届高三物理总复习学案案物理实验.docx
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届高三物理总复习学案案物理实验
长度测量学案
螺旋测微器的构造原理及读数
（1）螺旋测微器的构造
如图所示是常用的螺旋测微器．它的小砧A和固定刻度B固定在框架C上．旋钮D、微调旋钮D′和可动刻度E、测微螺杆F连在一起，通过精密螺纹套在B上．
（2）螺旋测微器的原理
测微螺杆F与固定刻度B之间的精密螺纹的螺距为0.5mm，即旋钮D每旋转一周，F前进或后退0.5mm，而可动刻度E上的刻度为50等份，每转动一小格，F前进或后退0.01mm.即螺旋测微器的精确度为0.01mm.读数时误差出现在毫米的千分位上，因此，螺旋测微器又叫千分尺．
（3）读数：
测量时被测物体长度的整毫米数由固定刻度读出，小数部分由可动刻度读出．
测量值（毫米）＝固定刻度数（毫米）（注意半毫米刻线是否露出）＋可动刻度数（估读一位）×0.01（毫米）
螺旋测微器的使用
（1）测量前须校对零点：
先使小砧A与测微螺杆F并拢，观察可动刻度零刻度线与固定刻度的轴向线是否重合，以及可动刻度的边缘与固定刻度的零刻度线是否重合，不重合时，用存放螺旋测微器盒中的工具调节，直到完全重合为止．
（2）测量时，当测微螺杆F将要接触被测物体时，要停止使用旋钮D，改用微调旋钮D′，以避免F和被测物体间产生过大的压力．这样，既可以保护仪器，又能保证测量结果准确．当听到“咔、咔…”声后，停止转动，即可读数．
（3）螺旋测微器应估读一位，即以mm作单位，应读到小数点后面第三位．
（4）为防止读出的数据出现差错．可在读数前估计大概读数值，若发现最后读数与开始估计数值相差较大，立即检查出错原因，如半毫米刻线是否露出．
游标卡尺的构造原理及读数
（1）构造：
主尺、游标尺（主尺和游标尺上各有一个内外测量爪）、游标尺上还有一个深度尺，尺身上还有一个紧固螺钉．
（2）用途：
测量厚度、长度、深度、内径、外径．
（3）原理：
利用主尺的最小分度与游标尺的最小分度的差值制成的一种测量长度的工具．
不管游标尺上有多少个小等分刻度，它的刻度部分的总长度比主尺上的同样多的小等分刻度少
（4）读数：
若用x表示由主尺上读出的整毫米数，K表示从游标尺上读出与主尺上某一刻度线对齐的游标的格数，则记录结果表达为（x＋K×精确度）mm.
验证力的平行四边形定则学案
实验目的
1．会用弹簧测力计和细线测出力的大小和方向．
2．验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则．
实验原理
一个力F′的作用效果与两个共点力F1和F2的共同作用效果都是把橡皮条拉伸到某点，所以F′为F1和F2的合力．作出F′的图示，再根据平行四边形定则作出F1和F2的合力F的图示，比较F′和F是否大小相等，方向相同．如果在误差范围内，F′和F相同，那么力的平行四边形定则就正确．
实验器材
方木板、白纸、弹簧测力计即弹簧秤（两只）、三角板、刻度尺、图钉（几个）、细芯铅笔、橡皮条、细绳套（两个）．
实验步骤
1．用图钉把白纸钉在水平桌面的方木板上．
2．用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套．
3．用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度拉橡皮条，将结点拉到某一位置O，如图2－5－1，记录两弹簧测力计的读数，用铅笔描下O点的位置及此时两条细绳套的方向．
4．用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧测力计的读数F1、F2的图示，并以F1和F2为邻边用刻度尺和三角板作平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，即为合力F的图示．
5．只用一只弹簧测力计钩住细绳套，把橡皮条的结点拉到同样位置O，记下弹簧测力计的读数和细绳的方向，用刻度尺从O点按选定的标度沿记录的方向作出这只弹簧测力计的拉力F′的图示．
6．比较一下力F′与用平行四边形定则求出的合力F的大小和方向．
7．改变两个力F1、F2的大小和夹角，重复实验两次．
误差分析
1．弹簧测力计本身的误差．
2．读数误差和作图误差．
3．两分力F1、F2间的夹角θ越大，用平行四边形定则作图得出的合力F的误差ΔF也越大．
三、注意事项
1．同一实验中的两只弹簧测力计的选取方法是：
将两只弹簧测力计调零后互钩对拉，若两只弹簧测力计在对拉过程中，读数相同，则可选；若读数不同，应另换，直至相同为止．
2．在同一次实验中，使橡皮条拉长时，结点O位置一定要相同．
3．用两只弹簧测力计钩住绳套互成角度地拉橡皮条时，夹角不宜太大也不宜太小在60°～100°之间为宜．
