小班小老鼠的漫长一夜教案.docx
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小班小老鼠的漫长一夜教案
小班小老鼠的漫长一夜教案
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小班小老鼠的漫长一夜教案
活动目标:
1、通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话。
2、能用完整连贯的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。
3、体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
教学准备:
PPT课件
教学设计:
一、经验导入
T:
小朋友，你每天晚上是一个人睡觉的吗,你一个人睡觉怕不怕,你害怕的时候妈妈是怎么做的,
二、欣赏画面，理解图意，讲述故事
T:
有一只小老鼠很胆小，大老鼠为了考验它的胆量，故意让它一个人睡觉，你猜猜会发生什么事情,你看小老鼠睡着没,为什么睡不着,
到底是怎么一回事，让我们一起来看一看。
第一部分:
考验
风声
1、描述小老鼠的家。
开始讲述故事:
夜已经很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡着了。
可是，小老鼠却躺在小
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床上怎么也睡不着。
“大老鼠，大老鼠!
”小老鼠喊着，“有什么东西正呼啦呼啦地绕着房子跑呢?
到底是什么声音呢,小朋友们听。
2、师读故事:
那是什么声音,你们感觉那风声听起来像什么呀,
3、听着这么可怕的风声，小老鼠的心里怎么样呢,
4、指名读指导:
“那„„我能不能到你的床上去睡啊,”
树枝敲打窗户声
1、师读:
小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的声音里，他还听到——
2、指名读:
啪～啪～啪～啪～
3、看图说说小老鼠的动作。
4、学生齐读:
“大老鼠，大老鼠～好象有人在啪啪啪地走路，说不定屋顶上有小偷呢～”
5、小老鼠听着声音，又请求道:
“那„„我能不能到你的床上去睡啊,”
6、大老鼠打了个哈欠，回答说:
“不行，你睡觉不老实。
”
猫头鹰的叫声
1、大老鼠没有同意，小老鼠只好回到自己的床上，他有没有睡着呢,
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2、请你们自己读读接下来的故事，可以大声地读出来，一边读，一边看看图，想想小老鼠睡着了吗,为什么,
3、学生读10—13页;
4、小老鼠睡着了吗,为什么,
5、不过大老鼠仍然没有同意和小老鼠一起睡。
水龙头滴水声
1、这么长时间过去了，现在小老鼠该睡着了吧,我们接着往下读。
2、这次小老鼠有没有睡着呢,是什么原因呀,
3、听到“滴答滴答”的声音，他是怎么做的,
4、他一边撑伞，一边又叫了起来:
“大老鼠，大老鼠～不好了，屋里下雨了～”
5、屋里会下雨吗,那是什么让小老鼠觉得屋子里在下雨呢,你们猜那是什么呢,
6、是啊，那是水龙头滴水的声音，小老鼠对大老鼠说——
大老鼠胡噜声
1、小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡着了，就在这个时候„„
2、齐读:
“大老鼠，大老鼠，你在打呼噜～”
3、困得要命的大老鼠会想出什么好办法呢,
4、听不到任何声音的小老鼠这下真的应该睡着了
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吧,
5、害怕的小老鼠哭了起来:
“大老鼠，大老鼠～我好寂寞呀～”
6、小老鼠一次又一次的都没有睡着，这次怎么很快就进入了梦乡呢,
7、小老鼠睡着了，困得要命的大老鼠呢,
8、他们又迎来了新的一天，播放闹钟的声音。
9、大老鼠那张小小的床上，他们沉沉地睡着了，他们正做着香甜的美梦呢～
10、小老鼠可能在梦里会梦到什么呢,
第二部分:
关爱
1、听不到任何声音的小老鼠这下真的应该睡着了吧,它现在是什么样的心情,
它是怎么做的,害怕的小老鼠哭了起来:
“大老鼠，大老鼠～我好寂寞呀～”
2、大老鼠这次有没让小老鼠来睡,为什么又肯了,
3、小老鼠一次又一次的都没有睡着，这次怎么很快就进入了梦乡呢,
4、小老鼠睡着了，困得要命的大老鼠呢,它心里会怎么想,
5、天亮了，他们又迎来了新的一天，它们有没醒呢,
大老鼠那张小小的床上，他们沉沉地睡着了，他们正
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做着香甜的美梦呢～
6、小老鼠可能在梦里会梦到什么呢,
小结:
这个故事名字就叫《小老鼠的漫长一夜》，你知道漫长是什么意思吗,
在这个故事中我们认识了两只怎样的老鼠,
三、完整阅读
出示绘本书，带幼儿完整阅读，鼓励幼儿跟述。
大老鼠为了让小老鼠变得勇敢坚强而故意考验它，它其实爱不爱小老鼠,是呀，就好象当我们遇到困难时，爸爸妈妈也会这样帮助我们，他们也是一直爱着我们，在鼓励着我们，所以我们应该感谢爸爸妈妈，对不对,
大班绘本《小老鼠的漫长一夜》
南瓯爱绿幼儿园林丽梁
活动目标:
1、通过观察、想象、讨论，读懂绘本内容，理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用
心。
2、能用完整连贯的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。
3、体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，懂得要理解自己的能力，克服胆怯心理勇于战胜困
难。
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活动准备:
PPT课件
活动过程:
一、经验导入
1、孩子们，你们好。
前几天，我读了一本图画书，非常感动，今天想邀请你们一起来读，愿意吗,
2、看之前啊，我想先来问你们一个问题。
你们怕黑吗,
3、谁和我一样怕黑,你为什么怕黑,
4、其实怕黑的不止我们呢，这本图画书也有一直怕黑的小老鼠，可是今天晚上他要是这一个人睡觉，它能行吗,我们打开图画书看看吧～
二、欣赏画面，理解图意，讲述故事
:
读封面。
1、谁找到书名了?
