国家教师资格证考试综合素质作文素材.docx
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国家教师资格证考试综合素质作文素材
教育名言集锦
一、关于赏识教育
1.金无足赤，人无完人。
2.赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。
3.教育孩子的全部奥秘在于：
相信孩子，解放孩子。
----行知
4.生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。
5.一句话，一盏灯，也许改变人一生。
6.了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏。
7.人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。
8.人类本质中最殷切的需渴望被肯定。
——威廉·詹姆士
培养人就是培养他对前途的希望。
——马卡连柯
二、关于因材施教
1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教〞。
——行知
2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：
立脚点上求平等，于出头处谋自由。
——行知
3.世界上没有才能的人是没有的。
问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和开展提供充分的条件和正确引导。
——霍姆林斯基
4.深其深，浅其浅，益气益，尊其尊。
---?
墨子?
5.孔子教人，各因其材。
6.尺有所短，寸有所长。
三、关于创新与实践
1.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
——
2.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺兴旺的不竭动力。
——
3.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
——行知
4.手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
——行知
四、关于理想教师
1.教师是人类灵魂的工程师。
--斯大林
2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
--商隐
3.太阳底下最光芒的职业。
4.教师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
5.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃。
6.师者，所以传道授业解惑也。
----愈
五、关于师爱
1.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
——霍姆林斯基
2.没有爱，就没有教育。
——霍姆林斯基
3.让每一个学生在学校里抬起头来走路。
——霍姆林斯基
4.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
——卢梭
5.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
——霍姆林斯基
6.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
——巴特尔
7.教育植根于爱。
——鲁迅
8.只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
——爱因斯坦
9.错误在所难免，宽恕就是神圣。
——波普
六、关于为人师表
1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子
2.身教重于言传。
——王夫之
3.要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——行知
4.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——贽
5.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦
6.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
——车尔尼雪夫斯基
七、关于挫折
1.通向人类真正伟大境界的道路只有一条--苦难的道路。
--爱因斯坦
2.斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。
--歌德
3.以勇敢的胸膛面对逆境。
--贺拉斯
4.人生布满了荆棘，我们想的惟一方法是从那些荆棘上迅速跨过。
--伏尔泰
5.希望是厄运的忠实的姐妹。
--普希金
6.卓越的人一大优点是：
在不利与困难的遭遇里百折不挠。
---贝多芬
7.不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻来。
8.逆境是通向真理的第一条路。
---拜伦
八、关于德育
1.在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。
----孟德斯鸠
2.人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
----但丁
3.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
-----备
4.土扶可城墙，积德为厚地。
----白
5.有许多种的教育与开展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指。
---别林斯基
6.教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
---赫尔巴恃
7.人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。
---契诃夫
8.道德可以弥补智慧的缺乏，而智慧却无法弥补道德的缺乏。
---但丁
九、关于教书育人
1.“师也者，教之以事而喻诸德也。
〞——?
礼记?
2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
〞——行知
3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运〞——行知
4.“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
〞
——行知
5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
〞
——行知
十、关于爱岗敬业
1.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
——爱因斯坦
2.像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业奉献自己的青春。
3.教师进展劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。
教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。
——霍姆林斯基
4.教师是抑制人类无知和恶习的大机构中的一个活泼而积极的成员，是过去历史所有高
5.教师的威信首先建立在责任心上。
——马卡连柯
十一、关于理想信念
1.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
——霍姆林斯基
2.人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。
——霍姆林斯基
3.没有信仰，那么没有名副其实的品行和生命；没有信仰，那么没有名副其实的国土……
——美国诗人惠特曼
4.才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
——孔明
5.美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
——车尔尼雪夫斯基
十二、关于教学方法
1.最有价值的知识是关于方法的知识。
——达尔文
2.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
——行知
3.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——行知
4.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
——叶圣
5.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
——卢梭
十三、关于自我教育
1.没有自我教育就没有真正的教育。
这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
——霍姆林斯基
2.教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
——霍姆林斯基
3.追求理想是一个人进展自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。
我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
——霍姆林斯基
4.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
——霍姆林斯基
5.自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
——霍姆林斯基
向教师敬酒
1959年6月25日，同志来到阔别32年的故土韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为教师敬酒。
毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：
“主席敬酒，岂敢岂敢!