4．读数时应注意使弹簧测力计与木板平行，并使细绳套与弹簧测力计的轴线在同一条直线上，避免弹簧测力计的外壳与弹簧测力计的限位卡之间有摩擦．读数时眼睛要正视弹簧测力计的刻度，在合力不超过量程及橡皮条弹性限度的前提下，拉力的数值尽量大些．
5．细绳套应适当长一些，便于确定力的方向．不要直接沿细绳套的方向画直线，应在细绳套末端用铅笔画一个点，去掉细绳套后，再将所标点与O点连接，即可确定力的方向．
6．在同一次实验中，画力的图示所选定的标度要相同，并且要恰当选取标度，使所作力的图示稍大一些．
弹簧测力计的使用
1．弹簧测力计测力原理是根据胡克定律，其适用范围是在弹性限度内，刻度是0～5N，分度值是0.1N，它的拉杆和钩的质量较大，且零点是在竖直情况下校准的，因此水平使用时要重新调零点．弹簧测力计的伸长方向要和所测拉力方向一致，弹簧测力计、指针、拉杆都不要与刻度板和刻度板末端的限位卡发生摩擦．
2．弹簧测力计不能在超出它的测量范围的情况下使用．
3．使用前要检查指针是否指在零刻度线上，否则应校正零位（无法校正的要记录下零误差）．
4．被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致，拉动时弹簧不可与外壳相碰或摩擦．
5．读数时应正对、平视刻度．
例题1在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．
（1）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法中正确的是________（填字母代号）．
A．将橡皮条拉伸相同长度即可B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
（2）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是________（填字母代号）．
A．两细绳必须等长
B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
例题2将橡皮条的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧测力计．沿着两个不同的方向拉弹簧测力计．当橡皮条的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图所示．这时弹簧测力计的读数可从图中读出．
（1）由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为______N和________N（只需读到0.1N）．
（2）在方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力．
研究匀变速直线运动学案
实验目的
使用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度．
实验原理
设物体做匀加速直线运动，加速度是a，在各个连续相等的时间T里的位移分别是s1、s2、s3…….
如图所示为本实验得到的纸带．
1．s1，s2，s3，……，sn是相邻两计数点间的距离．
2．Δs是两个连续相等的相邻时间里的位移之差：
Δs1＝s2－s1，Δs2＝s3－s2，……
3．T是相邻两计数点间的时间间隔：
T＝0.02n（n为两计数点间点子的间隔数）则有
Δs＝s2－s1＝s3－s2＝s4－s3＝……＝aT2
由上式还可得到
s4－s1＝（s4－s3）＋（s3－s2）＋（s2－s1）＝3aT2
同理有s5－s2＝s6－s3＝……＝3aT2
可见，测出各段位移s1、s2……即可求出
再算出a1、a2……的平均值，就是我们所要测定的匀变速直线运动的加速度．
实验器材
电火花计时器或电磁打点计时器、纸带、一端附有定滑轮的长木板、小车、刻度尺、导线、电源、细绳、钩码、复写纸片．
实验步骤
1．把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路；再把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车的后面．实验装置如图所示．
2．把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，换上新纸带，重复三次．
3．从三条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开头比较密集的点，在后边便于测量的地方找一个开始点，并把每打五个点的时间作为时间的单位，即T＝0.02s×5＝0.1s，在选好的开始点下面记作0，第六点作为计数点1，依次标出计数点2、3、4、5、6.两相邻计数点间的距离用刻度尺测出，分别记作s1，s2，……，s6.