在哪了,对了，《小老鼠的漫长一夜》。
2、那漫长又是什么意思呢,漫长就是很长很长，到不了头的意思。
3、为什么小老鼠会度过一个很长很长的夜晚呢,中间发生了什么事那?
4、到底发生什么事了呢,我们呀一起往下看～
:
读正文
1、风声
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、讲述p1内容
、孩子们，小老鼠为什么睡不着,他听到了什么声音,
、你猜这会是什么声音,你要是小老鼠，一个人在漆黑的晚上听到这样的声音心情会怎么样,
、孩子们，先别急着害怕，我们呀先到小老鼠的房间找找看，这声音是从哪里发出来的呢,
、诶,窗帘怎么了,为什么会吹起来,这呼啦呼啦的声音会是风声吗,我们呀听听大老鼠的回答。
、讲述p2——3内容。
、孩子们，让小老鼠害怕的睡不着的声音到底是什么,
、是呀，小老鼠只要是勇敢一些，就能发现那只是风声，一点也不可怕。
吓坏了的小老鼠提出了一个什么要求,怎么说的,多可怜呀~大老鼠答应了吗,
2、树枝敲打窗户声
、没有得到大老鼠帮助的小老鼠，只好躺在床上听着外面的风声，忽然，在呼啦呼啦的风声里，他还听到什么,
、这声音到底是什么,
、到底这次会是什么声音呢,我把这个任务交给你们。
请你们连续看两幅图，自己去找答案，你们能行吗,我对你们有信心哦~
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、好了，孩子们有答案了吗,给你们点时间，把自己的答案和旁边的好朋友说说看，看
你们的想法一不一样。
、有答案了吗,那好，谁先来告诉我，听到声音后，这次小老鼠是怎么做的,它上次是怎么做的,
、小老鼠有进步哦，他不再害怕的躲在床上而是走下床去看个明白~小老鼠觉得这啪啪的是什么声音,你同意吗,
、“同意”那大老鼠为什么站在椅子上，指着窗户,
、你们说的有点对，虽然这次小老鼠勇敢的爬下床，把门拉开一条缝，偷偷的看，可是呀它却不够细心，还以为房顶上有小偷。
其实这只是树枝敲打窗户的声音。
这次小老鼠又提出一个要求，会是什么,提示一下你，前面他讲过的
、可怜的大老鼠又被吵醒了，你觉得这回大老鼠会答应吗,你觉得会答应的站在绿线上，不答应的就站在红线上。
、为什么你觉得大老鼠会答应,为什么大老鼠不会答应,
、到底是怎么样的呢。
那就请你当小老鼠，问问我这只大老鼠吧~哎呀，你们问的一点都不可怜，我可不会答应的，要不要再试试?
、虽然你们很可怜，可是你们睡觉不老实～快回到自
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己的床上去吧。
、
、孩子们，你们要是小老鼠，听了大老鼠的话，你们觉得大老鼠爱你吗,为什么,
3、大老鼠胡噜声
、得不到大老鼠的爱，小老鼠只好。
。
。
、这是什么声音,谁发出来的,是吗,我们继续来听。
、孩子们，这次小老鼠的表现怎么样,它有没有找到声音?
、小老鼠终于在一次次的努力下进步了。
它用自己的勇敢和细心发现了这只是大老鼠的呼噜声。
、可怜的大老鼠又怎么样了啊,她是怎么做的,
、为什么要给小老鼠带上耳罩,
、听不到声音的小老鼠真的能睡着吗?
那可不一定哦~
三、读结束部分。
1、孩子们，小老鼠睡着了吗,不是带上耳罩听不到声音了吗,为什么还睡不着,
2、小老鼠是怎么说的,什么是寂寞,
3、孩子们，你们想想看，又黑又冷的晚上只有你一个人睡觉，什么都听不见，什么都看不见，好像全世界只剩下你一个人，你的心情会怎么样,喜欢这样的感觉吗?
