中国心理学家与发展12-01.ppt
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中国心理学家与发展小组成员谭锐徐文哲张崇张家兴中国心理学家与发展朱智贤荆其诚张厚粲林崇德董奇黄希庭彭聃龄莫雷侯杰泰张春兴中国心理学家与发展朱智贤荆其诚张厚粲林崇德董奇黄希庭彭聃龄莫雷侯杰泰张春兴朱智贤朱智贤1908一1991我国著名教育家、心理学家。
1930年，中央大学教育系毕业后赴日留学，考取东京帝国大学文学部大学院教育学系研究员。
抗日战争开始后，他回国在高校任教。
心理学报编委，心理发展与教育杂志主编，北京师范大学教育系主任、儿童心理研究所所长。
国务院公布的首批博士研究生导师。
中国20世纪心理学界泰斗民众教育实施法民众教育实施法通告讲波实施法通告讲波实施法小学研究工作实施法小学研究工作实施法心理学常识漫话心理学常识漫话表年心理表年心理儿童心理学儿童心理学先天与后天的关系问题先天与后天的关系问题儿童心理发展的动力问题儿童心理发展的动力问题教育与发展的辩证关系问题教育与发展的辩证关系问题儿童心理发展的年龄阶段问题儿童心理发展的年龄阶段问题黄永言黄永言朱智贤传朱智贤传（20002000）教育教育知识经验知识经验发展发展中国心理学家与发展朱智贤荆其诚张厚粲林崇德董奇黄希庭彭聃龄莫雷侯杰泰张春兴1947年毕业于辅仁大学心理学。
1950年获该校人类学研究院硕士学位。
历任中国科学院心理研究所研究室主任、副所长、研究员兼北京大学教授，中国儿童发展中心副主任，中国心理学会理事长，国际心理科学联合会执委会委员。
在视知觉、颜色测量、航空心理及心理学体系方面进行了系统性研究。
荆其诚荆其诚19262008百科全书式的心理学界翘楚实验心理学，颜色视觉实验心理学，颜色视觉视知觉，发展心理学，视知觉，发展心理学，心理学体系心理学体系后期主要从事中国独生后期主要从事中国独生子女心理发展及认知发子女心理发展及认知发展的跨文化研究。
展的跨文化研究。
“中国儿童发展中心中国儿童发展中心”现代心理学发展趋势现代心理学发展趋势简明心理学百科全书简明心理学百科全书“是中国的学术交流大使，对中是中国的学术交流大使，对中国和世界心理学的贡献远远超出国和世界心理学的贡献远远超出了他所发表的论著了他所发表的论著”她是洋务派代表人物张之洞的孙女，她是国际心理科学联盟副主席，她是北京师范大学传说中“最难对付”的老师之一。
这位83岁、从教62周年的老人，中国心理学界的不老传说，一代代学子口中“嬉笑怒骂皆酣畅”的精神导师。
张厚粲张厚粲1927年4月出生于一个传统的士大夫之家，祖父是晚清名臣张之洞。
北京师范大学心理系教授，博士生导师。
民盟盟员，曾任国务院参事、全国政协委员、全国教育科学规划委员会学科评议组成员、国际心理科学联盟（IUPsyS）副主席等多种重要职务。
是我国心理学的奠基人和播种人，为我国心理学的发展做出了突出贡献。
“我深深体会到人各不同，可为什么没人对我因材施教我认定心理学了”“全校最难对付的导师”“发展心理学最好的日子到了！
我要把中国的心理测量恢复起来。
不是要因材施教么？
学习能力的测量是第一步。
”1979年末，她主讲的“心理测量学”重现在北师大课表上；同年，她协同林传鼎等人，编制成少年儿童学习能力测验；1980年，她联合同行开办“心理测验与统计培训班”，此后又把久负盛名的韦氏儿童智力量表引入中国。
随之，瑞文标准推理测验中国常模、中国儿童发展量表一系列心理量表在她主持下广泛应用；1984年，中国心理测量专业委员会宣告成立，张厚粲被推举为委员会主任。
至此，命运多舛的心理测量学，终于在中国教育界扎下了根。
林崇德林崇德北京师范大学教授，博士生导师。
1941年2月出生，1965年毕业于北京师范大学教育系心理专业，专长为发展心理与教育心理学。
全国先进工作者，全国师德标兵。
首界全国十佳师德标兵中的第一位。
其社会兼职30余种，是14所国内外高校的兼职教授。
美国的肯特日报把他与美国当代大教育家斯波克（B.Spock）相媲美，我国核心期刊中小学管理誉他为“中国基础教育的播火者”。