4．根据测量结果和前面的计算公式，计算出a1、a2、a3的值，求出a的平均值，它就是小车做匀变速直线运动的加速度．
数据处理
1．逐差法
如前面实验原理所述，由Δs＝aT2可得：
s4－s1＝s5－s2＝s6－s3＝3aT2则
＝
2．v－t图像法
根据
＝v
可求得v1＝
、v2＝
、v3＝
、……、vn＝
求出1、2、……（一般取5个点）各计数点的瞬时速度，再作出v－t图像，求出图线的斜率即为该物体做匀变速运动的加速度．
3．利用已求出的瞬时速度值，按加速度的定义式求加速度值，为了充分利用所有实验数据，减小误差，同样采用逐差法进行数据处理．
例如：
＝
注意事项
1．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器．
2．应先接通电源，待打点计时器工作稳定后再释放小车．
3．小车的加速度适当大些，能在约50cm的纸带上取出7～8个计数点为宜．
4．要尽量减小纸带与打点计时器的限位孔之间的摩擦．
5．选择一条理想的纸带，是指纸带上的点迹清晰．适当舍弃点子密集部分，适当选取计数点（计数点与计时点有区别），弄清楚所选的时间间隔T等于多少秒
误差分析
本实验参与计算的量有s和T，因此误差来源于s和T.
1．由于相邻两计数点之间的距离s测量有误差而使a的测量结果产生误差．
2．由于电源的频率不稳定而使T不稳定产生误差．
两种计时器的区别
类型
比较
电磁打点计时器
电火花计时器
所用电源
4～6V低压交流
220V交流
打点方式
振针打点
电火花打点
时间间隔
每隔0.02s打一次点
每隔0.02s打一次点
实验误差
振针和纸带接触会影响纸带运动，误差较大
火花放电不会影响纸带运动，误差较小
探究加速度与力、质量的关系学案
实验目的
1．学会用控制变量法研究物理规律．
2．探究加速度与力、质量的关系．
3．掌握灵活运用图像处理问题的方法．
实验原理
控制变量法，即在所研究的问题中，有两个以上的参量在发生牵连变化时，可以控制某个或某些量不变，只研究其中两个量之间的变化关系的方法，这也是物理学中研究问题时经常采用的方法．
本实验中，研究的参量为F、m和a，可以控制参量m一定，研究F与a的关系，也可控制参量F一定，研究m与a的关系．
实验器材
打点计时器、纸带及复写纸、小车、一端附有定滑轮的长木板、小盘和砝码、细绳、低压交流电源、导线、天平、刻度尺．
实验步骤
1．用天平测量小盘的质量m0和小车的质量M0.
