数据库应用课程设计平时作业答案.docx

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数据库应用课程设计平时作业答案

电大数据库应用课程设计平时作业1答案

习题一答案一．思考题

1.答:

数据管理技术的发展能够大致归为三个阶段:

人工管理、文件系统和数据库管理系统。

概括起来,数据库系统阶段的数据管理具有以下特点:

A.采用数据模型表示复杂的数据结构。

数据模型不但描述数据本身的特征,还要描述数据之间的联系,这种联系经过存取路径实现。

经过所有存取路径表示自然的数据联系是数据库与传统文件的根本区别。

这样,数据不再面向特定的某个或多个应用,而是面向整个应用系统。

数据冗余明显减少,实现了数据共享。

B.有较高的数据独立性。

数据的逻辑结构与物理结构之间的差别能够很大。

用户以简单的逻辑结构操作数据而无需考虑数据的物理结构。

数据库的结构分成用户的局部逻辑结构、数据库的整体逻辑结构和物理结构三级。

用户（应用程序或终端用户）的数据和外存中的数据之间转换由数据库管理系统实现。

C.数据库系统为用户提

供了方便的用户接口。

用户能够使用查询语言或终端命令操作数据库,也能够用程序方式（如用C一类高级语言和数据库语言联合编制的程序）操作数据库。

D.数据库系统提供了数据控制功能。

例

如,1。

数据库的并发控制:

对程序的并发操作加以控制,防止数据库被破坏,杜绝提供给用户不正确的数据;2。

数据库的恢复:

在数据库被破坏或数据不可靠时,系统有能力把数据库恢复到最近某个正确状态;3。

数据完整性:

保证数据库中数据始终是正确的;4。

数据安全性:

保证数据的安全,防止数据的丢失、破坏。

增加了系统的灵活性。

2.答:

数据库是依照某种数据模型组织起来并存放二级存储器中的数据集合。

这种数据集合具有如下特点:

尽可能不重复,以最优方式为某个特定组织的多种应用服务,其数据结构独立于使用它的应用程序,对数据的增、删、改和检索由统一软件进行管理和控制。

能够通俗的这样理解:

数据库就是用来存放您网站经常更新的数据资料,您能够对此类信息进行增、删、编辑管理等操作,如产品信息,新闻信息,在线留言信息等。

3.答:

数据库系统中的DBM助三级模式结构提供了两层映像机制：

外模式/模式映像和模式/内模式映像。

这两层映像机制保证了数据库系统中数据的逻辑独立性和物理独立性。

模式/内模式映像定义了数据库中数据全局逻辑结构与这些数据在系统中的物理存储组织结构之间的对应关系。

当数据库中数据物理存储结构改变时,即内模式发生变化,例如定义和选用了另一种存储结构,能够调整模式/内模式映像关系,保持数据库模式不变从而使数据库系统的外模式和各个应用程序不必随之改变。

这样就保证了数据库中数据与应用程序间的物理独立性,简称数据的物理独立性。

外模式/模式映像定义了数据库中不同用户的外模式与数据库逻辑模式之间的对应关系。

当数据库模式发生变化时,例如关系数据库系统中增加新的关系、改变关系的属性数据类型等,能够调整外模式/模式间的映像关系,保证面向用户的各个外模式不变。

应用程序是依据数据的外模式编写的,从而应用程序不必修改,保证了数据与应用程序的逻辑独立性,简称数据的逻辑独立性。

4.答:

DBMS的主要功能有：

A.数据定义功能。

B.数据管理功能。

C.对数据库进行保护。

D.数据库的建立和维护。

E.数据库的传输。

5.答：

实体：

客观存在并能够相互区分的事物。

属性：

描述实体和特性。

DD：

数据字典,数据库系统中存放三级结构定义的数据库称为数据字典.

模式：

是对数据库中全部数据的整体逻辑结构的描述,它由若干个概念记录类型组成.

内模式：

是数据库在物理存储方面的描述,定义所有的内部记录类型,索引和文件的组织方式,以及数据控制方面的细节.

外模式：

是用户与数据库的接口,是用户用到的那部分数据的描述,它由若干个外部记类型组成.

DDL:

数据定义语言。

用来定义数据库模式,外、内模式的语言。

DML:

数据操纵语言。

用来对数据库中的数据进行查询、插入、删除和修改的语句。

DBMS:

数据库管理系统

ODBC:

开放数据库互联。

是由微软主导的数据库链接标准。

OLE-DB:

对象链接和嵌入数据库。

它依赖于COM和提供OLEDB提

供者的厂商而非ODBC使用的SQL

ADO:

ActiveX数据对象。

基于OLE-DB建立连接的局部和远程数据库访问技术。

二．单选择题

1．B2．C3．A4．B5．B6．A7．D8．C9．A10．D11．A12．A13．B14．C15．C16．C17．B18．D19．D三．填空

1．输入,输出2．手工,机械,电子3．数据处理、管理信息、决策支持。

4．人工管理、文件系统、数据库系统、分布式数据库5．分开

6．文件系统、数据库系统

7．记录、数据项

8．局部、全局

9．二元、一元

10．多、多

11．关系定义、DBMS12．状态、行为

13．最终用户、应用程序员、数据库设计人员、数据库管理员.