〞毛主席却笑盈盈地答复：
“敬老尊贤，应该应该!
〞
周恩来不忘师恩
1952年2月，南开大学老校长伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：
“伯岑教师千古，学生周恩来敬挽。
〞伯岑病故后，周恩来一直惦记着家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给伯岑夫人，还派人给夫人送去500元，并嘱咐交际处对夫人及其子女的生活要倍加照顾。
朱德给教师让座 1959年，朱德同志在政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由效劳员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。
总穿便服见教师
1957年8月1日，是中国人民解放军建军30周年纪念日，这一天，德怀元帅身穿便服，准备接见市局部中小学教师代表。
工作人员提醒他说：
“总，您是国防部长，应该着军服才好。
〞总说：
“今天是去见教师，学生见教师应该穿便服。
〞接见的时候，总穿着便服，频频向教师问好。
回母校看望教师
1990年9月13日上午，江主席乘车来到母校。
在行政楼的走廊里，江主席快步走上前，握住严峻教授的手说：
“严教师，您好!
〞在洋溢着欢声笑语的会议室里，江主席询问了教师们的身体状况、工作情况。
钟光林教授住院期间，江主席还屡次到医院看望。
鲁迅探望教师
鲁迅对寿镜吾教师一直很尊敬。
他18岁到读书，每当放假回时，总要抽空去看望寿老先生，1902年至1909，鲁迅出国留学。
这8年间，鲁迅经常写信向寿教师汇报自己在异国的学习情况。
1906年6月，鲁迅从日本回与朱安女士结婚，在只停留了短短的4天，但他仍专程探望了年逾花甲的寿老先生。
华罗庚成名不忘师恩
著名数学家华罗庚成名之后不止一次说过：
“我能取得一些成就，全靠我的教师栽培。
1949年，华罗庚从国外回来，马上赶回故土金坛县，看望发现他数学才能的第一个“伯乐〞，王维克教师。
他在金坛作数学报告时，特地把王教师请上主席台就座，进会场时让教师走在前面，就座时只肯坐在教师的下首。
桃天下：
秋时期，国大臣子质学富五车，知识广博。
他因为得罪了文侯，就跑到北方一旧相识家里躲避。
这位朋友的家境并不富裕，子质不愿给朋友加重生活负担，便想开个学馆，收一些学生教读，借以糊口。
朋友很支持他，就腾出两间空房作为教室，子质所收的学生不分贫富，只要愿学的都可以拜他为师，一视。
这个学馆里有一棵桃树。
但凡来上学的学生都跪在桃树下认先生。
子质指着已结果的两棵树教导学生们说：
“你们都要刻苦学习，要像这两棵树一样开花结果。
只有学问高，才能为国家做出一番大事业。
为了把学生教育成有用人才，子质认真教学。
在他的严格管教下，学生们都发奋读书，学到了不少真本领。
后来，这些学生先后成才，成了国家的栋梁。
他们为了感念子质先生的教导，都在自己住处亲手栽种桃树和树。
子质到各国游历时，碰到了在各国当官的学生，并看到了学生栽的这两种树，便自豪地说：
“我的学生真是桃满天下啊！
一个个都很有作为！
〞从此，领先生〔教师〕的就以“桃〞代黎学生，并把学生多称作“桃满天下〞了。
这句成语见于?
资治通鉴·唐那么天皇后·久视元年?
：
“天下桃悉在公门矣。
〞
名言：
、师者,所以传道,授业,解惑也。
——唐.愈?
师说?
