八年级上下册 中考学业水平测试复习学案人教版 含答案.docx
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八年级上下册中考学业水平测试复习学案人教版含答案
第10课时维持生物体内的平衡
复习目标
1．描述人体血液循环系统的组成。
2．概述血液循环。
3．描述人体泌尿系统的组成。
说出肾脏的结构特点。
4．概述尿液的形成的排出过程。
基础知识复习
一、血液循环系统
1.血液（由和组成）第10页图14-9，11页图14-10
血浆成分：
主要是，还有和葡萄糖等养料和二氧化碳、尿素等废物。
功能：
运载、和。
血细胞
名称
形态
数量
功能
红细胞（含红色含铁的）
无细胞核
两面凹圆饼状
多
运输和部分二氧化碳，氧含量高，血红蛋白与氧结合；反之，与氧分离
白细胞
有细胞核，大，能变形
少
血小板
无细胞核
居中
2.血管
类型
血流方向
结构
血流速度
管壁
管腔
弹性
动脉
心脏到全身
厚
细
大
快
静脉
全身回心脏
薄
粗
小
慢
毛细血管
从最小的动脉到最小的静脉
最薄（一层细胞）
最细（细胞单行通过）
最慢
毛细血管的功能：
血液和细胞间的场所。
一般的动脉血管里流，静脉里流，但肺除外，肺动脉里流的是，肺静脉里流的是。
3.心脏——血液循环的动力。
第7页图14-7，8页图14-8.
心脏壁：
由组成，最厚的是的壁。
左心房（连）
左心室（连）
右心房（连）
右心室（连）
壁内是四个腔
流动脉血（即氧含量高，血红蛋白与氧结合，鲜红的血液）
（上房下室）（左动右静）
流静脉血（即氧含量低，血红蛋白与氧分离，暗红的血液）
心房与相连，心室与相连。
瓣膜：
房室瓣（使血液从流向心室）；动脉瓣（使血液从心室流向）；静脉瓣。
生理：
心率=脉搏（桡动脉的跳动）
4.血液循环17页图14-13
血液循环包括体循环和肺循环，体循环和肺循环是同时进行的，通过连通在一起。
体循环将动脉血变成了静脉血。
为全身组织细胞提供了和，并回收、等废物。
路径：
左心室主动脉全身动脉全身毛细血管网（氧气、养料进入组织细胞，二氧化碳、尿素进入血液）全身静脉上下腔静脉右心房
肺循环路径：
右心室肺动脉肺部毛细血管网（二氧化碳进入肺，氧气进入血液）肺静脉左心房
将静脉血变成了动脉血。
将血液中运到肺部排出，并吸入进入血液。
5.输血与血型（A、B、AB、O、4种血型）
输血原则：
；型血可以少量输给其他3种血型的人，型血可以接受其他3种血型的血。
血型不合输血会出现现象。
健康成年人可一次献血。
③血常规化验单上（13页图）可反映出问题：
a.（红细胞或血红蛋白含量低于正常值）应多食用含和丰富的食物。
b.（白细胞含量高于正常值），应服用（即消炎药）
二、人体内废物的排出
1.泌尿系统的结构
肾脏功能：
结构单位：
肾单位
输尿管排尿的通道
膀胱膀胱能暂时贮存尿液
尿道
2.尿的形成（21页图14-16，22页图14-17）
被滤回血液
血液肾小球、和
肾小管被重吸收回血液
3.尿的排出
过程：
形成的尿液通过到达，一定量时再通过尿道排出。
意义：
排出，调节体内，维持。
作业《自主练习》P57-60页
第11课时生命活动的调节
复习目标
1．描述人体神经系统的组成。
2．描述神经元的结构、功能和分布。
3．概述人体神经调节的基本方式。
4．描述近视与远视的形成和矫正的方法。
5．举例说明人体的激素参与生命活动调节。
基础知识复习
1．神经系统的结构和功能的基本单位是
长的
神经元结构
短的
功能：
皮质中有、、、（人特有）
中枢神经运动协调，平衡
系统生命中枢，呼吸，血液循环中枢。
2．神经系统
的组成：
（在）和
周围神经系统：
脑神经和脊神经
中枢神经系统都包括灰质（神经元细胞体密集的部位）和白质（神经纤维汇集的部位）
3.神经调节的基本方式是。
37页图15-8
反射的结构基础是（包括、、、、效应器），
反射的类型有_________（就有，如吮吸反射、、等）和____________（形成的，中枢在大脑，如望梅止渴、_____________________等）
4．近视的形成：
前后径或晶状体的凸度，应配戴。
远视：
由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方，应戴凸透镜。
5．激素调节：
激素是由分泌后，直接进入毛细血管，并随输送到身体各处，并对身体有调节作用的化学物质。
垂体：
分泌，促进生长。
分泌异常：
幼年分泌少导致，多。
：