4、孩子们，这就是寂寞。
听到小老鼠这么可怜的请
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求，大老鼠这次会答应吗,
5、端起椅子分组，分组讲述自己的看法。
6、我们一起看看是不是想你们说的那样。
7、它为什么不一开始就和小老鼠一起睡觉的,如果一开始就答应了，小老鼠还会自己去找声音吗,能进步吗,
8、是呀，其实大老鼠是为了让小老鼠变得勇敢、坚强，故意忍着心痛让小老鼠一个人睡觉的。
那你觉得大老鼠爱小老鼠吗,为什么,
5、小结:
是的。
大老鼠很爱小老鼠，只是这种爱很特别，它放在心里，偷偷地爱，而且爱得更深~就像爸爸妈妈，有时候故意很凶，故意不帮我们，其实都是为了让我们快快长大，学会自己照顾自己。
是吗,
四、情感迁移
1、配乐讲述故事最后一部分。
2、故事就在结束了，读完这本图画书你的心情怎么样,
3、是的，我也非常喜欢这本图画书。
里面的大老鼠就像是谁,小老鼠呢,你要是小老鼠，起
床后想跟大老鼠说什么,
4、这些话实在是太美了，我太感动了，你们都是充满爱的孩子，让我们把这些充满爱的话记下来，带回家，送给家里那些同样爱着我们的大老鼠好吗,
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大班早期阅读《小老鼠的漫长一夜》
一活动目标
1.通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话。
2.能用完整连贯的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。
3.体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解大老鼠为培养小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
二活动准备
图书课件
三活动重点
能用完整连贯的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。
四活动难点
体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解大老鼠为培养小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
五活动过程
一、谈话导入
师:
小朋友是不是每天晚上一个人睡觉的,怕不怕呢,当你害怕时，妈妈又是怎么做的呢,
出示封面:
这里啊有只小老鼠，大老鼠为了考验它的胆量，故意让小老鼠一个人睡觉，你看它有没有睡着呢,猜
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猜为什么睡不着呢,
师:
到底是怎么回事呢,我们一起去看看吧～
二、讲述故事
风声
1、描述小老鼠的家。
师:
这是哪里呢,房间有些什么呢,感觉怎么样,师:
这么温馨的家，为什么小老鼠没有睡着呢,
开始讲述故事:
夜已经很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡着了。
可是，小老鼠却躺在小床上怎么也睡不着。
“大老鼠，大老鼠!
”小老鼠喊着，“有什么东西正呼啦呼啦地绕着房子跑呢?
到底是什么声音呢,小朋友们听。
2、师读故事:
那是什么声音,你们感觉那风声听起来像什么呀,
3、听着这么可怕的风声，小老鼠的心里怎么样呢,
4、学习害怕的语气:
“那„„我能不能到你的床上去睡啊,”
树枝敲打窗户声
1、师读:
小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的声音里，他还听到——
2、指名读:
啪～啪～啪～啪～
3、学生齐读:
“大老鼠，大老鼠～好象有人在啪啪
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啪地走路，说不定屋顶上有小偷呢～”
4、小老鼠听着声音，又请求道:
“那„„我能不能到你的床上去睡啊,”
5、大老鼠又没有答应，回答说:
“不行，你睡觉不老实。
”
猫头鹰的叫声
1、大老鼠没有同意，小老鼠只好回到自己的床上，他有没有睡着呢,
2、老师继续故事:
这次为什么又没睡着呢,
3、不过大老鼠仍然没有同意和小老鼠一起睡。
水龙头滴水声
1、这么长时间过去了，现在小老鼠该睡着了吧,我们接着往下读。
2、这次小老鼠有没有睡着呢,是什么原因呀,
3、听到“滴答滴答”的声音，他是怎么做的,
4、他一边撑伞，一边又叫了起来:
“大老鼠，大老鼠～不好了，屋里下雨了～”
5、屋里会下雨吗,那是什么让小老鼠觉得屋子里在下雨呢,你们猜那是什么呢,
6、是啊，那是水龙头滴水的声音，小老鼠对大老鼠说——
大老鼠胡噜声
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1、小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡着了，就在这个时候„„
2、齐读:
“大老鼠，大老鼠，你在打呼噜～”
3、困得要命的大老鼠会想出什么好办法呢,
4、听不到任何声音的小老鼠这下真的应该睡着了吧,
5、害怕的小老鼠哭了起来:
“大老鼠，大老鼠～我好寂寞呀～”
6、小老鼠一次又一次的都没有睡着，这次怎么很快就进入了梦乡呢,
7、小老鼠睡着了，困得要命的大老鼠呢,
8、他们又迎来了新的一天，播放闹钟的声音。
9、大老鼠那张小小的床上，他们沉沉地睡着了，他们正做着香甜的美梦呢～
10、小老鼠可能在梦里会梦到什么呢,
六、总结回顾
1、这个晚上，小老鼠听到了几次声音,
2、大老鼠没让小老鼠睡到自己的床上是为什么,为什么最后又肯了呢,
3、原来这个故事讲得是小老鼠的漫长一夜啊，那么你现在来说说漫长是什么意思呢,
七、感情延伸
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大老鼠为了让小老鼠变得勇敢坚强而故意考验它，它其实爱不爱小老鼠,是呀，就好象当我们遇到困难时，爸爸妈妈也会这样帮助我们，他们也是一直爱着我们，在鼓励着我们，所以我们应该感谢爸爸妈妈，对不对,
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