2．把一端附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端，连接好电路．
3．平衡摩擦力：
小车的尾部挂上纸带，纸带穿过打点计时器的限位孔，将木板无滑轮的一端稍微垫高一些，使小车在不挂小盘和砝码的情况下，能沿木板做匀速直线运动．这样小车所受重力沿木板的分力与小车所受滑动摩擦力平衡．在保证小盘和砝码的质量远小于小车质量的条件下，可以近似认为小盘和砝码的总重力大小等于小车所受的合外力的大小．
4．把小车停在打点计时器处，挂上小盘和砝码，先接通电源，再让小车拖着纸带在木板上匀加速下滑，打出一条纸带．计算小盘和砝码的重力，即为小车所受的合外力，由纸带计算出小车的加速度，并把力和对应的加速度填入表
（一）中．
5．改变小盘内砝码的个数，重复步骤4，并多做几次．
6．保持小盘内的砝码个数不变，在小车上放上砝码改变小车的质量，让小车在木板上滑动打出纸带．计算砝码和小车的总质量M，并由纸带计算出小车对应的加速度．
7．改变小车上砝码的个数，重复步骤6，并将所对应的质量和加速度填入表
（二）中．
数据处理
1．需要计算各种情况下所对应的小车加速度，可使用“研究匀变速直线运动”的方法：
先在纸带上标明计数点，测量各计数点间的距离，根据公式a＝
计算加速度．
2．需要记录各组对应的加速度a与小车所受牵引力F，然后建立直角坐标系，用纵坐标表示加速度a，横坐标表示作用力F，描点画a－F图像，如果图像是一条过原点的直线，便证明加速度与作用力成正比．再记录各组对应的加速度a与小车和砝码总质量M，然后建立直角坐标系，用纵坐标表示加速度a，横坐标表示总质量的倒数
，描点画a－
图像，如果图像是一条过原点的直线，就证明了加速度与质量成反比．
误差分析
1．质量的测量误差、纸带上打点计时器打点间隔距离的测量误差、拉线或纸带不与木板平行等都会造成误差．
2．因实验原理不完善造成误差：
本实验中用小盘和砝码的总重力代替小车受到的拉力（实际上小车受到的拉力要小于小盘和砝码的总重力），存在系统误差．小盘和砝码的总质量越接近小车的质量，误差就越大；反之，小盘和砝码的总质量越小于小车的质量，误差就越小．
3．平衡摩擦力不准造成误差：
在平衡摩擦力时，除了不挂小盘外，其他的都跟正式实验一样（比如要挂好纸带、接通打点计时器），匀速运动的标志是打点计时器打出的纸带上各点的距离相等．
注意事项
1．在平衡摩擦力时，不要把悬挂小盘的细线系在小车上，即不要给小车加任何牵引力，并要让小车拖着打点的纸带运动．
2．实验步骤2、3不需要重复，即整个实验平衡了摩擦力后，不管以后是改变小盘和砝码的总质量还是改变小车和砝码的总质量，都不需要重新平衡摩擦力．
3．每条纸带必须在满足小车与车上所加砝码的总质量远大于小盘和砝码的总质量的条件下打出．只有如此，小盘和砝码的总重力才可视为小车受到的拉力．
4．改变拉力和小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近打点计时器，并应先接通电源，再放开小车，且应在小车到达滑轮前按住小车．
5．作图像时，要使尽可能多的点在所作直线上，不在直线上的点应尽可能对称分布在所作直线两侧．
6．作图时两轴标度比例要选择适当．各量须采用国际单位．这样作图线时，坐标点间距不至于过密，误差会小些．
7．为提高测量精度，应舍掉纸带上开头比较密集的点，在后边便于测量的地方找一个起点．可以把每打五次点的时间作为时间单位，即从开始点起，每五个点标出一个计数点，而相邻计数点间的时间间隔为T＝0.1s.
探究动能定理学案
实验目的
1．通过实验探究外力对物体做功与物体速度的关系．
2．通过实验数据分析，总结出做功与物体速度平方的正比关系．
实验原理
1．不是直接测量对小车做功，而是通过改变橡皮筋条数确定对小车做功W、2W、3W….
2．由于橡皮筋做功而使小车获得的速度可以由纸带和打点计时器测出，也可以用其他方法测出．这样，进行若干次测量，就得到若干组功和速度的数据．
3．以橡皮筋对小车做的功为纵坐标，小车获得的速度为横坐标，作出W—v曲线，分析这条曲线，可以得知橡皮筋对小车做的功与小车获得的速度的定量关系．
实验器材
小车（前面带小钩）、100g～200g砝码、长木板、两侧适当的对称位置钉两个铁钉、打点计时器及纸带、学生电源及导线（使用电火花计时器不用学生电源）、5～6条等长的橡皮筋、刻度尺．
实验步骤
1．按图5－5－1所示将实验仪器安装好，同时平衡摩擦力．
2．先用一条橡皮筋做实验，用打点计时器和纸带测出小车获得的速度v1，设此时橡皮筋对小车做的功为W1，将这一组数据记入表格．
3．用2条橡皮筋做实验，实验中橡皮筋拉伸的长度与第一次相同，这时橡皮筋对小车做的功为W2，测出小车获得的速度v2，将数据记入表格．
4．用3条、4条……橡皮筋做实验，用同样的方法测出功和速度，记入以下表格.