2、一日之师,终身为父。
——元.关汉卿
3、为学莫重于尊师。
——谭嗣同浏阳算学馆增订章程
4、君子隆师而亲友。
——荀子修身
5、疾学在于尊师。
——吕氏春秋劝学
6、事师之犹事父也。
——吕氏春秋劝学
7、尊师那么不管其贵贱贫富矣。
——吕氏春秋.劝学
教师是人类灵魂的工程师 ——斯大林
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——商隐
太阳底下最光芒的职业
人类灵魂的工程师；
教师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
身为世，为人师表
教师是我们的在生父母！
爹娘生养我们教师教育了我们！
赞美教师的名言好句子诗歌
1、您的工作在今朝，却建立着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
4、教师的春风，日日沐我心
5、一位好教师，胜过万卷书。
6、亲爱的教师，您那热诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
8、一日为师，终身为父。
9、片言之赐，皆我师也。
10、园丁，崇高的称号，祝您桃满天下，春晖遍四方。
11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的教师，您把我们引向壮丽的人生。
12、教师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
13、教师，是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般温暖，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您------教师的爱，天下最伟大，最高洁。
15、教师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
拒绝状元
〔综合素质是考察一个人的重要标准〕
在美国，哈佛、普林斯顿这种顶尖级的学校，都公开宣称平时的成绩非常重要，但还要看学生的综合素质。
哈佛大学每年都拒绝不少“高考状元〞，比方1996年，就把165名学术水平测验考试中得总分值的“高考状元〞拒之门外，理由就是对隐藏在分数后面的综合素质不满意。
哈佛招生院院长在给潜在的申请者写信时写道：
“要进入哈佛这样的大学，个人的特长、参与社区的活动、课外活动也很重要。
〞普林斯顿招生院院长写道：
“我们把每个申请者都当作特殊的个案来审视，看他具体的综合起来的能力和成就。
〞
美国的高中生能否获得毕业证书，除了学分、成绩等要求外，还要无偿地为社会效劳数十个小时。
社会上有很多组织和基金会，为申请大学的高中生提供各种各样在社区效劳上有突出奉献的奖学金。
一所高中对此的要这样的：
高一5小时，高二10小时，高三10小时，高四35小时〔美国高中是四年制〕，这只是根本的毕业要求。
有些高中生的学业并不突出，但因为“学雷锋〞突出而被大学录取了。
不洁的后果
〔素质低下影响声誉和形象〕
晚清王朝大臣鸿章，在出使俄国时，在一个公共场合，恶习发作，随地吐了一口痰，结果被外国记者作为笑料，大肆渲染，加以嘲弄，丢了中国人的脸。
另据报载：
美国客商与我国某医疗机械厂决定合作生产输液管，外商到车间参观时，厂长向墙角吐了一口痰，然后用鞋底去擦。
正式签约那天，厂长只接到客商的来信：
“一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质，况且我们生产的是用来治病的输液管，人命关天……请原谅我们的不辞而别。
〞
贝肯鲍尔的签名
〔有风度是有素质的表现〕
在谈到中国足球运发动的素质时，阎世铎讲道，德国“足球皇帝〞贝肯鲍尔来中国时，阎世铎与他一同进餐，饭罢两人向酒店外面走的时候，在走廊里遇到一个小女孩。
她的手里拿着一纸和一枝笔，从其穿着上一看可知她是酒店的效劳员。
她一言不发地走上前，怯怯地将纸笔伸向贝肯鲍尔。
贝肯鲍尔明白女孩的用意，他用双手接过纸笔，将纸铺在墙上，认真地签上自己的名字，然后又用双手捧着将纸笔递给了小女孩。
在贝肯鲍尔的一生中，为球迷签了多少次名根本无法统计，但他在给这名小球迷签名时，所表现出来的认真态度给阎世铎留下了深刻印象，而这种认真，对贝肯鲍尔来说是一种极为自然的流露。
回想起这一幕，阎世铎感慨地说，作为“足球皇帝〞，贝肯鲍尔在球迷面前连一点架子都没有，表现出了十足的绅士风度。
但我国的许多球员，没踢出什么名气，走起路来却像螃蟹一样横冲直撞，很多人对球迷的态度更是恶劣无比，严重败坏了中国足球的形象。
阎世铎表示，提高球员的素养和风度是当务之急。
我们需要的是会踢球的全面开展的人，而不是踢球的机器。
防微杜渐
〔素质表达一个人的在修养〕
罗瑞卿同志是我国第一任公安部长。
他是执法的领导同志，也是守法的普通公民。
有一次，罗瑞卿去火车站接客人。
因为时间紧没来得及买站台票，等把客人送到住处后，罗瑞卿想起了这件事，对随行人员说：
“马上到车站去补交三站台票钱，公安人员应当做守法的模。
中国古人有一句话：
‘不以恶小而为之，不以善小而不为’，要防微杜渐嘛！
〞
中美日三国的素质教育
〔素质教育势在必行〕
21世纪国与国的竞争将主要是人才的竞争，为了培养未来的创造性人才，?