分泌甲状腺激素，促进和，分泌异常：
幼年分泌少导致，成年多导致甲状腺功能亢进症（简称甲亢）。
胰岛：
分泌，作用是。
分泌不足得。
练习
1．某人因意外事故，有一反射弧的传出神经受损，该反射活动（）
A不能进行，此人能运动B能进行，此人不能运动
C不能进行，此人有感觉D能进行，此人无感觉
2．某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精麻痹了脑的哪一个部位（）
A大脑B小脑C脑干D脑神经
3．一位运动员在跳马比赛中，不幸摔倒而造成下肢截瘫，可能摔伤的部位是：
（）
A．大脑B．小脑C．脊髓D．下肢骨骼
4．手指被扎痛，痛觉形成的部位是码（）
A.感受器B.效应器C.指尖D.大脑皮层
5．下列属于人类所特有的反射活动是：
（）
①主人唤狗，狗跑向主人②看到酸梅二字，分泌唾液③鹦鹉学舌④谈虎变色
⑤马戏团的小狗做算数⑥看到酸梅分泌唾液
A．③④⑤ B．①②④⑤ C．②④ D．②③④
6．下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的？
（）
A.唾液腺、肠腺、垂体B.皮脂腺、甲状腺、肾上腺
C.甲状腺、胰岛、卵巢D.唾液腺、皮脂腺、垂体
7．下列腺体中，除哪一个外，其余腺体的分泌物均直接进入血液中？
（）
A．肾上腺B．垂体C．胰岛D．肠腺
8．某人胰岛素含量不足，会患（ ）
A．甲亢 B．低血糖 C．糖尿病 D．呆小症
作业《自主练习》P62-65页
第12课时运动与行为
复习目标
1．描述各种动物行为，说出动物行为的类型。
基础知识复习
1．动物行为的主要类型
_________：
如蜘蛛织网等；
_________：
为争夺食物、配偶而发生的，又叫做攻击行为；
_________：
对维持个体生存和种族繁衍十分重要；
_________：
能够使动物的子代数量增加，有利于种群的繁衍；
_________：
指同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为，并且群体之间有明显的分工；
2．从动物行为的获得过程来看，动物的行为可以分为_________和_________。
先天性行为：
动物生来就有的、由动物_________所决定的一种行为。
后天性行为：
不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
后天性行为主要与神经系统中的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。
3．动物行为的生理基础
动物的行为的产生是动物对外界刺激所作出的反应。
动物的行为主要受神经系统（神经）和内分泌系统（激素）的调控。
动物越高等，解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力也越强
作业《自主练习》P68页13-20、24题
第13课时生态系统的稳定
复习目标
1．描述绿色植物的蒸腾作用。
2．识别气孔的组成。
3．阐明绿色植物的光合作用。
4．描述绿色植物在生物圈水循环及维持碳-氧平衡方面的作用。
5．举例说明生态系统具有一定的自我调节能力。
基础知识复习
1.蒸腾作用概念：
植物体内的水分以水蒸气形式从体内散失到体外的生理过程。
参与水循环
意义促进根吸收水分，是水和无机盐向上运输的动力
降低叶面温度，防止被阳光灼伤
教材75页图17-2说明植物蒸腾作用的器官是_________。
2．水分以气体状态从气孔散失到植物体外。
气孔：
叶表皮上一对细胞（呈半月形、有叶绿体）之间的空隙，下表皮气孔较多，是叶片____________以及_________交换的门户。
气孔的_________和_________可以调节蒸腾作用的强度，使植物体经常保持适量的水分。
3．绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡（八年级上册P80页-84页）
（1）绿色植物的光合作用意义：
①为生物圈中的生物进行生命活动提供__________；②制造的_________可以被人、动物等所利用。
4．空气中的二氧化碳主要来源有__________、__________。
5．表示式：
（）
（）+水有机物+（）
呼吸作用、燃烧
6．生态系统的自我调节（八年级上册P85页-88页、90页有关内容）
教材85页的事例说明了生态系统具有____________________的能力。