数据处理
1．测量小车的速度：
为探究橡皮筋弹力做功和小车速度的关系，需要测量小车运动的速度，应在纸带上测量的物理量是（用字母表示）：
A1、A2间的距离s，小车速度的表达式是（用测量的物理量表示）v＝s/T（T为打点计时器的时间间隔）．
2．实验数据处理及分析：
在坐标纸上画出W－v和W－v2图线（“W”以—根橡皮筋做的功为单位）．
3．实验结论：
从图像可知功与物体速度变化的关系为W∝v2.
三、误差分析
1．误差的主要来源是橡皮筋的长度、粗细不一，使橡皮筋的拉力做功W与橡皮筋的条数不成正比．
2．没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大也会造成误差．
3．利用打上点的纸带计算小车的速度时，测量不准带来误差．
注意事项
1．平衡摩擦力很关键，将木板一端垫高，使小车重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡．方法是轻推小车，由打点计时器打在纸带上的点的均匀程度判断小车是否匀速运动，
2．测小车速度时，纸带上的点应选均匀部分的，也就是选小车做匀速运动状态的．
3．橡皮筋应选规格一样的．力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出具体数值．
4．小车质量应大一些，使纸带上打的点多一些．
验证机械能守恒定律学案
实验目的
验证机械能守恒定律
实验原理
通过实验，求做自由落体运动物体的重力势能的减少量和相应过程动能的增加量．若二者相等，说明机械能守恒，从而验证机械能守恒定律．
实验器材
打点计时器及电源、纸带、复写纸、重物、刻度尺、带有铁夹的铁架台、导线．
实验步骤
1．如图所示装置，将纸带固定在重物上，让纸带穿过打点计时器．
2．用手提着纸带，让重物静止地靠近打点计时器的下方，然后接通电源，松开纸带，让重物自由落下，纸带上打下一系列小点．
3．从打出的几条纸带中挑选第一、二点间的距离接近2mm且点迹清晰的纸带进行测量，记下第一个点的位置O，并在纸带上从任意点开始依次选取几个点1、2、3、4…，并量出各点到O点的距离h1、h2、h3…，计算相应的重力势能减少量mghn.
4．测出一系列计数点到第一个点的距离h1、h2…，根据公式vn＝
，计算物体在打下点1、2、…时的即时速度v1、v2、….计算相应的动能
mv
.
5．比较
mv
与mghn是否相等．
数据处理
方法一：
利用起始点和第n点计算．代入ghn和
v
，如果在实验误差允许的条件下，ghn和
v
相等，则验证了机械能守恒定律．
方法二：
任取两点计算
（1）任取两点A、B测出hAB，算出ghAB.
（2）算出
v
－
v
的值．
（3）在实验误差允许的条件下，若ghAB＝
v
－
v
，则验证了机械能守恒定律．
方法三：
图像法．从纸带上选取多个点，测量从第一点到其余各点的下落高度h，并计算各点速度的平方v2，然后以
v2为纵轴，以h为横轴，根据实验数据绘出
v2－h图线．若在误差允许的范围内图像是一条过原点且斜率为g的直线，则验证了机械能守恒定律．
误差分析
1．本实验中因重物和纸带在下落过程中要克服各种阻力（空气阻力、打点计时器阻力）做功，故动能的增加量ΔEk稍小于重力势能的减少量ΔEp，即ΔEk<ΔEp，这属于系统误差．改进的办法是调整器材的安装，尽可能地减小阻力．
2．本实验的另一个误差来源于长度的测量，属偶然误差．减小误差的办法是测下落距离时都从0点量起，一次将各打点对应的下落高度测量完，或者多次测量取平均值来减小误差．
实验结论
在重力作用下，物体的重力势能和动能可以互相转化，但总的机械能守恒．
注意事项
1．安装打点计时器时要竖直架稳，使其两限位孔在同一竖直平面内以减少摩擦阻力．
2．重物应选用质量大、体积小、密度大的材料．
3．应先接通电源，让打点计时器正常工作后，再松开纸带让重物下落．
4．纸带长度应选用60cm左右为宜，应选用点迹清晰的纸带进行测量．
5．速度不能用vn＝gtn或vn＝
计算，因为只要认为加速度为g，机械能当然守恒，
即相当于用机械能守恒定律验证机械能守恒定律，况且用vn＝gtn计算出的速度比实际值大，会得出机械能增加的结论，而因为摩擦阻力的影响，机械能应该减小，所以速度应从纸带上直接测量计算．同样的道理，重物下落的高度h，也只能用刻度尺直接测量，而不能用hn＝
gt
或hn＝
计算得到．
探究平抛运动的规律学案
1.实验目的
（1）用实验方法描出平抛物体的运动轨迹.