美国2061方案?
指出，着眼国民素质，实行全面改革。
日本的教育改革，在“轻松愉快〞中培养生存能力。
国际21世界教育委员会强调教育应围绕四种根本学习：
1.学会认知；2.学会做事；3.学会共同生活；4.学会生存。
中国提出教育要三个面向的具体实施就是素质教育，就是生存能力的培养。
?
教育文摘周报?
刊载了鹤琴提出的要把死教育变成活教育的观点。
活教育的目的就是做人、做中国人、做现代中国人。
而做现代中国人起码具备五个条件：
第一，要有安康的身体；第二，要有建立的能力；第三，要有创造能力；第四，要能够合作；第五，要有效劳精神。
这五种能力蕴含着罗素的人才四要素。
具有这些能力干什么用？
生存。
所以，可称之为生存能力，从事生存能力的培养就是素质教育工作。
救人的大使与爱管闲事的“老外〞
〔素质表现在小事中〕
长城脚下，2000年6月的一天，一名少女从断壁处滚下70多米的山崖。
这时，几位外国人毫不犹豫地率先沿着陡坡滑下去，与随即赶来的人们一起将她救了上来。
事后才知道，组织救人的外国人竟是挪威驻中国大使叶德宏。
大使先生到长城，不是观光游览，而是来捡垃圾的。
叶德宏大使到长城捡垃圾已非一次。
十年前，一位英国专家威廉•林赛来到长城边，他为长城的美而感慨，同时又被长城上遍地的瓜果皮核、烟蒂纸团和乱丢的矿泉水瓶震惊，就在外国人中发起一项保护长城的活动。
他们在长城上竖起著名的标语牌：
“除了脚印什么也别留下，除了垃圾什么也别带走〞；他们穿的T恤衫与背的背包上印上口号“不爱长城非好汉，长城脏了怎么办〞、“人人拾垃圾，长城美如昔〞等等，定期来给长城“洗脸〞。
一年前才赴任的叶德宏大使一到中国，就主动参加了这项活动。
一些文明国家的公民对保护环境的高度自觉和严守规章简直令国人汗颜。
作家世旭在谈到一次丹麦之行时写道：
在那里，如果你的车子不按规定停放或不灭火，任何一个路人就会过来提醒你把车停好或让车安静下来；如果你钓鱼，一些毫不相干的人也会过来看看你的鱼桶里有没有不符合法律规定的准钓标准的鱼，发现有就会催着你还要一直盯着你把鱼放回水中，然后说声“〞而去。
丹麦制止养鸟，但鸟食市场却十分兴旺，因为几乎家家都要买上鸟食挂在庭院里喂鸟，常年不断。
黄金周旅游考问国民素质
〔中国的国民素质亟须提高〕
尽管旅游文明已经成为全社会的共同呼声，但“五一〞期间，记者在XX、等地旅游时发现，耳闻目睹的不文明现象仍然比比皆是，黄金周旅游为塑造文明的国民素质敲响了警钟。
在XX市区最大的娱乐休闲公园———水上公园，记者看到，有的游客在游园的过程中，食品袋随手乱丢、口香糖四处乱吐，让清洁工们感到非常气愤。
尽管为了迎接黄金周，公园管理部门安排了更多的清洁管理人员，仍然无济于事。
天安门广场早晨的升旗仪式每天都会吸引很多群众参加，这本是很好的爱国主义教育，可个别人在参加完升旗仪式后，却把垃圾随便遗弃在地。
在世界文化遗产地故宫，一些游客在游玩时，却偷偷刻下自己的名字。
随着经济开展水平的不断提高，越来越多的中国人走出国门到各地旅游。
?
亚洲周刊?