教材86-87页两则资料说明：
生态系统的调节能力是__________。
影响生态调节能力的因素有：
自然因素（如_________________等）和人为因素（如__________________等）。
当这些影响超过生态系统的自我调节能力时，也将破坏生态系统的稳定。
练习
1.（2010年南通会考试题）当今世界共同提倡“低碳生活”。
低碳是指减少二氧化碳的排放。
“低碳生活”就是简约的生活方式，如节约用纸、节约用水等。
请你谈谈作为一名中学生，我们怎样才能做到“低碳生活”？
2.将右面的平衡装置放到阳光下几小时，出现的现象是面（）
A．左端下降B．右端下降C．仍然平衡D．不好判断
作业《自主练习》P71-75页
补充练习题
1．下列各项反射活动中，与“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这一反射类型相同的是（）
A．膝跳反射B．眨眼反射C．谈虎色变D．缩手反射
2．王婶的血液检验报告单上显示：
红细胞为3.0（正常值3.5~5.0）×1012个/L,血红蛋白为100（正常值110~150）g/L。
她除应多食用含蛋白质丰富的食物以外，还应多食用（）
A．含铁多的食物B．含磷多的食物C．含碘多的食物D．含钙多的食物
3．下图是生物圈中碳循环的示意图。
下列有关叙述中不正确的是（）
A、图中①表示的生理过程是光合作用
B、图中③表示的生理过程是呼吸作用
C、图中甲代表的生物腐生细菌和真菌等
D、图中乙丙丁三者组成的食物链是：
丁丙乙
4．以下有关生命活动调节的叙述正确的是（）
A．人体只通过神经调节就可以完成各项生命活动
B．人体的呼吸、血液循环等重要生命的调节中枢都在大脑里
C．如果组成反射弧结构的传入神经受到损伤，反射就无法完成
D．近视眼可以配戴凸透镜进行矫正
5．下列可以用来治疗糖尿病患者的激素是（）
A.胰岛素B．生长激素C．甲状腺激素D．性激素
6．森林生态系统往往降雨较多，其主要原因是（）
A．蒸腾作用使大气湿度增加B．光合作用旺盛，利用水分多
C．呼吸作用较弱，产生水分少D．蒸腾作用使大气湿度减少
7．在体循环和肺循环中，血液流动的正确方向是（）
A.心房→静脉→毛细血管→动脉→心室B.心室→静脉→毛细血管→动脉→心房
C.心房→动脉→毛细血管→静脉→心室D.心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
8．绿色植物蒸腾作用的意义不包括（）
A．降低叶片的温度B．促进植物对水分的吸收
C．增加空气湿度，增加降水量D．有利于植物进行呼吸作用
9．人体内的血液在心脏和血管中循环流动，其动力来自（）
A．毛细血管B．动脉C．静脉D．心脏
10．尿液与原尿相比，不含葡萄糖，这是由于（）
A．肾小球的过滤作用B．肾小管的重吸收作用
C．膀胱的储存D．输尿管的输送
11．把鸡窝里正在孵化的鸡蛋全部移走，母鸡照样爬在鸡窝里孵卵。
由此可见，母鸡的孵卵行为属于（）
A．先天性行为B．学习行为C．社会行为D．捕食行为
12.孔雀开屏吸引异性的行为属于（）
A.繁殖行为B.攻击行为C.防御行为D.觅食行为
13．下列人类活动最有利于维持碳—氧平衡的是（）
A．大力植树造林B．发展畜牧养殖业C．发展淡水养殖D．减少农药使用量
第14课时人与动物的生殖和发育
复习目标
1．说出人体发育的分期及青春期发育的生理和心理特征。
2．概述鸟卵的结构及其主要作用。
基础知识复习
_____________
1、人体发育的分期____________
_________________________
（通常所说的发育阶段）____________
____________
____________（人生最美好的时期）
__________和__________的迅速增长
2、青春期发育的特点生理特征__________和__________的成熟
出现____________（除性别上的其他差异。
男性表现为
长胡须、喉结突出、声音洪亮而低沉；女性声调较高）
原因：
性器官分泌的性激素作用的结果。
心理特征__________增强
3、鸟卵的结构（P110页图，116页）
__________（最外面，保护卵细胞）
鸟卵__________（有两层，中间形成_______，供氧）
主要结构__________（保护卵细胞，供养料和水分）
__________（提供胚胎发育所需要的营养）
__________（由________分裂而成，胚胎发育
的部位。
