现代科技发展的现状特点及其社会影响.docx

现代科技发展的现状特点及其社会影响.docx

《现代科技发展的现状特点及其社会影响.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现代科技发展的现状特点及其社会影响.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

现代科技发展的现状特点及其社会影响

现代科技发展的现状、特点及其社会影响

•第一讲现代科技发展的现状、特点及其社会影响

导言:

中共中央《关于加速科学技术进步的决定》指出:

“科学技术是第一生产力，是经济和社会发展的首要推动力量，是国家强盛的决定性因素”。

党的十六大报告指出:

“世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。

形势逼人，不进则退。

”

•江泽民在建党七十周年“七一”讲话中指出:

科学技术“是先进生产力的集中体现和主要标志，科学技术的突飞猛进，给世界生产力和人类经济社会的发展带来的极大的推动”。

•二、科学、技术及其分类

1、科学、技术及其关系

（1）科学的含义

（2）技术的含义（3）科学与技术的相互关系

2、科学技术的分类

（1）古代科学技术的分类

亚里士多德的“哲学”分类思想，即理论的、实践的和制造的哲学。

（2）近代科学技术的分类

恩格斯的科学技术分类思想:

依据运动形式的高低进行分类

（3）现代科学技术的分类

按科学转化为生产力的过划分为三个阶段:

•基础研究阶段，应用研究阶段，开发研究阶段。

与此相对应，划分为三个门类:

•基础科学，技术科学或应用科学，技术开发或工程技术

三、高科技及其产业发展若干问题探讨

1.高科技的概念与特征

概念:

处于科技发展前沿,能产生重大经济和社会作用的新技术群

特征:

高智力、高投入、高效益、高竞争、高风险、高潜力

2.高科技产业的概念与测度概念测度:

OECD提出行业法R&D/销售收入>4%3.高科技产业化的重要环节

•加强研究开发（问题:

投入不足、产出高）

•加快科技成果转化（体制、机制等）

•加快科技产业的培育与发展（三符合、三拥有的原则）

•加快人力资源开发（以人为本，激励与约束机制）

•建立并完善科技产业化运行机制（政府引导、市场运作、滚动实施、上下对接）•四、现代世界科技发展态势与特点

1（现代科学技术发展的态势

（1）信息科技占主导地位

通信技术的发展及应用•集成电路技术的发展及应用，计算机技术的发展及应用，

（2）生物技术将成为21世纪先导技术

•基因工程的发展及应用，细胞工程的发展及应用

（3）其他科学技术的发展

•纳米科学技术取得长足发展

•新能源技术获得突破性进展（核能、可再生能源、节能技术）•新材料技术得到广泛应用（电子信息材料、有机高分子材料、复合材料、纳米材料）

•海洋开发与空间开发成为新的热点

•环境科学技术引起高度重视（环境监测、污染治理、生态保护、废物资源化、清洁生产、生态农业）

2、现代科学技术发展的特点

（1）现代科学技术发展加速化

科学技术成果加速增长。

从科学发现到技术发明与应用的周期愈来愈短，新技术、新产品过时的速度越来越快。

（2）科学技术发展的整体化与综合化

科学技术的相互渗透与综合——科学的技术化和技术的科学化。

科学与技术发展各自呈现的综合统一性。

（3）科学、技术、生产一体化

五、世界科技竞争的焦点与格局

1.世界科技竞争的焦点

•高科技发展的重点领域与战略，科技产业化的速度与机制，科技人才的培养与争夺2.世界科技竞争的格局

五极化:

美国、日本、西欧、俄罗斯、发展中国家

•美国是世界科技超级大国，日本是世界科技强国，西欧是世界科技强国•俄罗斯是世界科技大国，发展中国家在世界科技竞争中处于不利地位•五、当代世界科技发展的社会影响

1.形成新的生产方式

•全数字的先进制造方式与先进服务方式的结合（竞争内涵的变化）•全球化的开发、生产、销售模式（五流全球畅通）

2.形成新的经济增长模式

•知识与信息是经济增长的主要资源（知识创造财富）

•科技创新是经济增长的主要动力（创新成为企业竞争能力的灵魂）3.形成新的产业结构

一二产业比重不断下降，第三产业比重不断上升（高科技推动产业不断升级）

以知识信息业为主，国民经济信息化成为主导结构（我国应争取成为世界制造业中心）

4.形成新的就业模式

一二产业就业人数下降，第三产业就业人数上升（三农问题、农民脱贫、城市反贫困）

六、我国推动科技发展的对策措施

1.加快制度创新，加强科技创新

2.发挥优势，突出重点，形成特色

3.注重培育具有自主知识产权的技术与产业

4.加强人力资源开发，创造有利于人才成长并发挥作用的机制与环境

1、什么叫做自然辩证法,它的研究对象是什么,

自然辩证法作为课程，它是一门马克思主义理论课。

自然辩证法作为学科，它是马克思主义哲学的重要组成部分，是马克思主义关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识自然和改造自然的一般方法的理论。

也就是说，它是马克思主义的自然观、科学技术方法论和科学技术观。

在马克思主义哲学基本原理的指导下，在概括和总结科学技术已有成果的基础上，自然辩证法总是处于不断丰富和发展的进程中。

自然辩证法的研究对象是以人和自然界的关系为中心线索而展开的，它具体包括三个方面，即作为人和自然界关系中的客体的自然界，作为人和自然界关系中的主体的人的认识和实践活动，作为人和自然界关系的中介的科学技术。

自然辩证法所要研究和揭示的就是:

自然界存在和演化的一般规律，即自然界的辩证法，人类通过科学技术实践活动认识自然和改造自然的一般规律，即科学技术研究的辩证法;以及作为一种认识现象和社会现象的科学技术发生和发展的一般规律，即科学技术发展的辩证法。

1、怎样理解自然辩证法各项科学内容间的相互联系,

答:

内容:

A、自然观:

研究自然界、认识自然界的过程中形成的对自然界总体的看法。

包括自然界得起源、演化、存在方式。

是以各种不同形式相互转化为中心和流动循环的自然观。

B、科学技术方法论:

以实验和假说相结合的辨证综合方法论。

提出科学问题，选题，依据题目收集材料，分析材料，提出观点，进行对观点的验证、鉴定。

C、科学技术观:

对认识自然界的成果形成一种看法。

科学技术是社会生产力的构成因素，它是推动社会经济发展的杠杆。

关系:

A它们是一个有机统一的整体，反映了客观辩证法和主观辩证法、世界观和方法论、科学观和社会历史观在自然实践的基础上的一致性。

B自然观和自

然科学是对自然界的反映，自然观和科学决定方法论，自然观导致科学观的产生。

C科学观对自然科学有指导作用，对自然科学的研究可提升为科学观。

D自然观指导自然科学，自然科学的发展制约着自然观。

E科学方法论既推动自然科学的研究，又推动认识改造自然界。

2.学习辩证法有何重要意义,

答:

（1）提高哲学修养，进一步树立辩证唯物主义世界观，是提供给我们关于自然、自然科学总的看法、总的观点，是任何科学无法代替的。

（2）能够使我们获得科学认识论和科学方法论的知识。

（3）学习自然辩证法可以使我们掌握科学的思维方法，拓宽思路，增强科学创新力（4）有利于理解、贯彻党和国家的方针政策。

（5）也是坚持和发展马克思主义的需要。

自然辩证法学习体会

在学习自然辩证法之前我一直认为，真正的事实只有一个，存在一个完全客观的事实，当人们的认识和这个客观事实一致时，人们的认识就是正确的认识，当不一致时，就是错误的认识（学习了这门课以后，才知道并没有这么简单（首先研究绝对的客观事实是没有意义的，因为真正的绝对的事实是无法得到的，人们所能认识和把握的只有观察到的事实（人们所说的事实一定是具体的观察主体在一定的理论背景指导下观察到的结果，由于人们的局限，也由于观察主体的背景不同或指导的理论不同，人们观察到的结果也不尽相同，一个对象常常包含有无数的信息，但具体能够观察到什么信息，即看到什么样的事实一定是和观察主体紧密联系的，另外人们观察到的事实一定是对事实干预的情况下的结果，绝对的脱离观察主体的事实是无法得到的。

