物主代词）单元目标技能目标1、能够用名词性物主代词mine,ours,yours,his,hers,theirs,询问或回答物品的归属2、通过阅读能够理解故事短文3、学生能够在keywords和keysentences帮助下完成对课文的简单复述4、能够用一些简单的句子表达自己的意思知识目标1、语音：

掌握字母e在闭音节单词，字母a在开音节单词中的发音；能准确朗读本单元涉及单词及句子。

2、词汇：

语意词汇airport,germany,quickly,either,finally语音词汇from，wrong核心词汇mine,his,hers,yours,ours,theirs,sorrybackpack,suitcase,trip,get,comeback,gohome3、句型whosepenisthis?

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2、能通过询问物品归属的英语表达法的学习，以及寻找丢失物品主人的语言运用活动培养学生对人友爱、乐于助人的好品质学习策略目标观察、比较、归纳文化意识目标通过形容词性物主代词和名词性物主代词用法上的比较，让学生了解和体会汉、英两种语言在表达方式上的异同。

单元教学内容分析单元话题：

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2019-08-15

单元教学计划。

单元主题attheairport（名词性物主代词）单元目标技能目标1、能够用名词性物主代词mine,ours,yours,his,hers,theirs,询问或回答物品的归属2、通过阅读能够理解故事短文3、学生能够在keywords和keysentences帮助下完成对课文的简单复述4、能够用一些简单的句子表达自己的意思知识目标1、语音：

掌握字母e在闭音节单词，字母a在开音节单词中的发音；能准确朗读本单元涉及单词及句子。

2、词汇：

语意词汇airport,germany,quickly,either,finally语音词汇from，wrong核心词汇mine,his,hers,yours,ours,theirs,sorrybackpack,suitcase,trip,get,comeback,gohome3、句型whosepenisthis?

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2、能通过询问物品归属的英语表达法的学习，以及寻找丢失物品主人的语言运用活动培养学生对人友爱、乐于助人的好品质学习策略目标观察、比较、归纳文化意识目标通过形容词性物主代词和名词性物主代词用法上的比较，让学生了解和体会汉、英两种语言在表达方式上的异同。

单元教学内容分析单元话题：

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2019-08-15

单元教学计划。

单元主题attheairport（名词性物主代词）单元目标技能目标1、能够用名词性物主代词mine,ours,yours,his,hers,theirs,询问或回答物品的归属2、通过阅读能够理解故事短文3、学生能够在keywords和keysentences帮助下完成对课文的简单复述4、能够用一些简单的句子表达自己的意思知识目标1、语音：

掌握字母e在闭音节单词，字母a在开音节单词中的发音；能准确朗读本单元涉及单词及句子。

2、词汇：

语意词汇airport,germany,quickly,either,finally语音词汇from，wrong核心词汇mine,his,hers,yours,ours,theirs,sorrybackpack,suitcase,trip,get,comeback,gohome3、句型whosepenisthis?

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2、能通过询问物品归属的英语表达法的学习，以及寻找丢失物品主人的语言运用活动培养学生对人友爱、乐于助人的好品质学习策略目标观察、比较、归纳文化意识目标通过形容词性物主代词和名词性物主代词用法上的比较，让学生了解和体会汉、英两种语言在表达方式上的异同。

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2019-08-15

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2、词汇：

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2、能通过询问物品归属的英语表达法的学习，以及寻找丢失物品主人的语言运用活动培养学生对人友爱、乐于助人的好品质学习策略目标观察、比较、归纳文化意识目标通过形容词性物主代词和名词性物主代词用法上的比较，让学生了解和体会汉、英两种语言在表达方式上的异同。

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2019-08-15

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掌握字母e在闭音节单词，字母a在开音节单词中的发音；能准确朗读本单元涉及单词及句子。

2、词汇：

语意词汇airport,germany,quickly,either,finally语音词汇from，wrong核心词汇mine,his,hers,yours,ours,theirs,sorrybackpack,suitcase,trip,get,comeback,gohome3、句型whosepenisthis?

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2019-08-15

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单元主题attheairport（名词性物主代词）单元目标技能目标1、能够用名词性物主代词mine,ours,yours,his,hers,theirs,询问或回答物品的归属2、通过阅读能够理解故事短文3、学生能够在keywords和keysentences帮助下完成对课文的简单复述4、能够用一些简单的句子表达自己的意思知识目标1、语音：

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2、词汇：

语意词汇airport,germany,quickly,either,finally语音词汇from，wrong核心词汇mine,his,hers,yours,ours,theirs,sorrybackpack,suitcase,trip,get,comeback,gohome3、句型whosepenisthis?

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2、能通过询问物品归属的英语表达法的学习，以及寻找丢失物品主人的语言运用活动培养学生对人友爱、乐于助人的好品质学习策略目标观察、比较、归纳文化意识目标通过形容词性物主代词和名词性物主代词用法上的比较，让学生了解和体会汉、英两种语言在表达方式上的异同。

单元教学内容分析单元话题：

机场接人（名词性物主代词和一般过去时态）核心内容（blackboard）――整体展现（故事教学）――名词性物主代词（wordstolearn，listentothis，talktogether，let’ssing，readandcircle，listenandmatch，let’sfindout，self－assessment1）――一般过去时态（touchandsay，readandwrite，self－assessment2）――语音练习（listenandpractice）――拓展阅读（storytime）单元教学重点1、掌握名词性物主代词mine,ours,yours,his,hers,theirs的用法，能够询问或回答物品的归属2、能用一般过去时态描述发生在过去的事情单元教学难点1、掌握名词性物主代词mine,ours,yours,his,hers,theirs的用法2、形容词性物主代词和名词性物主代词形式上、用法上的区别学困生教学重难点的突破措施1、分层教学，教学目标、内容、要求、活动设计均考虑不同层次学生的需求2、创设条件让尽可能多的学生参与学习活动3、鼓励性评价机制的运用4、倡导小组合作学习教学方法情景教学法、目标导教法、任务型教学法课时的划分共六课时，分别为新授课，阅读课，巩固课，复习课

2019-08-15

单元教学计划。

单元主题attheairport（名词性物主代词）单元目标技能目标1、能够用名词性物主代词mine,ours,yours,his,hers,theirs,询问或回答物品的归属2、通过阅读能够理解故事短文3、学生能够在keywords和keysentences帮助下完成对课文的简单复述4、能够用一些简单的句子表达自己的意思知识目标1、语音：

掌握字母e在闭音节单词，字母a在开音节单词中的发音；能准确朗读本单元涉及单词及句子。

2、词汇：

语意词汇airport,germany,quickly,either,finally语音词汇from，wrong核心词汇mine,his,hers,yours,ours,theirs,sorrybackpack,suitcase,trip,get,comeback,gohome3、句型whosepenisthis?

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2、能通过询问物品归属的英语表达法的学习，以及寻找丢失物品主人的语言运用活动培养学生对人友爱、乐于助人的好品质学习策略目标观察、比较、归纳文化意识目标通过形容词性物主代词和名词性物主代词用法上的比较，让学生了解和体会汉、英两种语言在表达方式上的异同。