）
练习
1．进入青春期后的青少年心理和生理会发生明显的变化。
下列有关叙述中，不属于正常现象的是（）
A.身高突增，心肺功能明显增强B.女孩出现月经，男孩出现遗精
C.失眠多梦，不愿与他人交流D.愿意与异性接触，对异性产生朦胧的依恋
2．鸟卵中，既能为胚胎发育提供所需养料，又能提供必要水分的是（）
A．卵黄 B．卵白 C．胚盘 D．卵壳
3．鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的部位是（）
A．胚盘B．卵黄C．卵白D．胎盘
4．下列各项中，不属于青春期发育特点的是（）
A．身高和体重迅速增长B．形成两性生殖器官
C．出现第二性征D．大脑兴奋性比较强
作业《自主练习》P77-79页5、9、11、12、21。
第15课时植物的生殖和发育
复习目标
1．概述绿色开花植物的受精过程。
2．概述种子的形态和结构。
3．描述种子萌发的条件和过程。
基础知识复习
1．绿色植物受精过程
被子植物的有性生殖过程：
开花→传粉→受精→果实和种子的形成。
果实和种子的形成
受精
胚珠卵细胞─→受精卵─→胚种子
子房珠被─→种皮果实
子房壁───────────→果皮
果实种子的多少与每个子房中的的多少有关。
2．种子的结构（图教材P125、126）
种皮：
保护种子的内部结构 果皮和种皮：
保护种子的内部结构
胚芽：
发育为茎和叶胚芽：
发育为茎和叶
胚
胚
大豆种子胚轴玉米种子胚轴:
发育成茎和叶连接部分
胚根：
发育为根胚根：
发育为根
子叶：
两片，贮存养料 胚乳：
贮存养料
子叶：
一片，吸收转养料
大豆种子与玉米种子的比较
相同点
不同点
大豆种子
都有和。
无胚乳，营养物质贮藏在里，子叶。
玉米种子
有胚乳，营养物质贮藏在里，子叶。
有机物：
淀粉、蛋白质、脂肪
无机物：
水分、无机盐
有活的、完整的胚
内部条件有足够的营养物质储备
3．种子萌发的条件
停止休眠
适量的_______
外部条件充足的_______
练习适宜的_______
将浸泡后的菜豆种子剥去种皮，并做如下图的处理，在适宜种子萌发的条件下培养，其中不会发芽的是（）
作业《自主练习》P82页2，83-87页。
不做的题目：
5、9、11、12、17、20、25。
练习参考答案
第11课时
1-8CBCDCCDC
第13课时
1、解析：
“低碳生活”是历年来的热点话题，此题是一条开放性试题，只要能回答一点就可以拿分。
如不浪费粮食，少买不需要的衣服、鞋子，少使用一次性用品，提倡步行，骑自行车、乘坐公共汽车，出门随手关灯，节约用纸、电、水、油、天然气等
2、B
补充习题
1-13CADCAADDDBAAA
第14课时
1-4CBAB
第15课时
B
第16课时遗传信息的延续性
复习目标
1．说明DNA是主要的遗传物质。
2．描述染色体、DNA和基因之间的关系。
3．举例说出生物的性状是由基因控制的。
4．说出基因在亲子代之间的传递。
5．说明人的性别是由性染色体决定的，解释人的性别决定。
6．举例说出近亲结婚的危害和遗传病的预防。
7．举例说出生物的变异现象、类型和意义。
基础知识复习
1、生物体的亲代与子代之间，在_________、_________和_________等方面具有许多相似特征的现象，叫做生物的_________。
2、生物体的_____________和___________都称为性状。
______生物__________的_______表现形式叫做相对性状。
3、科学家将___________________________称为基因，染色体是由_________和_________组成的。
染色体在生物体细胞中都是______存在的。
基因是决定生物性状的___________。
生物的每种性状通常是由_________控制的，_________分别位于_________两条染色体的_________。
4、子代体细胞中成对的染色体来源是：
____________________________________。
精子和卵细胞的染色体都是体细胞染色体的_________（选填“一半”、“两倍”）。
5、控制生物性状的一对基因有_________和_________之分，这对基因分别位于成对的两条染色体上。
控制显性性状的是___________，通常用___________表示。
控制隐性性状的是___________，通常用___________表示。