曾发表文章指出，在将生活日渐富足的信息传递给世界的同时，一些中国游客却也表现出衣冠不整、随地吐痰、乘车不排队等坏习惯，给中国人的国际形象抹了黑。
“假日里的各种不文明行为，看起来是一些‘小节'，其实就是陋习。
〞家住XX的居民王桂岭说，要建现代化的文明城市，最核心的是要提高居民的素质。
他认为，“勿以恶小而为之〞，社会要大旗鼓地倡导文明新风，抑制小节无害、陋习难改的错误认识，使更多的市民树立文明荣耀、不文明可耻的观念。
中外的差距
〔国民素质提高要靠每个人的努力〕
权威机构对世界局部国家竞争力的评价中，中国的国民素质排在第35位。
中国7000万技术工人，高级技工仅占3.5%，而西方兴旺国家占40%以上。
中国人均劳动生产率为日本的1/26、美国的1/25。
我们的国家靠什么提高国际竞争力？
就是要从细节入手，扎扎实实提高国民的素质。
在德国，很多学校的办学方向就是“培养第一流的劳动力大军〞，这就是我们学习的典范。
如何提高国民素质呢？
我想别无二法，就是学习、学习、再学习。
我们中国人对外面的世界充满好奇。
所以，当我们拿起望远镜看世界的时候，也别忘了用放大镜看看自己，把我们的长处、弱点都看清楚了；也不要一谈德国人、日本人素质比我们高就不舒服，好似是“长他人的志气，灭自己的威风〞。
世界上学生超过教师的例子比比皆是。
真正谦虚下来，沉下心来，努力提高自己的素质，我们的开展势头一定会更强、更快。
套用美国航天员那句话：
每个人的素质提高一小步，整个民族素质将提高一大步。
心理素质成选人“门槛〞
〔心理素质好才容易取得成功〕
日前，油泵油嘴研究所在所公开招聘下属泽根弹簧公司总经理，７位竞聘者均为本科以上学历，其中有两名博士。
为表达竞聘的公正性、科学性，该所特地聘请交大人力资源管理所的两位教授担任主考官。
根据国际先进的选才方法，主考官首先对竞聘者分别进展了数百道题目的心理素质测验，以此作为选人的根本条件。
经过后面的公开面试、小组复试，最终选出的总经理人选，其“心理测试〞得分也较优。
无独有偶，市第七人民医院去年招收医生、护士时，医院设立的第一道“门槛〞也是心理测试，只有通过测试才有资格被录用。
而从市人才市场得悉，现在已有越来越多的用人单位在招聘过程中使用了“心理测试〞这一做法。
交大石金涛教授认为，心理素质是一个人的最根本的也是最重要的素质。
以往的选人规那么往往重业务素质、轻心理素质，时常出现所选人才业务虽精、但奉献不大的问题。
一位多年从事心理门诊的主任医师，甚至把心理测试法用到了“选婿〞上。
说来或许有人有些不信，他的三个女儿第一次把男朋友带回家时，首先要经过他的上百道心理测试题，测试过关后，他才会点头认可。
而今，他的三个女婿不仅工作出色，家庭关系也处理得非常融洽。
交大颜世富教授认为，“心理素质〞虽不是万能钥匙，但选人先把“心理素质〞关，将越来越成为普遍现象。
由此也提醒学校、家长和学生，要特别注重心理素质的培养，否那么将难以适应当今社会的要求。
不能无视学生的心理素质
〔中小学生心理素质亟须提高〕
近年来，中小学生的心理素质教育问题，越来越引起有关从事学生素质、心理卫生、法制宣传教育及青少年保护等工作的社会各界人士的重视。
从有关部门大量的测试调研中发现，学生心理问题有诸多表现：
首先是学习上的“厌烦心理〞，从厌学到弃学；其二是“焦虑心理〞，父母期望值过高，孩子常因达不到预期目标而产生情绪上的焦虑和焦急，一些成绩较差的同学〔特别是女同学〕对前途感到迷茫；其三是“攀比心理〞，生活上同学间相互攀比，假设吃穿不好那么认为有失面子。
造成中小学生心理适应能力很差的原因有很多方面：
学校中的应试教育使不少中小学生身心疲惫，心理素质开展滞后；教学容中缺乏心理安康教育。
社会上的不正之风、不安康因素导致中小学生心理迷乱。
家庭教育中存在许多不尽如人意之处，局部家长文化素质和心理素质较差，在教育态度、方式方法等方面存在许多问题，致使孩子心理适应能力差，过度溺爱、过于宽容使孩子任性、自私，对社会环境、人际关系适应能力较差。
同时学生自身也存在着自我教育及主动适应意识差、不能正确对待自己等问题。
对此，有识之士认为，必须重视培养、完善学生的心理适应力，使之正确对待和妥善处
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