主要代表著作：
思维发展心理学儿童心理学史发展心理学研究方法学习与发展发展心理学北师大发展心理研究所开创中国儿童青少年心理学的框架心系学生，严慈相济甘为人梯董董奇奇1961年9月出生，重庆市人，现任北京师范大学党委常委、常务副校长。
心理学博士、教授，博士生导师。
主要从事儿童青少年心理健康与教育、脑功能与心理发展等方面的研究教学工作。
主要著作：
主要著作：
自我监控与智力儿童创造力发展心理与教育研究方法研究方向为发展心理学领域在儿童发展方面：
考察儿童汉语学习的基本过程与脑机制，包括汉字不同成分加工的时间进程，儿童的元语言意识的发展及其在阅读发展中的作用等。
在第二语言学习方面：
探讨第二语言学习中脑的可塑性，包括不同语言在双语者大脑中的表征与加工，不同水平双语学习者的脑机制差异和双语加工的脑皮层激活模式等。
中国心理学家与发展朱智贤荆其诚张厚粲林崇德董奇黄希庭彭聃龄莫雷侯杰泰张春兴黄希庭黄希庭19371937年出生于浙江省温岭市，年出生于浙江省温岭市，19611961年毕业年毕业于北京大学哲学系心理专业，于北京大学哲学系心理专业，19671967年北京大年北京大学普通心理学专业研究生毕业。
学普通心理学专业研究生毕业。
现任西南师范大学心理学系教授，博士生现任西南师范大学心理学系教授，博士生导师，心理学研究所所长，西南发展与人才导师，心理学研究所所长，西南发展与人才资源研究院院长，心理学与社会管理研究中资源研究院院长，心理学与社会管理研究中心主任。
心主任。
中国心理学会第七届和第八届副理事长兼中国心理学会第七届和第八届副理事长兼教学工作委员会主任，国务院学位委员会第教学工作委员会主任，国务院学位委员会第五届心理学学科评议组召集人，全国心理学五届心理学学科评议组召集人，全国心理学教学指导委员会副主任。
教学指导委员会副主任。
思想贡献：
思想贡献：
时间心理学时间心理学人格心理学人格心理学教学理想：
教学理想：
“要培养出值得自己崇拜的学生！
要培养出值得自己崇拜的学生！
”人生理想：
人生理想：
“点燃心灵中的真善美点燃心灵中的真善美”黄教授有黄教授有“三怪三怪”一怪：
毕生事业非自选一怪：
毕生事业非自选二怪：
弟子门前催早起：
二怪：
弟子门前催早起：
“若不早起，若不早起，小心导师敲你的门。
小心导师敲你的门。
三怪：
散步授业两不误三怪：
散步授业两不误：
授人以鱼而：
授人以鱼而不如授人以渔。
不如授人以渔。
人物评价：
人物评价：
一、政治思想品德方面：
一、政治思想品德方面：
二、教学改革与人才培养方面：
二、教学改革与人才培养方面：
在他的带领下，心理学本科专业成为广东省首批名牌专业在他的带领下，心理学本科专业成为广东省首批名牌专业三、科研方面：
三、科研方面：
19991999年获得第二届全国教育科学优秀成果一等奖（教育部）年获得第二届全国教育科学优秀成果一等奖（教育部）20062006年获得第三届全国教育科学优秀成果一等奖（教育部）年获得第三届全国教育科学优秀成果一等奖（教育部）中国心理学家与发展朱智贤荆其诚张厚粲林崇德董奇黄希庭彭聃龄莫雷侯杰泰张春兴彭聃龄彭聃龄19351935年生，年生，19581958年毕业于北京师范大年毕业于北京师范大学教育系。
曾任学教育系。
曾任心理学报心理学报副主编，副主编，现任北京师范大学认知神经科学与学习现任北京师范大学认知神经科学与学习研究所教授，博士生导师，中国心理学研究所教授，博士生导师，中国心理学会理事。
会理事。
1979-19811979-1981美国哥伦比亚大学心理美国哥伦比亚大学心理系、华盛顿大学心理学系访问学者。
系、华盛顿大学心理学系访问学者。
长期从事汉语认知研究，包括长期从事汉语认知研究，包括汉字识别、汉语句子与课文理汉字识别、汉语句子与课文理解，汉语儿童语言发展、汉字解，汉语儿童语言发展、汉字识别的计算机模拟、汉语的脑识别的计算机模拟、汉语的脑成像研究等。
成像研究等。
英国剑桥国际传记研究中心英国剑桥国际传记研究中心将他收入将他收入国际知识分子名国际知识分子名人录人录，美国传记研究所授，美国传记研究所授予他予他“国际文化荣誉证国际文化荣誉证”。