既然人们发现和掌握的事实只是观察主体站到各自的角度，在他所能凭借的条件下观察到的（因此不管在当时当事人看来他看到的事实是如何正确，他也只是掌握了一部分真理与事实（不可能存在一个人能够掌握观察对象的全部的信息，因此对一件事情的观察的角度不同，可能会得出不同的结果，尽管结果不一致，但他们都是对事实的真实反映（真理可能不只有一个。

人类甚至还不如那个瞎子摸象中的瞎子，因为瞎子还有能力摸完整个大象得出对大象的正确认识（而人类穷其智力对一个事情也常常是一知半解，雪泥鸿爪，既然是这样我们应该怎样做呢（

永远都要保持对研究对象的敬畏之心（永远都要谦虚，人类是有很多局限的，我们观察了解到的事实永远都是对象的一部分，即使是我们最熟悉的对象，对很多的对象我们了解的要比我们以为我们了解的要少的多。

对待研究对象，我们在积极探索的同时，也要有一种谦虚的态度，承认自己的局限和不足，不夜郎自大，不强以为知（其次是要有一个开放的心态，既然对同一个对象观察由于主体的观测的角度或背景不同从而得出的事实不同，并且建立在不同观测事实基础之上的判断也肯定会不同，那么永远不要以为自己掌握了一点事实，就以为自己掌握了绝对的真理，跟自己不一致的人都是错的，千万不要以为只有一个观点是对的，尽管是相反的观点，也有可能都是对对象的正确反映（比如当前对我国改革的讨论，两派观点争锋相对，但在我看来都有道理，都说出了部分事实，只是所站的角度不同，价值判断不同，对对象的认识也不同（既然真理即不是存在于那一个聪明的人所独有，对同一个对象的真理性的认识也不只一个，那么人们要获得对一个对象的全面的了解，最好的办法就是，保持一个开放的心态，虚心听取别人的意见，只有这样我们才有可能了解对象的不同层面与不同侧面（而要做到这一点，最重要是要营造一个大家能够畅所欲言的环境，要鼓励别人说话，你可以不同意别人的观点，但要捍卫别人说话的权力（只要这样才能掌握对象的更多信息，这样做出的决策才可能少犯错误。

三是永远都要有一种怀疑精神，没有放之四海而皆准的真理，只有对事实相对正确的判断，因此对一个理论和一种判断一定要知道他的约束条件，知道观察者是从那个角度观察所得出的结论，在运用的时候要具体问题具体分析（四要注意人的观察活动对事实的干扰，人观察对象的时候必定会对对象有干扰，我们可能降低干扰，但不可能消除，而在人际关系方面，观察了解事实的干扰作用是最大的，因此管理活动或者考察人员时候一定要注意这种干扰，尽量减少这种干扰的影响。

阅读了《自然辩证法》序论和恩格斯的《自然辩证法》导言，我大体明白了自然辩证法所研究和揭示的内容:

自然界存在和演化的一般规律，即自然界的辩证法;人类通过科

学技术实践活动认识自然和改造自然的一般规律，即科学技术研究的辨证法;作为一种认识现象和社会现象的科学技术发生和发展的一般规律，即科学技术发展的辨证法。

从这个定义中可以看出自然辩证法可以为科学技术的发展提供正确的世界观和方法论的启迪，以帮助和促进科学技术的认识和实践，同时自然辩证法不可能也不应该以自己的哲学研究来代替自然科学的实证研究。