当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性而另一个是隐性时，_________控制的那种性状就会表现出来。
6、纯种高茎碗豆（_____）和纯种矮茎碗豆（_____）产生后代是_________（选填“高茎”或“矮茎”）碗豆的。
所得子代碗豆的基因组成是_________。
7、人类能卷舌由显性基因决定，用R表示，不能卷舌由隐性基因决定，用r表示。
（1）请你写出父亲能卷舌（Rr）和母亲不能卷舌（rr）产生后代的遗传图解。
这对夫妇生出不能卷舌的孩子的可能性有多大？
生出能卷舌孩子的可能性有多大？
（2）假定父亲能卷舌（Rr），母亲能卷舌（Rr），请你画出遗传图解，试确定子女的基因组成和性状表现。
并确定出各种表现性状的概率。
8、________________________________叫做常染色体。
_____________________________
__________________________叫性染色体。
女性的一对性染色体为________，男性的一对性染色为________。
9、男孩子X染色体的来源是______，Y染色体的来源是______，女孩子性染色体来源是______________________，父母生男孩和生女孩概率是________。
试画出遗传图解。
10、色盲病的致病基因位于X染色体上，色盲基因是隐性基因，色觉正常基因是显性基因，儿子的色盲因来源是______________，女儿的色盲基因来源是________________。
色盲母亲与色觉正常的父亲所生子女中女儿的性状是________（选填“正常”、“色盲”，下同），儿子的性状是________。
（画出遗传图解进行解答）
11、人类常见的遗传病有________、________、________、________等。
12、我国婚姻法为什么要规定“直系亲属和三代以内旁系血亲禁止结婚”？
教材P___页
13、通过__________、________、________等措施，能降低遗传病的发病率。
二、生物的变异
1、__________个体之间存在的__________就是生物的变异。
2、如果生物性状的变异仅仅是由____________引起的，而不是由__________引起的，这样的变异不能遗传。
如果生物性状的变异是由__________的变化引起的，这样的变异能遗传。
遗传的变异可以使生物产生__________，也有可能产生_______________。
3、P14-15图21-9中的①孪生弟兄，②太空中选育出的番茄，③不同肥沃土壤中长出的小麦，④短腿的安康羊，属于可遗传的变异是_________，属于不可遗传的变异是____________。
4、生物的变异有哪些意义？
P________页
5、家把一种生物的某个基因转入另一种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出__________所控制的性状，使得这种转基因生物发生了_____________，这一技术称为转基因技术。
转基因技术在__________、__________和__________等诸多领域有广泛的应用前景。
巩固练习
巩固练习
1、下列关于染色体、DNA和基因关系的叙述中，错误的是（）
A．DNA主要位于染色体上B．基因位于DNA上
C．DNA在基因上D．一条染色体有很多基因
2、已知兔的体细胞内有22对染色体，它的生殖细胞和受精卵中染色体的数目分别是（）
A．22条，22对B．22对，22条C．22条，22条D．22对，22对
3、绵羊的白色毛皮（A）对黑色毛皮（a）为显性。
如果一对白羊交配后生下一只黑色小羊，那么这对白羊的基因组成可能是（）
A．AA和AaB．Aa和aaC．Aa和AaD．AA和AA
4、人的有酒窝发性状由显性基因（B）控制，无酒窝性状由隐性基因（b）控制。
如果一对夫妇，男方无酒窝，女方有酒窝，他们生下一个无酒窝的孩子。
请你回答下列问题：
（1）请你判断父母与孩子的基因组成。
并用图解的方式表示基因的遗传过程。
（2）如果这一对夫妇再生一个孩子，这个孩子有酒窝可能性有多大？
5、下列变异属于不遗传变异的是（）
A．在室外工作的人肤色比较黑B．视觉正常的夫妇生下患色盲的孩子
C．一只绵羊生
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