“一本好的基础教材能够影响几代心理学一本好的基础教材能够影响几代心理学家的成长。
家的成长。
”七年磨一剑七年磨一剑普通心理学普通心理学“一本好的教材必须多次修订。
一本好的教材必须多次修订。
”中国心理学史的一座丰碑中国心理学史的一座丰碑“作为老师，要把传道与授业相结合。
而传道是放在第一位的作为老师，要把传道与授业相结合。
而传道是放在第一位的”做人方面，特别重视勤奋和诚实；治学方面，特别重视积累和创新。
做人方面，特别重视勤奋和诚实；治学方面，特别重视积累和创新。
中国心理学家与发展朱智贤荆其诚张厚粲林崇德董奇黄希庭彭聃龄莫雷侯杰泰张春兴莫莫雷雷19511951年生，广东省高州市人。
年生，广东省高州市人。
19781978年年至至19881988年分别在华南师范大学教育系、心年分别在华南师范大学教育系、心理系本科、硕士、博士学习，在华南师范大理系本科、硕士、博士学习，在华南师范大学心理学系博士毕业后留校任教。
学心理学系博士毕业后留校任教。
现任华南师范大学心理学系教授、心理学现任华南师范大学心理学系教授、心理学一级学科博士生导师组组长，华南师范大学一级学科博士生导师组组长，华南师范大学党委常委、副校长，国家级重点学科发展与党委常委、副校长，国家级重点学科发展与教育心理学的学术带头人，中国心理学会副教育心理学的学术带头人，中国心理学会副理事长。
理事长。
致力于阅读与学习心理的研究致力于阅读与学习心理的研究20002000年获珠江学者称号，获教育部第三届高等学校教学名师年获珠江学者称号，获教育部第三届高等学校教学名师奖。
其教授的奖。
其教授的教育心理学教育心理学获获20072007年度国家精品课程。
年度国家精品课程。
科研成果奖获得教育部一等奖两项，省级一等奖一项，省部科研成果奖获得教育部一等奖两项，省级一等奖一项，省部级二等奖、三等奖三项，在国内学术界有重要影响。
级二等奖、三等奖三项，在国内学术界有重要影响。
学术著作学术著作3030多部，学术论文多部，学术论文200200多篇，在国外心理学权威刊多篇，在国外心理学权威刊物上发表论文物上发表论文55篇，篇，心理学报心理学报上发表论文上发表论文3434篇。
篇。
人物评价：
人物评价：
一、政治思想品德方面：
一、政治思想品德方面：
二、教学改革与人才培养方面：
二、教学改革与人才培养方面：
在他的带领下，心理学本科专业成为广东省首批名牌专业在他的带领下，心理学本科专业成为广东省首批名牌专业三、科研方面：
三、科研方面：
19991999年获得第二届全国教育科学优秀成果一等奖（教育部）年获得第二届全国教育科学优秀成果一等奖（教育部）20062006年获得第三届全国教育科学优秀成果一等奖（教育部）年获得第三届全国教育科学优秀成果一等奖（教育部）中国心理学家与发展朱智贤荆其诚张厚粲林崇德董奇黄希庭彭聃龄莫雷侯杰泰张春兴侯侯杰杰泰泰香港大学毕业，获心理学博士学位，现任香港中文大学教育心理系首席教授、系主任，博士生导师，国际应用心理协会教育心理学部主席。
着名的教育心理学家和心理统计学家。
在社会服务方面，侯先生曾经在“防止自杀会”义工及顾问，香港考试局多个委员会委员，香港教育局教师语文基准培训委员会主席及其他研究委员会委员。
2006年于雅典获选为国际应用心理学会教育心理部主席。
主要研究方向为学习动机，应用统主要研究方向为学习动机，应用统计和香港语文政策。
计和香港语文政策。
侯教授长期致力于社会科学研侯教授长期致力于社会科学研究方法应用的推广和普及，尤其是究方法应用的推广和普及，尤其是在结构方程建模技术方面享有极高在结构方程建模技术方面享有极高声誉。
声誉。
自自19951995年以来，侯教授先后在年以来，侯教授先后在北京师范大学、北京大学、西安交北京师范大学、北京大学、西安交通大学、北京航空航天大学等众多通大学、北京航空航天大学等众多高校举办多场大型结构方程模型专高校举办多场大型结构方程模型专
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