14．中间、最上、最下

15．建立、维护

16．DBA

习题二答案

一．问答题

1.答:

数据模型有:

层次模型,网状模型,关系模型,语义模型,面相对象模型。

2.答:

关系模式仅是对数据特性的描述。

关系模式:

关系模式实际上就是记录类型。

关系模型:

用二维表格结构表示实体集,外键表示实体间联系的数据模型。

关系模型是由若干个关系模式组成的集合。

属性:

在关系模型中,字段称为属性。

元组:

在关系中,记录称为元组。

关键字:

一个关系中的属性或属性组合,其每一个值能够唯一标识一个元组外关键字:

如果一个关系中的属性或属性组,它不是本关系的关键字,但它是另一个关系的关键字,则称之为本关系的外关键字。

3.答:

A.层次模型:

B.网状模型:

C.关系模型

学生登记表

学号

姓名

年龄

性别系别

年级

1001

张三

21

男

计算机

0

1002

李四

25

女

英语系

0

1003

王王

24

男

历史系

0

4.答:

（1）.关系模型与非关系模型不同,它是建立在严格的数学概念基础上的。

（2）.关系模型的概念单一,无论实体或实体之间的联系都用关系表示。

（3）.存取路径对用户透明。

（4）.关系必须是规范化的关系。

5.答:

层次:

优点是实体间联系是固定的,有良好的完整性支持,对具有一对多的层次关系的部门描述自然、直观、容易理解,缺点是对查入和删除操作限制比较多,查询子女结点必须经过双亲节点,命令趋于程序化。

网状:

优点是更为直接的描述现实世界,有良好的性能,存取效率较高,缺点是结构比较复杂,而且随着应用环境的扩大,数据库的结构越来越复杂,不利于用户掌握,其DDL,DML语言复杂,用户不容易使用。

关系:

优点是建立在严格的数学概念的基础上,概念单一,实体与实体间的联系都用关系表示,故其数据结构简单、清晰,存取路径对用户透明,故有更高的数据独立性和更好的安全保密性。

缺点是查询效率不如非关系型数据库,故必须对查询进行优化,增加了开发数据库管理系统的难度。

6.答:

7.答:

关系运算有两种类型,一种是传统的集合运算,如并、差、交等。

另一种是专门的关系运算（选择、投影、连接等）,关系运算的操作对象是关系,运算的结果仍为关系。

⑴选择:

选择运算即在关系中选择满足某些条件的元组。

也就是说,选择运算是在二维表中选择满足指定条件的行。

在实际应用中

要特别注意条件的表示方式。

⑵投影:

投影运算是在关系中选择某些（部分）属性,即选择二维表中的某些列。

⑶联接：

联接是关系的横向结合，是将两个二维表联接成一个二维表。

要指定联接条件及属性,它将两个关系模式组合成一个新的关系模式,生成的新关系模式中,其属性是原

联接条

有两个关系中的指定属性,其元组是符合联接条件的元组件一般会涉及到同时出现在两个表中的公共属性。

8.答:

（1）.

A

R.B

C

S.B

E

a1

b1

5

b2

7

a1

b1

5

b3

10

a1

b2

6

b2

7

a1

b2

6

b3

10

a2

b3

8

b3

10

（2）

.

A

R.B

C

S.B

E

a1

b1

5

b1

3

a1

b2

6

b2

7

a2

b3

8

b3

10

a2

b3

8

b3

2

（3）

.R

S

A

BC

E

a1

b1

5

3

a1b267

a2b3810

a2b382

9．分析:

该查询只涉及到课程号和学生号关系中的两个属性,需

要进行在一个关系的关系选课SC上进行，具体查询步骤能够安排

如下:

（1）选课关系SC中选择出课程号为A0336的所有元组，运算表示式为：

S学号二A0336（SC）;

（2）从

（1）步得到的结果SC1中投影出学生号属性,得到了选修了A0336课程的全部学生号，运算表示式为n学生号（SC1）;

⑶从选课关系SC中选择出课程号为A0957的元组，运算表示式为

5学号二A0957（SC）;

⑷从⑶步结果关系SC3投影出学生号属性，得到了选修了A0957课程的全部学生号，运算表示式为n学生号（SC3）;

（5）把第

（2）步得到的结果关系SC2和第（4）步的结果关系SC4按学生号进自然连接,得到的学生号属性中的每个学生号既选修了A0336和又选修了A0957课程。

此步的运算表示式为：

SC2SC4。

综全以上步骤得到整个运算表示式：

（n学生号（5学生号=A0366（SC）））（n学生号（5学生号==9057（SC）））

对于上面第（5）步，也能够经过SC2和SC4的交实现，表示式为：

（n学生号（s学生号二A0366（SC）））n（n学生号（s学生号==9057（SC）））

二．选择题

1．C2．A3．C4．B5．C6．C7．D8．A9．D10．A

11．A12．D13．B14．A15．A16．A17．B18．A19.D20.A

21.D22.B23.B24.B25.D26.B27.D28.B

三．填空

I.24、32.超码、候选码、主码、备用码

3.班级号、外码4.R1、R2

5.完整性、数据库6.选择、投影、连接、除

7.2、18.C、X、S

9.?

学生号（X）、S

10.关系模型

II.主关键字或候选关键字（或:

主索引或候选索引）

12.内部

13．封装、继承性和多态性