这其实也就给出了“你觉得通过专业课程的学习可以解决科学方法训练、能力和视野的问题吗,”这个问题的答案。

要在每一个专业领域内有所发现，必须要先学习该专业的基本知识，了解该专业的一般规例。

这些专业课程的学习可以在一定程度上训练我们使用合理的科学方法，提高我们的能力，开阔我们的视野。

但是要深入的研究这一专业的知识，

并开阔这一专业的领域，在这一领域内有所创新，我们必须对这一专业又更广更深的理解。

而这种理解，是离不开正确的科学方法，和广阔的科学视野的。

我觉得这种更一般性的科学方法训练、能力培养以及视野的开阔是由研究自然科学的自然辩证法以及其他一些相关知识所能提供的。

也就是说，除了专业课的学期，我觉得可以为我们提供科学方法训练、提高能力和开阔视野的知识很多，哲学，历史，文学都有我们可以汲取的营养。

关键是看我们能不能从这些专门知识中提取出对我们认识自然，进行科学研究有益的观点。

恩格斯在《自然辩证法》导言中，首先回顾了几个世纪以来自然科学的发展，批判了以往形而上学的自然观，然后阐述了自然界是运动变化的辨证唯物的自然观。

自然辩证法学习心得

（2）:

知道了要验证一个命题有证实和证伪两种方法。

首先明白一个命题如果不可能被证伪这个命题可能就是一个伪命题，这样我们就能够识别一些貌似真理的实际上毫无意义的论断。

明白要证实一个科学理论几乎是不可能的，因为人不可能穷尽所有的可能，即使我们穷尽了迄今为止的所有可能，但也不能保证在未来会不会出现一个与理论相反的例子。

我们现在所接受的理论只不过是有可能被证伪但迄今为止还没有被证伪的理论。

明白了假设证伪是有效的研究的方法，也是最节约的科学研究的方法。

但同时明白证伪法也存在一定的局限性。

用唐太宗李世民的这句话来概括:

"以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。

西方文化来源于希腊文化，古希腊哲学中有一种对事物本原探求理性精神，而这种理性精神又常常和他们的宗教紧密相连，西方先哲常常把探求事情本原的工作本身当作追求，并从中找到乐趣，另一个动力来源于宗教，西方很多学者通过探求事物背后的规律来证明上帝造物的伟大。

而受儒家文化的影响，中华民族文化的主流是一种入世的文化，对科学技术的追求动力常常来源于改善现实生活，提高生活质量的需要，很少纯粹的科学探求。

古希腊把自然作为一个与人的主体并列的客体，作为一个研究对象，并且他们相信其背后都是有规律的，因此对其研究更大胆，更具体，更深入。

而中国文化一直对自然心存敬畏，并把人和自然作为一个整体考虑，用推测类比来印证和解释自然，强调人与自然的和谐，因此缺乏对自然的深入的研究。

乐于探索知性认识，探索事物背后的本质，正是希腊文化渊源流传至现代的宝贵的气质，这种气质在西方历史长河中绵延不断。

这种气质就是康德说的知性精神，一种不断求索、追求概念严格化、努力探索论证方式的精神。

这种精神正是近代科学在西方产生的重要土壤。

在学习专业知识的同时更不能忽视人文素质的培养，我们所企求的是科学与人文的完美结合，达到“诗和数字统一”的文明极地。

有灵性和人性的人才才是社会真正需要的。

科创精神属于人文素质的范畴，人文素质是个人长期养成的稳定的思想品格和待人接物的习惯和气质，这主要由主体自我自觉地靠多方面知识的积淀和滋养而成。

科学是永无止境的探索过程，要求我们不能满足现状，不能停滞不前，要永远不停探索不停创新，这正是科学精神的精髓所在。

哥白尼推翻了“地心说”，贝克勒尔否定了原子不可再分的理

论，爱因斯坦创立了著名的相对论„„无不是对创新精神的最好诠释;科学领域中，至今

还有太多悬而未决的难题:

从歌德巴赫猜想到电梯问题，从宇宙大爆炸学说的证明到生命

起源的探究，从人体基因结构的破译到宇宙中暗物质的追寻。