小班音乐游戏活动教案和教后反思小毛巾.docx

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小班音乐游戏活动教案和教后反思小毛巾

小班音乐游戏活动教案和教后反思：

《小毛巾》

　　小班音乐游戏活动《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子，曲子短小、节奏明快，朗朗上口，便于幼儿记忆。

中间休止符的停顿为这首曲子增添了情趣。

小毛巾每天都跟我们小朋友见面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。

在歌曲的休止符的地方用毛巾亲亲来表示，吸引幼儿的学习欲望，激发幼儿游戏的兴趣。

　　设计意图：

　　小毛巾每天都跟小朋友见面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。

　　利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，同时也让幼儿注意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。

　　活动名称（学科或领域）：

音乐游戏活动：

小毛巾

　　活动目标：

　　1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。

　　2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。

　　活动重点：

理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。

　　活动难点：

能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。

　　活动准备：

　　音乐、图谱、每人一块毛巾

　　活动过程：

　　一、出示毛巾，引出课题。

　　小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗？

（幼儿各抒己见）

　　出示毛巾：

你们看是谁呀？

小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？

做了什么呢？

它都洗了你哪些地方呀？

（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？

（五官）

　　小毛巾帮你洗了这么多地方啊！

小毛巾的本领真大！

今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？

　　二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。

　　1、教师念二遍歌曲后提问：

刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？

　　2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？

（这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。

）

　　3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。

　　三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》

　　1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢？

这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧！

　　2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。

（提醒幼儿用好听的声音唱）

　　3、小朋友，你们洗干净了吗？

老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。

哎哟！

小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。

可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧！

（幼儿一起唱歌曲《小毛巾》）

　　四、音乐游戏：

《小毛巾》

　　1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。

休止处用毛巾轻碰别人的五官！

注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的！

　　2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。

在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。

　　小班音乐游戏活动《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子，曲子短小、节奏明快，朗朗上口，便于幼儿记忆。

中间休止符的停顿为这首曲子增添了情趣。

小毛巾每天都跟我们小朋友见面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。

在歌曲的休止符的地方用毛巾亲亲来表示，吸引幼儿的学习欲望，激发幼儿游戏的兴趣。

　　设计意图：

　　小毛巾每天都跟小朋友见面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。

　　利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，同时也让幼儿注意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。

　　活动名称（学科或领域）：

音乐游戏活动：

小毛巾

　　活动目标：

　　1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。

　　2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。

　　活动重点：

理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。

　　活动难点：

能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。

　　活动准备：

　　音乐、图谱、每人一块毛巾

　　活动过程：

　　一、出示毛巾，引出课题。

　　小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗？

（幼儿各抒己见）

　　出示毛巾：

你们看是谁呀？

小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？

做了什么呢？

它都洗了你哪些地方呀？

（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？

（五官）

　　小毛巾帮你洗了这么多地方啊！

小毛巾的本领真大！

今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？

　　二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。

　　1、教师念二遍歌曲后提问：

刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？

　　2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？

（这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。

）

　　3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。

　　三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》

　　1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢？

这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧！

　　2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。

（提醒幼儿用好听的声音唱）

　　3、小朋友，你们洗干净了吗？

老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。

哎哟！

小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。

可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧！

（幼儿一起唱歌曲《小毛巾》）

　　四、音乐游戏：

《小毛巾》

　　1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。

休止处用毛巾轻碰别人的五官！

注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的！

　　2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。

在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。

　　小班音乐游戏活动《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子，曲子短小、节奏明快，朗朗上口，便于幼儿记忆。

中间休止符的停顿为这首曲子增添了情趣。

小毛巾每天都跟我们小朋友见面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。

在歌曲的休止符的地方用毛巾亲亲来表示，吸引幼儿的学习欲望，激发幼儿游戏的兴趣。

　　设计意图：

　　小毛巾每天都跟小朋友见面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。

　　利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，同时也让幼儿注意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。

　　活动名称（学科或领域）：

音乐游戏活动：

小毛巾

　　活动目标：

　　1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。

　　2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。

　　活动重点：

理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。

　　活动难点：

能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。

　　活动准备：

　　音乐、图谱、每人一块毛巾

　　活动过程：

　　一、出示毛巾，引出课题。

　　小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗？

（幼儿各抒己见）

　　出示毛巾：

你们看是谁呀？

小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？

做了什么呢？

它都洗了你哪些地方呀？

（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？

（五官）

　　小毛巾帮你洗了这么多地方啊！

小毛巾的本领真大！

今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？

　　二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。

　　1、教师念二遍歌曲后提问：

刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？

　　2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？

（这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。

）

　　3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。

　　三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》

　　1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢？

这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧！

　　2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。

（提醒幼儿用好听的声音唱）

　　3、小朋友，你们洗干净了吗？

老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。

哎哟！

小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。

可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧！

（幼儿一起唱歌曲《小毛巾》）

　　四、音乐游戏：

《小毛巾》

　　1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。

休止处用毛巾轻碰别人的五官！

注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的！

　　2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。

在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。