（2）从实验轨迹求平抛物体的初速度.
2.实验原理
平抛物体的运动可以看做是两个分运动的合运动：
一是水平方向的 匀速直线运动，另一个是竖直方向的 自由落体运动 .令小球做平抛运动，利用描迹法描出小球的运动轨迹，即小球做平抛运动的曲线，建立坐标系，测出曲线上的某一点的坐标x和y，根据重力
加速度g的数值，利用公式y＝
gt2，求出小球的 飞行时间t ，再利用公式 x＝vt ，求出小球的水平分速度，即为小球做平抛运动的初速度.
3.实验器材
斜槽，竖直固定在铁架台上的木板，白纸，图钉，小球，有孔的卡片，刻度尺，重垂线.
4.实验步骤
（1）安装、调整斜槽：
用图钉把白纸钉在竖直板上，在木板的左上角固定斜槽，可用平衡法调整斜槽，即将小球轻放在斜槽平直部分的末端处，能使小球在平直轨道上的任意位置静止，就表明水平已调好.
（2）调整木板：
用悬挂在槽口的重垂线把木板调整到竖直方向，并使木板平面与小球下落的竖直面平行.然后把重垂线方向记录到钉在木板的白纸上，固定木板，使在重复实验的过程中，木板与斜槽的相对位置保持不变.
（3）确定坐标原点O：
把小球放在槽口处，用铅笔记下球在槽口时球心在白纸上的水平投影点O，O点即为坐标原点.
（4）描绘运动轨迹：
在木板的平面上用手按住卡片，使卡片上有孔的一面保持水平，调整卡片的位置，使从槽上滚下的小球正好穿过卡片的孔，而不擦碰孔的边缘，然后用铅笔在卡片缺口上点个黑点，这就在白纸上记下了小球穿过孔时球心所对应的位置.保证小球每次从槽上开始滚下的位置都相同，用同样的方法，可找出小球平抛轨迹上的一系列位置.取下白纸用平滑的曲线把这些位置连接起来即得小球做平抛运动的轨迹.
（5）计算初速度：
以O点为原点画出竖直向下的y轴和水平向右的x轴，并在曲线上选取A、B、C、D、E、F六个不同的点，用刻度尺和三角板测出它们的坐标x和y，用公式x＝v0t和y＝
gt2计算出小球的初速度v0，最后计算出v0的平均值.
注意事项
1.实验中必须保持通过斜槽末端点的切线水平，木板必须处在竖直面内且与小球运动轨迹所在的竖直平面平行，并使小球的运动靠近图板但不接触.
2.小球必须每次从斜槽上同一位置滚下，即在斜槽上固定一个挡板（不要用手放）.
3.坐标原点（小球做平抛运动的起点）不是槽口的端点，应是小球在槽口时，小球的球心在木板上的水平投影点，即端点上r（小球半径）处.
4.要在斜轨上适当的高度释放小球，使它以适当的水平初速度抛出，其轨道由图板左上角到达右下角，这样可以减小测量误差.
5.要在平抛轨道上选取距O点远些的点来计算球的初速度，这样可以使结果的误差较小.
误差分析
1.安装斜槽时，其末端
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